86，江苏省运河中学2023-2024学年九年级上学期创新班第三次模拟语文试题

这是一份86，江苏省运河中学2023-2024学年九年级上学期创新班第三次模拟语文试题，共3页。试卷主要包含了芳草萋萋鹦鹉洲，非宁静无以致远，了却君王天下事，学然后知不足，北风卷地白草折，由是先主遂诣亮/凡三往/乃见， D等内容，欢迎下载使用。
2.非宁静无以致远
3.了却君王天下事
4.学然后知不足
5.北风卷地白草折
6.由是先主遂诣亮/凡三往/乃见。
7.(1)亲自(2)社会地位低微，见识短浅(3)驻扎，驻守(4)访问，拜访
8. D
9.这个人只能你去他那里拜访,不可以委屈他,召他上门来,将军你应该屈尊亲自去拜访他”。
10.C
11.这两句由武侯庙写到诸葛亮，对诸葛亮的出山辅佐刘备以及后主，赞叹有加。虚写了诸葛亮出兵汉中，实行伐魏，临行上《出师表》，向后主刘禅辞行，告诫后主要亲君子，远小人，表明自己的一片忠贞之心。“不复”二字，既写出了诸葛亮为报答刘备三顾之情，将一生献给蜀汉事业的伟大功业和奋斗精神;也表达了诗人对诸葛亮的赞叹之情和无法功成身退返故乡的惋惜之情。
12.示例一:这是一本发人深思的诗集，《镜子》里的“镜子”让我们对生活中的丑与美有着深刻的思考。
示例二:这是一本给人以爱国情感熏陶的诗集，《雪落在中国的土地上》里的“雪"让我们感受祖国的苦难。
13. 选 A。
关系:武松告别柴进回乡途中，在“三碗不过冈"酒店连喝一十八碗酒而不倒。在酒的催化下武松“明知山有虎，偏向虎山行"，我们看到了他刚勇豪爽，毫无畏惧的英雄气概。家喻户晓的打虎壮举，使武松真正名扬江湖，武松也因此被破格提拔为阳谷县衙都头，酒推动了武松命运的转变。
广告词:酒壮英雄胆，踏开英雄路
选 B。因天气炎热，十卒们饥渴难耐,杨志押送生辰纲在黄泥风松林中休息时,众人喝了白胜的酒在酒的作用下杨志丢了生辰纲之，最后还被众士卒们陷害。酒让杨志的命运发生了变化。广告词:酒能解渴，但要认准好酒。
14.C
C.有误，结合【素材三】第(4)段“当今，'90 后’和'00 后’以实际行动展示出青春的生机和力量。新冠疫情打乱了许多人的发展节奏:备战半年的考试临时取消;精心准备的求职面试突然更改方式:万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动…但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向着目标前进”可知，本段列举“90 后"和“00后"以实际行动展示出青春的生机和力量的具体事例，属于举例论证，并非正反对比论证;
15 示例:“袖珍棋王"左文静获杭州亚运会女子象棋个人赛冠军
16.示例:李文，如果感觉找不到读书的意义，我们可以阅读经典名著，找寻先贤智慧，也许会给自己一点力量。更何况，个人奋斗与国家命运息息相关，作为新时代青年的我们应该要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。连听障孩子江梦南都可以靠读唇语考上清华博士，再辛苦再累，作为健全人的我们能比得上她吗?
17.示例 A:运用比喻，把战士被各种物件层层堆叠的情形比作经历过雪崩之后被埋没的现状，形象地写出战士的惨状，与前文玩战争游戏玩得不亦乐乎的孩子形成对比，侧面体现出战争对战士的摧残折磨之深，表达了作者对战争极度厌恶的情感。
示例 B:语言描写，将军说的话孩子听不懂就用省略号代替，反复强化将军说话语焉不详的感觉，显得滑稽可笑。同时运用比喻，把将军的短小手指比作肥大的毛虫，与后文将军用毛茸茸的手指在地图上指挥轰炸农舍的可恶行径形成照应。愚笨形象的塑造，饱含作者的戏谑之意。
18.芦竹地茂密而富有生机，芦竹是战争游戏的武器，这里是孩子眼中绝佳的游戏场所。对芦竹地的描写不仅反映出孩子从战争现场逃离后的轻松、迷茫，同时也与灾难的现实形成对比，更加深刻地揭露了战争的本质。
19.小说中的两个孩子天真可爱,进行游戏的同时,仿佛完全游离于可怖、紧张的战争场面这样的安排可以舒缓行文的节奏。通过两人的儿童视角看到了忧郁的战士,看到了指挥轰炸农舍的将军，看到了养蚕人农舍被随意的炸毁，看到了美好的芦竹地，从最佳角度在最大容量中表现儿童视野里的外部世界，有美好也有破坏，可以用不同的视角对战争进行思考。
20."好游戏玩不长"既指乔瓦尼诺和赛来内拉玩战争游戏,因碰到真正的战争而不得不中断:也指给世界带来深重灾难的战争在儿童眼里也像游戏一样，并且终究会结束。小说更多地以孩子的视角来看待真正的战争。战争游戏和真正的战争的形成反讽，表明了作者反对战争的态度，引起人们的思考。
21.本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道引语类作文题。
材料作文写作策略:
①引:恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议:是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提:提出论点(或观点)，文字简练，一两句话就可以，观点明确。
④联:这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深:深入分析。怎样深入分析?分析原因说明好处(或危害)，找出症结。
⑥结:收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。