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小学语文人教部编版五年级下册草船借箭达标测试
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这是一份小学语文人教部编版五年级下册草船借箭达标测试，共7页。试卷主要包含了 那十万支箭怎么不叫人佩服呢？等内容，欢迎下载使用。
3. 那十万支箭怎么不叫人佩服呢？
六、按照课文内容填空。
1. 《草船借箭》这篇课文选自________的________，这部小说与________、________、________并称为我国“四大名著”。
2. 草船借箭的起因是________，结果是________。
七、给句子排排队。
（ ）周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
（ ）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。
（ ）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（ ）周瑜想陷害诸葛亮，让他十天内造十万支箭。
（ ）诸葛亮说，只要三天，他就能交上十万支箭，并立下军令状。
能力提升
一、课内阅读
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1. 《草船借箭》的故事发生在________，诸葛亮利用________向曹操“借箭”。
2. “诸葛亮笑着说”，从“笑”字你体会到了什么？
3. 曹操为什么不敢轻易派兵出动？
4. 诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？
二、课外阅读
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1. “就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：________。
2. 简述“三顾茅庐”的故事。
3. 从哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？
4. 读了短文，你认为诸葛亮是一个怎样的人？
拓展延伸
一、假如鲁肃把诸葛亮借箭的经过告诉周瑜，周瑜会怎么说？写一写周瑜的反应。
二、在《三国演义》中，有很多我们熟悉的人物和故事。请你选择一个，用自己的话写一写。
三、阅读《三国演义》，找出更多与诸葛亮相关的故事，与同学分享。
答案
基础训练
一、督促、妒忌、呐喊、神机妙算
二、1. tàn 2. qiǎn 3. dià 4. fēn
三、妒（嫉妒） 督（监督） 幔（幔子） 寨（山寨）
护（保护） 叔（叔叔） 慢（缓慢） 塞（塞外）
四、拒绝、拖延、嘱咐、怀疑、料事如神
五、1. 十万支箭，三天造不成。
2. 都是你自己找的，我帮不了你。
3. 那十万支箭令人佩服。
六、1. 罗贯中、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》
2. 周瑜嫉妒诸葛亮的才干，要他十天内造十万支箭 诸葛亮如期交箭
七、4 1 3 5 2
能力提升
一、1. 赤壁之战、大雾
2. 体会到诸葛亮的自信和胸有成竹。
3. 曹操认为江上雾大，看不清虚实，所以不敢轻易出兵。
4. ①算准天气，知道第三天四更时分有大雾。②算准曹操的心理，知道他在大雾中不敢出兵。③算准受箭的方法，把船一字摆开，两面受箭。
二、1. 如鱼得水
2. 刘备两次拜访诸葛亮都没见到，第三次去隆中拜访，终于见到了诸葛亮，并请他出山辅助自己。
3. 从刘备决定第三次拜访诸葛亮，以及在诸葛亮家门前的表现可以看出他对诸葛亮的敬重。
4. 诸葛亮是一个有智慧、有谋略、懂兵法的人。
拓展延伸
（答案不唯一，可根据学生的理解和想象进行回答）
3. 那十万支箭怎么不叫人佩服呢？
六、按照课文内容填空。
1. 《草船借箭》这篇课文选自________的________，这部小说与________、________、________并称为我国“四大名著”。
2. 草船借箭的起因是________，结果是________。
七、给句子排排队。
（ ）周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
（ ）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。
（ ）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（ ）周瑜想陷害诸葛亮，让他十天内造十万支箭。
（ ）诸葛亮说，只要三天，他就能交上十万支箭，并立下军令状。
能力提升
一、课内阅读
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1. 《草船借箭》的故事发生在________，诸葛亮利用________向曹操“借箭”。
2. “诸葛亮笑着说”，从“笑”字你体会到了什么？
3. 曹操为什么不敢轻易派兵出动？
4. 诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？
二、课外阅读
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1. “就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：________。
2. 简述“三顾茅庐”的故事。
3. 从哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？
4. 读了短文，你认为诸葛亮是一个怎样的人？
拓展延伸
一、假如鲁肃把诸葛亮借箭的经过告诉周瑜，周瑜会怎么说？写一写周瑜的反应。
二、在《三国演义》中，有很多我们熟悉的人物和故事。请你选择一个，用自己的话写一写。
三、阅读《三国演义》，找出更多与诸葛亮相关的故事，与同学分享。
答案
基础训练
一、督促、妒忌、呐喊、神机妙算
二、1. tàn 2. qiǎn 3. dià 4. fēn
三、妒（嫉妒） 督（监督） 幔（幔子） 寨（山寨）
护（保护） 叔（叔叔） 慢（缓慢） 塞（塞外）
四、拒绝、拖延、嘱咐、怀疑、料事如神
五、1. 十万支箭，三天造不成。
2. 都是你自己找的，我帮不了你。
3. 那十万支箭令人佩服。
六、1. 罗贯中、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》
2. 周瑜嫉妒诸葛亮的才干，要他十天内造十万支箭 诸葛亮如期交箭
七、4 1 3 5 2
能力提升
一、1. 赤壁之战、大雾
2. 体会到诸葛亮的自信和胸有成竹。
3. 曹操认为江上雾大，看不清虚实，所以不敢轻易出兵。
4. ①算准天气，知道第三天四更时分有大雾。②算准曹操的心理，知道他在大雾中不敢出兵。③算准受箭的方法，把船一字摆开，两面受箭。
二、1. 如鱼得水
2. 刘备两次拜访诸葛亮都没见到，第三次去隆中拜访，终于见到了诸葛亮，并请他出山辅助自己。
3. 从刘备决定第三次拜访诸葛亮，以及在诸葛亮家门前的表现可以看出他对诸葛亮的敬重。
4. 诸葛亮是一个有智慧、有谋略、懂兵法的人。
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