(新高考)高考地理三轮复习易错题突破练习专题06整体性与差异性(4大易错)(2份打包,原卷版+教师版)
展开整体性与差异性来自于必修一课本和选择性必修一课本,是课本的重难点。
选择题通常以区域图或数据资料为背景,考查地理环境各要素之间的关系;以自然带分布图为载体,考查地理环境分异的规律。非选择题主要探讨人类活动对地理环境的影响。 以区域图为背景,结合自然地理特征和区域生态环境问题,考查自然环境各要素的关系和运用地理环境差异性原理分析人类活动对地理环境的影响;以陆地自然带为载体,考查地理环境分异的规律,这些仍是高考考查的热点。一般为综合性很高的题,所有每年高考全国各地均有考查。
结合区域图文材料,比较不同区域的自然环境特征的差异表现,提升区域认知能力。结合具体区域的环境特征,分析不同区域的差异性的主要成因,培养综合思维能力。观察不同区域的自然环境现象,调查区域的自然环境特征并探究其成因,提升地理实践力。结合具体的案例分析,探究区域差异对人类活动的影响,从因地制宜的角度审视人地协调观的途径。
易错点01运用整体性原理分析问题
易错点02水平地域分异规律的判断方法
易错点03垂直地域分异规律的判断方法
易错点04 非地带性现象的分布
易错点01整体认知动物与环境关系的主要分析角度
(2023上·黑龙江哈尔滨·哈尔滨三中校考期中)在风力作用下,沙漠中的沙粒在运移过程中受到植被的阻挡,在其附近堆积,会发育成灌丛沙丘。灌丛沙丘的生长发育和衷败退化可以指示环境变化。据此完成下面小题。
1.下列区域最可能发育灌丛沙丘的是( )
A.绿洲边缘B.泥沙淤积的河床C.绿洲内部D.沙漠内部
2.在沙漠中,灌丛沙丘的生长发育可以指示( )
A.土壤水分条件改善B.沙丘活动性增强
C.气候趋于干旱D.植被覆盖率降低
3.灌丛沙丘为人们提供了风沙防治的思路。在沙漠地区,人们可以采取的措施有( )
①大规模植树造林②铺设草方格③种植耐旱植物④抽水灌溉农田
A.①④B.②③C.①②③D.②③④
不会运用整体性原理分析问题
含义:自然地理环境各组成要素不是孤立存在和发展的,它们之间相互作用、相互影响。
1.地理环境整体性的分析方法
地理环境的整体性,决定了在协调人类活动与地理环境之间的关系时,必须考虑地理环境的整体性特征。地理环境整体性的分析方法如下:
(1)分析地理环境各要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域景观的成因,如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。
(2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个地理环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题,运用各地理要素间的相互关系原理,分析某一地理要素对自然地理环境的影响。在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路,首先明确人类活动的“一发”是指哪一要素,进而逐一分析“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化,最终导致“全身”呈现出怎样的变化。
(3)根据不同区域之间的联系,分析一个区域环境的变化对其他区域的影响。常结合某一区域环境的变化分析环境问题的成因;结合题目提供的自然现象或过程,提取出所描述的自然地理要素,分析与相关地区内在的关联性和演变运动过程的因果关系。
2.地理环境整体性对生产、生活的警示意义及应采取的措施
(1)警示意义
从空间上看,地理环境的整体性是客观现实;从时间上看,地理环境处在不断的发展变化之中,因此人类在生产、生活活动中,必须考虑陆地环境的整体性特征,否则会使环境因子发生系列的异常,造成各种各样的灾害。如对“沙尘暴”的长期研究表明,盲目开垦农牧过渡地区的草原,破坏了植被,使地表土层疏松,加上强劲的冬季风影响,导致我国西北、华北地区近年来沙尘暴天气发生频率增加。
(2)应采取的措施
地理环境的整体性决定了在协调人类与地理环境之间的关系时,要用动态的、联系的、立体的、综合的思维去分析问题、解决问题。人类活动不仅要遵循自然环境的整体性规律,而且应预测受人类活动影响后的自然环境的发展变化趋势。例如,我国的“南水北调”“西气东输”“三峡水利枢纽”等工程建设都要考虑对地理环境某一要素的影响导致的其他要素的变化,并做出综合评价。
(2023·山西·校联考模拟预测)水青冈群落是贵州省雷公山(26°24'~26°38'N,108°16'~108°29'E;海拔2178.8m)自然保护区地带性群落,分布在海拔800~1800m的山地杂木林中。该群落结构主要分为乔木层(树体冠幅大,为落叶阔叶林)、灌木层和草本层3个层次,整个水青冈群落的郁闭度(指森林中乔木树冠在阳光直射下在地面的总投影面积与此林地总面积的比值)极高。研究发现,雷公山地区不同水青冈群落在更新上也存在差异,该水青冈群落更新得比常绿阔叶林要好。完成下面小题。
1.该水青冈群落更新得比常绿阔叶林要好的主要原因是( )
A.林中光热条件较好B.水源涵养能力强
C.林下枯枝落叶较多D.树体冠幅偏小
2.通过实地调查发现,整个水青冈群落的郁闭度极高,在该灌木层中,雷山方竹占据绝对的优势地位,进而( )
A.加速水青冈幼苗幼树生长B.导致灌草层物种较为单一
C.增加灌木层物种丰富度D.避免人为活动的过度干扰
(2024·四川宜宾·统考一模)鼎湖山国家级自然保护区位于广东省,属于亚热带季风气候区,区内植物丰富。为了解植物多样性在植物群落演替中的变化规律,科学家选取了保护区内三个不同演替阶段的常绿阔叶林。马尾松林(人工林)和针阔叶混交林进行研究。研究表明,在自然状况下,其演替方向是马尾松林一针阔叶混交林一常绿阔叶林,森林的物种丰富度由物种的迁入和物种的灭绝两个过程决定。表为三个森林群落的统计数据。完成下面小题。
3.该自然保护区的天然林属于( )
A.针阔叶混交林B.常绿阔叶林C.针叶林D.落叶阔叶林
4.森林群落演替的过程中( )
A.物种多样性先增后降B.灭绝的物种多于迁入的物种
C.乔木的优势不断增加D.草本植物的个体数不断增加
5.推测该保护区内植物群落演替现象产生的主要原因是( )
A.气候变化B.人类活动C.地貌变化D.生物入侵
易错点02 水平地域分异规律的判断方法
(2023·浙江嘉兴·统考模拟预测)下图为世界某区域自然带分布示意图。完成下面小题。
1.图中①自然带是( )
A.苔原带B.亚寒带针叶林带C.温带草原带D.温带落叶阔叶林带
2.图中②、③、④自然带的分布体现了( )
A.纬度地带性分异规律B.垂直分异规律
C.干湿度地带性分异规律D.地方性分异规律
水平地域分异规律判断错误
经度地带性,又称干湿度地带分异规律,影响因素—水分。自然带呈由沿海向内陆更替变化规律,北半球中纬度最为突出。如我国华北到西北依次有:温带落叶阔叶林带→温带草原带→温带荒漠带。
流速大,岸边流速小(特别是凸岸),岸边的沉积物颗粒较中心的小。
不同的气候对应不同的自然带类型,不同的自然带都有与之对应的气候类型。如下图所示(以北半球为例)
2、水平地域分异规律
①纬度地带性(由赤道到两极的地域分异规律)
②经度地带性(从沿海到内陆的地域分异规律)
(2020·陕西榆林·陕西省神木中学校考模拟预测)下图为安第斯山脉某段垂直植被带分布图。读图完成下面小题。
1.图中安第斯山脉缺失山地针叶林带,体现的地域分异规律是( )
A.由赤道到两极的地域分异规律B.从沿海向内陆的地域分异规律
C.非地带性分异规律D.垂直地域分异规律
2.图中同一植被带东高西低的主要原因有( )
①西侧寒流流经,降温减湿 ②东侧暖流流经,增温增湿
③西侧为阳坡,土壤含水量低 ④东侧为信风迎风坡,降水丰富
A.①③B.②④C.②③D.①④
(2023下·浙江·高一校联考阶段练习)图为美国本土地区区域图。完成下面小题。
3.在图中①和②地经常能看到多革质叶片的树木,它属于( )
A.热带雨林B.亚寒带针叶林
C.亚热带常绿阔叶林D.温带落叶阔叶林
4.③地主要为亚热带常绿硬叶林,④主要为温带落叶阔叶林,引起③到④植被变化的主要因素是( )
A.太阳辐射B.降水C.地形D.河流
易错点03 垂直地域分异规律的判断方法
(2023·浙江嘉兴·统考一模)土壤有机碳是通过微生物作用所形成的腐殖质、动植物残体和微生物体的合称。下图为宁夏回族自治区不同植被类型下土壤有机碳含量的分布图,其中①类型主要分布在宁夏南部山地。完成下面小题。
1.图中①、②、③代表的植被类型分别是( )
A.典型草原、草甸草原、荒漠草原B.草甸草原、典型草原、荒漠草原
C.草甸草原、荒漠草原、典型草原D.典型草原、荒漠草原、草甸草原
2.与宁夏不同植被类型下土壤有机碳含量呈负相关的是( )
A.气温B.水分C.海拔D.生物量
不理解垂直地域分异规律
影响垂直自然带的因素
(1)影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素
(2)影响山地垂直自然带海拔的因素
山体所在纬度——纬度低,海拔高;纬度高,海拔低。
坡向——同一山体,阳坡高,阴坡低;迎风坡低,背风坡高。
垂直地域分异规律(垂直地带性)
垂直地带性规律:
①基带:指垂直带谱的起始带,基带一般与所处的水平地带一致,决定了整个垂直带谱的性质。通过基带可以推知该山体分布在大致的纬度范围之内。
②垂直带谱复杂程度(数目多少的影响因素)
③雪线高低的判断方法
雪线是冰雪带的下限,也是夏季0℃等温线,其高度主要取决于气温、降水量和地形条件。山地雪线高低的判断方法如下。
④林线:地上森林的最高界限。林线以上没有森林。
一般情况下最热月均温≥10℃就可存在森林,可以据此推测林线海拔高度。(类比雪线的计算)
(2023·吉林长春·统考一模)东北黑土区不同坡向表土在冻结期内土壤水分含量呈动态变化,最适宜植物生长的土壤含水率为20%~30%。下图示意海伦、扎兰屯两个采样点表土在冻结期内土壤水分含量的变化过程,其中在海伦采样点选择的两个坡向为正阳坡和正阴坡,在扎兰屯采样点选择的两个城向为半阳坡和半阴坡。据此完成下面小题。
1.推测影响海伦与扎兰屯土壤含水率差异的主要因素是( )
A.坡向B.蒸发量C.纬度D.坡度
2.扎兰屯不同坡向上土壤含水率差异小的主要原因是( )
A.纬度高蒸发量小B.太阳辐射差异小C.河流补给量较小D.年总降水量较大
(2023·四川德阳·三模)秦岭山脉东西绵延1600km,南北跨度200km。自T1(距今约240万年)至现代T5时期,秦岭山脉整体抬升至平均海拔2000m以上。下图示意秦岭山体剖面不同时期高度变化以及现代自然带分布。据此完成下面小题。
3.与T1时期相比,T5时期秦岭两坡( )
A.降水量差异减小B.年均温差异减小
C.自然带类型增加D.植被覆盖率上升
4.只考虑地形变化影响,T1至T5时期该区域常绿阔叶林带北界向( )
A.北及较高海拔移动B.南及较高海拔移动
C.北及较低海拔移动D.南及较低海拔移动
易错点04 非地带性现象的分布
(2023·浙江·模拟预测)塔克拉玛干沙漠被称为“死亡之海”,其边缘分布着众多绿洲。下图为塔克拉玛干沙漠及周边地形简图。完成下面小题。
1.图示自然带分布体现的地域分异规律是( )
A.纬度地带性分异规律B.干湿度地带性分异规律C.垂直分异规律D.地方性分异规律
2.图示绿洲的主要补给来源有( )
①降水②湖泊水③河水④地下水
A.①②B.①③C.③④D.②④
非地带性地域分异现象分析错误
非地带性地域分异现象的判断方法
依据某现象所处的纬度位置、海陆位置及海拔,按地带性规律判断应该是什么自然带,然后将实际环境与理论上的自然带相比较,如果一致就是地带性现象,如果不一致就是非地带性现象。
非地带性地域分异表现可以总结成“缺失”、“改变”、“约束”、“块状”等几个方面。
(1)“缺失”:由于海陆分布差异的原因,使得某些地区缺失某种陆地自然带,如南半球上缺失亚寒带针叶林带和苔原带。
(2)“改变”:由于地形的影响使某些陆地自然带的分布发生变化,如南美洲安第斯山脉南段,西侧是温带森林带,东侧是温带荒漠带。
(3)“约束”:如南北美洲西部沿海地区,自然带分布范围很窄并很长。
(4)“块状”:位于热带荒漠和温带荒漠中的绿洲,如我国新疆的天山和昆仑山山麓的绿洲。
非地带性现象
自然带受海陆分布、地形起伏、洋流、河流等地方性因素的影响,出现一些地方性分布。
地方性分异规律及成因分析分类总结如下:
(2023·全国·模拟预测)高山林线是郁闭森林(林线下限)与树线(林线上限)之间的过渡地带,并非一条具体的界线。在全球气候变化背景下,开展干旱区高山林线研究的意义重大。某研究团队选择亚洲中部干旱区十分典型的天山北坡高山林线作为研究对象,探究气候、土壤等要素对高山林线发育的影响。图1示意天山北坡不同研究点位置,图2示意不同研究点的林线宽度。据此完成下面小题。
1.控制天山北坡林线由西向东差异的关键气候因子是( )
A.温度B.降水C.风速D.光照
2.精河位于开口向西的山谷中,其林线宽度最小的根本原因是( )
A.光照不足B.风速最大C.地形阻挡D.气温最低
3.巴里坤林线内植被与图示其他研究点所在区域的显著差异是( )
①耐寒②耐旱③耐酸性④耐贫瘠
A.①②B.②③C.③④D.①④
(2023·湖北·模拟预测)芦芽山位于山西省西北部,海拔1950—2600m区域分布有大面积的针叶林,海拔约2650m处形成林线,北坡林线高于南坡。白杆(乔木,生长季5—9月)是芦芽山针叶林的优势树种之一,喜冷湿环境。研究发现,芦芽山低海拔处的白杆生长速度与年降水量呈正相关,而高海拔处的白杆生长速度与年降水量呈负相关。如图为芦芽山南、北坡林线土壤温度、土壤含水量月均变化统计图。据此完成下面小题。
4.芦芽山南、北坡林线( )
A.土壤水热条件变化趋势较一致B.南坡林线土壤温度大于北坡
C.白杆生长季内土壤温度差异较显著D.南坡林线土壤含水量小于北坡
5.推测芦芽山北坡林线高于南坡的主要原因是( )
A.南坡夏季土壤湿度大,针叶林长势差B.南坡春季土壤升温慢,针叶林长势差
C.北坡夏季光照较充足,针叶林长势好D.北坡冬季土壤温度高,针叶林长势好
6.在全球变暖背景下,芦芽山低海拔和高海地区的白杆生长状态分别是( )
A.低海拔地区趋好、高海拔地区趋差B.低、高海拔地区生长都趋好
C.低海拔地区趋差、高海拔地区趋好D.低、高海拔地区生长都趋差
(2023·四川泸州·统考一模)地处中亚北部哈萨克斯坦气候干旱,地形和缓,多由缓丘和河谷组成,调查发现该地缓丘上牧草葱郁,河谷中的牧草更加繁茂。科学家研究预测,即便是气温、降水无明显变化情况下,未来该地牧草分布状况可能发生改变。完成下面小题。
1.相对于缓丘,河谷的牧草生长更好,是因为河谷( )
A.降水较多B.地下水多C.温度较高D.蒸发较弱
2.推测未来该地牧草最近一次的变化( )
A.缓丘稀疏,河谷稀疏B.缓丘葱郁,河谷葱郁
C.缓丘葱郁,河谷稀疏D.缓丘稀疏,河谷葱郁
3.影响未来河谷牧草变化的主要因素是( )
A.水分B.热量C.土壤D.光照
(2024上·河北·高三承德市双滦区实验中学校联考阶段练习)奥地利首都维也纳森林资源丰富,坚持采用“近自然林业”理念建设森林绿带。森林开发由初期的城市森林、农田扩展到自然保护区,以及城市内部的花园、公园、开放空间等,有效缓解了城市热岛效应,维也纳被称为“森林城市”。据此完成下面小题。
4.维也纳坚持采用“近自然林业”理念建设森林绿带的主要目的是( )
A.发展旅游产业B.保护生态系统C.降低维护成本D.迎合大众审美
5.维也纳森林绿带由城市森林演变为城市内部的花园、公园、开放空间等过程中( )
A.生态功能提升B.破碎程度加剧C.规模不断减小D.向远郊区延伸
6.为加强维也纳“森林城市”建设,当地政府应( )
A.增加绿带植被种类,提高生物多样性B.建设绿道,连接绿带与城市内部空间
C.建保护区,绿带内严禁任何商业开发D.提高经济林比重,增加绿带木材产出
(2023上·山东泰安·高三统考期中)某研学小组到我国某著名山地开展研学旅行,该研学小组重点调查了该山地不同植被类型的垂直分布,下图示意该山地植被垂直分布。据此完成下面小题。
7.该山地最可能是( )
A.庐山B.秦岭C.天山D.阴山
8.相比该山地的黄山松林,马尾松林( )
A.生境条件较差B.人为干扰偏少C.以自然演替为主D.总体数量较少
(2023上·陕西西安·高三西安中学校考期中)“山、水、林、湖、田”是一个生命共同体,关乎区域的可持续发展。对其展开评价有利于更精准地开展国土空间规划、生态修复和自然资源要素综合监测。如图示意某区域“山、水、林、湖、田”协调发展的评价模型。完成下面小题。
9.下列表示甲处关系的是( )
A.粮食安全B.淤积土壤C.增加耕地D.塑造地貌
10.该区推进“山水林湖田”融合发展的核心是( )
A.污水处理B.平整土地C.营造湿地D.保持水土
(2023上·北京丰台·高三统考期中)2023年8月24日,日本福岛第一核电站启动核污染水排海。下图示意福岛第一核电站位置。据此,完成下面小题。
11.福岛核电站核污染水( )
A.顺洋流首先影响北太平洋西南部海域B.对北冰洋水域几乎不产生影响
C.会破坏海洋生态系统,危及人体健康D.使海水对太阳辐射的吸收作用增强
12.福岛核电站核污染水排海可能引起地理要素的连锁变化乃至整个自然环境发生改变,这( )
①说明了自然环境具有生产功能和稳定功能②说明了自然环境对干扰具有整体响应功能
③违背了可持续发展的持续性、公平性原则④破坏了自然环境的供给、支撑等服务功能
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
(2023上·浙江台州·高二校联考期中)植物水分利用效率指植物消耗单位水量生产出的干物质量,光合作用是植物干物质生产中重要的水消耗环节,大气环境、土壤、植物和基因等的影响都会影响植物的水分利用效率。下图为内蒙古科尔沁草甸植物群落水分利用效率的日变化(数据采样时间为9:00—16:00),采样植物群落基本为单一类草本植物群落。据此完成下面小题。
13.图示草甸植物群落水分利用效率的日变化表现为( )
A.14点前后波动最大B.日出后不久出现最大值
C.上午变化值小于下午D.午后持续降低且变小
14.6月22日和6月23日水分利用效率不同,主要影响因素是( )
A.植物群落B.土壤性质C.气候条件D.基因类型
15.选择图示时间段作为研究的主要原因是( )
A.干物质量变化大B.植物郁闭度较好
C.水分消耗量较少D.植物呼吸作用较弱
(2023上·海南省直辖县级单位·高三校考阶段练习)乡村聚落是人类在对地理环境的长期适应和改造中形成的具有物质、社会和经济等多重属性的综合体。重庆市合川区的大柱村和江西省吉泰盆地泰和县的源塘村是典型的乡村聚落。图分别示意两种聚落形态。完成下面小题。
16.对比大柱村和源塘村聚落特点,可反映出( )
A.源塘村聚落受地形制约更严重
B.大柱村人地矛盾更激烈
C.源塘村交通运输建设难度更大
D.大柱村聚落功能更齐全
17.图示源塘村聚落中发育最晚的是( )
A.①B.②
C.③D.④
18.为减小大柱村聚落斑块密度,可采取的有效措施是( )
A.完善交通,连通聚落
B.有序排列,明确边界
C.合村并居、迁村并点
D.开垦荒地,增加耕地
林型
海拔(m)
坡向
植物种数(种)
植物个体数(棵/100m2)
乔木
灌木
草本
常绿阔叶林
230~350
西北
152
23.6
173.6
110
针阔叶混交林
100~200
西南
77
19.8
283.2
265
马尾松林
50~150
东南
49
10.8
163.2
365
项 目
内 容
概念
受纬度位置的影响,自然景观和自然带从赤道向两极依次更替
形成基础
热量变化
根本因素
纬度差异,导致从赤道向两极,热量状况差异大
景观变化
森林带、草原带、荒漠带(赤道→两极)
自然带更替方向
从赤道向两极的方向,即南北方向
自然带延伸方向
纬线方向,即东西方向
项 目
内 容
概念
受海陆位置的影响,自然景观和自然带从沿海向大陆内部依次更替
形成基础
水分变化
根本因素
海陆位置差异,导致从沿海向内陆,干湿状况差异大
景观变化
森林带、草原带、荒漠带(沿海→内陆)
自然带更替方向
从沿海向内陆的方向,即东西方向
自然带延伸方向
经线方向,即南北方向
所在纬度
相同海拔高度的山体,纬度越低自然带谱越复杂
海拔
纬度相当的山体,海拔越高自然带谱越复杂
相对高度
相对高度越大,自然带谱越复杂
项 目
内 容
显著地区
高山地区,尤其是低纬度的高山地区
形成原因
从山麓到山顶的水热状况随着高度的增加而变化
垂直带谱
最下面为基带,所有的垂直带有规律的排列
分布规律
共同性
某山地垂直自然带的变化,具有从该地向高纬度地区的纬度地带性变化的类似规律;山麓的自然带基本上与当地水平自然带相一致
差异性
干旱地区,由于迎风坡和背风坡的水分条件不同,同一山地不同坡向的垂直带谱不同,山地朝阳坡自然带数多于背阴坡带数
温度(热量或纬度)因素
雪线高度与气温呈正相关。即低纬雪线高,高纬雪线低;阳坡雪线高,阴坡雪线低
降水因素
降水量越大,雪线越低;降水量越小,雪线越高。即迎风坡雪线低,背风坡雪线高
地貌因素
坡度越大,积雪越易下滑,不利于积雪保存,雪线偏高
季节因素
夏季气温高,雪线上升;冬季气温较低,雪线下降
自然环境变迁、人类活动因素
全球变暖、臭氧层破坏,雪线上升;沙漠化导致气候变干,局部地区雪线有所上升,矿物能源燃烧产生的粉尘污染雪面,雪面吸收太阳辐射的能力上升,导致冰雪融化,雪线上升
气候、地貌等因素综合作用
喜马拉雅山南坡,既是阳坡,又是迎风坡,但水分条件的影响超过了热量条件,因此雪线高度南坡比北坡低
因素
分布地区
自然带和地表景观
地带性分布
(理想状态)
地方性分布(现实状况)
成因
地形
东非高原
热带雨林带
热带草原带
海拔较高,气温较低,对流运动微弱,降水少,形成热带草原气候
地
形
非洲的马达加斯加岛东部,澳大利亚东北部,巴西东南部等地区
热带平原带
热带雨林带
受暖流影响,且地处东南信风的迎风坡,降水量大,形成热带雨林带。在加勒比海沿岸地区,东北信风的迎风坡也分布有热带雨林带
落基山脉、安第斯山脉、青藏高原地区
与当地水平自然带一致
高山植物区
海拔高,温度低,降水发生垂直及水平方向的递变
南美洲巴塔哥尼亚高原
温带草原带、温带落叶阔叶林带
温带荒漠带
位于安第斯山脉中纬西风带的背风坡,降水少
科迪勒拉山系西侧地区
东西延伸、南北更替,呈带状
南北延伸、南北更替,呈长条状
受沿岸山脉的影响,平原面积小,自然带呈狭长的带状,仅沿海岸线从低纬向高纬南北延伸
洋
流
南美大陆西岸
3°S~20°S
狭长地带
热带雨林带和热带草原带
热带荒漠带
离岸风的影响;秘鲁寒流降温减湿
欧洲西部
温带落叶阔叶林带和亚寒带针叶林带
温带落叶阔叶林带向北延伸
受势力强大的北大西洋暖流影响
北半球中高纬度大陆东西两岸地区
东西两岸自然带纬度分布相当
东岸自然带向低纬延伸、西岸向高纬延伸
大陆东岸受沿岸寒流影响,西岸受暖流影响
北半球中低纬度大陆东西两岸地区
东西两岸自然带纬度分布相当
东岸自然带向较高纬度延伸、西岸向较低纬度延伸
大陆东岸受沿岸暖流影响,西岸受寒流影响
水
分
昆仑山麓
温带荒漠带
绿洲
有丰富的冰雪融水和地下水
尼罗河谷地
热带荒漠带
绿洲
尼罗河水的灌溉
海
陆
分
布
南半球中高纬地区
苔原带和针叶林带
无
陆地的缺失
北极地区
冰原带
无
为海洋,无陆地
地
理
位
置
澳大利亚东南部
常绿阔叶林带
常绿硬叶林带
地处西风带的迎风坡,冬季受西风带的影响,降水多
俄罗斯远东地区
亚寒带针叶林带
温带落叶阔叶林带
东西伯利亚山地的阻挡,处于东南季风(夏季风)的迎风坡,降水多
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(新高考)高考地理三轮复习易错题突破练习专题09 工业与服务业(5大易错)(2份打包,原卷版+教师版): 这是一份(新高考)高考地理三轮复习易错题突破练习专题09 工业与服务业(5大易错)(2份打包,原卷版+教师版),文件包含新高考高考地理三轮复习易错题突破练习专题09工业与服务业5大易错原卷版doc、新高考高考地理三轮复习易错题突破练习专题09工业与服务业5大易错教师版doc等2份试卷配套教学资源,其中试卷共61页, 欢迎下载使用。
(新高考)高考地理三轮复习易错题突破练习专题08 农业(5大易错)(2份打包,原卷版+教师版): 这是一份(新高考)高考地理三轮复习易错题突破练习专题08 农业(5大易错)(2份打包,原卷版+教师版),文件包含新高考高考地理三轮复习易错题突破练习专题08农业5大易错原卷版doc、新高考高考地理三轮复习易错题突破练习专题08农业5大易错教师版doc等2份试卷配套教学资源,其中试卷共61页, 欢迎下载使用。