17，2023-2024学年陕西省咸阳市秦都中学部编版六年级上册12月月考语文试卷

这是一份17，2023-2024学年陕西省咸阳市秦都中学部编版六年级上册12月月考语文试卷，共13页。试卷主要包含了 读句子，根据拼音写字词， 查字典填空， 下列句子中没有语病的一项是， 下列说法正确的一项是等内容，欢迎下载使用。

六年级语文
1. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。
钉耙（bà pá） 记载（zǎi zài） 波光粼粼（lín líng）
拄拐（zhǔ zhù） 焖饭（mēn mèn） 窸窸窣窣（sū shū）
【答案】pá zǎi lín
zhǔ mèn sū
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
耙：pá，释义：1.农具名。2.用耙干活。bà，释义：1.农具名。土地翻耕后，用以破碎大土块并平整土地。2.用耙碎土、平地。
载：zǎi，释义：1．年。2．记载；刊登。zài，释义：1．乘坐。2．装运。3．充满。
钉耙（pá）：一种农具。长柄，前头有齿，用铁制成，便于碎土及平土。
记载（zǎi）：意思是指把事情记录下来，也指记录事情的文字。
波光粼粼（lín）：意思是形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。
拄拐（zhǔ）：通过使用拐杖，让平衡力差的老年人可以用拐杖来保持平衡。
焖饭（mèn）：盖紧锅盖，用微火把饭菜煮熟。
窸窸窣窣（sū）：形容摩擦等轻微细小的声音。
2. 读句子，根据拼音写字词。
（1）下午，刚刚还wǎ（ ）蓝的天空突然变了脸，豆大的雨点打下来，草píng（ ）上玩耍的孩子们叫rǎng（ ）着躲进小屋。
（2）雨后，tái xiǎn（ ）布满了青石路，路fèng（ ）隙里探出了绿苗，瓜藤爬上了péng（ ）架……
（3）地球是人类生命的摇lán（ ），晶莹的球体周围guǒ（ ）着水蓝色的“纱衣”，美丽壮观，和ǎi（ ）可亲，kāng kǎi（ ）地为人类提供各种资源。
【答案】 ①. 瓦 ②. 坪 ③. 嚷 ④. 苔藓 ⑤. 缝 ⑥. 棚 ⑦. 篮 ⑧. 裹 ⑨. 蔼 ⑩. 慷慨
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“瓦、嚷、藓、缝、篮、裹、慨”笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 查字典填空。
“贡”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“贡”在字典中的解释有：①古代臣民或属国把物品献给朝廷；②贡品；③封建时代称选拔（人才），荐给朝廷。请给下列词语中加点的“贡”字选择正确的解释，并填上序号。
贡生（ ） 贡奉（ ） 进贡（ ）
【答案】 ①. G ②. gòng ③. ③ ④. ① ⑤. ②
【解析】
【详解】本题考查查字典与多义字。
音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
“贡”字用音序查字法，先查大写字母“G”，再查音节“gòng”。
贡生：科举时代，挑选府、州、县生员（秀才）中成绩或资格优异者，升入京师的国子监读书，称为贡生。贡：封建时代称选拔（人才），荐给朝廷。故选③。
贡奉：呈献物品给朝廷。贡：古代臣民或属国把物品献给朝廷，故选①。
进贡：指封建时代藩属对宗主国或臣民对君主呈献礼品。贡：贡品。故选②。
4. 依次在句子中填入词语，最恰当的一项是（ ）
（1）随着温度的 ，什么都在生长。
（2）路边的小杨树忽然沙啦啦地 起来。
（3）如果不加节制地开采，必然加速地球上矿产资源的 。
A. 增长 喧闹 枯竭B. 增加 喧闹 枯竭
C. 增强 热闹 枯萎D. 增加 热闹 枯竭
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语的理解及应用。要在具体语境中理解词语可恰当搭配的词。
（1）本题要搭配的是“温度”温度应该是增加来搭配。
（2）本句是拟人化的手法。用上“喧闹”表现小树喧哗吵闹。而“热闹”表现的是一种场景。
（3）枯竭指干涸；断绝；用尽；本题中矿产资源过度开采的语境适合这个语境。枯萎指因干枯而萎缩。
5. ［修辞手法］下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
B. 天一下子变了脸色。
C. 它们（雨点儿）在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
D. 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
ABC句子都是运用拟人的修辞手法。
D．“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。” 夸大了变化之快，运用了夸张的修辞。
6. 下列关于倡议书内容的排序，完全正确的一项是（ ）
①叙述提倡议的背景 ②写标题 ③署名 ④日期 ⑤称呼接受倡议的对象 ⑥申述倡议理由 ⑦提出具体建议
A. ②⑤⑥①⑦④③B. ②⑤①⑥⑦③④C. ②①⑥⑦⑤④③D. ②⑥①⑦⑤③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查了倡议书的有关知识。
倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。要熟悉倡议书的的格式特点。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
根据资料可知，倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。由此可知，依次为：写标题、称呼接收倡议的对象、申诉倡议理由、叙述提倡议的背景、提出具体建议、署名、日期。
故选：B。
7. 下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A. “光盘行动”是一项公益活动，意在发扬人们节约粮食的好习惯。
B. 我们要勇敢地处理和面对校园霸凌事件。
C. 广泛阅读不仅可以拓宽我们的视野，还能提高我们的写作水平。
D. 能否团结一心，共同作战，是我们取得胜利的关键。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A．本题搭配不当。发扬：发展和提倡（优良作风、传统等）；发挥。“发扬”与“好习惯”搭配错误，应将“发扬”改为“养成”。
B．本题语义重复。“处理”和“面对”语义重复，选择一个删去即可。
D．两面对一面，“能否”是两面，“战胜新冠肺炎疫情的关键”是一面，故把“能否”去掉。
故选C。
8. 下列说法正确的一项是（ ）。
A. “五音”包括宫、商、角、徵、羽。
B. 《盼》一文的作者是朱自清，刻画了一个纯真可爱的孩童形象。
C. 谚语“处暑不出头，割谷喂老牛”说明稻谷长得太快，容易成熟。
D. 学习了《青山不老》一文，我深切地懂得了“青山是不会老的”的道理，青山是永恒的，所以我们要保护青山。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查课文内容理解及国学常识。
B．《盼》一文的作者是铁凝。文章围绕“盼”这一中心意思选取了多件事例写出了作者想穿上新雨衣的急切心情。
C．“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思：处暑的时候谷子如果还不出头就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样只能割掉喂老牛吃了。
D．《青山不老》一文，让我们感受到表面上青山是不会老的，实际是老人奉献的精神是不会老的。老人奉献的精神，会一直传承下去，老人创造的奇迹，会永远的保持下去。
故选A。
按要求写句子。
9. 人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
_______________________
【答案】难道人类还能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
将句子改为反问句，改写时，就是把将句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词，在句中的恰当位置添加反问语气词，最后句尾加上疑问助词，句末的句号改为问号。
本句改为反问句，句首加上反问词“难道”，去掉否定词“不”，句末加疑问词“呢”，句号改为问号。如：难道人类能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？
10. 看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。（用相同的修辞手法写句子）
_______________________
【答案】一个个小石榴就像一盏盏红灯笼。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
例句中把“荞麦花”比作“一片雪”，用了比喻的修辞手法，使句子更加生动，仿写时也要写比喻句，如：荷叶上的露珠像珍珠一样晶莹剔透。
11. 我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（照样子，用一连串的动词写句子）
______________________
【答案】我穿上雨衣，系好扣子，戴上帽子，就飞快地冲进了雨中。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
例句中运用“仰”“甩打”“跑”这些动词，写出了人物兴奋进楼门的样子，仿写时，也要用一连串的动词来写，如：男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出个迎战的架势。
12. 古诗情境默写．
（1）《浪淘沙（其一）》一诗中“___________________，___________________”借用牛郎织女的故事，写出了黄河之水仿佛往天上奔流而去，让我们体会到了黄河的雄伟气势。
（2）《江南春》中“___________________，___________________”这两句诗讽刺了统治者治国乏术和佛道误国。
（3）《书湖阴先生壁》中通过对景致的描写，烘托了庭院主人的勤劳和高雅的诗句是：“___________________，___________________”。
【答案】 ①. 如今直上银河去 ②. 同到牵牛织女家 ③. 南朝四百八十寺 ④. 多少楼台烟雨中 ⑤. 茅檐长扫净无苔 ⑥. 花木成畦手自栽
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）“如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自唐代诗人刘禹锡写的《浪淘沙（其一）》，意思：到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。
（2）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”唐代杜牧的《江南春》，意思：到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。诗句讽刺了统治者大兴土木滥修佛寺会造成国力衰弱民生凋敝，加重社会危机。
（3）“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
生活中的语文。
阅读下列公交车站牌示意图，然后回答问题。
13. 上面有可能是李明在哪个公交站看到的公交站牌？（ ）
A. 四通桥或宋家洼B. 桐荫街或西山口
C. 四通桥或桐荫街D. 桐荫街或怡园
14. 下列说法不正确的一项是（ ）。
A. 86路车的终点站是西山口。B. 从温泉镇到和平路乘坐86路车可以直达。
C. 65路车沿途共停靠11个站点。D. 晚上21：00之后，有可能搭不到公交车。
15. 家住温泉镇的欢欢想去小李村，请你为她规划一条路线。
___________________________
【答案】13. C 14. B
15. 从温泉镇站乘去往凯旋路方向的65路公交车，在四通桥站下车，然后在四通桥站换乘前往西山口方向的86路公交车，坐两站即可到达小李村。
【解析】
【13题详解】
本题考查关键信息提取。
解答本题，需要在两个公交站牌上找到相同的公交站信息即可。
分析可知，两个站牌上显示的相同的站点有四通桥和桐荫街，故选C。
【14题详解】
本题考查关键信息提取。
B．从温泉镇到和平路，从86路车公交站牌上看，没有温泉镇站点，所以没有直达车，需要换乘车，不能直达。可以找到两个站牌上相同的站点——桐荫街，然后从该站点换乘即可。
故选B。
【15题详解】
本题考查关键信息分析。
从两个公交站牌上看，从温泉镇到小李村，没有直达车，需要换乘车。我们需要找到两个站牌上相同的站点——四通桥，然后从该站点换乘即可。
因此为从温泉镇站乘去往凯旋路方向的65路公交车，在四通桥站下车，然后在四通桥站换乘前往西山口方向的86路公交车，坐两站即可到达小李村。
阅读理解。
植树的牧羊人
①艾力泽·布菲，一个普通得不能再普通的牧羊人，没有太多远大的豪情壮志，也没有太多感人肺腑的豪言壮语，只是说普罗旺斯高原“这个地方缺少树，没有树也就不会有生命，既然没有什么重要的事情要做，那就种树吧”。艾力泽·布菲的想法非常单纯，就是通过种子的播出使贫瘠的土地变得更加肥沃，让光秃秃的大山变成巍巍青山。在羊群威胁到幼小树苗的成长之后，毅然决然地减少了羊群的数量，最后不再养羊，只剩下了四只母羊。支撑艾力泽·布菲坚持下来的就是内心深处那份很单纯的想法，那份看似渺小实则无比伟大的坚定信念，将单纯的想法孕育成了幸福和希望的“策源地”。
②在很多人无法忍受气候的干旱而搬走的情况下，在儿子妻子相继离他而去之后，艾力泽·布菲孤独寂寞而又满怀豪情地留了下来。他像个苦行僧一样行走在贫瘠的土地上、穿梭于阿尔卑斯山下的普罗旺斯高原上，始终无怨无悔、矢志不渝地坚守着自己的信念，兑现着自己对于土地、对于自然、对于后人的承诺，无怨无悔，百折不挠，无论大雪封山、寒风凛冽还是炎炎烈日、高温酷暑，艾力泽·布菲都在义无反顾地坚持着、执行着自己的种树计划，从1913年干涸、贫瘠、寸草不生的大地变成了1945年的河水汩汩、房舍林立、绿树成荫、鲜花盛开，艾力泽·布菲坚定的执行力造就了美好的一切，造就了一片世外桃源。
16. 解释下列词语的意思。
矢志不渝：____________________________
世外桃源：___________________________
17. 文中说“支撑艾力泽·布菲坚持下来的就是内心深处那份很单纯的想法，那份看似渺小实则无比伟大的坚定信念”中“单纯的想法”与“坚定信念”指的是什么？
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18. 文章中哪句话写出了艾力泽·布菲种树的艰难？抄写在下面的横线上。
_________________
19. 牧羊人艾力泽·布菲是一个怎样的人？（ ）
A. 是一个植树造林的专家。
B. 非常有创意、富有执行力的人。
C. 是一个坚定、执着，具有崇高的奉献精神的人。
20. 读完本文，你有什么启发？
_____________________________
【答案】16. ①. 发誓立志不会改变。 ②. 指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
17. 通过种子的播出使贫瘠的土地变得更加肥沃，让光秃秃的大山变成巍巍青山。
18. 无论大雪封山、寒风凛冽还是炎炎烈日、高温酷暑，艾力泽·布菲都在义无反顾地坚持着、执行着自己的种树计划。 19. C
20. 无论做什么事都要努力克服困难，坚持到底，这样才能创造出美好的一切。
【解析】
【16题详解】
本题主要考查对词语的解释。
第②段“矢志不渝地坚守着自己信念”这个句子中，“矢志不渝”强调了牧羊人对自己种树改变环境的信念的坚定和执着，即使面临困难和挫折，他也不会轻易放弃或改变自己的目标。这个词语突出了牧羊人坚定不移的决心和毅力，以及他对自己的信念所持有的深深的执着和忠诚。因此，我们可知“矢志不渝”的意思是立志不会改变。
第②段“从1913年干涸、贫瘠、寸草不生的大地变成了1945年的河水汩汩、房舍林立、绿树成荫、鲜花盛开，艾力泽·布菲坚定的执行力造就了美好的一切，造就了一片世外桃源。”这个句子中的“世外桃源”用来形容经过艾力泽·布菲的不懈努力后，原本干涸、贫瘠、寸草不生的土地变成了河水汩汩、房舍林立、绿树成荫、鲜花盛开的美好景象。这个转变是如此显著和彻底，以至于这片土地仿佛成了一个与现实世界隔绝的、充满生机和活力的理想之地。
因此，我们可知“世外桃源”的意思是环境幽静生活安逸的地方。
【17题详解】
本题考查对句子理解。
从“艾力泽·布菲的想法非常单纯，就是通过种子的播出使贫瘠的土地变得更加肥沃，让光秃秃的大山变成巍巍青山。”可知，“单纯的想法”与“坚定信念”指的是通过种子的播出使贫瘠的土地变得更加肥沃，让光秃秃的大山变成巍巍青山。
【18题详解】
本题考查对句子的理解。
从第②段“无论大雪封山、寒风凛冽还是炎炎烈日、高温酷暑，艾力泽·布菲都在义无反顾地坚持着、执行着自己的种树计划。”这些句子中提到的“大雪封山、寒风凛冽”以及“炎炎烈日、高温酷暑”都是极端的气候条件，这些条件对于种树来说是非常不利的。在严寒的冬季，大雪可能会覆盖整个山区，使得交通困难，工作条件恶劣；而在炎热的夏季，高温和干燥的气候可能会使得树木难以成活。然而，尽管面临这样的困难，艾力泽·布菲仍然“义无反顾地坚持着、执行着自己的种树计划”，这显示了他坚定的决心和顽强的毅力。
句子抄写时注意“凛”“酷”“顾”的正确写法。
【19题详解】
本题考查对人物形象的分析。
从第②段“他像个苦行僧一样行走在贫瘠的土地上、穿梭于阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原上，始终无怨无悔、矢志不渝地坚守着自己的信念，兑现着自己对于土地、对于自然、对于后人的承诺，无怨无悔，百折不挠”这些句子可知，牧羊人是一个积极生活、极其认真、勤劳不懈、坚韧执着的人。因此选项C符合题意。
故选C。
【20题详解】
本题考查对文章主旨的理解。
文章通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达了只要心存美好的愿望并长期不懈地努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。这告诉我们只要我们有坚定的信念、持久的毅力和美好的愿望，我们就能改变自己的生活环境和命运，同时也能为大自然和社会做出积极的贡献。
阅读理解。
黄昏花事
①好温柔的黄昏！
②远方火红的夕阳，将余晖暖洋洋地斜洒在大地上，半边天被泼洒上了橙红色，群山也被镶上一道金边。正值春天，一树树樱花开放了，白的浅白，粉的浅粉，黄的点黄，轰轰烈烈，泼泼洒洒，正开得烂漫。“最美不过四月天”，我想这话是极对的。
③光的精灵，花的仙子，在清风中翩翩起舞，交织跳跃，宛若一幅秀美的风景画，我悄悄地走近熙熙攘攘的花儿们。花儿们你不让我，我不让你，互相推搡着，张开鲜嫩的花瓣，露出明艳的笑颜。我捧起一朵落在地上的樱花，她似个婴儿般躺在我的掌心。烂漫的，美丽的，是春天，是生命。
④在熙熙攘攘的花海下，是熙熙攘攘的人群，人们在微笑的花朵下微笑地向目的地走去。无忧无虑的孩童，在草地上自由自在地玩耍，欢呼着，跳跃着，脸上洋溢着欢乐与童真。心思细密的姑娘用灵巧的双手，编织着美丽的花环，或是戴在头上，或是环在手上，面露羞涩。一缕微风轻启，带着花香，缠着衣角，掠过熙攘。
⑤我于美丽的花香之中，流连忘返。不知走了多久，日已西斜，朵朵樱花的脸上着了红晕，像一位位醉酒的姑娘。猛地回神，才发觉自己已至僻静之处。四周人很少，这时，两位老人映入我的眼帘。他们搀扶着，一步一步向前走去。啊，想不到在这樱花深处邂逅一对恋人！我不由得放慢了脚步，连呼吸也变得轻柔，唯恐惊扰了两人的花中约会。奶奶正靠在爷爷肩膀，轻轻呢喃，尽显甜蜜与亲昵。他们继续走着，停在一棵樱花树前，爷爷折下一朵樱花，轻轻插在奶奶的发间，粉嘟嘟的樱花乐呵呵地笑着。奶奶羞涩地低下头，像个18岁的少女。他们手牵着手，伴着馥郁的花香走向黄昏深处。我目送着他们离开，心上也开出一片花海。是啊，人生可能会有黄昏，但他们的心永远相伴于黎明。我想起了那句话：花瓣扑面而来，陪你滞留繁华人间。
⑥夕阳下，山影、晚风送来阵阵花香。回味今天的所见所闻，我的心里泛起樱花般的甜蜜。灿若云霞的花海，生气蓬勃的人群，相互依偎的恋人……这是在这个温柔的黄昏，最美的花事。
21. 文章的中心句是哪一句话？围绕这句话作者是从哪些方面来写的？
____________________________
22. 令“我”想起“最美不过四月天”这句话的事物是（ ）。
A. 夕阳、樱花B. 樱花、人群C. 孩童、樱花D. 花海、人群
23. “在熙熙攘攘的花海下，是熙熙攘攘的人群，人们在微笑的花朵下微笑地向目的地走去。”这句话在文中的作用是（ ）。
A 总起句B. 承上启下C. 中心句D. 引出下文
24. 联系上下文，下面对“粉嘟嘟的樱花乐呵呵地笑着”这句话理解不正确的一项是（ ）。
A. 这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了插在奶奶发间这朵樱花的娇艳美丽。
B. 从插在奶奶发间这朵樱花的娇艳美丽，可以反映出樱花花海的美丽景象。
C. 这句话融情于景，借樱花的娇艳美丽，衬托了奶奶愉悦的心情。
D. 这句话融情于景，借樱花的娇艳美丽，衬托了奶奶平静的心情。
25. 下列关于本文主旨的说法，最准确的一项是（ ）。
A. 本文通过赞美樱花，赞美了人们花儿一样的心灵，赞美了当下的幸福生活。
B. 本文行文流畅，过渡自然，作者对美好爱情的向往在字里行间流露了出来。
C. 本文融情于景，构建出一幅温馨美好的黄昏图景，表达了作者对生活的热爱之情。
D. 本文借助老爷爷与老奶奶在花中约会的事，表达了作者对和谐社会的赞美与追求。
26. 文章第三自然段描绘花海，语言优美，极富表现力。请在本段中选择你喜欢的一句话进行赏析。
________________________
【答案】21. 文章的中心句是“好温柔的黄昏！”，围绕这句话，作者从灿若云霞的花海，生气蓬勃的人群，相互依偎的恋人三方面来写的。 22. A 23. B 24. D 25. C
26. “花儿们你不让我，我不让你，互相推搡着，张开鲜嫩的花瓣，露出明艳的笑颜。”这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了樱花竞相盛开的美丽景象，表达了作者对樱花的喜爱之情。
【解析】
【21题详解】
本题考查找中心句。
联系全文，本文开篇发出感叹“好温柔的黄昏！”，接着第②③自然段写了灿若云霞的花海，第④自然段写了生气蓬勃的人群，第⑤自然段写了两位花海中相互依偎的老人，这三方面的内容都是作者在黄昏下看到的情景。由此可知，开篇的感叹引出了下文的描述。所以全文的中心句是“好温柔的黄昏！”，围绕这句话，作者是从灿若云霞的花海，生气蓬勃的人群，花海中相互依偎的老人三方面来写的。
22题详解】
本题考查分析句子含义。
“最美不过四月天”这句话出现在文章第②自然段末句，联系上文，从第②自然段“远方火红的夕阳，将余晖暖洋洋地斜洒在大地上，半边天被泼洒上了橙红色，群山也被镶上一道金边。正值春天，一树树樱花开放了，白的浅白，粉的浅粉，黄的点黄，轰轰烈烈，泼泼洒洒，正开得烂漫。”可知，是“夕阳和樱花”令“我”想起“最美不过四月天”。
故选A。
【23题详解】
本题考查段落在文中的作用分析。
从④自然段“在熙熙攘攘的花海下，是熙熙攘攘的人群”可知，是在本自然段的开头，第②自然段写了熙熙攘攘的花海，第③自然段写的是熙熙攘攘的人群，所以这句话是过渡句，作用是承上启下。
故选B。
【24题详解】
本题考查理解句子。
从第⑤自然段“他们继续走着，停在一棵樱花树前，爷爷折下一朵樱花，轻轻插在奶奶的发间，粉嘟嘟的樱花乐呵呵地笑。”可知，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了插在奶奶发间这朵樱花的娇艳美丽，“呵呵地笑”融情于景，借樱花的娇艳美丽，衬托了奶奶愉悦的心情。
故选D。
【25题详解】
本题考查文章主旨。
联系全文，本文开头作者发出感叹“好温柔的黄昏！”，接下来写作者从黄昏赏花到看见花海下熙熙攘攘的人群，再到花海中邂逅一对老人在樱花深处约会。因此全篇移步换景、融情于景，构建出一幅温馨美好的黄昏图景，且字里行间流露出作者对生活的热爱之情。
故选C。
【26题详解】
本题考查开放性作答。
阅读第③自然段，选择语言优美的语句即可。
如，“光的精灵，花的仙子，在清风中翩翩起舞，交织跳跃，宛若一幅秀美的风景画”，这句话运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了花海的美丽，表达了作者对樱花的喜爱之情。
27. 习作天地。
在成长的过程中，你都经历过哪些最难忘的事？是不是现在回想起来还是那样记忆犹新？这次习作，我们就来写一件成长过程中发生的事。请你围绕“成长”这一中心，选择恰当的材料组织文章，完成一篇作文。
要求：题目自拟；内容具体，情感真实，分段表述；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。
【答案】例文：
成长中的那扇窗户
窗外，是纯洁无瑕的蓝天与一朵朵随风飞舞的白云。善解人意的阳光映在窗户上，出现了跳跃的电影。于是，我顺着记忆的通道，径直走去……
那是五年级的一个夏日，我和好朋友小月在教室里擦玻璃。炎炎夏日，毒辣辣的太阳炙烤着我们，汗水几乎湿透了我们的衣服，可是那脏兮兮的玻璃似乎诚心和我们作对，怎么擦都有一些花花道道。我们两个各忙各的，谁也没有心情去理会另外一个人。
忽然，我的窗户上又出现了一个黑手印，我不禁火冒三丈，怒不可遏地大声喊道：“小月！你干什么！”她闻声回过头来，诧异地盯着我的窗户，支支吾吾地说：“我……我也不知道……”听了她的话，我的气更大了，冲她大叫：“不是你是谁？可恶！”她也涨红了脸，双手舞动着抹布对我喊：“是我就是我嘛，干嘛发这样大的火，至于吗？”“我……”我被她气得一时说不出话来，我们就这样僵持了一会儿，心有灵犀的同时说了声“哼！”我们就这样谁也不理谁了，依旧闷着头擦玻璃。
太阳渐渐划过天空，夕阳很美丽。我轻轻地吁了一口气，这样的沉默竟然有些不习惯，“嗨！本来就这么一点小事，多擦几下就好了，却被我搞成了这样……”隐隐的，我的心中竟有一些后悔，于是，我犹豫地伸出了手，准备替小月擦擦玻璃，希望能和她和好。就在这时，命运之神就这样给我们开了个玩笑，她也同时伸出手来给我擦玻璃了。我们俩的目光在半空中相遇，不禁莞尔一笑，即刻冰消雪融。
友情，你是我成长的窗内一束阳光，却拼凑成了一个天堂，你是我心灵花园的一朵鲜花，却成了我回忆中最美的点缀。
窗外，依旧明澈，善解人意的阳光映在窗户上。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
本次习作为话题作文。要求以“成长”为话题写一篇习作。围绕“成长”选材，可写在成长过程中懂得的道理，可以成长达程中受到的教训，可写成长在感语。
立意：我们的生活是丰富多彩的，是五味俱全的，既有幸福、成功的欢笑，也有失败，难过时的泪水。成功让我们快乐，但失败、痛苦的泪水也会让我们成长。回顾生活中的让你感到难过、失意的事，想想这些让你懂得了什么，选择你印象深刻的去写。
写作思路：
开头：简单交代事件发生的时间、地点等。
正文：交代事件的起因、经过、结果，通过典型的事例来表现自己的成长，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。