人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第一课 青春的邀约成长的不仅仅是身体图文ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第一课 青春的邀约成长的不仅仅是身体图文ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，独立思考，批判精神，创造潜力，思维的独立，一味追求独特，人云亦云，独到的见解，正确的意见，关于善质疑的故事等内容，欢迎下载使用。

1.如何认识思维的独立性？
2.思维批判性的表现3.思维的批判性对我们有什么意义？4.思维批判性的要求
5.如何开发创造潜力？
疫情期间，我在微信群里收到了这样的消息：某专家声称……
可以在家使用新冠病毒试剂盒自测
宠物会传播新型冠状病毒
家用空气净化器能滤过病毒
用火烧不着的口罩是真口罩
思考：如何看待上述观点？如果收到了类似的信息，你会转发吗？
提示：上述观点是网络谣言，并不可信。步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们要有独立思考问题的能力。让谣言止于智者，不造谣，不传谣。
有利于培养学生独立思考的能力。
◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
独特，穿奇装怪服。不同意。
没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。
2、如何认识思维的独立性？（表现）
（1）独立思考并不等同于一味追求独特；（2）而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解；（3）能接纳他人合理、正确的意见。
同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？
思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”。
聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。
思维的批判性表现在敢于向权威挑战。
他的成功，养活了中国人，让中国不再受饥饿之苦。而他的成功，是建立在挑战权威的基础上。
中国“水稻之父”的故事
袁隆平，被誉为中国的“水稻之父”
1960年，天灾人祸带来了全国性的大饥荒 ，袁隆平目睹了严酷的现实，他深切地体会到什么叫“民以食为天”，他觉得自己应该也必须做点什么。 当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说垄断着科学界。袁隆平做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。 经过多年的不懈努力，袁隆平终于成功地培育成了杂交水稻。先后成功研发出“三系法”杂交 水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
3.什么是批判精神？或批判精神表现在哪些方面？
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（P10）
①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题、并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使解决问题，改进现状。（P11前三行）
4.批判性思维有什么作用/好处/意义？
一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”
乌克兰议会的烟雾弹、鸡蛋雨、拳击比赛
批判应只针对事情本身，而不攻击人。
XX班学生李某，对学习不感兴趣，但精力旺盛，特别喜欢体育活动。以下是班主任与他的谈话，哪种更容易被接受？ A“你学习、品德双差，成绩老给班级拖后腿，什么时候是个头儿？” B“别人说你是‘垃圾’这是没道理的，就拿体育锻炼来说，你不但不是‘垃圾’，反而是一个可以帮我班争取荣誉的‘一等品’ ，希望你在学习方面也成为‘一等品’ 。”
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题（P11第一段后三行）
5.批判精神的要求有哪些？怎样才能培养批判精神？方法？如何合理进行批判？
目标导学三：开发创造潜力
我爱幻想，能把想 象 到 的 都 画 出 来，这种感觉真棒！
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙
5.青少年如何开发创造思维？
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！
我喜欢用文字记录我的心情和生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
同学们说得很好，右边两个学生的经验不属于创造，左边两个学生的经验属于创造。 原因：创造不是对已有知识和经验的简单重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性
——青少年如何开发创造思维？
①敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人 未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对 国家和社会有用的创造者③积极参加社会实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索 、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
5、青少年如何开发创造思维？
1.下面漫画启示我们要学会( )A.孝亲敬长B.享受人生C.独立思考D.自我否定
2.某世界知名投资大师曾说:“运用逻辑，避免愚弄你自己。查理不会只因为一件事情是我说的而接受它,尽管世界.上大多数人都会这样。”这句话启示我们要( ) ①有自己独到的见解 ②敢于一味追求独特 ③克服盲目从众,不能人云亦云 ④能够接纳.他人合理、正确的意见 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.独立思考是我们成长过程中必须着力培养的重要素质。下列同学的做法属于独立思考的是( )A.东东最喜欢的事情就是与人争辩,直到对方对他不理不睬为止B.阳阳在穿着打扮方面追求与众不同,对当下各种潮牌如数家珍C.得知某网红奶茶店进驻武汉,琳琳和琪琪就相约前去取号排队D.丽丽总爱把零花钱省下来，她认为应该把钱花在最需要的地方