新教材2024高考语文二轮专题复习第一部分古诗文阅读第二板块古代诗歌鉴赏专题八归纳人物形象的性格特点课件

这是一份新教材2024高考语文二轮专题复习第一部分古诗文阅读第二板块古代诗歌鉴赏专题八归纳人物形象的性格特点课件，共28页。PPT课件主要包含了第一节，第二节，答案D，答案C，古诗中常见的人物形象等内容，欢迎下载使用。

[2023·全国乙卷]阅读下面这首宋词，完成14～15题。破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。
14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。B．词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。C．细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。D．词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。
解析：鉴赏诗歌形象、语言、思想内容和情感。“表达了真挚的思念之情”错误，下片写词人作诗、听歌、饮酒，均为闲居隐逸之事，词的结尾处应是表达与朋友共同饮酒、共享隐逸之乐的思想感情。
15．这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。
答案：①通过议论与抒情直接抒发闲适的心情：“看破空花尘世，放轻昨梦浮名”两句将繁华尘世比作“空花”，把浮名比作“昨梦”，放下心中曾经牵挂的东西，心情轻松；“身闲心太平”则直抒胸臆。②通过记叙、描写闲适之举表现闲适之情：写词人穿蜡屐登山、真率饮酒、悠闲作诗、遥闻菱歌，在对行动的叙述与描写中表现闲适的心情。③借景抒情：“廉纤细雨初晴”通过描写细雨初晴的清新之景，寄托闲适之情。
解析：思想内容鉴赏。上片第一、二句议论抒情：尘世虚幻，皆为妄念；浮名如昨日之梦，无须挂念。第三、四句记叙自己放下浮名之后洒脱的隐逸行为：穿上蜡屐登山，率真饮酒，拄着筇竹杖，穿行林间，逍遥自在。“蜡屐”“筇杖”微露隐逸情趣，“真率”“自在”直抒闲适之情。上片以情作结，从身体与心灵两方面突出闲逸的状态。下片第一、二句写景：春寒料峭，冬的余威尚存，但细雨初晴，迎来了春晴的美好。第三、四句继续叙写词人的活动，闲题苔纸，菱歌遥闻，体现了词人的心境平和、闲适喜悦。“闲”字，突出闲适的心境，“遥”字，增加了想象的乐趣。结句“与君同醉醒”，表达了词人与朋友共同饮酒、共同享受隐逸乐趣的情感。
【考情调研】　人物形象一直是古代诗歌阅读题考查的热点，主要涉及对人物形象性格特征的概括、人物形象心理状态的分析、人物形象作用的分析、人物形象描写手法的概括和分析等。易错角度1　粗略描述，不会深挖失误诊断：在对人物形象进行分析时，只是停留于事件、形象的概述，未能知人论世深入挖掘作者创作人物形象的背后所指，不熟悉作者的生平遭遇，无法体会诗人在诗中倾诉的情感。示例分析：阅读杨万里《最爱东山晴后雪》“只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。”在分析这首诗中诗人的形象时，学生常常误答为：诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。此答案仅仅分析了人物的外在形象，没有通过题目“最爱”和诗中词语“逐胜”“忘寒”归纳出诗人的内在形象特点。我们仔细分析，从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。
解决途径：认真阅读，字斟句酌；扩展视野，知人论世；紧扣诗句，就诗论诗。典例1 阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。瑞鹧鸪·观潮苏轼碧山影里小红旗。侬是江南踏浪儿。拍手欲嘲山简①醉，齐声争唱浪婆②词。西兴渡口帆初落，渔浦山头日未欹。侬欲送潮歌底③曲？尊前还唱使君④诗。
酒泉子·长忆观潮潘阆⑤长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。【注】　①山简，晋时人，好酒。②浪婆，波浪之神。③底，什么。④使君，指杭州太守陈襄，诗人。是日作者与之同游。⑤潘阆，曾以卖药为生，一度流浪杭州，得观钱塘江潮。
(1)下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．第一首词善于抓住特征性的事物，以物代人，如“小红旗”实指“踏浪儿”，二者前后相互辉映，相互补充。B．第一首词“西兴渡口”两句，通过描写渡口落帆、山头红日等静态景物，暗示钱塘江已退潮，用笔精练含蓄。C．第二首词“沧海尽成空”一句运用夸张手法，写出了江潮波澜壮阔的场面，又暗含了词人一事无成的感慨。D．第二首词最后两句由回忆转到现实，写出了词人梦醒后依旧感到惊心动魄，更加凸显出钱塘江潮的雄壮。
解析：本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C项“又暗含了词人一事无成的感慨”错。“来疑沧海尽成空，万面鼓声中”这两句是说潮水涌来时，仿佛大海都空了，潮声像一万面鼓齐发，声势震人。该句描写了观潮盛况，抒发了词人对钱塘江涌潮的赞美之情。故选C。
(2)两首词都塑造了弄潮儿的形象，分别有何用意？请结合文本简要分析。
答案：①苏词塑造弄潮儿在万顷波中自由、活泼的形象，抒发了对大显身手的弄潮儿的赞美，透露出乐观、开朗的精神状态。②潘词塑造搏击风浪、身手不凡的弄潮健儿，是为了赞美弄潮儿与大自然奋力搏斗的大无畏精神，抒发出人定胜天的豪迈气概。
解析：本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。《瑞鹧鸪·观潮》上片中“拍手欲嘲山简醉，齐声争唱浪婆词”写弄潮儿在万顷波中自由、活泼的形象。他们开始出现在两岸观众面前的形象是：“碧山影里小红旗”。远处的青山是自然背景，江潮从那儿汹涌而来，影影绰绰的，江面上闪现出一面面鲜艳的小红旗。用“小红旗”衬托弄潮儿。弄潮儿脚踩怒涛，手执红旗，劈波斩浪，如履平地，这需要过硬的水上功夫。第二句“侬是江南踏浪儿”露出万顷波中得自由的水上健儿的自豪感。第三、四句进一步写弄潮儿的诙谐与活泼：“拍手欲嘲山简醉，齐声争唱浪婆词。”大意是说，晋朝的山简虽然洒脱不拘，是个名士，却是个酒鬼，还是很可笑的，大家都齐声争着唱起拜浪婆的歌词。水上健儿们不仅在作体育表演，而且在作文娱表演。苏词塑造弄潮儿在万顷波中自由、活泼的形象，抒发了对大显身手的弄潮儿的赞美，透露出乐观、开朗的精神状态。
《酒泉子·长忆观潮》的下片描写弄潮情景，表现弄潮健儿与大自然奋力搏斗的大无畏精神，抒发出人定胜天的豪迈气概。“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”描写弄潮儿的英勇无畏、搏击风浪、身手不凡和履险如夷的形象。结尾两句由回忆转为现实，写词人虽离杭已久，但那壮观的钱塘江涌潮仍频频入梦，以至梦醒后尚感惊心动魄。
易错角度2　简单罗列，未能提炼失误诊断：对于人物形象的分析题，有的考生只是简单地罗列，未能对诗句进行高度提炼，概括出性格特点；或者粗略作答，没有结合诗句，架空分析，描叙语言干瘪，失去诗意美。典例2 阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。北塘避暑【注】韩琦尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。酒阑何物醒魂梦，万柄莲香一枕山。【注】　大约作于韩琦晚年因反对王安石变法，罢相退居北京(今河北大名)之后。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A．首联紧扣题目“北塘避暑”，交代时间、地点、事件，渲染了林塘幽静的自然环境。B．颔联中的“清风”，一语双关：指炎夏的凉风，也可理解为“两袖清风”的“清风”。C．颈联写景富有层次：“水鸟得鱼”是近景，俯视所见；“岭云含雨”是远景，仰观所见。D．诗人逃入酒乡以求忘忧，但酒醒之后，面对万枝香莲、青青山峦，愁苦又涌上心头。
解析：D项“愁苦又涌上心头”错误。尾联的意思是：酒醉后有什么能醒我心魂？塘里万枝香莲，枕上几座青山。诗人不需要逃入酒乡以求忘忧，他酒醒之后，自有清心澄虑之物，即“万柄莲香一枕山”，这句诗衬托出诗人胸襟的清高脱俗。
(2)诗歌塑造了怎样的诗人形象？请结合全诗简要分析。
答案：①具有乐观旷达、不以挫折为念的宽阔胸怀。诗人身处环境幽静、清风拂面的林塘，以沐浴清风自娱，悠然自得，乐观旷达。②具有知足常乐、不计尘世得失的思想境界。诗人以“水鸟得鱼”自享其乐、“岭云含雨”来去自由为喻，表达了知足常乐、不计得失的思想。③具有超凡脱俗、清廉高洁的气度。尾联以塘里万枝香莲、枕上几座青山来衬托自己的高洁。
解析：首联描写诗人在林塘消夏，荡涤了暑热烦闷，“旷然”写出诗人摆脱了尘寰的炎热和烦恼，看出其胸襟旷然；颔联以感谢无价清风慷慨的赐予，展现诗人悠闲自在的形象，显示诗人胸怀的淡泊；颈联写俯仰所见眼前景物，一为近景，一为远景，深含恬然自足、任随自然的人生哲理；尾联别出心裁，以“万柄莲香一枕山”作为清心澄虑的醒酒之物，衬托出诗人潇洒出尘的风致。
典例3 阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。送程、刘二侍郎兼独孤判官赴安西幕府李白安西幕府多材雄，喧喧惟道三数公。绣衣貂裘明积雪，飞书走檄如飘风。朝辞明主出紫宫，银鞍送别金城空。天外飞霜下葱海【注】，火旗云马生光彩。胡塞清尘几日归，汉家草绿遥相待。【注】　葱海：指葱岭一带，在今新疆西南。唐代安西都护府在此设葱岭守卫。
(1)下面对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A．这是一首送别诗，却没有一般送别诗的伤感之意，而是洋溢着昂扬向上的达观情绪。B．诗歌选取了“积雪”“银鞍”“火旗”“草绿”等意象，色彩鲜明，画面感极强。C．诗歌首先极尽笔墨夸赞了友人，然后又描写了离别时的情景，最后又预祝朋友凯旋。D．诗歌最后两句写友人希望早日扫净胡尘归来，并且期待能在草绿时节和诗人相会。
解析：整首诗歌都是以诗人的口吻在写。最后两句的意思是：边塞胡尘清静的时候就要到了，长安草绿的时候，我在这里等待你们凯旋。这两句设想的是诗人自己等待友人归来。故D项“写友人希望早日扫净胡尘归来”错误。
(2)诗中三位友人有哪些共同特点？请结合诗歌简要分析。
答案：①雄才大略：通过安西幕府材雄很多，且都称道友人，侧面衬托出友人的雄才大略；②器宇非凡：身穿闪亮的“绣衣貂裘”，且出“紫宫”，马配“银鞍”，表现友人身份高贵不凡、器宇非凡；③富有才华：通过“飞书走檄如飘风”这一动作描写，说友人善写檄文，很有才华；④勇敢无畏：“天外飞霜”的恶劣条件下，友人义无反顾“下葱海”，看出其勇敢，从旗帜如火、战马如云，看出军队仪仗盛大，也衬托出友人的英武气概。
解析：诗歌一、二句总写，交代安西幕府才俊豪雄中鼎鼎有名的就数你们三位，“喧喧惟道”这是大家的说法，属于侧面衬托。接下来六句展开具体描写：穿的是明如白雪的“绣衣貂裘”，骑的是“银鞍马”，从外在形态上描写其身份高贵，分析出其器宇不凡；“飞书走檄”的笔法快如飘风，说明其富有才华；“天外飞霜下葱海，火旗云马生光彩”是说天外飞霜正纷飞落下安西的葱岭瀚海，友人一去，火红的旗帜、云飞似的骏马顿生光彩，一面是恶劣环境，一面是勇往直前，可知其勇敢无畏。
【技法点拨】诗歌中塑造人物形象常见方法1．铺陈手法。多见于叙事诗中。如杜甫的《兵车行》：“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。”这里用铺陈手法，直叙其事，勾勒出鲜明生动的艺术形象。2．通过描写语言、动作、神态来刻画人物的形象。如崔颢《长干曲四首(其一、其二)》“君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”“家临九江水，来去九江侧。同是长干人，生小不相识。”上首诗是女方问，下首诗是男子答。问者问后不待回答，又自我介绍，表现出急切的心情；答者的解释包含着歉意。进一层想想，问答间又微露出彼此的欢悦之情。诗人通过人物对话，就把人物形象描写得活灵活现。
3．多侧面描写形象。如李白的《望天门山》：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”诗中多侧面描写天门山：有高有低，错落有致；青山、碧水、蓝天、红日，还有耀眼的白帆，这几个景色，交相辉映，而且水是流动的，山却巍然不动，静的山屹立在动的波涛中，更加显示了天门山形象的雄伟气势。4．借多种感觉综合描写形象。如柳宗元的《渔翁》：“渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。”诗的第二句，写渔翁清早从清清的湘江汲起水来又点燃起江边的竹子，其中就包孕了手漾在绿水中的触觉、视觉意象和人处在烟火中的嗅觉、视觉形象。诗的第四句，棹歌一声，青山顿时呈现出原貌，上半句是听觉感受，下半句则是视觉感受。眼前的景色，似乎山更青了，水也更绿了，好像这山水之美恰是刚才那“欸乃一声”从仙境中召唤降落到人间来的。多种感觉综合描写的形象，把人们带到一种飘逸超然的带点神秘味道的审美境界之中。