部编版四年级语文下册第一单元综合复习练习题（含答案）

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部编版四年级语文下册第一单元综合复习练习题（含答案）【卷首语】纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。让我们走进乡村，尽情体验美丽的田园风光吧！积累与运用一、根据语境，看拼音写词语。(7分)他响应国家“乡村振兴”的号召，回到家乡shuài lǐnɡ( )乡亲们创业。疲惫时，shǎn shuò( )的星星、宁静的hé tān( )、昆虫演奏的cuī mián qǔ( )，都是他的wèi jiè( )。他用渊博的知识和ruì lì( )的眼光，带领乡亲们在致富的道路上dà tà bù( )前进。二、将下列词语补充完整，并梳理与运用。(10分)1．我会将词语归类。(填序号)(4分)(1)描写乡村生活的词语有____________。(2)描写城市生活的词语有____________。2．词语抒写生活。选择上面的词语填空，感受乡村和城市的生活。(填序号)(2分)夕阳西下，不同于城市的____，乡村的小路上已经没有什么人了。夜幕降临，整个村庄一片____，只有星星点点的灯光在讲述着农家的生活。而城市里此刻却是____，如白昼一般，展示着它的____与忙碌。3．词语拓展。(4分)(1)词语②描绘出了城市的车辆来往不绝的热闹情景，像这样的四字词语还有“__________”“__________”等。(2)我还知道类似词语⑤的四字词语：___山___水、___山___水。三、选择题。(每小题2分，共10分)1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )。A．竹篱(lí)　　　朴素(pǔ)　　　　慰藉(jí)B．绮丽(qí)　 锄头(chú)　 剥削(bō)C．和谐(jiē) 应和(hè) 构成(ɡòu)D．附近(fù)　 谈心(tán)　 绘画(huì)2．下列读音为“dìnɡ”的字中，意思最可能是“屁股”的一项是( )。A．锭 B．腚 C．碇 D．萣3．下列词语搭配不当的一项是( )。A．鲜嫩的竹笋　攀上棚架 B．独特的风景　绘成风光C．美丽的夜晚　打开天窗 D．绮丽的朝霞　抖落花瓣4．下列加点字词的解释有误的一项是( )。A．日长篱落无人过(日长：白天渐渐变长)B．树头新绿未成阴(阴：阴暗)C．白发谁家翁媪(媪：老妇)D．最喜小儿亡赖(亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气)5．下列对修辞手法判断不正确的一项是( )A．到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(拟人)B．三月的桃花水，是春天的竖琴。(比喻)C．纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来。(拟人)D．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。(比喻)四、按要求完成句子练习。(6分)1．展开想象，补充句子。(3分)你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，也许是______________，也许是_______________，也许是______________。2．仿照例句，用文字描绘图中的景色。(3分)例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。______________________________________________________________________________________________________________________五、课内积累。(10分)1．乡村，是一幅和谐的画卷。范成大笔下，这幅画有花有果、有色有形——“梅子金黄杏子肥，__________________”；辛弃疾笔下，这幅画有声有色——“茅檐低小，____________。___________________，白发谁家翁媪”；杨万里笔下，这幅画有静有动——“篱落疏疏一径深，__________________。__________________，飞入菜花无处寻”。(5分)2．《四时田园杂兴(其二十五)》中，“日长篱落无人过，__________________”这两句诗对乡村初夏时的繁忙进行了较为细腻的描写，读来意趣横生。(1分)3．乡村生活的质朴与闲适让人向往。“________________，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，________________。”这几句词为我们展现了幸福和谐、安居乐业的乡村生活。(2分)4．中华民族历来具有不畏强暴的英雄气概。“______________，飞雪迎春到。__________________，犹有花枝俏”，梅花傲雪开放，就是中华民族英雄气概的写照。(2分)梳理与探究六、最美乡村春游策划。(7分)你眼中的最美乡村景致是怎样的？请根据你眼中的景致进行一次春游策划吧！1．刘老师召集各班班长，对他们说：“明早8点，我们将前往××村参加春游踏青活动。请你们告诉同学们提前做好准备。”假如你是班长，你会这样通知全班同学：“__________________________________________________________________________”(2分)2．填一填。(2分)3.为推动乡村旅游事业的发展，我想到了这样的宣传语：________________________。(3分)阅读与鉴赏七、课内外对比阅读。(15分)选文一：乡下人家(节选)若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，②它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。选文二：故乡的“水墨画”(节选)每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地挤满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起木盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼……1．品读关键语句，体会思想感情。(11分)(1)读选文一画“____”的句子，句①中的“它们”指______、______、______，句②中的“它们”指________。“它们”都是乡村最平凡常见的事物，作者却把这些事物写出了诗的美感，展现了__________的美，表达了作者__________________________。(6分)(2)仔细阅读选文二，学会提取关键信息，感悟情感。(5分)①找出文中描写菱叶变化的语句，提取关键信息，完成思维导图并填空。(3分)文中描写菱叶的句子体现了作者________________之情。②文中画“　　”的句子中，“掀”“掐”写出了采菱女采菱时__________的动作，表达了采菱女________________的心情。(2分)2．读完两篇选文，你的脑海中浮现出了哪些画面？完成下图。(2分)3．读了两篇选文，班级打算组织一次“走进乡村”的实践活动。请你照样子再设计两项活动，让大家感受乡村生活，喜欢乡村生活。(2分)例：拍乡村美景照片——感受乡村美景(1)________________——感受乡村生活(2)________________——感受劳动快乐“悦读”拓展八、阅读《爷爷的爷爷哪里来》，完成练习。(5分)1．第( )纪开始的重要标志是人类的出现。A．三 B．四 C．五2．( )在1857年提出了人类起源于“中亚”的论点。A．马修 B．利迪 C．步林3．1929年，( )亲手挖出了“北京人”第一个头盖骨化石。A．裴文中 B．贾兰坡 C．步达生4．“巨猿”是由德籍荷兰古人类学家( )命名的。A．孔尼华 B．魏敦瑞 C．吴汝康5．“( )”的发现不仅扩大了直立人在我国的分布范围，而且把直立人生存的时代往前推进了五六十万年。A．山顶洞人 B．北京人 C．蓝田直立人表达与交流九、习作。(30分)草地、篮球场、林间……这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？请你把自己的乐园介绍给大家吧！答案一、率领 闪烁 河滩 催眠曲 慰藉 锐利 大踏步二、1.（1）④⑤⑥⑧⑨ （2）①②③⑦⑩2.② ⑧ ③ ⑩3.（1）川流不息 络绎不绝（2）游 玩 青 绿三、1.D 2.B 3.B 4.B 5.D四、1.无家可归的小猫 离群单飞的鸽子 叽叽喳喳的麻雀2.示例：天边的落日，迎面的海风，摇曳的椰树，都印在眼底。它们和晚归的帆船一起，构成了一幅美丽、和谐的海景图。五、1.麦花雪白菜花稀 溪上青青草 醉里吴音相媚好树头新绿未成阴 儿童急走追黄蝶2.惟有蜻蜓蛱蝶飞3.大儿锄豆溪东 溪头卧剥莲蓬4.风雨送春归 已是悬崖百丈冰六、1.同学们，明早8点，我们将前往××村参加春游踏青活动，请大家提前做好准备。2.最美乡村之行原汁原味原生态，多姿多彩新乡村3.人文山水秀，最美乡村游七、1.（1）红霞 微风 鸟儿 纺织娘乡村生活 对乡村生活的赞美和向往（2）翘了起来 疏疏朗朗 密密匝匝 缀满小花 一过“黄梅对菱叶的喜爱 轻盈熟练 迫不及待、喜悦2.月夜睡梦图 中秋采菱图3.做一道农家菜 参与一项农事八、1.B 2.B 3.A 4.A 5.C项目名称春游地点××村宣传标语