福建省宁德市2023-2024学年高一上学期期末质量检测物理试题（Word版附解析）

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（满分：100分 考试时间：75分钟）
注意事项：
1.本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答第I卷时，选出每小题的答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答第II卷时，用0.5mm黑色签字笔作答，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
第I卷
一、单项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，不选、多选、错选均不得分。
1. 2023年9月24日，在杭州第19届亚运会女子1500米自由泳决赛中，中国选手李冰洁以15分51秒18的成绩获得金牌，创造新的亚运会纪录。下列说法正确的是（ ）
A. “1500米”指的是位移
B. “15分51秒18”指是时刻
C. 在比赛时以李冰洁为参考系，坐在观众席上的人是运动的
D. 研究李冰洁到达终点的触壁动作时，可以将李冰洁看成质点
2. 如图所示，甲、乙两同学掰手腕，甲获胜。若甲对乙的力大小为，乙对甲的力大小为，则（ ）
A. 先于产生B. 先于产生C. D.
3. 如图所示，一灯笼悬挂于两墙壁之间，绳OA水平。若使悬挂点A向上移动并适当将绳OA延长，以保持O点的位置不变，则A点缓慢向上移动的过程中，绳OA的拉力大小F1和绳OB的拉力大小F2的变化情况是（ ）
A. F1先减小后增大B. F1逐渐增大
C. F2先减小后增大D. F2逐渐增大
4. 如图所示，两位同学利用自由落体运动测量反应时间。甲同学用手捏住直尺上端，乙同学将手大拇指上边缘与直尺下方的0刻度线对齐做好准备，但手不碰到直尺。当乙同学看见甲同学放开直尺后，立即捏住直尺，此时大拇指上边缘的刻度为19.50cm，则乙同学的反应时间约为（ ）
A. 0.10sB. 0.20sC. 0.30sD. 0.40s
二、双项选择题：本题共4小题，每小题6分，共24分。在每小题给出的四个选项中，有两项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有错选的得0分。
5. 在物理学发展过程中，科学家们提出了许多物理思想与研究方法，以下说法正确的是（ ）
A. 伽利略在研究自由落体运动时，应用了实验和逻辑推理相结合的方法
B. 借助激光器及平面镜观察桌面的微小形变的实验中，应用了微元法
C. 探究两个互成角度的力的合成规律实验时，应用了等效替代法
D. 用实验探究加速度与力、质量的关系时，应用了类比法
6. 在一次课外探究活动中，一同学在电梯内水平放置一台秤，并在上面放一个重物，当电梯静止时，台秤的示数为8.0N。在电梯运行过程的某段时间内，该同学观察到台秤的示数为9.6N，在这段时间内，下列说法正确的是（ ）
A. 物体处于失重状态B. 物体处于超重状态C. 电梯可能是向下加速D. 电梯可能是向上加速
7. 如图所示，光滑水平面上有两物块A、B用一轻弹簧相连，，。用大小恒力作用在A上，使A、B保持相对静止一起向左做匀加速直线运动。已知弹簧的原长，劲度系数，则（ ）
A. A、B一起加速时，加速度大小为
B. A、B一起加速时，A、B间的距离为
C. 撤去瞬间，A的加速度大小为0
D. 撤去瞬间，B的加速度大小为
8. 某网友发布了自己乘坐复兴号动车组在行驶过程中超越旁边和谐号动车组的视频，让大家又一次感受到中国新速度！假设和谐号动车与复兴号动车车头平齐，相继从同一站点由静止出发，沿同一方向做直线运动。两车的速度—时间图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 和谐号动车在加速过程中的加速度大小为
B. 复兴号动车在出发后70s内的位移大小为4900m
C. 复兴号动车追上和谐号动车前，时，两车车头相距最远
D. 当时，复兴号动车再次与和谐号动车车头平齐
第II卷
三、非选择题：共60分，考生根据要求作答。
9. 伽利略设计了如图所示的理想斜面实验。让小球沿光滑斜面从左侧高h处由静止滚下，小球将到达右侧斜面___________（选填“相同”或“不同”）高度的地方；减小右侧斜面的倾角，直到使它成为水平面，小球要到达原有高度就要沿着水平面以___________（选填“恒定”或“变化”）的速度持续运动下去。这说明，力___________（选填“是”或“不是”）维持物体运动状态的原因。
10. 在测试汽车刹车性能时，通过传感器测得其速度v与时间t满足关系式：，式中速度的单位为，时间的单位为，则该汽车刹车时初速度的大小___________，加速度的大小___________，刹车后5s内汽车的位移___________。
11. 在“一带一路”年度汉字发布会活动中，“互”字曾作为最能体现其精神内涵汉字拔得头筹。如图为某兴趣小组制作的“互”字形木制模型正面图。模型分上下两部分，质量均为m，并用细线连接，其中细线1连接a、b两点，细线2连接c、d两点。当细线都绷紧时，整个模型竖直静止在水平地面上。则细线1对a点的拉力方向___________（选填“向上”或“向下”），细线2对d点的拉力方向___________（选填“向上”或“向下”），细线2的拉力___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）细线1的拉力。
12. 某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验，如图（a）所示。
（1）实验时有三个步骤如下，其中操作不当的是___________；
A．在铺有白纸的木板上，将橡皮筋一端用图钉固定于点，另一端与两细线打一个结点，两细线分别挂上弹簧测力计；
B．分别用力拉两只弹簧测力计，用铅笔标出结点被拉到的位置，记为点，记下此时两个弹簧测力计的示数、，并沿细线标记出力的方向；
C．用力拉一只弹簧测力计，使橡皮筋伸长同样长度，记下此时弹簧测力计的示数，并沿细线标记出力的方向。
（2）在某次正确操作的实验过程中，记录了力沿图（c）中方向，大小如图（b）所示，则___________N；力沿图（c）中方向，大小为3.50N。规定一个正方形方格的边长代表1.00N，请在图中作出、的图示，并用平行四边形定则画出它们的合力___________，再根据力的图示法测得合力___________N。
13. 某同学用图（a）所示装置做“探究物体的加速度与力的关系”的实验。实验时保持小车质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，通过打点计时器打出的纸带测量小车的加速度。
（1）用垫块将木板一端垫高，调整垫块位置，平衡小车所受摩擦力及其他阻力。若某次调整过程中打出的纸带如图（b）所示（纸带上的点由左至右依次打出），则应将垫块往___________（选填“左”或“右”）移一点。
（2）实验中获得一条纸带如图（c）所示，其中两相邻计数点间有四个点未画出。已知所用电源的频率为50Hz，则打A点时小车运动的速度大小___________，小车运动的加速度大小___________。（计算结果均保留两位有效数字）
（3）该同学以钩码的重力F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a-F图线如图（d），OP部分是过原点的直线，PQ部分是曲线，PQ部分弯曲的原因是___________。
14. 图为酒店送货机器人。一次送货过程中，机器人以初速度做匀加速直线运动，末速度达到，求：
（1）机器人的加速度大小；
（2）内机器人的位移大小。
15. 如图（a）所示，某人借助瑜伽球锻炼腿部力量，她曲膝静蹲，背部倚靠在瑜伽球上，瑜伽球紧靠竖直墙面。假设瑜伽球光滑且视为球体，整体模型可简化成如图（b）所示。已知人的背部与水平面夹角，人的质量，瑜伽球的质量，重力加速度取，，，求：
（1）瑜伽球受到人的弹力的大小和墙面的弹力的大小；
（2）人受到水平地面的支持力的大小；
（3）人受到水平地面的摩擦力的大小和方向。
16. 图（a）为车站的安全检查装置，图（b）为该装置的简化示意图。质量的小物块轻放在水平传送带的端，经传送带加速后从端离开，最后从斜面顶端沿斜面下滑至底端处，到过程可认为速率不变。已知水平传送带的长度，传送带以的恒定速率沿逆时针方向转动，斜面的长度，倾角，小物块与传送带、斜面间的动摩擦因数分别为，，重力加速度取，，。求：
（1）物块运动到B点时速度大小：
（2）物块滑到斜面底端时的速度大小；
（3）若水平面放一质量的薄木板与点平滑连接，物块下滑后冲上薄木板时的速率不变，物块与薄木板上表面的动摩擦因数，薄木板下表面光滑，薄木板和地面都足够长。求物块最终距薄木板右端的长度。