中职语文高教版（中职）基础模块 上册第六单元课外古代诗词诵读苏幕遮 范仲淹精品达标测试

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[宋]范仲淹
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
1.按照字数划分，本词应该属于 。
2.对这首词的分析理解，不恰当的一项是（ ）
A．开头两句，写了秋季的天空寥廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。
B．“黯乡魂，追旅思”直抒胸臆，诗人面对秋景思念故乡，追忆起旅途行程。
C．“夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”，表明诗人难以入眠。
D．本词是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇，情感虽表达哀婉缠绵，气却不流于颓靡。
3.赏析上片的景物描写：

二、《赴戍登程口占示家人》(其二)阅读题
赴戍登程口占示家人(其二)
林则徐
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？
谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是( )
A．首联自谦体力衰弱、才智平庸，言外之意是贬赴新疆就不会再“神疲”了，否则反而会“不支”，平淡话语中隐隐透出政治风暴后诗人疲乏低沉的心态。
B．颔联对仗工整灵活，既有句间对仗，如“生死以”对“避趋之”；又有句内对仗，如“国家”对“生死”，“祸福”对“避趋”，显示了诗人深厚的文字驾驭功力。
C．颔联含意丰富，既指目前贬戍伊犁远行，纵然是祸也在所不辞；也表明自己不论过去将来，其所为都从“利国家”“不避祸福”这一宗旨出发的坚定态度。
D．颈联感谢君王，认为贬谪是君王对诗人的宽厚处分，实则是借此向家人诉说衷肠，心平气和地解除家人对他远行的担忧，希望获得家人的理解和谅解。
E．“养拙”相当于陶渊明《归园田居》的“守拙”之意，守本分、不显露自己，此句诗言“我”适宜归隐田园，语气谦恭中含有愤激与不平。
2.尾联用典有何作用？请作简要分析。


三、课外阅读
《送北征》 裴让之① 沙漠胡尘起，关山烽燧②惊。皇威奋武略，上将总神兵。 高台朔风驶，绝野寒云生。匈奴定远近，壮士欲横行。
《出塞》 王昌龄 骝马③新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
[注]①裴让之:北齐河东闻喜人。东魏时曾任屯田主客郎中，又任高澄大将军主簿兼中书舍人等职。②烽燧:烽火，白天放烟报警叫“烽”，夜间举火叫“燧”。③骝马:长有黑鬣的红马，指骏马。
1.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.《送北征》是一首早期的边塞诗，写外敌入侵，送友人北征杀敌卫国，全诗洋溢着立功疆场的豪情。
B.《送北征》由眼前事想象壮士驰骋疆场，空间上远近交错，时空跳跃，充满“壮士一去兮不复还”的悲壮。
C.《出塞》中勇武不凡的骑士，就是诗人心目中唐军将官的形象，也是诗人矢志抗敌、无时无刻不意欲拼搏战场的心灵写照。
D.《送北征》送壮士出征，预想战争结果，表现壮士慷慨赴敌的豪情；《出塞》回顾刚刚结束的战斗，塑造英姿飒爽、勇猛善战的将军形象。
2.鉴赏“沙漠胡尘起，关山烽燧惊”中“惊”的用字之妙。


3.《出塞》是如何塑造英雄形象的?