01，广东省惠州大亚湾区博雅培文实验学校2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试卷

这是一份01，广东省惠州大亚湾区博雅培文实验学校2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试卷，共10页。试卷主要包含了根据拼音写出相应的词语，下列加点词语使用正确的的一项，下列对病句的修改不正确的一项是，综合性学习活动，名著阅读，古诗文默写，甚，很，C 详解等内容，欢迎下载使用。

时间：120分钟 满分：120分
基础知识运用。（30分）
古诗文默写。（10分）
（1）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》）
（2） ，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（3）最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（4） ，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
（5）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（6）《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 ， 。
（7） ，行止依林阻。（曹植《梁甫行》）
（8）《庭中有奇树》中抒写女子执花在手却无法相赠的愁苦的句子是“ ， 。”
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，juān kè( )在共和国的史册上。
（2）外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍bù chuò( )劳作，尤喜纺棉。
（3）皮肤cáng wū nà gòu( )，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样的粗糙。
（4）有几个和我熟识的同学也很不平，一同去jié zé( )干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。
3.下列加点词语使用正确的的一项（ ）（3分）
A．电影《我和我的家乡》5个故事都偏向于乡村喜剧类型，剧情抑扬顿挫，有搞笑，有感动，又贴近时代。表现了家乡发展与个人、与国家的关系。受到广大影迷的一致好评。
B．那声音忽大忽小，似乎远在天边，又好似近在身旁，真是令人眼花缭乱，毫无头绪。
C．但很多年前，中原人吃苦瓜不做菜而做水果食用尝鲜，美其名曰锦荔枝或直呼为荔枝。
D．身后的警笛声已经越逼越近，这群丧心病狂的偷猎者还是从容不迫地将象牙装上车。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。（把“增强”改为“提高”）
B．2022年年底国内全面放开疫情防控，使一些家庭出现药品暂时短缺现象，一场各尽所能的爱心接力在冬日里温暖传递。（删去“使”）
C．“阳光教育”为学生提供丰富的个性化“菜单”，学校涌现出大批的优秀阳光少年。（把“提供”改为您看到的资料都源自我们平台，20多万份最新小初高试卷自由下载，家威鑫 MXSJ663 免费下载 “设置”）
D．这支人民空军在抗美援朝战场上共击落敌机超过80多架，打破了敌机不可战胜的神话。（去掉“超过”或“多”）
5.综合性学习活动。（4分）
八（4）班组织了一次“绿色环保，低碳生活”的主题班会，请你参与。
材料：2020年，我国碳排放量约占全球的29%，是美国的2倍多、欧盟的3倍多。欧美各国经济体系成熟，碳排放已进入稳定下降通道，而我国GDP总量虽跃居全球第二位，人均 GDP 突破了1万美元，但经济体系尚不成熟，高耗能产业仍然在国民经济中占有相当高的比重，这导致发展的能源需求巨大，并且还在不断增加。
(1)我国实现“碳中和”的难点是什么？请根据材料简要概括，每点不超过10个字（包含标点符号）。（2分）
(2)请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。（2分）
6.名著阅读。（6分）
（1）阅读名著《红星照耀中国》第五篇《长征》，根据提示选出长征中的重大事件，把序号分别填在两个横线上。（2分）
四渡赤水→巧渡金沙江→ →飞夺泸定桥→ →过草地
①强渡大渡河 ②井冈山会师 ③爬雪山 ④遵义会议
（2）为积极响应国家“精准扶贫”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生，请你从下列书中任选一本参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。（4分）
①《红星照耀中国》②《西游记》
示例：《名人传》里的三人都是各自领域里的伟人，他们经历了人生的种种磨难，仍始终坚持理想，对人类充满爱和信心。我希望收到这本书的你，也能像他们一样，通过努力和坚持，以理想照亮现实。
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阅读题。（40分）
课内外文言文对比阅读。（15）
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】
癸卯四月二日，余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之下。夕宿慈光寺。
次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容，公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老，乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半，行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。
（节选自清朝袁枚的《游黄山记》）
【注释】①兜笼：供游客乘坐，由人抬着上山的竹制器具，类似小山桥。
7．解释文中加点词语的意思。（3分）
（1）自三峡七百里中 （2）略无阙处 （3）良多趣味
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
9．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．引五六壮佼者来/属引凄异B．乃复作襁褓儿耶/不敢出一言以复
C．路绝矣/沿溯阻绝D．是夕至文殊院宿焉/虽有至道
10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
余 游 白 岳 毕 遂 浴 黄 山 之 汤 泉 泉 甘 且 洌 在 悬 崖 之 下
请结合相关语句具体分析乙文山的特点。（2分）
实用类文本阅读。（10分）
【材料一】
①汉字，是世界上最古老的文字之一。经过了六千多年的演变，形成了七种独有的结体方式：甲金篆隶草楷行。
②甲骨文，大约形成于公元前14世纪的殷商后期，图画特征比较明显，文字尚未经过统一，结构尚不定型，偏旁也不固定。
③金文是指铸造在商周青铜器上的铭文。笔画肥大厚实，丰满圆浑，图画特征减少，文字的符号性增强，趋于线条化和直线化。
④西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆有两个特点：线条化和规范化。大篆奠定了方块字的基础。
⑤后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。
⑥隶书几乎是与小篆同时产生，到汉代成熟。书写效果略微宽扁，横画长而直画短，向右下的斜笔带有捺角。
⑦草书是为书写便捷而产生的一种字体。始于汉初，书写快捷，由于使用连笔，所以难于辨认。
⑧楷书始于东汉。其特点是：形体方正，笔画平直。楷书到了宋代，出现了“宋体”，现代印刷的宋体、黑体、仿宋等字体都属于“楷书”。
⑨介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写常用的字体。
【材料二】
《老浦识字》是一档由知名文化评论员浦寅主持、策划、制作的视频解字节目。每期讲解一个汉字，时长3-15分钟。主要包括甲骨文原意分析、演变过程，以及与之相关的历史掌故等内容。如下面对“北”字的解读。
【材料三】
汉字是世界上最美的文字，但是汉字书写却在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了书写传统。第一波是毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。不过，新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。”
12．下列对材料相关内容的理解错误的一项是（ ）（3分）
A．汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。
B．汉字书写急速滑坡的深层原因是对汉字少了“珍视”和“敬重”。
C．“宋休、黑体、仿宋”等字体是单独存在的一种字体，不属于楷体范畴。
D．“北”有“打败仗”的意思，是由“北”的本意“两人背向而立，意见不合”引申而来。
13．同学们也准备像“老浦”一样制作“识字卡片”，请结合材料一和材料二，仿照甲图对“会”字原意的解读来解读乙图的“友”字。（3分）
甲 乙
甲 ③原指把肉和米等放在一口带锅盖的大锅一起煮，引申为会集、相会的含义。
乙 ③
14．信息技术迅猛发展的现代社会，汉字的书写和使用现状令人担忧。如何重拾“汉字之美”？请结合材料三，给学校提两条建议。（4分）
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（三）文学类文本阅读。（15分）
师者的眼睛
①那个孩子是我第一次做班主任时遇上的一名学生，长得黑黑瘦瘦的，成绩不是很突出，在班上总是默默无闻的。如果不是他有一次给我惹了祸，我到现在对他可能都没有多深的印象。
②有一天晚自习，他竟跑到宿舍去洗衣服，给校长逮个正着。校长大怒，在全校的大会上点名批评了我，罪名是管理不严，导致学生目无校规校纪。
③我把所有的账都记到他的头上。会后我将他叫到办公室，面色严厉地对他说，他必须为自己所做的一切付出代价。我让他解释一下逃课洗衣服的原因，然后在全班同学面前做检讨。他脸红了，眼泪都快要下来的样子。但他一直沉默，不认错也不解释。我被激怒了，问他要了他父亲的电话号码，气咻咻地将电话打过去。
④那天下午，一个五十多岁农民打扮的男子满脸歉意地敲开了我办公室的门，正是孩子的父亲。他说他是从建筑工地上直接过来的，那一身满是泥点子的祖布劳动服也印证了他的话。我心里忽然涌出一股难言的滋味儿。
⑤上午的火气已下去了好多，我的态度也温和了不少。大体同他讲了一下孩子的情况，让他加强教育。“对不起，老师，孩子让您操心了……”他一个劲儿地赔着小心，说一定会让孩子改好的，并一直为孩子给我添了麻烦而一遍遍地道歉。看他讲得口干舌燥，我顺手将桌上的一只梨子递给了他：“润一下喉咙吧。”说真的，那一刻，我的心中有几分不忍了。一个老实巴交的农民，辛辛苦苦把孩子送进学校，却并不知道孩子在这里做了什么。他接过梨子，千谢万谢地退出去了。
⑥不一会儿，他领着孩子来到我的办公室，倔强的孩子终于低下了头：“老师，是我不对，给您添麻烦了，以后我一定改……”泪水顺着他瘦瘦的脸流下来。“知错就改就是好孩子呀，其实你的错误并不仅在你晚自习回去洗衣服，更在于你的态度……”我语气缓和下来，让他回去上课。孩子抹着眼泪出去了，旁边的父亲一直看着儿子的背影远去，方如释重负一样松了一口气。
⑦“这位家长，没什么事了，您……”
⑧“老师，是这样…”他从口袋里掏出五张皱巴巴的十元票子交给了我，“麻烦您把这五十块钱交给孩子，让他再买一身换洗的衣服。我知道，他是因为没有换洗的衣服才抽晚自习的空儿去洗衣服的，第二天他还要穿它……这孩子知道我们家困难，从来不开口要的。我给他，他还是不会要的，您就说这是学校要求，在校着装要求干净整洁。”他的脸有些红了。顿了一下，他又摸索着从口袋里掏出我送他的那只梨子，“这个，麻烦您也交给他，平时，他难得吃到……”
⑨那只梨子，又从那位父亲的手上转到了儿子的手上——我转交的。我原本想着不接过来的，但我不敢轻视一位父亲对孩子殷切而无声的爱。
⑩也因为那次经历，在此后的从教生涯中，在面对一些所谓的“问题”孩子时，我再也不敢随意为他们贴标签下定论。他们的真实，需要师者心上那双眼睛才看得清。
15．请结合选文内容，完成下面表格。（4分）
16．选文中划线句运用了什么人物描写方法，有什么作用？（3分）
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17．一只梨子，由“我”送给孩子的父亲，又由孩子的父亲送给孩子，请分析送梨的原因。（2分）
“我”送给孩子的父亲梨子，是因为：
孩子的父亲送给孩子梨子，是因为：
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18．请结合选文，从内容和结构两个方面分析选文第⑩段的作用。（3分）
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19．选文题目是《师者的眼睛》，文中的“我”心上拥有一双怎样的“眼睛”，请结合选文内容具体分析（两点即可）。（3分）
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三、作文（50分）
20．请以《给_______点赞》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，紧扣题目，围绕中心组织材料，写一篇记叙文。
要有具体描写，感情真挚，中心突出。
文中不得出现真实地名、校名、人名。
（4）书写工整，不少于600字。
惠州大亚湾区博雅培文实验学校八年级第一学期
11月语文限时训练 答案
1.古诗文默写。（10分，1空1分。）
（1）徙倚欲何依
（2） 萧关逢候骑
（3）绿杨阴里白沙堤
（4） 仍怜故乡水
（5）芳草萋萋鹦鹉洲
（6） 高峰入云 清流见底
（7） 妻子象禽兽
（8）馨香盈怀袖 路远莫致之
2.（4分。1空1分）（1）镌刻 （2）不辍 （3）藏污纳垢 （4）诘责
3.(3分) C 详解： A.抑扬顿挫，是指声音的大小起伏和停顿转折。本句使用对象有误；
B.眼花缭乱，意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。本句形容声音，使用有误；
C.美其名曰，意思是给予一个好听的名字(名称)叫做……。使用正确；
D.从容不迫，指镇定沉着，形容遇事镇定自若，不慌不忙。与语境“警笛声已经越逼越近，这群丧心病狂的偷猎者”不符，使用有误；
4.（3分）A 详解：A.有误，将“美化和增强了同学们的环保意识与校园环境”改为“美化了校园环境，增强了同学们的环保意识”
5.(1)（2分）①碳排放总量大；②经济体系不成熟。
（2）（2分）示例：树立低碳理念 创建绿色家园
6.（1）（2分） ① ③
（2）（4分）示例：《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录了长征时期作者在我国西北革命根据地实地采访时的所见所闻。我希望收到这本书的你，能永远铭记，在曾经的中国大地上，有一群红军战士抛头颅洒热血，他们艰苦奋斗、不畏牺牲，只为了让中国人民过上更好的生活。
7.（3分）（1）于。这里是“在”的意思。（2）同“缺”，空隙、缺口 （3）甚，很
8.（4分）（1）如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
（2）在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
9.（3分）C 详解：A. 领/延长 B.又/回答。这里是“辩解”的意思
C.断 D.到/极好
10.（3分）余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下（多断0分，少断、断错不扣分）
11.（2分）依据“‘虽兜笼不能容’”“步行良苦”这是侧面描写黄山具有险仄、奇雄的特点。（依据“路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底”可知，这是正面描写黄山具有险仄、奇雄的特点）
参考译文：
【乙】乾隆四十八年四月二日，我游览白岳峰后，就在黄山的汤泉沐浴了。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。
第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连滑竿也容不下。您自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯游客的人，叫做‘海马'，可以雇用。”便领了五六个健壮的来，人人手里拿着几丈布。我自笑，瘦弱的老人又重做了襁褓中的婴儿!开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上。这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢，路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。
（3分）C
13.（3分）“友”字的甲骨文像两只同时伸出来的右手，表示相好、友好，手是力量的象征，后引申为相互合作，给予帮助支持，结交、合作。
14.（4分）示例：定期开展成语运用比赛。开展词语接龙，汉字识记比赛、汉字书写大赛等。
15.（4分）A.激怒 B.父亲匆忙从工地来学校
语气缓和 D.父亲把我送给他的苹果转交给孩子
（3分）神态描写、动作描写，生动形象地写出孩子的父亲充满歉疚的样子，表现了父亲朴实、明理的性格特点。
17.（2分）“我”送给孩子的父亲梨子，是因为：我的心中对这位父亲产生了同情之心。
孩子的父亲送给孩子梨子，是因为：家里贫困，孩子平时难得吃到。
18.（3分）内容上：总结全文内容，深化中心。
结构上：照应标题，起画龙点睛的作用。
19.（3分）（1）师者要深入调查，了解真相。
（2）在面对一些所谓的“问题”孩子时，师者要慎重下结论。
20.（50分）例文：
给文明点赞
一个雨后下午，天还是阴蒙蒙的，我在公交车站旁等车。车站旁一排整齐的共享单车让人感到赏心悦目。
“砰！”一声巨响使我望去——只见一个足球踢在一个单车旁，随后紧挨着的单车像骨牌一样一个接一个倒下。整齐的面貌霎时杂乱不堪。几个学生跑来，抱起球就走，对那倒地的单车却是熟视无睹。又有几个西装着装，样貌精致的人走过，面对这杂乱的景象，只是小心跨过那一架架单车，“好乱！”他们说。却没有一个人愿意扶起那倒地的文明。我自恃清高，自然也有高高挂起事不关己的态度，看着那倒地的单车，也只是皱眉看着。
“吱——”一辆单车停下，仔细一看却是一辆清洁单车，那车上下来的人戴着口罩、帽子，身穿一身干净的清洁服，他戴着手套走来，是清洁工。他看了看那倒地的单车，在我预料中走了过去。我看了看四周，不少人也抬头看着他，不约而同地露出一副理所当然的神气。
他蹲在单车前，双手抓住一辆单车的车头和尾部，单车上带着的泥泞便缠上他的衣服和手套，他往前一拉，一辆单车便摆好了，可在单车扶起的那瞬间车上的雨水便顺势甩到他的衣服上，他的衣服便有了几滴深色的水迹。我有些庆幸没去贸然扶起那单车，不然狼狈的可就是我了。四处的人一如我冷眼旁观，些许带着庆幸的心态。单车很多，他一辆辆不厌其烦地扶着那倒下的单车，倒下的文明。他的衣服不复洁净，身前一片水迹与泥尘，随着那一辆辆单车的扶起，我的心却不复庆幸，渐渐转为一丝丝羞耻。
共享单车，共享，此时的情景却充满了讽刺，既然是共享，那么人人都有义务去爱惜它们，可是为什么我们这些自恃“精致”的人却理所应当地认为这份责任应由那些清洁工承担呢？理所当然，这是多么可怕的惯性思维。他们的
“脏”与“不干净”恰恰是为了维护我们干净的城市。我掏出手机，拍下了那一排排重新整洁的单车，题为“为他点赞”。
他扶起的单车不仅是单车，也是文明，也许我们不应仅仅在朋友圈中按下一个“赞”的图标，更应以实际行动去“为他点赞”。我们可以有时抛弃一下“精致”的形象，去扶起倒在泥泞里的单车，也是扶起了内心“精致”的文明。
我看着雨后的下午，阴蒙的天逐渐明朗，车站旁的共享单车依然整洁有序，而他已走远，却留下一片深思。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意。要求以《给_______点赞》为题，写一篇记叙文。“点赞”就是赞扬、肯定的意思。“点赞”的对象可以填某一个人，我们为什么要赞扬这个人，肯定这个人，一定是他做了让我们赞扬的事。或是他作出了非常突出的成就，或是为社会作出了杰出的贡献，或是数十年如一日的坚持。此类作文关键是要写出此人的感人之处,突出人物的精神品质。“点赞”的对象也可以是某种品质或某一种现象，但是品质或现象都应该是值得赞扬和肯定的，属于正能量。此类作文最好是关注生活，联系热点问题。正常情况下，就是直接用值得为之点赞的人、事、社会现象进行补题，比如“为身残志不残的他点赞”、“为光盘行动点赞”。但如果能别出心裁，补出自己独特的个性，让文题与众不同，那就能先入为主，激发起阅读者的兴趣。比如同样是赞扬残疾人的坚强，你若把题目补成“为风雨中不屈的生命点赞”，效果就不一样。所以，同学们补题时要尽量补出新意。
选材构思。文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为各种传递正能量的言行喝彩。着眼于个人，去赞美、支持他们，这样的立意无疑是准确的，但如果同学们能够把视角再抬高一点，去为国家、民族点赞，为大自然的慷慨无私点赞，那立意自然高人一筹。在构思时既要设计好开头、结尾，形成呼应之势；更要对文章的主体部分精心进行布局，以使故事线索明了，过渡自然，情节波澜不断，人物形象呼之欲出。比如写“为‘吝啬’的表妹点赞”这篇作文，就可以“误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起我的误会；然后写表妹忍气吞声，隐瞒误会；
接着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破误会；最后写“我”理解表妹，解除误会，如此环环相扣，自然就能打动人心。1.北的本意是意见相悖。
“北”的甲骨文是两个人形，一个朝左一个朝右，两个人朝相反方向站立，谁也不理谁，背向而立。所以“北”的原意是意见不合。
2.引申为人体的后背。
东西南北，方向又不止一个，为什么失败了要说“败北”呢？想搞清这个问题，还得从甲骨文看起。
意见不合给对方后背，打仗的时候，逃跑也是给对方后背。“追亡逐北，伏尸百万。”（贾谊《过秦论》）“连战皆北。”（《史记·项羽本纪》）这里的北，都是打败仗的意思。这就是败北。
段落
②③
④⑤
⑥
⑦⑧⑨
内容概括
那个孩子犯错，却不认错也不解释
B
那个孩子承认错误
D
“我”的态度
A
温和
C
感动