语文五年级下册草船借箭一等奖ppt课件

这是一份语文五年级下册草船借箭一等奖ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了第1课时，第2课时，新课导入，作者简介，背景介绍，初读课文，字词学习，书写指导，重难点字书写指导，半包围等内容，欢迎下载使用。

（1）谁用草船向谁借箭？（2）为什么要借箭？（3）怎样借箭？
读了课题，你有哪些疑问或想法？
主要作品：小说《三国演义》《三遂平妖传》，杂剧《风云会》等。
罗贯中（约1330—约1400），元末明初文学家。名本，号湖海散人，山西太原人。
本文是根据元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回相关内容改写的。东汉末年，曹操统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭”的故事就发生在此时。
自由读课文，读准字音，读通句子。
周瑜 妒忌 都督 曹操 委托 幔子 鲁肃 遮住 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩 插满 丞相
周瑜 妒忌 都督 曹操 委托幔子 鲁肃 遮住 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩 插满 丞相
周瑜 妒忌 都督 幔子翎毛 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩手 丞相
假期结束了，我们要调（ ）整好心态，充分调（ ）动学习的积极性。
“庶” 不要写的太大；“灬”四点要协调，不要写得太宽；“辶”捺伸展。
注意右部的笔顺，最后一笔不是竖。
口头指派或命令；嘱咐。 （ ）拒绝；推辞。 （ ）请人或机构代办。 （ ）虚和实，泛指实际情况或内部情况。 （ ）惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 （ ）
A.吩咐 B.虚实 C.委托 D.推却 E.神机妙算
诸葛亮用草船向曹操借箭。
周瑜借军情紧急，令诸葛亮在三天之内造好十万支箭。
诸葛亮请鲁肃帮忙，巧施妙计用草船向曹操“借箭”。
本文是按照故事发展的顺序来写的。默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
按借箭的原因、经过、结果把课文分成三部分。
第一部分（1～2）：借箭起因。第二部分（3～9）：借箭经过。第三部分（10）：借箭结果。
初读课文，想一想：题目是“借箭”，为什么不用“骗箭”或“取箭”呢？
这是事实的体现，十万支箭是诸葛亮用计策从曹军那里得到的，最终交战中会还给曹军，所以是“借”。一个“借”字赞美了诸葛亮的神机妙算，而“骗”是贬义词，有批判、贬低的意味。
再读课文，说一说：为什么诸葛亮要草船借箭？他是怎样一步步实施借箭的？草船借箭的结果是什么？在文中找出相应的段落和语句读一读。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
字公瑾，东汉末年吴国名将
字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相
妒忌。 担心诸葛亮的才能对东吴不利。
为什么周瑜要刻意为难诸葛亮？
朗读第2、3自然段，说一说周瑜是怎么为难诸葛亮的？
军令状为戏曲和旧小说中所说的，接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。
同学们可以大胆猜测，再查阅资料做好积累，这是阅读古典名著的常用方法之一。
周瑜还给诸葛亮出了哪些难题？
周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
朗读第3～9自然段，说一说诸葛亮是怎样一步步实施草船借箭的？
诸葛亮为什么会找鲁肃帮忙？为什么又不让鲁肃告诉周瑜呢？
诸葛亮知道鲁肃顾全大局，忠厚守信，所以请他帮忙做好借箭的准备。诸葛亮还知道周瑜虽聪明过人，却心胸狭窄，想借造箭的任务来陷害自己，如果周瑜知道自己的借箭计划，必然会设法破坏，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。
诸葛亮知道周瑜在陷害他吗？
他明知是陷阱，为什么还要踏入陷阱？
因为当时刘备和孙权联合抗曹，诸葛亮为了顾全大局。
读课文最后一自然段，说说借箭的结果如何？
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。