安徽省亳州市利辛县2023-2024学年九年级下学期2月份开学摸底调研化学试题

这是一份安徽省亳州市利辛县2023-2024学年九年级下学期2月份开学摸底调研化学试题，共4页。试卷主要包含了72g等内容，欢迎下载使用。
(试题卷)
注意事项：
1. 化学试卷共三大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共 120分钟。
2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量: H-1 C-12 0-16
一、选择题(本大题包括12 小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1 个符合题意)
1.“保护地球，关爱生命！”下列情况对环境有益的是 ( )
A. 核污水直接排放 B. 石油泄漏到大海 C. 交罚款就可以烧秸秆 D. 沙漠治理种沙棘
2. 2023 年3月 27日是第28个“全国中小学生安全教育日”，安全生活离不开化学。下列做法正确的是 ( )
A. 电线老化着火，马上用水浇灭 B. 家用消毒酒精远离火源存放
C. 厨房燃气泄漏立即开灯检查 D. 图书馆内图书起火，用水基型灭火器扑灭
3.2023年7月5日中国宣布对镓和锗两种稀有金属实施出口管制，以保护国家安全和利益。砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法不正确的是 ( )
A. 镓原子中质子数是31———
B. 镓属于金属元素
C. 镓原子结构示意图中x=3
D. 镓元素相对原子质量为69.72g
4.2023 年11 月以来，各地出现甲型流感病毒流行，使人体温很快上升到39℃以上，磷酸奥司他韦对治疗甲型流感非常有效。下列关于奥司他韦( C₁₆H₂₈N₂O₄的说法不正确的是( )
A.一个奥司他韦分子由50个原子构成 B. 奥司他韦是由碳、氢、氮、氧4个元素组成
C. 氢、氮元素质量分数相等 D. 完全燃烧后生成二氧化碳、水以及含氮物质
5. 下列实验方法中，不能达到实验目的的是 ( )
6. 下列“错误操作”与“可能产生的后果”不一致的是( )
2023—2024学年安徽省九年级下学期开学摸底调研化学试题卷 第1页(共4 页)您看到的资料都源自我们平台，家威杏 MXSJ663 免费下载7. 科学思维是在化学学习中基于事实与逻辑进行独立思考和判断，对不同信息、观点和结论进行质疑与批判，提出创造性见解的能力，是化学核心素养。下列示例说法正确的是 ( )
A. 比较：二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，故两者的性质相同
B. 分类：氮气、二氧化碳都能用作食品包装时的保护气，故它们的化学性质都相同
C. 分析：载人飞艇用氦气而不用氢气，因为氦气密度比空气小，性质比氢气更稳定
D. 归纳：氢分子是由氢原子构成的，氧分子是由氧原子构成的，所以氨分子是由氨原子构成的
8. 科研人员制备了一种新型纳米催化剂，在其表面发生某反应的微观示意图如图所示。下列说法中正确的是 ( )
碳原子
A. 该反应中共有 3 种氧化物
B. 反应中各种元素的化合价都没有发生改变
C. 反应过程中需要不断加入纳米催化剂
D. 反应过程中不发生变化的微粒是原子
9.下列对化学基本观念的归纳与整理全部正确的一组是 ( )
10.我国古代将炉甘石(ZnCO₃) 、赤铜(Cu₂O)和木炭混合加热至 800℃，得到一种外形酷似黄金的铜锌合金，俗称黄铜。下列说法正确的是 ( )
A. 赤铜是铜的一种合金 B. 黄铜的熔点比铜与锌的熔点高
C. 该变化利用了木炭的氧化性 D. 可用加热法鉴别黄铜和黄金
11. 模型建构是化学科学研究的基本方法。如图是某同学绘制的原子结构模型和原子结构示意图，有关说法正确的是 ( )
A. ③形成的阳离子符号是 H⁺ B. ①②属于同种元素
C. ①对应的原子结构示意图是④ D. ②形成的单质化学性质不稳定
12.如图是探究铁钉锈蚀条件的4个实验，一段时间后观察现象。下列说法错误的是 ( )
A. ①②对比说明铁生锈需要空气，①③对比说明铁生锈需要水
B. ③中附着在棉花上的干燥剂的作用是使试管里没有水分
C. ①中甲、乙、丙三处比较，生锈最明显的地方是甲
D. 四个实验中，生锈最快的是④中的铁钉
2023—2024学年安徽省九年级下学期开学摸底调研化学试题卷 第2 页(共4页)二、非选择题(本大题包括5 小题，共28 分。)
13.(6分)【科普阅读】杭州努力打造“史上首届碳中和亚运会”
材料1：开幕式主火炬使用燃料甲醇( CH₃OH,可在常温常压下运输和使用，具有安全高效、排放相对清洁的特点。利用绿氢(经可再生能源制取的氢气)与烟气集得到的二氧化碳在催化剂催化、高温的条件下可制得甲醇和水，实现了二氧化碳捕集利用和绿色甲醇燃料制备。
材料2：会场通过 TD-LIF仪器(全球仅两台) 监测到对 PM2.5、臭氧生成起关键作用的氮化合物。后期对数据进行综合分析，可以评估区域减排效果，还可以找出影响本地区 PM2.5和臭氧的生成机制，为未来协同控制政策制定提供一定的科学支撑。
(1)制绿氢的过程中需要太阳能发电，是将太阳能转化为 能。大气中二氧化碳含量过高引发的主要环境问题是 。
(2) 选用甲醇作为燃料的优点有 (写一条) ，写出氢气和二氧化碳制取甲醇的化 学方程式 。
(3) PM2.5在空气中含量越 (填“高”或“低”)，空气质量状况越差。
(4) TD-LIF 仪器发挥的作用有 (多选, 填字母)。
a. 评估区域减排效果 b. 吸收PM2.5和臭氧 c.有助于未来协同控制政策的制定
14. (6分) 某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠 2Na₂CO₃⋅3H₂O₂加水溶解会分解生成 Na₂CO₃和 H₂O₂。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
(1) 反应仓中 H₂O₂生成氧气的化学方程式是 ，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 (填序号)。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成
(2)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法： 。
(3)如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置是 (填装置序号，下同)，收集装置是 。
15. (5分) 保护金属资源的一条有效途径是金属的回收利用。校园科技节活动中，化学兴趣小组同学设计了从废阳电子产品回收铜和银的流程如下。
(注：不考虑固体物质表面残留其他液体)
(1) 步骤1、2、3 均用到过滤操作，其中过滤中玻璃棒的作用是 。
2023—2024学年安徽省九年级下学期开学摸底调研化学试题卷 第3 页(共4页)(2) 步骤1发生反应的化学方程式是 (任写一个)。
(3) 步骤2中发生化学反应的基本类型是 。
(4)兴趣小组为增添科技节活动的创新氛围，特取少量溶液乙与溶液丙混合于烧杯中，向其中加入一定量的 Zn粉，充分反应后过滤，滤液是无色的，则滤渣中一定有 。
16. (6分) 化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?
【查阅资料】氯气(Cl₂) 是一种有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想假设】
(1) 猜想一: 该气体为O₂; 猜想二: 该气体为Cl₂; 猜想三: 。
【实验探究】
(2)请完成下列表格。
【反思评价】
(3) 同学：方案1的操作有不合理的地方，不合理之处是 。
(4) 老师：不需要另外进行实验操作，就能排除猜想一，理由是 。
【实验结论】猜想三成立。
【注意：答对以下小题奖励 3分，化学试卷总分不超过 40分】
【拓展应用】
(5) 若取氯酸钾(mg)和二氧化锰混合加热后的固体，加入足量水溶解、过滤，滤液呈现紫红色。通过分析大家一致认为二氧化锰参与了该化学反应过程，则结合上述实验结论，写出氯酸钾和二氧化锰反应生成一种固体和两种气体的化学方程式 ，该反应得到的氧气质量 (填“大于”“小于”或“等于”)单独分解 mg 氯酸钾产生氧气的质量。
(6)实验结束后，该组同学回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，称量得出二氧化锰的质量保持不变。若要证明二氧化锰是该反应的催化剂，还需要证明 。
17. (5分) 航天员在空间站内所需氧气一部分在空间站上通过电解水来获取。
(1) 计算通过电解水制取96g氧气，同时得到氢气的质量。 (请写出计算过程)
(2) 理论上电解水得到氧气与氢气的体积比为1：2，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气与氢气的体积比小于1：2。下列对产生此现象原因的猜想合理的是 (填字母) 。
A. 相同条件下，氧气比氢气更易溶于水
B. 部分氧气与氢气反应重新生成水
C. 氧气化学性质较活泼，部分氧气与碳棒反应
D. 碳棒吸附氧气能力比吸附氢气能力强
2023—2024学年安徽省九年级下学期开学摸底调研化学试题卷 第4 页(共4页)选项
实验目的
实验方法
A
除去CO₂中的CO
将气体点燃
B
鉴别空气、O₂、CO₂
用燃着的木条检验
C
鉴别铁丝和铜丝
观察颜色
D
除去硬水中可溶性杂质
蒸馏
A. 守恒观
B. 能量观
①化学反应前后，元素的种类和质量都不变。
②某物质燃烧后生成二氧化碳和水，可以推测出该物质中一定含有碳元素、氢元素、氧元素
①化石燃料燃烧放出大量的热
②氧化反应都放出热量
C. 微粒观
D. 分类观
①冰和干冰都是由分子构成的
②化合物都是由离子构成的
①质子数相同的微粒一定属于同种元素
②由同种元素组成的纯净物一定是单质
序号
实验操作
实验现象
实验结论
方案1
用排水法收集两瓶气体，分别标号A、B，将带火星的木条伸入A瓶气体中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入 B瓶气体中
木条复燃， 淀粉碘化钾试纸不变色
猜想一成立
方案2
向上排空气法收集两瓶气体，分别标号A、B，将带火星的木条伸入A 瓶气体中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入 B瓶气体中

猜想三成立