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小学语文红楼春趣课堂检测
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这是一份小学语文红楼春趣课堂检测，共9页。试卷主要包含了下列歇后语前后搭配错误的一项是，下列句子中没有语病的一项是，读句子，做练习，课文综合回顾，课外阅读，课内阅读等内容，欢迎下载使用。
1．下面各组词语书写完全正确的一组是（ ）
A．黛玉 螃蟹 豁刺刺
B．咯噔 隻子 寸丝不留
C．窗屉 纨绔 飘飘飖飖
D．玲珑 精致 仰面俊眼
2．下列歇后语前后搭配错误的一项是（ ）
A．刘备借荆州﹣﹣有借无还
B．孙悟空的脸﹣﹣说变就变
C．张飞穿针﹣﹣大眼瞪小眼
D．徐庶进曹营﹣﹣假戏真做
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
B．言行不一致，是一种极坏的作风。
C．乌云和大雨从天空中倾泻下来。
D．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
4．联系上下文，对下面句子理解正确的一项是（ ）
这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。
A．这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写，突出了大家很忙。
B．这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写，表现出大家对放风筝的极大热情。
C．小丫头们一听宝玉说要放风筝，立刻动起来，表现出丫头们很勤快。
D．小丫头们很怕主人骂，一听说要放风筝，立刻七手八脚地忙起来。
5．下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是 （ ）
A．本文选自《红楼梦》，原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹。
B．本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C．本文主要写了众人在园中放风筝的情形。
D．故事主要发生在冬季。
6．读句子，做练习。
（1）黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”
这句话是对黛玉的 描写，读完后我知道了古时候放风筝即是 。
（2）这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。
这句话是 描写。“巴不得”“七手八脚”等词体现了 。
7．根据每组词语的特点，在横线上补充一个同类词语，并完成练习。（《红楼春趣》）
（1）搬高墩 捆剪子股儿 拨篓子
（2）病根儿 死心眼儿 一声儿
（3）窗屉子 丫头子 软翅子
★课文中有很多类似的词，这样的语言给人一种 的感觉。
8．课文综合回顾。
《红楼春趣》选自长篇小说《 》，作者是 代的 。课文向我们介绍了宝玉和黛玉等人一起在大观园里 的故事。结合课文内容，给文中的人物做一个人物卡片。
9．课外阅读。
《追赶风筝的孩子》
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“我俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子﹣﹣莱特兄弟。
（1）“追赶风筝的孩子”是指 。
（2）“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 。
（3）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是 。
（4）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
。
10．课内阅读。
ㅤㅤ于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。
（1）“飘飘”是什么意思？把这个词语换成“飘飘荡荡”好不好？
（2）“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？
（3）“一时”“一展眼”“一会儿”这些词语说明了什么？
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级同步分层作业8 红楼春趣
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下面各组词语书写完全正确的一组是（ ）
A．黛玉 螃蟹 豁刺刺
B．咯噔 隻子 寸丝不留
C．窗屉 纨绔 飘飘飖飖
D．玲珑 精致 仰面俊眼
【解答】A．有误，豁剌剌：亦作“豁喇喇”。象声词。故“豁刺刺”的“刺刺”应为“剌剌”。
B．篗子：制丝工程中缫丝、复摇和络丝时卷绕生丝用的框架。通常用木、竹、铝或塑料制成。故“隻子”的“隻”应为“篗”。
C．正确。
D．仰面睃眼：指抬脸向上，睁大眼睛注视，故“仰面俊眼”的“俊”应为“睃”。
故选：C。
2．下列歇后语前后搭配错误的一项是（ ）
A．刘备借荆州﹣﹣有借无还
B．孙悟空的脸﹣﹣说变就变
C．张飞穿针﹣﹣大眼瞪小眼
D．徐庶进曹营﹣﹣假戏真做
【解答】ABC正确。
D．徐庶进曹营：一句话也不说，下半句应该是一言不发。故错误。
故选：D。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
B．言行不一致，是一种极坏的作风。
C．乌云和大雨从天空中倾泻下来。
D．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
【解答】A．有误，用词不当，把“增加”改为“提高”；
B．正确；
C．有误，搭配不当，应去掉“乌云和”；
D．有误，用词不当。去掉“墨绿的”。
故选：B。
4．联系上下文，对下面句子理解正确的一项是（ ）
这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。
A．这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写，突出了大家很忙。
B．这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写，表现出大家对放风筝的极大热情。
C．小丫头们一听宝玉说要放风筝，立刻动起来，表现出丫头们很勤快。
D．小丫头们很怕主人骂，一听说要放风筝，立刻七手八脚地忙起来。
【解答】本题中对例句分析理解正确的是B项，从“七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的”可以得出是对小丫头们的动作描写，也可以看出大家对放风筝的热情非常的高。
故选B。
5．下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是 （ ）
A．本文选自《红楼梦》，原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹。
B．本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C．本文主要写了众人在园中放风筝的情形。
D．故事主要发生在冬季。
【解答】《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，小说原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹，课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的事，文章细致描写了每个人物的语言和神态。故事主要发生在春天。故选项A、B、C说法正确，选项D说法错误。
故选：D。
6．读句子，做练习。
（1）黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”
这句话是对黛玉的 语言 描写，读完后我知道了古时候放风筝即是 放晦气 。
（2）这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。
这句话是 场景 描写。“巴不得”“七手八脚”等词体现了 大家当时快乐的心情 。
【解答】（1）阅读句子“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气”可知，这句话是对黛玉的语言描写，读完后我知道了古时候放风筝即是放晦气。
（2）阅读句子“这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的”可知，这句话是场景描写。“巴不得”“七手八脚”等词体现了大家当时快乐的心情。
故答案为：
（1）语言 放晦气；
（2）场景 大家当时快乐的心情。
7．根据每组词语的特点，在横线上补充一个同类词语，并完成练习。（《红楼春趣》）
（1）搬高墩 捆剪子股儿 拨篓子 打顶线
（2）病根儿 死心眼儿 一声儿 作伴儿
（3）窗屉子 丫头子 软翅子 这会子
★课文中有很多类似的词，这样的语言给人一种 口语化、亲切舒服 的感觉。
【解答】（1）“搬高墩、捆剪子股儿、拨篓子”词语形式是“动词加名词”，类似的词语有：打顶线；
（2）“病根儿、死心眼儿、一声儿”词语形式是“词语加儿”，类似的词语有“作伴儿”；
（3）“窗屉子、丫头子、软翅子”词语形式是“词语加子”，类似的词语有“这会子”。
课文中有很多类似的词，这样的语言给人一种口语化、亲切舒服的感觉。
故答案为：
（1）打顶线；
（2）作伴儿；
（3）这会子；
（4）口语化、亲切舒服。
8．课文综合回顾。
《红楼春趣》选自长篇小说《 红楼梦 》，作者是 清 代的 曹雪芹 。课文向我们介绍了宝玉和黛玉等人一起在大观园里 放风筝 的故事。结合课文内容，给文中的人物做一个人物卡片。
【解答】《红楼春趣》选自《红楼梦》。这篇课文主要写了大观园中众人在院子里放风筝的趣事。这一段故事展现的是生活在大观园中的人的闲适和快乐，而这一段美好同时也令人憧憬和向往着。其中，宝玉、黛玉等人在大观园中没有压力、没有负担的放风筝的故事，生动地再现了放风筝的童年回忆。
故答案为：
红楼梦 清 曹雪芹 放风筝 心细聪明 让宝玉换风筝顶线 紫鹃 任性直爽 不愿意归还风筝
9．课外阅读。
《追赶风筝的孩子》
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“我俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子﹣﹣莱特兄弟。
（1）“追赶风筝的孩子”是指 莱特兄弟 。
（2）“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 莱特兄弟两人的对话 。
（3）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是 人们可以像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔。 。
（4）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
1903年，世界上第一架飞机诞生了。 。
【解答】（1）本题考查学生对于文章内容的理解。熟读文章后可知，“追赶风筝的孩子”是指莱特兄弟
（2）本题考查了对“这”个指示代词的理解，这里“它”指莱特兄弟两人的对话。
（3）考查对与文章句子的理解。从文中可以找出相应的语句：人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？所以说人们可以像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔。这是莱特兄弟的幻想。
（4）本题主要考查学生的阅读理解能力，出示一些文中找答案的题目，旨在练习学生读书要认真、要有识别能力。从文中找到原句子。即：1903年，世界上第一架飞机诞生了。
故答案为：
（1）莱特兄弟
（2）莱特兄弟两人的对话。
（3）人们可以像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔。
（4）1903年，世界上第一架飞机诞生了。
10．课内阅读。
ㅤㅤ于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。
（1）“飘飘”是什么意思？把这个词语换成“飘飘荡荡”好不好？
不好。“飘飘飖飖”写出了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成”飘飘荡荡“不能表达出这样的意思。
（2）“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？
“鸡蛋”“黑星儿”描写了越飞越远的风筝的形状。因为风筝越飞越高、越飞越远，看到的形状很快发生了变化，变小、变模糊了。
（3）“一时”“一展眼”“一会儿”这些词语说明了什么？
风筝随风飞去后很快消失。
【解答】（1）考查了词语意思和表达效果。“飘飘飖飖”在文中指风筝在风中随风飘动。“飘飘飖飖”写出了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成”飘飘荡荡“不能表达出这样的意思。
（2）考查了词语的理解，结合句子“那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩一点黑星儿”可知“鸡蛋”“黑星儿”写的是风筝越飞越高、越飞越远的风筝的形状。可以想到风筝越飞越远，“鸡蛋”变小了，变成了“黑星儿”。
（3）考查了字词理解与赏析。“一时”“一展眼”“一会儿”是表示时间的词语，这些词语写出了风筝的变化，随着时间的变化“一会儿就不见了”。说明了风筝随风飞去后很快消失。
故答案为：
（1）不好。“飘飘飖飖”写出了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成”飘飘荡荡“不能表达出这样的意思。
（2）“鸡蛋”“黑星儿”描写了越飞越远的风筝的形状。因为风筝越飞越高、越飞越远，看到的形状很快发生了变化，变小、变模糊了。
（3）风筝随风飞去后很快消失。
人物：贾宝玉
性格：率性、纯真
主要表现：
筝放不起来就耍脾气。
人物：林黛玉
性格：
主要表现：
人物：
性格：
主要表现：
人物：贾宝玉
性格：率性、纯真
主要表现：
筝放不起来就耍脾气。
人物：林黛玉
性格： 心细聪明
主要表现： 让宝玉换风筝顶线
人物： 紫鹃
性格： 任性直爽
主要表现： 不愿意归还风筝
1．下面各组词语书写完全正确的一组是（ ）
A．黛玉 螃蟹 豁刺刺
B．咯噔 隻子 寸丝不留
C．窗屉 纨绔 飘飘飖飖
D．玲珑 精致 仰面俊眼
2．下列歇后语前后搭配错误的一项是（ ）
A．刘备借荆州﹣﹣有借无还
B．孙悟空的脸﹣﹣说变就变
C．张飞穿针﹣﹣大眼瞪小眼
D．徐庶进曹营﹣﹣假戏真做
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
B．言行不一致，是一种极坏的作风。
C．乌云和大雨从天空中倾泻下来。
D．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
4．联系上下文，对下面句子理解正确的一项是（ ）
这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。
A．这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写，突出了大家很忙。
B．这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写，表现出大家对放风筝的极大热情。
C．小丫头们一听宝玉说要放风筝，立刻动起来，表现出丫头们很勤快。
D．小丫头们很怕主人骂，一听说要放风筝，立刻七手八脚地忙起来。
5．下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是 （ ）
A．本文选自《红楼梦》，原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹。
B．本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C．本文主要写了众人在园中放风筝的情形。
D．故事主要发生在冬季。
6．读句子，做练习。
（1）黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”
这句话是对黛玉的 描写，读完后我知道了古时候放风筝即是 。
（2）这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。
这句话是 描写。“巴不得”“七手八脚”等词体现了 。
7．根据每组词语的特点，在横线上补充一个同类词语，并完成练习。（《红楼春趣》）
（1）搬高墩 捆剪子股儿 拨篓子
（2）病根儿 死心眼儿 一声儿
（3）窗屉子 丫头子 软翅子
★课文中有很多类似的词，这样的语言给人一种 的感觉。
8．课文综合回顾。
《红楼春趣》选自长篇小说《 》，作者是 代的 。课文向我们介绍了宝玉和黛玉等人一起在大观园里 的故事。结合课文内容，给文中的人物做一个人物卡片。
9．课外阅读。
《追赶风筝的孩子》
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“我俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子﹣﹣莱特兄弟。
（1）“追赶风筝的孩子”是指 。
（2）“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 。
（3）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是 。
（4）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
。
10．课内阅读。
ㅤㅤ于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。
（1）“飘飘”是什么意思？把这个词语换成“飘飘荡荡”好不好？
（2）“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？
（3）“一时”“一展眼”“一会儿”这些词语说明了什么？
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级同步分层作业8 红楼春趣
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下面各组词语书写完全正确的一组是（ ）
A．黛玉 螃蟹 豁刺刺
B．咯噔 隻子 寸丝不留
C．窗屉 纨绔 飘飘飖飖
D．玲珑 精致 仰面俊眼
【解答】A．有误，豁剌剌：亦作“豁喇喇”。象声词。故“豁刺刺”的“刺刺”应为“剌剌”。
B．篗子：制丝工程中缫丝、复摇和络丝时卷绕生丝用的框架。通常用木、竹、铝或塑料制成。故“隻子”的“隻”应为“篗”。
C．正确。
D．仰面睃眼：指抬脸向上，睁大眼睛注视，故“仰面俊眼”的“俊”应为“睃”。
故选：C。
2．下列歇后语前后搭配错误的一项是（ ）
A．刘备借荆州﹣﹣有借无还
B．孙悟空的脸﹣﹣说变就变
C．张飞穿针﹣﹣大眼瞪小眼
D．徐庶进曹营﹣﹣假戏真做
【解答】ABC正确。
D．徐庶进曹营：一句话也不说，下半句应该是一言不发。故错误。
故选：D。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
B．言行不一致，是一种极坏的作风。
C．乌云和大雨从天空中倾泻下来。
D．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
【解答】A．有误，用词不当，把“增加”改为“提高”；
B．正确；
C．有误，搭配不当，应去掉“乌云和”；
D．有误，用词不当。去掉“墨绿的”。
故选：B。
4．联系上下文，对下面句子理解正确的一项是（ ）
这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。
A．这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写，突出了大家很忙。
B．这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写，表现出大家对放风筝的极大热情。
C．小丫头们一听宝玉说要放风筝，立刻动起来，表现出丫头们很勤快。
D．小丫头们很怕主人骂，一听说要放风筝，立刻七手八脚地忙起来。
【解答】本题中对例句分析理解正确的是B项，从“七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的”可以得出是对小丫头们的动作描写，也可以看出大家对放风筝的热情非常的高。
故选B。
5．下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是 （ ）
A．本文选自《红楼梦》，原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹。
B．本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C．本文主要写了众人在园中放风筝的情形。
D．故事主要发生在冬季。
【解答】《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，小说原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹，课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的事，文章细致描写了每个人物的语言和神态。故事主要发生在春天。故选项A、B、C说法正确，选项D说法错误。
故选：D。
6．读句子，做练习。
（1）黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”
这句话是对黛玉的 语言 描写，读完后我知道了古时候放风筝即是 放晦气 。
（2）这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。
这句话是 场景 描写。“巴不得”“七手八脚”等词体现了 大家当时快乐的心情 。
【解答】（1）阅读句子“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气”可知，这句话是对黛玉的语言描写，读完后我知道了古时候放风筝即是放晦气。
（2）阅读句子“这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的”可知，这句话是场景描写。“巴不得”“七手八脚”等词体现了大家当时快乐的心情。
故答案为：
（1）语言 放晦气；
（2）场景 大家当时快乐的心情。
7．根据每组词语的特点，在横线上补充一个同类词语，并完成练习。（《红楼春趣》）
（1）搬高墩 捆剪子股儿 拨篓子 打顶线
（2）病根儿 死心眼儿 一声儿 作伴儿
（3）窗屉子 丫头子 软翅子 这会子
★课文中有很多类似的词，这样的语言给人一种 口语化、亲切舒服 的感觉。
【解答】（1）“搬高墩、捆剪子股儿、拨篓子”词语形式是“动词加名词”，类似的词语有：打顶线；
（2）“病根儿、死心眼儿、一声儿”词语形式是“词语加儿”，类似的词语有“作伴儿”；
（3）“窗屉子、丫头子、软翅子”词语形式是“词语加子”，类似的词语有“这会子”。
课文中有很多类似的词，这样的语言给人一种口语化、亲切舒服的感觉。
故答案为：
（1）打顶线；
（2）作伴儿；
（3）这会子；
（4）口语化、亲切舒服。
8．课文综合回顾。
《红楼春趣》选自长篇小说《 红楼梦 》，作者是 清 代的 曹雪芹 。课文向我们介绍了宝玉和黛玉等人一起在大观园里 放风筝 的故事。结合课文内容，给文中的人物做一个人物卡片。
【解答】《红楼春趣》选自《红楼梦》。这篇课文主要写了大观园中众人在院子里放风筝的趣事。这一段故事展现的是生活在大观园中的人的闲适和快乐，而这一段美好同时也令人憧憬和向往着。其中，宝玉、黛玉等人在大观园中没有压力、没有负担的放风筝的故事，生动地再现了放风筝的童年回忆。
故答案为：
红楼梦 清 曹雪芹 放风筝 心细聪明 让宝玉换风筝顶线 紫鹃 任性直爽 不愿意归还风筝
9．课外阅读。
《追赶风筝的孩子》
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“我俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子﹣﹣莱特兄弟。
（1）“追赶风筝的孩子”是指 莱特兄弟 。
（2）“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 莱特兄弟两人的对话 。
（3）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是 人们可以像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔。 。
（4）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
1903年，世界上第一架飞机诞生了。 。
【解答】（1）本题考查学生对于文章内容的理解。熟读文章后可知，“追赶风筝的孩子”是指莱特兄弟
（2）本题考查了对“这”个指示代词的理解，这里“它”指莱特兄弟两人的对话。
（3）考查对与文章句子的理解。从文中可以找出相应的语句：人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？所以说人们可以像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔。这是莱特兄弟的幻想。
（4）本题主要考查学生的阅读理解能力，出示一些文中找答案的题目，旨在练习学生读书要认真、要有识别能力。从文中找到原句子。即：1903年，世界上第一架飞机诞生了。
故答案为：
（1）莱特兄弟
（2）莱特兄弟两人的对话。
（3）人们可以像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔。
（4）1903年，世界上第一架飞机诞生了。
10．课内阅读。
ㅤㅤ于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。
（1）“飘飘”是什么意思？把这个词语换成“飘飘荡荡”好不好？
不好。“飘飘飖飖”写出了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成”飘飘荡荡“不能表达出这样的意思。
（2）“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？
“鸡蛋”“黑星儿”描写了越飞越远的风筝的形状。因为风筝越飞越高、越飞越远，看到的形状很快发生了变化，变小、变模糊了。
（3）“一时”“一展眼”“一会儿”这些词语说明了什么？
风筝随风飞去后很快消失。
【解答】（1）考查了词语意思和表达效果。“飘飘飖飖”在文中指风筝在风中随风飘动。“飘飘飖飖”写出了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成”飘飘荡荡“不能表达出这样的意思。
（2）考查了词语的理解，结合句子“那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩一点黑星儿”可知“鸡蛋”“黑星儿”写的是风筝越飞越高、越飞越远的风筝的形状。可以想到风筝越飞越远，“鸡蛋”变小了，变成了“黑星儿”。
（3）考查了字词理解与赏析。“一时”“一展眼”“一会儿”是表示时间的词语，这些词语写出了风筝的变化，随着时间的变化“一会儿就不见了”。说明了风筝随风飞去后很快消失。
故答案为：
（1）不好。“飘飘飖飖”写出了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成”飘飘荡荡“不能表达出这样的意思。
（2）“鸡蛋”“黑星儿”描写了越飞越远的风筝的形状。因为风筝越飞越高、越飞越远，看到的形状很快发生了变化，变小、变模糊了。
（3）风筝随风飞去后很快消失。
人物：贾宝玉
性格：率性、纯真
主要表现：
筝放不起来就耍脾气。
人物：林黛玉
性格：
主要表现：
人物：
性格：
主要表现：
人物：贾宝玉
性格：率性、纯真
主要表现：
筝放不起来就耍脾气。
人物：林黛玉
性格： 心细聪明
主要表现： 让宝玉换风筝顶线
人物： 紫鹃
性格： 任性直爽
主要表现： 不愿意归还风筝
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