安徽省安庆市怀宁县2024届九年级上学期期中考试历史试卷(含答案)

这是一份安徽省安庆市怀宁县2024届九年级上学期期中考试历史试卷(含答案)，共10页。试卷主要包含了选择题，判断题，材料题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下面三幅图是某同学为研究某古代文明而搜集的。他研究的古代文明是( )
A.古埃及文明B.古巴比伦文明C.古印度文明D.古希腊文明
2．古巴比伦王国留下了这一宝贵的文化遗产，内容涉及社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。对“照亮了当时的社会”理解正确的是( )
A.它充分保障了人民的利益B.它是罗马法制建设的第一步
C.它奠定了欧洲民法的基础D.它有利于稳定社会秩序
3．观察下面两幅地图，两大帝国疆域的扩张( )
A.都征服了意大利半岛B.都使地中海成为帝国的内湖
C.都进军到印度河流域D.都促进了东西方文化的交流
4．公元前4世纪，雅典演说家德摩斯梯尼在演说中提到，雅典人皮洛斯被剥夺了公民权，由于生活穷困，他混入民众法庭（陪审法庭）骗取津贴，结果被判处死刑。据此材料可得到的信息是( )
A.德摩斯梯尼意在批评雅典民主政治的虚伪
B.雅典民主仅适用于城邦的高等级公民
C.所有雅典人都有权获得城邦发放的津贴
D.非雅典公民不能担任民众法庭陪审员
5．在罗马共和国对外扩张的过程中，平民发挥了重要作用，所以他们迫使贵族在政治上做出让步，如《十二铜表法》的制定。据此，斯塔夫里阿诺斯认为，这个时期的罗马正在经历一个民主化的过程。这个“民主化的过程”( )
A.真正地维护了平民的利益B.实质是维护罗马贵族的统治
C.是对罗马对外扩张的否定D.旨在追求现代意义上的民主
6．恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”关于希腊罗马的古典文化成就描述准确的一项是( )
A.《掷铁饼者》的创作特点是“神人同形同性”
B.大竞技场吸收了古希腊建筑的特点，并有所创新
C.《十二铜表法》构建起完整的罗马法学系统
D.儒略历以古巴比伦太阳历为蓝本，一直沿用至今
7．下表是8世纪法兰克王国先后制定的一系列法规。这些法规为法兰克王( )
A.提高宗教地位扫清了障碍B.组建军队提供了依据
C.走向强盛提供了法律保障D.构建了完备法律体系
8．《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主的自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。……毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是( )
A.庄园佃户B.庄园领主C.城市商人D.行会学徒
9．观察下图可知，这些城市的相似之处是( )
A.经济发达B.文化繁荣C.社会稳定D.交通便利
10．1168年英国创办了牛津大学，1209年又创建剑桥大学。14世纪，德国建立了海德堡大学。到1500年，欧洲已有80所大学。这种现象形成的主要因素是( )
A.资本主义的发展B.人文主义发展C.自治城市的发展D.庄园经济兴起
11．谚语是历史的写照，对下列谚语解读正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
12．西罗马帝国灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力的精神工具。这体现出欧洲中世纪的政治特点是( )
A.封建王权至高无上B.基督教会操控一切
C.教权与王权相结合D.契约关系双向制约
13．观察下图可知，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，在此基础上，阿拉伯人( )
A.信奉穆罕默德创立的伊斯兰教B.认为“人最美的装饰是知识”
C.创造出独具特色的拜占庭文化D.担当了沟通东西方文化的角色
14．中世纪西欧王权软弱，基督教会地位举足轻重，一些城市获得了自治。中国专制主义中央集权下统一多民族国家不断发展，阿拉伯帝国成为政教合一的国家，日本从中央集权走向幕府统治。上述内容反映了欧亚大陆( )
A.经济文化的互动性B.经济基础的一致性
C.东西文化的同源性D.中古文明的多样性
15．中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，在意大利沿岸的某些城市，稀疏地出现了资本主义生产关系萌芽。西欧资本主义生产关系萌芽的本质特征是( )
A.雇佣关系的形成B.社会分工的扩大
C.社会经济的发展D.生产力水平的提高
二、判断题
16．辨别下列史实的正误，在答题卷该题号后括号内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。
（1）拜占庭皇帝查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑为《查士丁尼法典》。( )
改正：__________
（2）从10世纪起，西欧城市重新兴起，随着城市的发展和工商业的繁荣，地主阶层逐渐形成。( )
改正：__________
（3）大化改新后，日本通过学习唐朝典章制度，使中央集权的奴隶制国家建立起来。( )
改正：__________
（4）租地农场采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。( )
改正：__________
三、材料题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一：作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征…在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。
——摘编自陈冰《作坊里的日本》
（1）根据材料一，结合所学知识，指出日本拜认的“第一位老师”的名称，并概括日本向这位“老师”学习而体现出的民族特点。
材料二：现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内。他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨亚、欧、非三大洲的强大帝国，并传播了他的教义。…如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
（2）根据材料二，结合所学知识，说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因。
（3）从古代日本和阿拉伯帝国发展的历程中，你能得到哪些认识？
18．文化产生于特定的环境中，具有生命力的文化在延续和变异中不断地发展。阅读材料，完成下列要求。
材料一：航海业的发展促进了希腊商业的发达，古希腊人与外界的交往日趋频繁，逐步形成了自由、开放、质朴的性格。特别是民主制度建立之后，自由更是希腊人所渴望和追求的。希腊文明也借鉴了其他文明的成就，为自己所用。希腊人赋予神话中的诸神以人性……可以看出，希腊文化是以人为中心的文化。
（1）根据材料一，归纳希腊人文思想产生的原因。
材料二：14世纪末，由于信仰伊斯兰教的奥斯曼帝国不断入侵东罗马（拜占庭），东罗马人带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品和文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往西欧避难。一些东罗马的学者在意大利的佛罗伦萨办了一所叫“希腊学院”的学校，讲授希腊辉煌的历史文明和文化等。
（2）根据材料二，归纳东罗马帝国对古希腊罗马文化的传承起到了怎样的作用。
材料三：古老的基督教强调个人命运是亚当众儿女的普通命运的一部分，而意大利文艺复兴时期的富裕之人认为这种观点是错误的。……人们越来越把生活当作获取荣耀和享乐的契机，而不是作为一条通向永恒的幸福或永远的地狱之路的过渡阶段。
——摘编自菲利普·J.阿德勒、兰德尔·L.波韦尔斯《世界文明史》
（3）阅读材料三，与“古老的基督教”的主张相比，文艺复兴时期的文化出现了怎样的“变异”？这种“变异”对欧洲社会进程有何重大影响？
（4）综上所述，你对文明的发展有什么认识？
19．文艺复兴运动是14世纪中期开始于意大利的文学和艺术的新文化运动，引发了欧洲社会深刻的变革。某校九级（1）班历史兴趣小组开展了以下探究活动，请你参与。
（名人名言揭示时代真理）
（1）请列举出但丁、莎士比亚的代表作各一部。指出材料中但丁和莎士比亚的思想对欧洲社会发展的意义。
（艺术作品反映社会现实）
（2）请你根据图中的画作，结合所学的知识解读其所含的历史价值。
（思想解放引领社会发展）
（3）思想解放与社会发展之间具有一定的辩证关系。九年级（1）班历史兴趣小组就“思想解放与社会发展”开展了一场辩论赛，请你将下面辩论词补充完整。
参考答案
1．答案：C
解析：
2．答案：D
解析：根据材料“它不仅阐明了古巴比伦的法律制度”可知，材料中古巴比伦的文化遗产指的是《汉谟拉比法典》，其“内容涉及社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面”，并且“照亮了当时的社会”，这体现出法典有利于稳定当时的社会秩序。故D正确；《汉谟拉比法典》保护奴隶主的利益，排除A；《汉谟拉比法典》与罗马法制建设无关，排除B；《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，排除C。故选：D。
3．答案：D
解析：
4．答案：D
解析：从“雅典人皮洛斯被剥夺了公民权，由于生活穷困，他混入民众法庭(陪审法庭）骗取津贴，结果被判处死刑”可知，皮洛斯因为以非公民的身份混入民众法庭而被判处死刑，官制津贴制度只有出任雅典公职人员的公民才能享有，这说明只有雅典公民才能担任民众法庭陪审员。题干说明了雅典民主范围的有限，只适用于成年男性公民，并非指出雅典民主政治的虚伪，A排除；雅典民主在公元前4世纪伯利克里时期适用于全体公民，如公民大会对所有公民开放，并非只限于高等级公民，B排除；依据材料信息和所学知识，并非所有雅典人都有权获得城邦发放的津贴，在伯利克里时代是给担任公职和参加政治活动的雅典公民发放津贴，奴隶、外邦人、妇女等排斥在雅典民主政治之外，C排除。选项D符合题意。故选：D。
5．答案：B
解析：A.“真正地维护了平民的利益”表述错误，排除A。B.根据所学可知，在罗马共和国贵族体制下，这个“民主化的过程”一定程度上维护了平民的利益，但其实质是维护罗马贵族的统治。因此，选项是对这个“民主化的过程”的深入理解，故B正确。C.罗马对外扩张与题干无关，排除C。D.“现代意义上的民主”与此时代不符，排除D。故选：B。
6．答案：B
解析：根据所学知识可知，罗马大竞技场吸收了古希腊建筑的特点，并有所创新，B项正确；古希腊神话的创作特点是“神人同形同性”，《掷铁饼者》是运动员的雕塑，排除A项；《十二铜表法》是罗马第一部成文法，《查士丁尼民法大全》是罗马法体系化最终完成的标志，排除C项；儒略历以古埃及太阳历为蓝本，一直沿用至今，排除D项。故选：B。
7．答案：C
解析：根据材料可知，法兰克王国的这些法规涉及社会生活的方方面面，有利于社会稳定，为国家发展奠定法律保障，故C符合题意；结合所学可知，中世纪王权和教权的斗争不断，不能说扫清了障碍，故A不符合题意；法规没有涉及军事，故B不符合题意；中世纪的法律带有明显宗教色彩，不能说完备，而且也没有经济方面的法律，故D不符合题意。故选：C。
8．答案：A
解析：
9．答案：D
解析：据图片看出，中世纪西欧城市巴黎、奥尔良等位于河流沿岸，马赛、热那亚位于海洋沿岸，这说明这些城市的相似之处是交通便利。故D符合题意；从图片看不出西欧城市经济发达、文化繁荣、社会稳定，排除ABC。故选：D。
10．答案：C
解析：A.中世纪欧洲资本主义没有获得巨大的发展。B.人文主义思想是文艺复兴以后兴起的，而材料中的大学基本上是中世纪创办的。C.材料中大量的城市大学的创办，主要的原因是这些城市获得了自治权力，能够独立的决定自己的文化发展政策。D.1500年材料中涉及到的英国和德意志地区，还没有出现真正的帝国兴起。故选：C。
11．答案：A
解析：
12．答案：C
解析：
13．答案：D
解析：阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，在此基础上，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。故选：D。
14．答案：D
解析：根据材料“中世纪西欧王权软弱，基督教会地位举足轻重，一些城市获得了自治。中国专制主义中央集权下统一多民族国家不断发展，阿拉伯帝国成为政教合一的国家，日本从中央集权走向幕府统治。”可知，在中古时期，西欧、中国、阿拉伯帝国、日本各有不同程度的发展，体现了区域文明的多元特征，即中古文明的多样性，B项正确；材料未涉及齐文化的互动性，排除A项；“一致性”表述错误，不符合史实，排除B项；材料未体现东西文化的同源性，排除C项。故选：D。
15．答案：A
解析：依据所学知识可知，中世纪晚期，西欧分散的手工工场和集中的手工工场的出现使少数富裕的手工业者演变为手工工场主，他们向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。雇佣关系的形成，是西欧资本主义生产关系萌芽的本质特征，A项正确；综上所述，BCD三项都不是生产关系的本质表现，不符合题意，排除BCD项。故选A项。
16．答案：（1）（×）；改正：“《查士丁尼法典》”改为“《新法典》”。
（2）（×）；改正：“地主阶层”改为“市民阶层”。
（3）（×）；改正：“奴隶制”改为“封建制”。
（4）（√）。
17．答案：（1）“第一位老师”：中国。特点：善于学习，长于模仿。
（2）原因：穆罕默德创立的伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；穆罕默德完成了阿拉伯半岛的基本统一，为其发展成为地跨亚、欧、非三大洲的大帝国奠定了基础。
（3）认识：要善于学习先进的文化来促进国家的进步；要加强民族团结等等。
解析：（1）据材料并结合所学，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，所以材料一中日本拜认的“第一位老师”是中国；由材料中的“在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越”可知其民族特点是善于学习。
（2）根据材料中的“统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义”，然后结合所学知识，穆罕默德创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，完成了阿拉伯半岛的基本统一，为其发展成为地跨三大洲的大帝国奠定了基础，因而可以说“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”。
（3）本题是开放型题目，可以从古代日本和阿拉伯帝国崛起的原因以及意义等角度作答，如要善于学习先进的文化来促进国家的进步；要加强民族团结。等等。
18．答案：（1）原因：古希腊商品经济发达；民主政治的建立与发展。
（2）作用：东罗马帝国保存了古希腊罗马文化，为文艺复兴提供了精神营养。
（3）“变异”：提出追求现世的幸福和享乐的人文主义思想（或：把生活当作获取荣耀和享乐的契机）。影响：促进欧洲由封建社会向资本主义社会过渡（或：为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础）。
（4）认识：文明产生于特定的地理环境；尊重文明之间的多样性；文明之间相互影响，有碰撞也有传承。
19．答案：（1）代表作：但丁：《神曲》；莎士比亚：《哈姆雷特》或《罗密欧与朱丽叶》等。意义：促进了人们的思想大解放；推动了欧洲思想文化领域的繁荣；为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。
（2）历史价值：《蒙娜丽莎》表达了达·芬奇对人和人性生动的刻画，展示了其对人性的歌颂和赞美，体现出了人文主义的思想情怀，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。
（3）辩论词：随着社会生产力的提高，西欧出现了手工工场、租地农场等资本主义生产关系的萌芽。在资本主义工商业繁荣发展的意大利，形成中的资产阶级采取复兴古代希腊罗马文化的方式，发起文艺复兴运动。文艺复兴运动的兴起，促进了资产阶级的思想解放。
内容
政治
刑法
民事
教会
数量/条
293
130
110
305
选项
谚语
解读
A
最美好的花朵
指的是教育与学术出现新的气象——大学兴起
B
城市的空气使人自由
表明西欧中世纪的城市取得完全自治
C
我的附庸的附庸，不是我的附庸
反映了西周封建等级制度的特点
D
以牙还牙，以眼还眼
是古罗马法制建设的第一步
但丁：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”
莎士比亚：“人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。”
该肖像画以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。
正方观点：思想解放引领社会发展
反方观点：社会发展推动思想解放
辩论词：
14-17世纪的欧洲文艺复兴运动，以人文主义为核心，反对中世纪以来的基督教神学世界观，解放了人们的思想，为西欧从封建社会向资本主义社会转型奠定了思想文化基础。
辩论词：________________________________
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