人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体集体备课课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体集体备课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了发展独立思维，从众心理，培养批判精神等内容，欢迎下载使用。

6、怎样开发创造潜力？
人是一根能思想的苇草。—帕斯卡尔
【思考】这句话表达了什么寓意？
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
人生太短，别成熟太晚心智成熟，才能少走弯路
步入青春期，我们需要学会独立思考
你曾识破哪些虚假信息，或听说哪些疫情期间谣言？ 请分享你的见闻和思考。
吃抗生素能预防新型冠状病毒感染
熏醋可以预防新型冠状病毒
开暖气和空调能预防新型冠状病毒
喝板蓝根能预防新型冠状病毒
思考：为什么很多人相信了这些谣言？我们要怎样辨别谣言？
羊群效应说的是一个纪律严明的组织，平时很是散乱，总是乱哄哄，但是只要有一只羊奔走起来，羊群便会盲目地一哄而上，根本不会考虑前方是否遇会遇到危险，即便附近有更好的草场它们也不会停下脚步。这种盲目从众的心理被称为“羊群效应”。
从众心理，让人变得盲目，缺乏独立思考，无法辨别事件的危害，会造成巨大的损失。
提示：独立思考，批判看待。
看教材P10“酷”与独立思考·谈谈独立思考的表现
小刚穿着另类（追求个性独特），妈妈说他作为学生，这样穿不太好
小刚却说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”（盲目从众）
妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（不能接纳他人合理、正确的意见）
①独立思考并不等同于一味追求独特②意味着不人云亦云，有自己独到的见解③接纳他人合理、正确的意见。
举例说明：作业自己独立完成，不依赖搜题软件。
敢于和别人争辩就是独立。独立就是按照自己的想法去做。独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
你同意这些说法吗？为什么？
思考：这个故事给我们带来什么启示呢？
我们要有敢于质疑的勇气，敢于向权威挑战。
从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？他具有什么精神？
2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。
3、批判性思维的表现
⑴对事情有自己的看法；⑵敢于表达不同观点；⑶敢于对不合理的事情说“不”；⑷敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
朱熹曾说“:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。” 所谓质疑,就是人们在学习或工作中,遇到一些按常规推理或原有思维定式无法解决的问题,从而产生、提出疑问的心理过程。
⑴有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；⑵批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
批判性思维有何积极作用（重要意义）？
课堂上，我发现老师有一道题讲错了！
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
小刚很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的见解，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。别人说他，他说我这叫“真性情直性子。” 思考：小刚的做法对吗?
批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
思考:我们在批判他人观点时还有哪些需要注意的呢?
4、如何合理批判？(如何培养批判精神)
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③批判要讲究技巧 。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。
北京冬奥会吉祥物冰墩墩的出炉过程：设计团队历时10个月，一共画出上万幅手稿，多次实地考察熊猫形体和姿态，修改了1000多次。 冬残奥运会吉祥物雪容融的诞生，同样离不开设计团队的百炼成钢。 冰墩墩总设计师曹雪表示：“在设计比拼中，胜负往往取决于其更丰富的灵感和更富于创意的作品表现形式，好的创意才是制胜关键。”
思考：在生活中，你有哪些创意呢？
青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
青少年为什么要开发创造潜力？
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
小明是一个爱琢磨的中学生：身边的废品，他能结合废品特点，使之“变废为宝”；当一个废弃的易拉罐变成有用的储钱罐时，他异常兴奋。生活中的小明不断地释放着自己的奇思妙想，给同学们惊喜，也改变一点一点改变着自己和同学们对“废品”的看法。同学们都赞叹小明：有无限的能量，一天一个“我”。
5、怎样开发创造潜力？
①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井……鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
请同学讲述鲁班造锯的故事。
青少年如何开发创造潜力？
①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 ②我们在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ③我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ④创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。