山东省济南市南山区2022-2023学年六年级下学期期末考试语文试题

这是一份山东省济南市南山区2022-2023学年六年级下学期期末考试语文试题，共20页。试卷主要包含了下列不能用来赞美老师的诗句是，下列关于，下列划线字注音完全正确的一项是，根据课本内容填空，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。
一．选择题（共8小题共16分）
1．下列不能用来赞美老师的诗句是（ ）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。
B．随风潜入夜，润物细无声
C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
D．了却君王天下事，赢得生前身后名。
2．下列关于（《骑鹅旅行记》）这部作品的主人公分析不正确的一项是 （ ）
A．变成小狐仙之前，尼尔斯是一个淘气、调皮、喜欢欺负小动物的孩子。
B．尼尔斯变成小狐仙之后能够听懂动物的话语。
C．尼尔斯先后请求猫和牛帮助他，但是他们都不肯帮助尼尔斯。
D．当尼尔斯没有得到动物们的帮助时，他并没有后悔。
3．下列诗句中与我国传统节日无关的一项是（ ）
A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
B．但愿人长久，千里共婵娟。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．露从今夜白，月是故乡明。
4．填入下列句子中的成语最恰当的一项是（ ）
讨论怎样制作班级纪念册时，同学们 ， ，最终，制作完成后的纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。
A．群策群力 标新立异
B．群策群力 迎难而上
C．各抒己见 集思广益
D．各抒己见 举一反三
5．下面句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）
A．面对重重压力，华为迎难而上，依然勇毅前行。
B．见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游却说这是司空见惯的事。
C．妈妈经常把影视歌星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。
D．在学习中遇到困难时，我们就应该不耻下问地向老师请教。
6．诗歌中常常托物言志，如在《竹石》《石灰吟》中，诗人们看起来写的是物，实际上是在抒发他们做人的一种志向，这种志向是（ ）
A．为了大义视死如归。
B．做一个高尚正直的人。
C．做一个勇于献身的人。
D．渴望建功立业。
7．下列划线字注音完全正确的一项是（ ）
A．混乱（hùn） 掺和（cān） 缥缈（miǎ） 鸿鹄（hú）
B．尽管（jǐn） 唾沫（tuò） 坚劲（jìng） 蝎子（xiē）
C．初旬（xún） 脱缰（jiāng） 嚼着（jué） 憎恶 （wù）
D．榛子（zēn） 野蛮（mán） 抽噎（yē） 鄙夷（bǐ）
8．（《泊船瓜洲》）诗中“一水”指的是（ ）
A．珠江B．大运河C．黄河D．长江
二．根据课本内容填空（12分）
9．根据课本内容填空
（1）阅读，就是和高尚的人谈话。读《石灰吟》，我想到了于谦“ ，要留清白在人间”的高尚气节；读《增广贤文》，我明白了“良药苦口利于病， ”“ ，莫把无时当有时”的道理；从《周易》“穷则变， ， ”的思想中，我懂得了“穷则思变”的道理。
（2）“ ，事非经过不知难。”多读书绝对不是坏事，这是我86岁耄耋之年的姥姥常常对 岁豆蔻年华的我说的一句话，妈妈也说：“读书需用意， ”
（3）展望初中生活，我想用《长歌行》中的 ， 来勉励自己珍惜时间。
（4）漫步世界名著花园，《 》是一本值得逐字逐行重读的小说（卡尔维诺），卡罗尔创作的《 》的主人公爱丽丝掉进了兔子洞，展开如梦如幻的旅行。
三、语言表达与交流
10．按要求写句子。
（1）喜：住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子）
饿：
（2）李老师走过来，说：“如果你的爸爸妈妈不来，我送你回家。”（改为转述句）

（3）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句）

（4）在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！再见啊再见！盼望你早日成功的消息。（根据画线句仿写）
， ， ， ， 。再见吧老师！再见啊再见！ 。
11．语言实践。
ㅤㅤ下面是新兴小学六（1）班的两位同学关于鲁滨逊这一人物形象的评价。你赞同谁的观点？为什么？
ㅤㅤ小林：鲁滨逊具有冒险精神，是个意志坚强、聪明能干的人。
ㅤㅤ小东：鲁滨逊家境不错，他本可以留在家中舒舒服服地过日子，却非要出去冒险，真是个固执的人。我赞同 的观点，因为 。
四、阅读与鉴赏
12．课内阅读
ㅤㅤ【甲】局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
ㅤㅤ【乙】父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（1）【乙】段中破折号的作用是
A.解释说明
B.递进
C.转折
D.引出下文
（2）这两个片段对父亲的描写方法有 （多选）
A.语言描写
B.动作描写
C.神态描写
D.心理描写
（3）从“坚决”“安定”“沉着”等词语中可以感受到父亲 的革命精神。
（4）“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”“父亲”心里会想些什么？请你写一写。

13．文言文课外阅读，按要求回答问题。
谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②。俄而③雪骤④，公欣然⑤曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟⑥。”兄女曰：“未若⑦柳絮因⑧风起。”公大笑乐。
【注释】①内集：把家里人聚集在一起。②文义：文章的义理。③俄而：一会儿，不久。④骤：急。⑤欣然：高兴的样子。⑥差可拟：大体可以相比。⑦未若：不如。⑧因：趁，乘。
（1）这篇文言文主要出现了三个人，他们分别是 、 、 。
（2）以下对句子的意思理解错误的一项是
A.“俄而雪骤”的意思是：不﹣会儿，雪突然下得急了。
B.“白雪纷纷何所似”的意思是：白雪纷纷落下像什么？
C.“撒盐空中差可拟”的意思是：在雪中撒盐很好玩。
D.“未若柳絮因风起“的意思是：不如说雪因为风而像柳絮纷纷扬扬飘下。
（3）关于“白雪纷纷何所似”的回答，你更喜欢谁的回答？为什么？
（4）关于“白雪纷纷何所似”这个问题，你会怎么回答？请说出你的依据。
14．课外阅读
ㅤㅤ【材料一】关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等，观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子•外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：“先生之巧，至能使木鸢飞。”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质，随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起，到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。
（摘自《早春的风筝》）
ㅤㅤ【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。各国的风筝都有自己独特的风格，日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。
（摘自网络）
ㅤㅤ【材料三】在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人，其中两个成年男子在放风筝，一小童立在旁边拾头凝望，稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。
（摘自《清明上河图》中看清明民俗）
（1）阅读三则材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错误的打“×”。
①中国的风筝起源于唐朝时期。
②在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鱼筝，女筝称为鸟筝。
③风筝上绘制蝙蝠，寄寓人们追求幸福的愿望。
④【材料二】中画线句子运用了打比方的说明方法。
（2）【材料二】中加点词语“一般”有什么表达效果？

（3）【材料三】的内容印证了【材料一】中的哪句话？抄写下来。

（4）在班级活动中，某学习小组打算制作一只风筝，但在图案绘制上产生了以下分歧，如果该学习小组向你征求意见，请写出你的建议并说明理由。

五、习作（30分）
15．习作
ㅤㅤ回想自己的生活，总有一刻让你感动，让你流泪，让你惊喜，让你成长……请你以“那一刻，让我_____”为题，写一篇习作，把印象深刻的内容写具体，让真情自然流露。不少于450字，不出现真实校名姓名等信息。
山东省济南市南山区2022-2023学年六年级下学期期末考试
语文试题
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题共16分）
1．下列不能用来赞美老师的诗句是（ ）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。
B．随风潜入夜，润物细无声
C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
D．了却君王天下事，赢得生前身后名。
【答案】D
【解答】A、B、C都是用来赞美老师的；
D.出自辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》此句的意思是：（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。也就是说，作者这一生要为抗金复国建立功业。这表现了作者奋发有为的积极思想。它并不是用来赞美老师的诗句。
故选：D。
2．下列关于（《骑鹅旅行记》）这部作品的主人公分析不正确的一项是 （ ）
A．变成小狐仙之前，尼尔斯是一个淘气、调皮、喜欢欺负小动物的孩子。
B．尼尔斯变成小狐仙之后能够听懂动物的话语。
C．尼尔斯先后请求猫和牛帮助他，但是他们都不肯帮助尼尔斯。
D．当尼尔斯没有得到动物们的帮助时，他并没有后悔。
【答案】D
【解答】《骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个跟老鼠差不多大的小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
根据内容可知，A、B、C正确；D．有误，当尼尔斯没有得到动物们的帮助时，他后悔了。
故选：D。
3．下列诗句中与我国传统节日无关的一项是（ ）
A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
B．但愿人长久，千里共婵娟。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．露从今夜白，月是故乡明。
【答案】D
【解答】A．出自宋朝王安石的《元日》，意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。写的是春节。
B．出自宋朝苏轼的《水调歌头》，意思是：只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。写的是中秋节。
C．出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。写的是重阳节。
D．出自唐朝杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。与我国传统节日无关。
故选：D。
4．填入下列句子中的成语最恰当的一项是（ ）
讨论怎样制作班级纪念册时，同学们 ， ，最终，制作完成后的纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。
A．群策群力 标新立异
B．群策群力 迎难而上
C．各抒己见 集思广益
D．各抒己见 举一反三
【答案】C
【解答】A．群策群力：大家一起出主意，一起出力量。 标新立异：能独创新意，立论与其他人不同。后多指提出新的见解。
B．迎难而上：就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它。
C．各抒己见：各自发表自己的意见或见解。 集思广益：集中大家的意见和智慧，可以收到更大更好的效果。结合语境选C。
D．举一反三：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。
故选：C。
5．下面句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）
A．面对重重压力，华为迎难而上，依然勇毅前行。
B．见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游却说这是司空见惯的事。
C．妈妈经常把影视歌星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。
D．在学习中遇到困难时，我们就应该不耻下问地向老师请教。
【答案】D
【解答】A、B、C正确。
D．有误，不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。应为“谦虚谨慎”。
故选：D。
6．诗歌中常常托物言志，如在《竹石》《石灰吟》中，诗人们看起来写的是物，实际上是在抒发他们做人的一种志向，这种志向是（ ）
A．为了大义视死如归。
B．做一个高尚正直的人。
C．做一个勇于献身的人。
D．渴望建功立业。
【答案】B
【解答】本道题考查了学生对诗歌思想感情的理解。
《竹石》这首诗是一首咏竹诗。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。
《石灰吟》这是一首托物言志诗，作者是明代诗人于谦。于谦是一位与岳飞齐名的民族英雄，又是一位廉洁、正直的清官。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污情。
这两首诗看起来写的是物，实际上是在抒发他们做人的一种志向，这种志向是做一个高尚正直的人。
故选：B。
7．下列划线字注音完全正确的一项是（ ）
A．混乱（hùn） 掺和（cān） 缥缈（miǎ） 鸿鹄（hú）
B．尽管（jǐn） 唾沫（tuò） 坚劲（jìng） 蝎子（xiē）
C．初旬（xún） 脱缰（jiāng） 嚼着（jué） 憎恶 （wù）
D．榛子（zēn） 野蛮（mán） 抽噎（yē） 鄙夷（bǐ）
【答案】B
【解答】A．有误，“掺”应读chān。
B．正确。
C．有误，“嚼”应读jiá．嚼：jiá上下牙齿磨碎食物：细～慢咽。肉没有烧熟，～不烂。咬文～字。jué义同“嚼”（jiá），用于某些复合词和成语：咀～．过屠门而大～．故为“jiá”。
D．有误，“榛”应读zhēn。
故选：B。
8．（《泊船瓜洲》）诗中“一水”指的是（ ）
A．珠江B．大运河C．黄河D．长江
【答案】D
【解答】《泊船瓜洲》一诗中，一水指的是：一条河，即长江。原文：
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
译文：
春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？
故选：D。
二．根据课本内容填空（12分）
9．根据课本内容填空
（1）阅读，就是和高尚的人谈话。读《石灰吟》，我想到了于谦“ 粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间”的高尚气节；读《增广贤文》，我明白了“良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行 ”“ 常将有日思无日 ，莫把无时当有时”的道理；从《周易》“穷则变， 变则通 ， 通则久 ”的思想中，我懂得了“穷则思变”的道理。
（2）“ 书到用时方恨少 ，事非经过不知难。”多读书绝对不是坏事，这是我86岁耄耋之年的姥姥常常对 十三四 岁豆蔻年华的我说的一句话，妈妈也说：“读书需用意， 一字值千金 ”
（3）展望初中生活，我想用《长歌行》中的 少壮不努力 ， 老大徒伤悲 来勉励自己珍惜时间。
（4）漫步世界名著花园，《 鲁滨逊漂流记 》是一本值得逐字逐行重读的小说（卡尔维诺），卡罗尔创作的《 爱丽丝漫游仙境 》的主人公爱丽丝掉进了兔子洞，展开如梦如幻的旅行。
【答案】（1）粉骨碎身浑不怕 忠言逆耳利于行 常将有日思无日 变则通 通则久；
（2）书到用时方恨少 十三四 一字值千金；
（3）少壮不努力 老大徒伤悲；
（4）鲁滨逊漂流记 爱丽丝漫游仙境。
【解答】（1）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是：我们应该虚心接受别人的意见和批评，勇于接受批评。良药大多都是带有苦味的，却有利于治病：而教人从善的语言多数是不太动听的，但可以帮助人们改正缺点。“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思是：事物发展到了极点，就要发生变化；发生变化，事物的发展才不会受阻碍；不受阻碍，事物才能不断地发展。这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得变通、屈伸。
（2）“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。读书需用意，一字值千金：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
（3）出自汉乐府的《长歌行》。
（4）根据平时阅读积累，我们知道卡尔维诺用了重读方法，阅读《鲁滨逊漂流记》，路易斯•卡罗尔的《爱丽丝漫游仙境》的主人公爱丽丝掉进了兔子洞，展开如梦如幻的旅行。
故答案为：
（1）粉骨碎身浑不怕 忠言逆耳利于行 常将有日思无日 变则通 通则久；
（2）书到用时方恨少 十三四 一字值千金；
（3）少壮不努力 老大徒伤悲；
（4）鲁滨逊漂流记 爱丽丝漫游仙境。
三、语言表达与交流
10．按要求写句子。
（1）喜：住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子）
饿： 他饿得能吃下一头牛。
（2）李老师走过来，说：“如果你的爸爸妈妈不来，我送你回家。”（改为转述句）
李老师走过来，说，如果我的爸爸妈妈不来，她送我回家。
（3）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句）
您把我们从一年级带到六年级。
（4）在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！再见啊再见！盼望你早日成功的消息。（根据画线句仿写）
在这离别之际 ， 我们有千言万语 ， 看一眼先生的白头发 ， 摸一把老师的座椅 ， 腮边挂满滚烫的泪滴 。再见吧老师！再见啊再见！ 请接受我们深情的敬礼 。
【答案】（1）他饿得能吃下一头牛。
（2）李老师走过来，说，如果我的爸爸妈妈不来，她送我回家。
（3）您把我们从一年级带到六年级。
（4）在这离别之际 我们有千言万语 看一眼先生的白头发 摸一把老师的座椅 腮边挂满滚烫的泪滴 请接受我们深情的敬礼。
【解答】（1）考查了仿写句子，例句运用了夸张的修辞，仿写时注意。
（2）考查了改为转述句，将冒号改为逗号，去掉引号，把引号里的“你”改为“我”，把“我”改成“她”。
（3）考查了缩句，删去修饰语“无怨无悔地”“懵懂天真”和“心智成熟”。
（4）考查了仿写句子，根据例句句式仿写即可。
故答案为：
（1）他饿得能吃下一头牛。
（2）李老师走过来，说，如果我的爸爸妈妈不来，她送我回家。
（3）您把我们从一年级带到六年级。
（4）在这离别之际 我们有千言万语 看一眼先生的白头发 摸一把老师的座椅 腮边挂满滚烫的泪滴 请接受我们深情的敬礼。
11．语言实践。
ㅤㅤ下面是新兴小学六（1）班的两位同学关于鲁滨逊这一人物形象的评价。你赞同谁的观点？为什么？
ㅤㅤ小林：鲁滨逊具有冒险精神，是个意志坚强、聪明能干的人。
ㅤㅤ小东：鲁滨逊家境不错，他本可以留在家中舒舒服服地过日子，却非要出去冒险，真是个固执的人。我赞同 小林 的观点，因为 鲁滨逊敢于冒险，在无人岛上独自生存20多年，有勇有谋，令人钦佩 。
【答案】小林 鲁滨逊敢于冒险，在无人岛上独自生存20多年，有勇有谋，令人钦佩。
【解答】可以根据自己实际选择自己的观点，说明理由。
故答案为：
小林 鲁滨逊敢于冒险，在无人岛上独自生存20多年，有勇有谋，令人钦佩。
四、阅读与鉴赏
12．课内阅读
ㅤㅤ【甲】局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
ㅤㅤ【乙】父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（1）【乙】段中破折号的作用是 A
A.解释说明
B.递进
C.转折
D.引出下文
（2）这两个片段对父亲的描写方法有 ACD （多选）
A.语言描写
B.动作描写
C.神态描写
D.心理描写
（3）从“坚决”“安定”“沉着”等词语中可以感受到父亲 坚定顽强 的革命精神。
（4）“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”“父亲”心里会想些什么？请你写一写。
孩子，对不起了，为了革命的胜利我必须这样做。胜利一定会来的。我相信虽然我不在了，同志们一定会照顾好你们的。相信你们一定会过得很好。再见了！
【答案】（1）A；
（2）A C D；
（3）坚定顽强；
（4）孩子，对不起了，为了革命的胜利我必须这样做。胜利一定会来的。我相信虽然我不在了，同志们一定会照顾好你们的。相信你们一定会过得很好。再见了！
【解答】（1）考查破折号的作用，通读语段，结合题目中给出的选项可知，【乙】段中“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”这句话中的破折号其作用是：解释说明。故选A。
（2）考查描写方法。通读两个片段可知，【甲】中从“父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢’”可知，对父亲的描写方法主要是语言描写。【乙】中从“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着”可知，对父亲的描写方法主要是神态、心理描写。故选A、C、D。
（3）考查描写方法。通读语段可知，从“坚决”“安定”“沉着”等词语中可以感受到父亲坚定顽强的革命精神。
（4）考查对短文内容的理解，并回答问题。文中的“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”这句话是对父亲神态的描写，这时“父亲”心里会想：孩子，对不起了，为了革命的胜利我必须这样做。胜利一定会来的。我相信虽然我不在了，同志们一定会照顾好你们的。相信你们一定会过得很好。再见了！
故答案为：
（1）A；
（2）A C D；
（3）坚定顽强；
（4）孩子，对不起了，为了革命的胜利我必须这样做。胜利一定会来的。我相信虽然我不在了，同志们一定会照顾好你们的。相信你们一定会过得很好。再见了！
13．文言文课外阅读，按要求回答问题。
谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②。俄而③雪骤④，公欣然⑤曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟⑥。”兄女曰：“未若⑦柳絮因⑧风起。”公大笑乐。
【注释】①内集：把家里人聚集在一起。②文义：文章的义理。③俄而：一会儿，不久。④骤：急。⑤欣然：高兴的样子。⑥差可拟：大体可以相比。⑦未若：不如。⑧因：趁，乘。
（1）这篇文言文主要出现了三个人，他们分别是 长子谢朗 、 他哥哥的女儿 、 谢安 。
（2）以下对句子的意思理解错误的一项是 C
A.“俄而雪骤”的意思是：不﹣会儿，雪突然下得急了。
B.“白雪纷纷何所似”的意思是：白雪纷纷落下像什么？
C.“撒盐空中差可拟”的意思是：在雪中撒盐很好玩。
D.“未若柳絮因风起“的意思是：不如说雪因为风而像柳絮纷纷扬扬飘下。
（3）关于“白雪纷纷何所似”的回答，你更喜欢谁的回答？为什么？
（4）关于“白雪纷纷何所似”这个问题，你会怎么回答？请说出你的依据。
【答案】（1）长子谢朗 他哥哥的女儿 谢安；
（2）C；
（3）我认为“未若柳絮因风起”更好。因为“柳絮”不仅和雪的形状、颜色相似，而且其轻盈程度也相似，可谓是形神俱似，而“撒盐空中差可拟”则只是写出了盐和雪在颜色上的相似；
（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。因为冬天挂在树枝上的雪就像一夜绽放的梨花，雪后景象仿佛美丽的春天突然来临。
【解答】（1）考查了文章内容。结合文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”“兄子胡儿”“兄女”可知，这篇文言文主要出现了三个人，他们分别是长子谢朗、他哥哥的女儿、谢安。
（2）考查了对句子的意思理解。A、B、D正确，C错误，“撒盐空中差可拟”的意思是：拟，比拟。跟把盐撒在空中差不多。故选C。
（3）本题考查对比喻及其作用的理解分析。比喻讲究形似：大团大团的雪花簌簌落下，倘若有风，则会漫天飞舞。一团一团的柳絮，与鹅毛大雪相似，也会因风漫天飞舞，古诗中就有“柳絮池塘淡淡风”的句子。纷飞的白雪和因风起的柳絮，都给人以轻盈、飘逸、优雅的感受。用“柳絮因风起”来比喻“白雪纷纷”，可谓形相似，景相同。盐与雪花，形状不同，轻重又有别，“撒盐空中”即使轻风起时也不能随风飘扬。用来比喻“白雪纷纷”并不是很恰当。比喻更讲究神似：盐在空中唰唰地撒，重重地下落，躲都来不及，何谈欣赏？无美感可言。故我认为“未若柳絮因风起”更好。因为“柳絮”不仅和雪的形状、颜色相似，而且其轻盈程度也相似，可谓是形神俱似，而“撒盐空中差可拟”则只是写出了盐和雪在颜色上的相似。
（4）考查了思维拓展。发挥想象，写出自己对“白雪纷纷何所似”这个问题的认识及依据即可。
故答案为：
（1）长子谢朗 他哥哥的女儿 谢安；
（2）C；
（3）我认为“未若柳絮因风起”更好。因为“柳絮”不仅和雪的形状、颜色相似，而且其轻盈程度也相似，可谓是形神俱似，而“撒盐空中差可拟”则只是写出了盐和雪在颜色上的相似；
（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。因为冬天挂在树枝上的雪就像一夜绽放的梨花，雪后景象仿佛美丽的春天突然来临。
14．课外阅读
ㅤㅤ【材料一】关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等，观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子•外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：“先生之巧，至能使木鸢飞。”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质，随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起，到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。
（摘自《早春的风筝》）
ㅤㅤ【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。各国的风筝都有自己独特的风格，日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。
（摘自网络）
ㅤㅤ【材料三】在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人，其中两个成年男子在放风筝，一小童立在旁边拾头凝望，稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。
（摘自《清明上河图》中看清明民俗）
（1）阅读三则材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错误的打“×”。
①中国的风筝起源于唐朝时期。 ×
②在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鱼筝，女筝称为鸟筝。 ×
③风筝上绘制蝙蝠，寄寓人们追求幸福的愿望。 √
④【材料二】中画线句子运用了打比方的说明方法。 ×
（2）【材料二】中加点词语“一般”有什么表达效果？
“一般”是大部分情况的意思，起限定作用，意思是说学界中的大部分人认为风筝从中国传入日本的时间是唐代，但也有与此不同看法的存在。
（3）【材料三】的内容印证了【材料一】中的哪句话？抄写下来。
到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。
（4）在班级活动中，某学习小组打算制作一只风筝，但在图案绘制上产生了以下分歧，如果该学习小组向你征求意见，请写出你的建议并说明理由。
我建议绘画“鲤鱼”。因为“鱼”与“余”谐音，象征富贵有余。在民间鲤鱼寓“金榜题名，步步高升”的意思。
【答案】（1）①×；
②×；
③√；
④×；
（2）“一般”是大部分情况的意思，起限定作用，意思是说学界中的大部分人认为风筝从中国传入日本的时间是唐代，但也有与此不同看法的存在；
（3）到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动；
（4）我建议绘画“鲤鱼”。因为“鱼”与“余”谐音，象征富贵有余。在民间鲤鱼寓“金榜题名，步步高升”的意思。
【解答】（1）考查对三则材料内容的理解，并判断说法的正误。通读三则材料内容可知，①中国的风筝起源于唐朝时期。说法有误，可根据【材料一】中的“可见春秋战国时期已有风筝”这句话来理解。②在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鱼筝，女筝称为鸟筝。说法有误，可根据【材料二】中的“在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝”这句话来理解。③风筝上绘制蝙蝠，寄寓人们追求幸福的愿望。说法正确。④【材料二】中画线句子运用了打比方的说明方法。说法有误，因为这句话运用的是举例子的说明方法，具体说明了中国人常把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄寓人们追求幸福的愿望。故说法错误。
（2）考查对词语的理解。【材料二】中加点词语“一般”是大部分情况的意思，起限定作用，意思是说学界中的大部分人认为风筝从中国传入日本的时间是唐代，但也有与此不同看法的存在。
（3）考查对材料内容的理解。通读三则材料内容可知，读材料三，可以看出主要描绘了《清明上河图》中出现的放风筝图景，有成人，也有孩子，很明显印证了材料一中的句子：“到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动”。
（4）考查看法建议。在班级活动中，某学习小组打算制作一只风筝，但在图案绘制上产生了以下分歧，有的愿意绘画“蜈蚣”，有的愿意绘画“蝴蝶”，如果该学习小组向我征求意见，我建议绘画“鲤鱼”。因为“鱼”与“余”谐音，象征富贵有余。在民间鲤鱼寓“金榜题名，步步高升”的意思。
故答案为：
（1）①×；
②×；
③√；
④×；
（2）“一般”是大部分情况的意思，起限定作用，意思是说学界中的大部分人认为风筝从中国传入日本的时间是唐代，但也有与此不同看法的存在；
（3）到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动；
（4）我建议绘画“鲤鱼”。因为“鱼”与“余”谐音，象征富贵有余。在民间鲤鱼寓“金榜题名，步步高升”的意思。
五、习作（30分）
15．习作
ㅤㅤ回想自己的生活，总有一刻让你感动，让你流泪，让你惊喜，让你成长……请你以“那一刻，让我_____”为题，写一篇习作，把印象深刻的内容写具体，让真情自然流露。不少于450字，不出现真实校名姓名等信息。
【答案】
那一刻，让我感觉很温暖
我最温暖的时刻，不是来自妈妈的呵护，也不是来自爸爸的关心，而是来自我的小学班主任对我的关爱。
他是一个语文老师。他很高，高得让我必须对他仰视着说话；他很瘦，瘦得像衣橱里的衣模儿。他很特别，高高的鼻梁上挂着一副金丝细框眼镜，黑色的短发带着几分凌乱，但在我儿时的眼里看起来却是那么精神，那么博学多才。可有时我又觉得他很讨厌，他每天总会找到很多理由来管我们，不准这，不准那的，那么啰嗦。
他经常穿着白色衬衫，黑色长裤，黑色皮鞋。使人看起来很严肃，很帅气。
在我的记忆中，他作风严谨，工作认真，但在生活中他是温柔的，体贴的。记得在一个风雨交加的正午，教室外电闪雷鸣，时不时发出几声撼天动地的巨响，每个同学的心里都充满了恐惧，老师迅速地联系了各位同学的家长来学校接孩子。我站在门口，不知所措。因为父母在外地打工，我一个人不知道怎么回去？我望着伙伴们的背影一个接一个地离去，最后只剩下我了，我无计可施，很害怕。不料，老师向我走了过来，我不知道他要干什么，是不是叫我独自离去，还是会把我送回去？我已经做了最坏的打算。只听他轻轻地说了一声：“我们走吧。”我心中顿时像拨开了乌云见到了太阳，甭说有多感动了。
他和我淋着雨，一起跑到了学校的大门口，叫我在那个地方等他，他去骑车。不一会，当我正准备离去时，猛然看到雨幕里一束灯光射过来，是赵老师。我有说不出的激动。我高兴得像小猴子似的跳上了他的车，钻进了它的雨衣里，但还是避免不了被雨点击打，我紧紧地抱着老师，依在他的背上，不禁热泪盈眶，只是没吱出声来，因为，那一刻我真正地感受到了温暖。
【解答】范文：
那一刻，让我感觉很温暖
我最温暖的时刻，不是来自妈妈的呵护，也不是来自爸爸的关心，而是来自我的小学班主任对我的关爱。
他是一个语文老师。他很高，高得让我必须对他仰视着说话；他很瘦，瘦得像衣橱里的衣模儿。他很特别，高高的鼻梁上挂着一副金丝细框眼镜，黑色的短发带着几分凌乱，但在我儿时的眼里看起来却是那么精神，那么博学多才。可有时我又觉得他很讨厌，他每天总会找到很多理由来管我们，不准这，不准那的，那么啰嗦。
他经常穿着白色衬衫，黑色长裤，黑色皮鞋。使人看起来很严肃，很帅气。
在我的记忆中，他作风严谨，工作认真，但在生活中他是温柔的，体贴的。记得在一个风雨交加的正午，教室外电闪雷鸣，时不时发出几声撼天动地的巨响，每个同学的心里都充满了恐惧，老师迅速地联系了各位同学的家长来学校接孩子。我站在门口，不知所措。因为父母在外地打工，我一个人不知道怎么回去？我望着伙伴们的背影一个接一个地离去，最后只剩下我了，我无计可施，很害怕。不料，老师向我走了过来，我不知道他要干什么，是不是叫我独自离去，还是会把我送回去？我已经做了最坏的打算。只听他轻轻地说了一声：“我们走吧。”我心中顿时像拨开了乌云见到了太阳，甭说有多感动了。
他和我淋着雨，一起跑到了学校的大门口，叫我在那个地方等他，他去骑车。不一会，当我正准备离去时，猛然看到雨幕里一束灯光射过来，是赵老师。我有说不出的激动。我高兴得像小猴子似的跳上了他的车，钻进了它的雨衣里，但还是避免不了被雨点击打，我紧紧地抱着老师，依在他的背上，不禁热泪盈眶，只是没吱出声来，因为，那一刻我真正地感受到了温暖。蜈蚣
蝴蝶
鲤鱼
蜈蚣
蝴蝶
鲤鱼