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    2023-2024学年小学三年级下册科学教学计划教科版
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    2023-2024学年小学三年级下册科学教学计划教科版

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    小学三年级下册科学教学计划一、教材分析本教材以学生的发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合,重点落实创新精神和实践能力的培养。二、教学目标1. 知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2. 了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题。3. 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。4. 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。三、学生情况分析1. 整体学习状况:三年级学生整体学习科学兴趣很高,学习比较认真,但缺乏灵活性,普遍习惯于常规课堂学习模式,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。2. 已有知识、经验:从课外书中获得的科学知识比较丰富,但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3. 儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教学重难点1. 重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。2. 难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。五、教学措施1. 把科学课程的总目标落实到每一节课。2. 把握小学生科学学习特点,因势利导。3. 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4. 让探究成为科学学习的主要方式。5. 树立开放的教学观念。6. 悉心地引导学生的科学学习活动。7. 充分运用现代教育技术。8. 组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。六、教学进度表七、教学评价1. 评价内容:对学生在学习过程中的表现、学习水平、学习能力、学习成果等方面进行全面评价。2. 评价形式: - 形成性评价:通过课堂提问、作业、实验、讨论等方式,及时了解学生的学习情况,及时反馈和调整教学。 - 终结性评价:通过期末考试、单元测试等方式,对学生的学习成果进行综合评价。3. 评价标准:根据学生的不同表现,采用不同的评价标准,以鼓励学生为主,同时也要有一定的挑战性。八、教学总结在教学过程中,要注重培养学生的科学素养和探究精神,引导学生积极参与实验和探究活动,培养学生的动手能力和思维能力。同时,要注重与学生的互动和交流,及时了解学生的学习情况和需求,调整教学方法和内容,以提高教学效果。 周次教学内容课时11-1《运动和位置》221-2《各种各样的运动》231-3《直线运动和曲线运动》1-4《物体在斜面上运动》241-5《比较相同距离内运动的快慢》1-6《比较相同时间内运动的快慢》251-7《我们的“过山车”》1-8《测试“过山车”》26第一单元复习272-1《迎接蚕宝宝的到来》2-2《认识其他动物的卵》282-3《蚕长大了》2-4《蚕变了新模样》292-5《茧中钻出了蚕蛾》2-6《蚕的一生》2102-7《动物的繁殖》211第二单元复习2123-1《仰望天空》2133-2《阳光下物体的影子》3-3《影子的秘密》2143-4《月相变化的规律》2153-5《月球——地球的卫星》3-6《地球的形状》216第三单元复习2174-1《植物开花了》4-2《果实和种子》2184-3《种子长出了根》4-4《茎和叶》2194-5《凤仙花开花了》4-6《果实和种子》2204-7《我们的大丰收》221第四单元复习2

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