75，河北省唐山市迁安市2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题

这是一份75，河北省唐山市迁安市2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题，共18页。试卷主要包含了本试卷总分 100分， 孔子曰等内容，欢迎下载使用。

注意事项：1.本试卷总分 100分。
2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，笔答题使用0.5 黑色水性笔在答题纸上作答。在试卷上作答无效。
第Ⅰ卷(选择题 共50分)
一．选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请选出该答案填涂在答题卡。共25题,每题2分,共50分。
1. 9月1日，小明成为一名初中生了，他来到学校，非常高兴。他高兴的原因是（ ）
①新的课程，引领我们探索新的知识领域 ②随心所欲享受初中生活
③丰富多彩的社团活动给我们提供发展兴趣的平台 ④彻底告别过去，塑造全新自我
A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查中学时代。
①③：小明成为一名初中生，他来到学校非常高兴，是因为新的课程，引领我们探索新的知识领域 ，丰富多彩的社团活动给我们提供发展兴趣的平台，故①③符合题意；
②：不能随心所欲，要做到青春有格，故②错误；
④：“彻底告别过去”的说法太绝对，故④错误；
故本题选A。
2. 对漫画《少年梦托起中国梦》的理解正确的是（ ）您看到的资料都源自我们平台，家威杏 MXSJ663 低至0.3元/份
A. 实现少年梦也就实现了中国梦B. 要先实现少年梦后实现中国梦
C. 实现中国梦也就实现了少年梦D. 少年梦与中国梦是密不可分的
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查少年有梦。
D：《少年梦托起中国梦》体现出少年梦与中国梦的关系，少年梦与中国梦密不可分，D说法正确；
A：实现少年梦并不等于实现了中国梦，A错误；
B：实现少年梦和中国梦不分先后，B错误；
C：实现少年梦不一定实现中国梦，C错误；
故本题选D。
3. 李威上初中后，爸爸妈妈不再帮他检查作业，也不陪他复习功课，结果他学习六神无主，学习成绩直线下滑。李威成绩下降的主要原因是（ ）
A. 缺乏自觉主动的学习态度B. 不善于运用不同的学习方式
C. 缺乏学习兴趣D. 没有掌握科学的学习方法
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学会主动学习。
A：李威上初中后，学习上还依赖爸爸妈妈，缺乏自觉主动的学习态度，导致学习成绩的下降，A符合题意；
BCD：说法与题干内容不符，应排除；
故本题选A。
4. 河南农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司。李官奇的成功说明，我们学习的意义（ ）
①保持学习兴趣，刻苦努力 ②学习点亮自己的生命
③学习能增益他人，服务社会 ④学习让我们能够生存
A. ①②B. ①④C. ③④D. ②③
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学习的意义。
②③：分析材料可知，李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，开办了自己的公司，实现了自己的人生价值，为社会创造了更多的财富。这说明学习点亮自己的生命，学习能增益他人，服务社会，故②③符合题意；
①：是学会学习的要求，不是学习的意义，故①不符合题意；
④：学习不仅让我们能够生存，而且能让我们拥有更充实的生活，故④说法错误；
故本题选D。
5. 七年级学生小明参加航空航天主题手抄报作品征集比赛，获得了一等奖。通过这次比赛，小明体验到自己在绘画方面的成就感。这说明正确认识自己（ ）
A. 可以促进自我发展B. 能够战胜一切困难
C. 不用介意他人看法D. 必然取得个人成功
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确认识自己。
A：题文中，小明参加航空航天主题手抄报作品征集比赛，获得了一等奖，体验到自己在绘画方面的成就感，说明正确认识自己，可以促进自我发展，故A符合题意；
BD：“一切” “必然”说法过于绝对，故BD说法错误；
C：应重视他人的看法，故C说法错误；
故本题选A。
6. 2023年7月，全红婵和陈芋汐夺得游泳世锦赛跳水女双十米台的金牌，她们取得今天的成绩得益于平时刻苦的训练，不断激发自己的潜能。案例中，发掘潜能的途径主要有（ ）
①刻苦训练，积极合作
②珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域
③广泛参与活动发现他人和社会对自己的需要
④独立完成任务才能激发自己的潜能
A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查激发自己的潜能。
①②：题干中全红婵和陈芋汐取得今天的成绩，得益于平时苦训练，积极合作，珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，故①②符合题意；
③：选项说法不符合题干主旨，故③不符合题意；
④：要学会与他人合作，故④错误；
故本题选A。
7. 据一项题为“青少年眼中的朋友”的调查显示：约90%的青少年拥有2个以上的知心朋友，其中46%的人表示自己的知心朋友数量超过4个。朋友是他们主要的倾诉对象，他们渴望有更多的朋友相伴一起飞翔。这表明（ ）
A. 青少年不善交往，朋友太少
B. 青少年时期，朋友是他们生命中越来越重要的部分
C. 朋友就是用来分担痛苦的
D. 我们青少年的主要任务就是交友
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查友谊的相关知识。
A：题干重在体现青少年生活离不开朋友，我们与朋友的交往关系更加密切，故A说法错误；
B：分析题干内容可知，朋友是青少年时期生活中的重要组成部分，朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。故B符合题意；
C：友谊是平等的、双向的，朋友间相互分担痛苦，也共同分享快乐，在相处中体验积极的情感，故C说法错误；
D：我们青少年的主要任务是学习，故D说法错误；
故本题选B。
8. 孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”因为这样的朋友（ ）
①有利于我们培养高尚的道德②能帮助我们扩大交往范围
③能让我们感受到自身的价值④能开阔我们的视野，丰富我们的生活经验
A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查友谊的力量。
①④：分析材料可知，“友直，友谅，友多闻，益矣”的意思是同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的，会对我们能产生深刻而良好的影响。正直诚信的朋友可以为我们做出榜样，有利于我们培养高尚的道德。见识广博的朋友可以开阔我们的视野，丰富我们的生活经验，故①④符合题意；
②③：材料强调正直、诚信、见识广的朋友对我们的影响，不涉及扩大交往范围、感受自身价值，故②③不符合题意；
故本题选C。
9. 有人认为，好朋友就应该彼此之间毫无保留，这才是忠诚和信任的表现，对此观点下列说法正确的是（ ）
A. 正确，朋友是一种亲密的关系，就应该彼此分享一切
B. 错误，朋友之间需要把握好界限，给彼此留一些空间
C. 正确，朋友之间要坦诚，不能拒绝对方的任何要求
D. 错误，朋友之间不用真心实意
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对友谊的认识。
ACD：依据教材知识，呵护友谊需要学会尊重对方，每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。故AC说法错误；B说法正确；
D：朋友之间也需要真心实意，故D说法错误；
故本题选B。
10. 13岁的小梅就“要不要和网友见面”这个话题在网上发帖求助。以下是网友给出的建议，可以采纳的是（ ）
A. 网友小饭：不见，网上不真实的东西太多了，婉转拒绝见面邀请
B. 网友小美：见面，这样可以加深友谊
C. 网友小红：见一见无所谓，只要不是单独一个人
D. 网友小阳：见面，并将网友转化为现实中的朋友
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查慎重结交网友知识。
A：结合所学知识，网络结交对象具有虚拟性，我们要提高警惕，慎重结交网友，对于网友的见面邀请，不能随意答应，故A符合题意；
B：这样不能加深友谊，反而会让自己置身在危险之中，故B说法错误；
C：有朋友陪伴去见网友，也需要慎重对待，故C说法错误；
D：我们将网友转化为现实中的朋友要慎重，故D说法错误；
故本题选A。
11. 小明在课间休息时，不小心把小马心爱的水杯打翻了，导致小马非常生气。解决这一冲突的正确思路是（ ）
①慎重选择适当的处理方式 ②要冷静考虑 ③化解矛盾，友好相处
A. ①→②→③B. ①→③→②C. ②→①→③D. ②→③→①
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查解决冲突的方法。
C：小明在课间休息时，不小心把小马心爱的水杯打翻了，导致小马非常生气。他应该先冷静考虑，再慎重选择适当的处理方式，最后化解矛盾，友好相处，故C符合题意；
ABD：这三个选项表述的思路均是错误的，故ABD说法错误；
故本题选C。
12. 下列名言能体现教师职业特点的有（ ）
①千教万教，教人求真 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁
③三人行，必有我师焉 ④师者，所以传道授业解惑也
A. ①②B. ①③C. ①④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查有关教师职业特点的相关知识。根据上述名言，能够体现教师职业特点的有①④选项，“千教万教，教人求真”“ 师者，所以传道授业解惑也”体现教师教书育人的职业特点。②③选项不能直接体现教师的职业特点，不选。综上所述，选C。
13. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。下列选项中，正确处理师生关系的做法是（ ）
A. 把老师看作权威，毫不质疑老师的观点
B. 课堂上敢于提问题，随时打断老师讲课
C. 封闭自己，不向老师表达自己的观点
D. 师生彼此尊重、相互关心、携手共进
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对良好师生交往状态的认识。
A：把老师看作权威是传统师生关系的体现，故A不符合题意；
B：随时打断老师讲课是不礼貌的行为，故B不符合题意；
C：不向老师表达自己的观点是不良的师生关系，故C不符合题意；
D：师生彼此尊重、相互关心、携手共进体现了和谐、良好的师生关系，故D符合题意；
故本题选D。
14. 《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，在确有必要的情况下，学校及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是（ ）
A. 教师有权任意处罚学生B. 教师被赋予合理的教育惩戒权
C. 法律加大了对学生的惩戒力度D. 惩戒在教育中是最有效的手段
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对教师工作的理解。
A：教师不可以任意处罚学生，故A说法错误；
B：赋予教师惩戒权，这是为了学生的健康成长的需要，促进学生健康发展，故B符合题意；
C：这在材料中并没有体现出来，故C说法错误；
D：惩戒是教育手段，但并不一定是最有效的手段，故D说法错误；
故本题选B。
15. 上海市虹口区某小学优秀老师毛蓓蕾，面对班上一个表情呆板、求知欲不强的女生，不歧视，不放任自流，满腔热忱，悉心教诲。从她感兴趣的音乐入手，诱导她“兴趣转移”，帮助她树立学习的信心，使这个女生学习有了很大进步。这个故事告诉主要我们（ ）
A. 老师都具有高尚道德情操
B. 与老师交往要有智慧
C. 人际交往是一门艺术
D. 老师是我们成长道路上的引路人
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查教师的作用。
D：题文中的女生在老师的帮助和指导下，有了很多的进步，说明了老师在我们人生成长中的作用，老师是我们成长道路上的引路人，D说法正确；
A：说法太绝对；
BC：说法与题干内容无关，BC不符合题意；
故本题选D。
16. 对下面漫画解读正确的是（ ）
A. 弘扬了孝亲敬长的传统美德
B. 体现创新让生活更加便捷舒适美好
C. 启示家庭成员之间需要理解和包容
D. 孝敬之心应落实实际行动中
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对孝敬父母的理解。
D：仔细观察漫画内容，这告诉我们孝敬父母不能流于形式，而是要落实在行动之中，故D说法正确；
A：漫画中人物的做法没有弘扬孝亲敬长的传统美德，故A说法错误；
BC：这与题文的主旨内容不符，故BC不符合题意；
故本题选D。
17. 下列对师长情谊中“微行为”的点评，正确的有( )
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查尊敬老师、孝敬父母等知识点。
①：小东做到了勤于思考、主动探究，有利于增进师生的交流，①点评正确；
②：小晴帮助妈妈做力所能及的家务，是用实际行动表达孝敬之心的表现，②点评正确；
③：小刚没有认真聆听妈妈的教诲，是不尊重妈妈的表现，③点评错误；
④：小明的做法是没有正确对待老师批评的表现，不是敢于挑战老师的权威，④点评错误；
故本题选A
18. 2023年以来，天水交警多次呼吁市民朋友们，为了你和他人的生命安全，一定要养成佩戴安全头盔的习惯。这告诉我们（ ）
A. 应该对生命怀有敬畏之心B. 生命总是脆弱的、宝贵的
C. 自己生命比别人生命重要D. 守护生命首先要养护精神
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查敬畏生命。
A：养成佩戴安全头盔的意识，这告诉我们应该对生命怀有敬畏之心，珍爱生命，故A符合题意；
B：生命有时也是顽强的，故B说法错误；
C：无论是自己的还是他人的生命都重要，故C说法错误；
D：守护生命首先要关注自己的身体，故D说法错误；
故本题选A。
19. 观察漫画《碰瓷》，下列说法正确的是（ ）
A. 碰瓷是不敬畏生命、漠视生命的表现
B. 碰瓷是肯定生命、尊重生命意义的表现
C. 金钱比生命重要，要运用一切方法赚钱
D. 生命是脆弱的，没撞到也可能造成伤害
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查珍爱生命。
A：结合生活实际，碰瓷是不敬畏生命、漠视生命的表现，故A说法正确；
BD：这歪曲了题文的主旨，故BD说法错误；
C：我们要采用合理合法的方式赚钱，故C说法错误；
故本题选A。
20. 俗话说：“人有旦夕祸福。”无论是天灾还是人祸，都需要掌握一些自我保护的技巧和方法。以下自我保护的技巧和方法正确的是（ ）
A. 发生火灾时不乘电梯，用湿毛巾捂口鼻弯腰逃离
B. 遇到暴雨应贴近电线杆，沿着路灯、下坡道行走
C 遇到山体滑坡、泥石流时，应马上朝山坡下方跑
D. 在房间闻到浓重的煤气味，要快速拨打电话求救
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查自我保护意识、自救自护方法。
A：发生火灾时，高层建筑的电梯会失控变形，乘坐电梯也会有触电的危险。此时最好的逃生方法是用湿毛巾捂住口鼻弯腰从步行梯逃离现场。故A符合题意；
B：遇到暴雨天气，不能贴近电线杆，有触电的危险；也不能沿着下坡道行走，容易被水流冲倒。故B说法错误；
C：遇到山体滑坡和泥石流，如果朝山坡下方向跑，极易被掩埋或冲倒。故C说法错误；
D：在房间里遇到煤气泄露时，拨打电话极易引发火灾。故D说法错误；
故本题选A。
21. 某中学开展了一系列活动。
这些活动体现的共同主题是（ ）
A. 少年有梦，珍惜青春B. 爱护身体，养护精神
C. 知法守法，认真学习D. 提高警惕，防微杜渐
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查守护生命。
B：根据材料，学校开展的体育节活动有利于学生锻炼身体，提高自身的身体素质，消防疏散演习有利于学生掌握自救自护方法，有利于守护自己的生命，参观博物馆有利于陶冶情操，养护精神，三则活动都体现了对生命的守护，B符合题意；
ACD：材料反映的爱护身体，养护精神，与梦想、遵守规则和提高警惕没有关系，ACD不符合题意；
故本题选B。
22. 2023年3月4 日，感动中国2022年度人物揭晓，自掏腰包助力乡村振兴的杨宁、带着钢钉完美一跃拿下冬奥金牌的徐梦桃、通过创业让残疾人也能发光的陆鸿……他们用平凡的坚守书写出不平凡的人生，用榜样与人性的力量传播正能量。这些人物的事迹让我们明白（ ）
A. 生命的意义需要自己发现和创造
B. 每个人对人生意义的理解都相同
C. 在成长中努力汲取养分，抢占并独享优质资源
D. 经历挫折才能获得生活体验
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查生命的意义。
A：根据题干描述可知，众多“感动中国”人物的事迹告诉我们生命是独特的，生命意义是具体的，生命的意义需要自己发现和创造，故A说法正确；
B：每个人对人生意义的理解不同，故B说法错误；
C：是对“感动中国”人物事迹的误解，故C说法错误；
D：“才能”说法太绝对，故D说法错误；
故本题选A。
23. 某中学校团委以“拒绝冷漠，传递温暖”为主题开展实践活动。你认为下列同学的做法符合该主题的有（ ）
①小德争当志愿者，宣传交通法律法规
②小道主动学习健康知识，树立对自己健康负责的理念
③小治参加夏令营活动，提升自己的学习能力
④小法利用周末时间到福利院献爱心
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查拒绝冷漠，关切他人。
①④：学校团委以“拒绝冷漠，传递温暖”为主题开展实践活动，我们要用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。分析选项可知，小德争当志愿者，宣传交通法律法规；小法利用周末时间到福利院献爱心，符合该主题，故①④符合题意；
②③：小道和小治的做法分别是爱护自己身体和提高自己学习能力的做法，与材料主题无关，故②③不符合题意；
故本题选B。
24. 小强所在的学校会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，他对此类活动很不以为然：“又没有发生地震，用得着那样演练吗? ”。下列观点中能够说服小强的有（ ）
A. 通过参加逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
B. 人们全都是为了自己活着
C. 无论遇到多大挫折，都不应该放弃生的希望
D. 人的生命是脆弱的，关爱生命应从小事做起
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查敬畏生命
D：根据题文、结合所学可知，举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，有利于增强学生的生命安全意识，提高自救自护的能力，因此我们要认识到人的生命是脆弱的，关爱生命应从小事做起，故D说法正确；
A：通过参加逃生演练、紧急疏散活动可以增强生命安全意识，但不能实现生命价值，故A说法错误；
B：“全都是”说法太绝对，故B说法错误；
C：在题文中未涉及，故C不符合题意；
故本题选D。
25. 我国爆炸力学与核试验工程领域著名专家、中国工程院院士林俊德一辈子隐姓埋名，五十多年默默坚守在罗布泊，为铸就国家强大核盾作出卓越贡献。林俊德院士的事迹启示我们（ ）
①要想在重大领域取得成绩就要隐姓埋名②应将个体生命和国家的命运联系在一起
③要不放弃、不懈怠，为社会作贡献④地位越高，创造的社会价值越大
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查少年的梦想。
②③：题干描述说明了实现理想的途径以及中国梦与个人梦想的关系，个人梦想要与时代脉搏、中国梦紧密相连；青少年要将自己的人生志向同祖国和人民联系在一起，与祖国同命运、共呼吸、共成长，要不放弃、不懈怠，为社会作贡献；故②③正确；
①：要想在重大领域取得成绩不一定就要隐姓埋名 ，故①错误；
④：不是地位越高，创造的社会价值越大，故④错误；
故本题选C。
第II 卷(非选择题 共 50分)
26. 阅读材料，回答问题。
以下是小壮同学生活中的三个情境，请你运用所学知识进行探究。(正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误)，并说明理由。
（1）刚进入初中的小壮下定决心，要努力学习，为以后能成为一名科学家而奋斗。可是才过去几天， 小壮就松懈了……
判断：
理由:
（2）学校举行演讲比赛，因好朋友小延已经报名参加，小壮害怕竞争会伤害两人之间的友谊，就不参加了。
判断：
理由:
（3）小壮上课在记笔记，老师以为小壮没有听课，严厉批评了他。他将笔记本摔在课桌上就跑出了教室。
判断：
理由:
【答案】26. 错误。①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，需要立志。③努力，需要坚持。④努力，也有方法。
27. 错误。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
28. 错误。①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
【解析】
【分析】考点考查：努力的基本要求、竞争与友谊的关系、正确对待老师的批评。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：努力的基本要求。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：如何对待竞争与友谊。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：如何正确对待老师的批评。
第三步：整合信息，组织答案。
27. 阅读材料，回答问题。
材料一 在智能手机风靡街头巷尾的令天，截信、微博等沟通方式已不再是年轻人的专属。越来越多的父母开始学习使用这些沟通软件。加入孩子的朋友圈，不想错过孩子的任何动态和消息。为此，不少同学吐槽自己被“监控”，大呼“没隐私”。有的孩子甚至在微信朋友圈将父母屏蔽了。
材料二 大学生张明为了让自己的爸爸妈妈学会使用微信，专门手绘了一本微信使用说明。手绘的岂止是一本说明书，它更体现出无数游子心中最深沉的牵挂，承载了晚辈对长辈的孝心、 耐心和成全之心。
（1）材料一反映了什么问题?
（2）家庭作为社会的细胞，承担着哪些功能?
（3）结合以上材料，分析与父母沟通时应注意什么?(举三例)
（4）我们都想有一个温馨的家，都想处理好与父母之间的关系，请你介绍一些与父母之间交往的艺术? (举两例)
【答案】27. 反映微信微博等信息传媒影响人们生活与交流方式，但一些孩子不愿与父母沟通，甚至故意设置障碍，将父母置于朋友圈之外，影响了与父母的情感交往。
28. 物质生产功能、休闲娱乐功能、教育功能、经济功能、情感交流功能。
29. 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试着去接纳、理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
30. 家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。 家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。 以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
【解析】
【分析】考点考查：亲子冲突的表现、家庭的功能、与父母沟通的方法、构建和谐家庭的方法
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：健全人格、道德修养
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为家庭，需要运用亲子冲突的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：不想错过孩子的任何动态和消息、吐槽自己被“监控”，大呼“没隐私”、将父母屏蔽→可联系一些孩子不愿与父母沟通，甚至故意设置障碍，将父母置于朋友圈之外，影响了与父母的情感交往作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查家庭的功能，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为个人，需要运用父母沟通的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：孩子将父母屏蔽、专门手绘了一本微信使用说明→可联系与父母沟通的方法和技巧作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问4详解】
本题考查与父母交往的艺术，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
28. 阅读材料，回答问题。
材料一 课间，小凯对好朋友小鹏说：“我想要买一部手机，但是父母不同意。我跟他们说，不给我买，我就不吃不喝。”小鹏立刻劝阻道：“你不能拿自己的生命开玩笑！”小凯却说：“命是我自己的，与他人无关。 ”
（1）你是否同意小凯的观点，请说明理由?
材料二 “ALS，肌萎缩侧索硬化症，也就是我们常说的渐冻症”。医学史上的世界性难题。疾病为何引起，又如何医治，至今都未能找寻到答案。原京东副总裁蔡磊，41岁，尚有大把美好时光的年龄，被毫不留情地宣布了“死刑”。身体逐渐萎缩，走路颤颤巍巍，逐渐失去自我控制能力，终日卧病在床……想到未来渐冻症的爆发，愁云笼罩在蔡磊周围。但在其家人和朋友的鼓励下，蔡磊没有绝望。正如他所说， “纵使没有，也要创造。”“既然全世界至今都无法攻克渐冻症，也没有特效药，要是找不到病因，我要打光我的最后一颗子弹——把自己的身体捐出去！”。蔡磊敬畏生命， 尊重生活，亦不会向命运低头。
（2）面对挫折，蔡磊的事迹教会我们应如何增强生命的韧性?
（3）你认为自己生活中遇到过哪些挫折，并说明理由?(举两例)
（4）从“活出生命的精彩”角度，结合蔡磊的事迹，我们面对自己遇到的挫折时，应如何做?
【答案】（1）不同意。①生命来之不易，我们应感激生命的获得，热爱生命，生命的价值高于一切。②个体生命实现了人类生命的延续。③生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，每个人不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
（2）①及时调整自己，正确对待挫折。②增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。③逐渐培养面对困难的勇气和坚强意志。④发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。⑤掌握增强生命韧性的方法。
（3）①考试没有考好；理由：打击自信，阻碍达成目标。②多次尝试小发明，都失败了；理由：这是一种失利，阻碍成功。
（4）①热爱学习，乐于实践，充盈生命。②拒绝冷漠，关爱他人，在平凡中创造伟大。③运用自身的品德、才智和劳动，创造社会价值，留下物质和精神财富。④面对生活的艰难考验，不放弃，不懈怠，为家庭的美好和社会发展贡献自己的力量。⑤将个人与他人、集体、民族、国家甚至人类的命运联系在一起。
【解析】
【分析】考点考查:生命的接续、增强生命的韧性、活出生命的精彩、挫折等知识
能力考查:识记辨析能力、描述阐述能力、获取和解读信息能力
核心素养:道德修养、责任意识、健全人格
【小问1详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：不给我买，我就不吃不喝；命是我自己的，与他人无关。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：小凯的观点是错误的，不赞同他的观点。
论据①：生命来之不易。
论据②：每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用增强生命韧性的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。
关键词：在其家人和朋友的鼓励下，蔡磊没有绝望；要是找不到病因，我要打光我的最后一颗子弹→可链接增强生命韧性的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查对挫折的认识,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【小问4详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用活出生命的精彩的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。
关键词：在其家人和朋友的鼓励下，蔡磊没有绝望；要是找不到病因，我要打光我的最后一颗子弹；蔡磊敬畏生命，尊重生活，亦不会向命运低头→可链接活出生命的精彩的做法。
第三步：整合信息，组织答案。序号
微行为
微点评
①
小东在课堂上积极回答老师的问题
主动参与，增进师生交流
②
小晴周末帮妈妈做力所能及的家务
用实际行动表达孝敬之心
③
妈妈批评小刚穿着另类，小刚不以为然
父母不要干涉孩子的生活
④
小明被老师误解、批评后，与老师赌气
敢于挑战老师的权威