07，四川省广安友谊中学2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份07，四川省广安友谊中学2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共20页。试卷主要包含了本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试结束后，只交答题卡， 下列句子没有语病的一项是， 下列句子排序正确的一项是等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.本试卷分试题卷（1～8页）和答题卡两部分。
2.试题卷选择题每小题选出答案后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再改涂其它答案标号。试题卷非选择题答在答题卡上。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号涂写在答题卡上。
3.考试结束后，只交答题卡。
一、积累与运用（41分）
（一）单项选择题（每小题2分，共20分）
1. 下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）
A 憔悴（cuì） 贮蓄（chǔ） 静谧（mì） 咄咄逼人（duō）
B. 嗔怪（chēn） 酝酿（niàng） 荫蔽（yīn） 拈轻怕重（zhān）
C. 缥缈（miǎ） 热忱（chén） 蜷伏（quán） 畏罪潜逃（qián）
D. 称职（chèng） 蓬勃（péng） 倜傥（tǎng） 哄堂大笑（hōng）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音。
A.贮蓄（chǔ）——zhù；
B.拈轻怕重（zhān）——niān；
D.称职（chèng）——chèn；
故选C。
2. 下列词语的书写，全部正确的一组是（ ）
A. 慷概 绽开 怪诞不经 惊慌失错
B. 滑稽 爱慕 刨根问底 随声附合
C. 蹒姗 慈善 喜出望外 大相径庭
D. 惩戒 粗犷 杞人忧天 神通广大
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.慷概——慷慨，惊慌失错——惊慌失措；
B.随声附合——随声附和；
C.蹒姗——蹒跚；
故选D。
3. 下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B. 他想就读友谊中学，既想报官盛校区，又想报平安校区，总是见异思迁，半天拿不定主意。
C. 迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，都打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉。
D. 在出好黑板报这项工作上，小明同学力不暇供，充满信心，保证能够完成任务。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。本句用来形容伪劣药品的危害，使用正确；
B.见异思迁：见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。本句用来形容他拿不定主意报考哪个学校，褒贬误用，使用错误；
C.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。本句用来形容姑娘和小伙，对象误用，使用错误；
D.力不暇供：指没有足够的力量来完成这项工作。本句用来形容小明有信心完成工作，与语境矛盾，使用错误；
故选A。
4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？
B. 明天参观邓小平故居陈列馆，你是打算自己去呢？还是和大家一起去？
C. 中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。
D. 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查标点符号。
A.引号内的诗句是完全引用，问号应放在后引号前；
B.这是个选择问句，第一个问号应改为逗号；
C.省略号与“等等”不能连用，应删掉其一；
故选D。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了知识。
B. 在学习过程中，我们要努力改正和随时发现自己的缺点。
C. 深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。
D. “珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查语病辨析。
A.缺主语，去掉“通过”或者“使”；
B.语序不当，“努力改正”和“随时发现”调换位置；
D.缺宾语，在句末加上“意识”；
故选C。
6. 下列文学常识的表述有误的一项是（ ）
A. 《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
C. 《狼》选自小说集《聊斋志异》，作者是明代文学家蒲松龄。《狼》一文通过叙述人与狼的斗争，突出了人的智慧。
D. 《朝花夕拾》是鲁迅作品中最富生活情趣的，记录了鲁迅从幼年到青年时期的经历。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查文学常识。
C.《狼》选自小说集《聊斋志异》，作者是清代文学家蒲松龄，本项表述不当；
故选C。
7. 下列句子排序正确的一项是（ ）
①因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
②有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；
③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；
④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；
⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
A. ①②⑤③④B. ④⑤②③①C. ②③④①⑤D. ④③②⑤①
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查语句的衔接与排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。
④句中的“经验证明”总起整段句子，由此可知，其为起始句，故④应为第一句；③“或者”一词体现了与上一句句意的联系，说明了读书要读到后面才看得懂，是第二句；②中“有的书”和⑤中“也有的”语意相连，故②应为第三句，⑤应为第四句；①是一个总结句，“因此”可以看出重要的书必须反复阅读，总结全段，①应为第五句。所以排列顺序为：④③②⑤①；
故选D。
阅读下面文字，完成小题。
会哭的人更健康
①常言道：“男儿有泪不轻弹。”长期以来，传统观念一直教导我们，哭泣是软弱的表现，尤其对男人更是如此。然而，当我们强忍泪水，听凭痛苦和悲伤侵蚀身体时，其实是拒绝了一种健康的宣泄方式。
②哭泣自有其奥妙。美国的生化学家曾做过一个有趣的实验。让一批志愿者先看情感电影，等他们被感动得哭了，就将泪水收进试管。几天后，再利用切洋葱的办法让同一群人流下眼泪。结果显示，因悲伤而流的“情绪眼泪”和被洋葱刺激出的“化学眼泪”成分大不相同，在“情绪眼泪”中含有儿茶酚胺，而“化学眼泪”中却没有。这是大脑在情绪压力下释放出的一种化学物质，体内有过多的儿茶酚胺会引发心脑血管疾病，严重时，甚至还会导致心肌梗死。所以，当我们落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的“毒”。
③进一步的研究发现，人们心情压抑时，体内还会产生某些对人体有害的生物活性物质。而哭泣时这些有害的生物活性物质也会随着泪液排出体外，这同样也会有效降低有害物质在体内的浓度。
④研究还发现，眼泪不仅能把有害物质带出体外，泪腺自身还能分泌出一种活性化合物，这种化合物对全身各部位伤口的修复都能起到积极作用。一个外伤病人，哭得越厉害，伤口便愈合得越快。反之，忍住泪水，压抑了泪腺工作，就会延迟伤口愈合。在这一点上，眼泪不再是意志薄弱的表现，而是加速伤口愈合的天然药物。
⑤可见，哭有其生物学意义。哭是对人体的一种安全保护。
⑥哭还是人们进行自我心理调节的有效方式之一。在遭遇严重不幸时大哭一场，是人体对不幸的自然反应。人在哭泣后，其情绪强度一般也会降低40%，这便解释了为什么哭后人的心情也会变得稍微舒畅。不情愿哭或哭不出来，身心可能就会出毛病。被抑制的紧张情绪若不能及时发泄出去，还会导致胃和十二指肠溃疡、结肠炎、风湿、冠心病或者其他与情绪有关的疾病发作。像神经性气喘等疾病，就与隐忍不发关系紧密。而偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞、脑袋涨痛等，都可能与过度抑制情绪有关。还有男人大多没有女人长寿，重要缘由之一就是女人一般比男人爱哭。据考证，女性哭的频度为男人的5倍，女性平均每人每月至少要哭5次，而男人只有1次，看来，经常强忍眼泪等于慢性自杀绝非危言耸听。
⑦生活中，每个人都可能遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候，实在没必要绷着脸强装出一副硬汉样。记住：会哭的人，才更健康。
8. 下列对“会哭的人更健康”分析不正确的一项是（ ）
A. 哭泣是软弱的表现，尤其对男人更是如此。
B. 哭是进行自我心理调节的有效方式之一。
C. 泪腺自身分泌出一种活性化合物，有助于伤口修复。
D. 眼泪能排除体内有害物质，也能有效降低它们在体内的浓度。
9. 下面对文中第⑥段画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）
A. 使用了作比较、打比方的说明方法，说明哭能使人更健康长寿。
B. 使用了作比较、列数字的说明方法，说明哭能使人更健康长寿。
C. 使用了列数字、打比方的说明方法，说明女性每月都要哭5次。
D. 使用了分类别、列数字的说明方法，说明了女性与男性哭的区别。
10. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开篇从身体健康角度否定了“男儿有泪不轻弹”这种传统说法。
B. 本文按照空间顺序，条理清晰地说明了会哭的人更健康的原因。
C. 第②段中加点词“过多的”，表示对数量做出了限制，体现说明语言的准确、严密。
D. 第④段中加点词“天然药物”，生动说明泪腺能分泌出活性化合物，加速伤口愈合。
【答案】8. A 9. B 10. B
【解析】
【8题详解】
本题考查筛选信息。
A．根据第①段中的“长期以来，传统观念一直教导我们，哭泣是软弱的表现，尤其对男人更是如此。然而，当我们强忍泪水，听凭痛苦和悲伤侵蚀身体时，其实是拒绝了一种健康的宣泄方式”可知本项“哭泣是软弱的表现，尤其对男人更是如此”是传统观念的认识，并不是作者在文中表达的观点。
故选A。
【9题详解】
本题考查说明方法。
细读划线句可知，本句把女性哭的频率与男性哭的频率作了对比，这是作比较的说明方法。句中有准确的数字，这是列数字的说明方法。根据前一句“还有男人大多没有女人长寿，重要缘由之一就是女人一般比男人爱哭”可知这两种说明方法综合运用，突出且准确地说明哭能使人更健康长寿的特点。
故选B。
【10题详解】
本题考查对文本内容的理解。
B．本文首段引出说明对象。第②段到第⑤段介绍了哭的生物学意义。第⑥段介绍了哭对人心理的自我调节作用。末段总结全文，再次强调：会哭的人，才更健康。所以本文的说明顺序是逻辑顺序。
故选B。
（二）非选择题（21分）
11. 诗文名句默写填空。
（1） _____________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（2） 乡书何处达？ _____________________。（王湾《次北固山下》）
（3） _____________________，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）
（4） 孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间的句子是：“____________，____________。”
（5） 陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的诗句“____________，____________”迸发出壮志报国的激情。
【答案】 ①. 遥怜故园菊 ②. 归雁洛阳边 ③. 我想那缥缈的空中 ④. 逝者如斯夫 ⑤. 不舍昼夜 ⑥. 夜阑卧听风吹雨 ⑦. 铁马冰河入梦来
【解析】
【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“遥、雁、缥缈、阑”等字词容易写错。
12. 阅读下面的一首诗，完成下面小题。
秋词（其二）
（唐）刘禹锡
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。
【注释】①嗾：sǒu，指使狗时发出的声音。
（1）用自己的话描绘一、二句所描写的画面。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想情感？
【答案】（1）描写了一幅明净、高远、色彩鲜艳的迷人的秋天画面。或秋高气爽的天空下青山绿水颜色更加分明，到了晚上也开始降下白霜，这个季节，很多树木的叶子都开始变为红色或转为黄色。
（2）表达了诗人对秋的赞美之情。（表达了作者对于秋天的喜爱及对秋天风骨的赞赏，抒发诗人为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操）
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查对诗中画面的理解。
“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”的意思是：秋天了，山明水净，夜晚已有开始降下白霜；满树的叶枝现在已经有红有黄。此两句通过描写了秋天明丽的景色， 表达出诗人高雅闲淡的情韵。
【小问2详解】
本题考查理解诗歌情感。
结合“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”，可知：诗歌前二句写秋天景色，诗人只是如实地勾勒其本色，显示其特色，明净清白，有红有黄，略有色彩，流露出高雅闲淡的情韵，如文质彬彬的君子风度，令人敬肃。
结合“试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂”，可知：诗人设想到高楼一望，便使人感到清澈入骨，思想澄净，心情肃然深沉，不会像那繁华浓艳的春色，教人轻浮若狂。此处诗人用春色的艳丽反衬秋色清明深沉的风骨，表达了作者对秋天的喜爱及对秋天风骨的赞赏。抒发诗人为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操。
名著导读（4分）
13. 阅读下面一段话，回答问题。
裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。
（1）这段文字节选自 ______ （人名）创作的《 ______ 》（作品）。
（2）文中的“裙钗”指的是 ______。所描写的是_________________故事情节。
【答案】13. ①. 吴承恩 ②. 西游记
14. ①. 罗刹女（铁扇公主）； ②. （孙悟空）三借芭蕉扇
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著文学常识
根据“行者”“罗刹”两个人物可知，这段文字选自《西游记》。
《西游记》是明代小说家吴承恩创作的长篇神话小说。前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。
【小问2详解】
本题考查名著内容掌握。
根据选段中的“罗刹”一词可知，其中的“裙钗”指的是罗刹女，又称铁扇公主。
唐僧师徒西天取经，路过火焰山，只能用铁扇公主的芭蕉扇扇灭火焰才能过去。铁扇公主是红孩儿的母亲。红孩儿因要吃诏令，被孙悟空请来观音菩萨降伏，便跟在观音菩萨的身边做了善财童子，最终成了正果。罗刹女认为是悟空害得她们母子不能相见，于是怀恨悟空，不肯借扇给他。孙悟空经过三次借扇，最终才成功。因此这段故事情节是：孙悟空三调芭蕉扇。
综合性学习（6分）
14. 你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
(1)为了宣传这次活动，请你拟一条宣传标语以营造气氛。
______________________________________________________。
(2)下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表，请写出你的结论。
初中生课外阅读情况调查统计表
______________________________________________________。
(3)有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？说说理由。
______________________________________________________。
【答案】 ①. 示例：读书破万卷，下笔如有神；让书香伴随花香，让名家走进心灵；我读书，我快乐。 ②. 示例：初中生课外时间阅读漫画的人数最多，而阅读文学名著的人数最少。 ③. 示例一：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。示例二：我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是驾驭语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会导致阅读水平的下降，得不偿失。
【解析】
【详解】（1）此题考查了宣传标语的拟写。做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。围绕“少年正是读书时”
来拟写标语即可。（2）这道题目考查的是对图表的认识。首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。分析图表可知：初中生课外时间阅读漫画的人数最多，而阅读文学名著的人数最少。（3）本题考查学生思维的拓展能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。示例：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。
二、阅读与理解（39分）
（一）散文阅读（14分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
稻草
①小时候，在每个秋季，所有分秒都是美丽的。在稻穗弯腰深情凝视脚下土地的时候，在黄色染在稻穗上的时候，稻田就成了我们小孩子的天地，那是比吃了糖果还甜的日子。
②就像蚯蚓闻到泥土香、鱼闻到水香、农人闻到稻米香一样，我们闻到稻草香。
③当人们收割完稻子，田里的稻草就会被一丛一丛地割下来。人们将稻草捆起来，做成简单的稻草人，摆阵般的，密密麻麻安置在田里，然后丢在田里晒几个太阳，等到水分蒸发得差不多了，人们就会寻一棵柏树，一层一层绕着树干把稻草垒砌成堆。小孩子总是被贴上不听话的标签，而淘气也的的确确是小孩子的天性使然罢了。那时候的我们，老是被抓当成典型，被数落一番。
④我们常常叫上村子里所有的小孩子，组成大部队，雄赳赳气昂昂的，像军队跨鸭绿江时，跨过村子里那条小河，走到河对面的稻田里去。各人拿着各自的旧衣服，在稻田里摆弄着稻草，一点一点构思稻草人的体型、姿态、着装，我们这些小小的设计者，用稻草做另一个自己，给稻草人穿上留有自己印记的衣服，再用稻草铺一个大床，美美满满地躺在床上，欣赏成品，享受和煦的阳光，努力吸着稻草的香味，就在那稻草上，安稳地睡起来，毫无烦忧。想要拥有快乐的时光也是要付出的，比如，玩稻草之后，劈头盖脸的一顿骂，当然还有永远少不了的鸡毛掸子或者扫帚。
⑤而现在，成堆的稻草却难得一见了，机械代替了手工，人们开始用机械收他们的粮食，很快稻米就会装进他们的粮柜。而稻草都被平摊在地里，晒干来，收在一起，一把火烧得只剩灰烬，种上麦子之后，连一丝丝的痕迹都找不到。而对于变迁我并不想抱怨什么，我只是觉得，有些东西在生命里，开着永不凋谢的花，致使在它以后的日子里，能随时随地赠与我们一片风景。
⑥对于稻草我总是有着特别的热爱。每每在语文考试或者课外读物上看到关于稻草的文字，心总是不可抑止地疼起来，连着童年的欢喜和阔别多年仍能在文字里重逢的喜悦。那些字句使我潸然泪下，因为稻草占据着我童年记忆的一半空间，载着我所有沉甸甸的爱和温暖。那时躺在稻草上安稳入睡的我们，对稻草也有着大人们难以理解的依赖和信任。
⑦之所以对稻草无比热爱，有一部分来自稻草人给我的震撼。
⑧应该是十一二岁吧，不算大不算小的年龄。农人刚刚收割完田里的稻子，天色转暗之际，就迎来了罕见的暴雨天。雨水倾盆而下，毫不松懈，俨然敢死队的战士一般，势必要让人们生出畏惧来，才肯罢休，就连风也出来为雨呐喊助威。许多树一棵一棵倒下了，像沙场战死的士兵，横七竖八地倒在地上。有些生长在山坡的树由于大水的冲刷，一大片的滑下来，堵住路口，毫无生机的暗绿色，看得人心慌慌的。夜晚过后，雨慢慢地变小了，第二天午后，太阳便开心地挂在了天空，大抵也在庆幸暴雨的离开吧。去田里看看，那稻草人仍直直地站立，尽管风雨吹得它狼狈不堪，衣服都松松垮垮地贴在身体上，但它毕竟还是勇敢地承受住了这无情的风雨。我感到震撼，为什么许多生长几十年的大树都被摧毁，而小小的稻草人却能够存活。
⑨有时我真想把记忆一层一层剥开来，看看里面到底留下些什么。然而，当我顺着记忆的指南针摸索的时候，却顿悟出许多曾经使我迷惑不解的东西。就像立在稻田里，历经风雨后存活的稻草人，终于等来雨过天晴。
⑩我怀念的，除了稻草，还有些什么呢？童年么？失去的已无力挽回，记忆在时间流逝里慢慢下落，我只好一笑而过。可这稻草香，会一直弥漫在我呼吸的空气里，经久不散。
15. 作者回忆了小时候哪几件事？请用简洁的语言概括。
16. 第⑦段在文章中有什么作用？从内容和结构上分析。
17. 联系上下文，说说第⑧段画线句的妙处。
雨水倾盆而下，毫不松懈，俨然敢死队的战士一般，势必要让人们生出畏惧来，才肯罢休，就连风也出来为雨呐喊助威。
18. 文末说“我怀念的，除了稻草，还有些什么呢”，请问作者怀念的是什么？结合全文内容说说。
【答案】15. ①人们捆稻草做成简单的稻草人；②孩子们做稻草人并自我欣赏；③稻草人经历暴雨仍然站立，让“我”震撼。（意对即可）
16. 结构上，承上启下，承接上文写对稻草无比热爱，开启下文稻草人给“我”的震撼。（意对即可）
17. 环境描写，比喻、拟人，把倾盆而下的雨水比作敢死队的战士，把风人格化，生动形象地写出暴雨的猛烈、破坏性强，衬托出稻草人的顽强，为下文写“我”被稻草人的内在精神所震撼作铺垫。（意对即可）
18. 作者怀念稻草、稻草人、稻草香；怀念童年的快乐时光；怀念沉甸甸的爱和温暖；怀念稻草人的顽强带给“我”的震撼和顿悟。（意对即可）
【解析】
【15题详解】
本题考查文章内容的梳理与概括。
要求概括作者回忆的小时候的几件事，从相关段落中打到关键语句进行概括即可。
根据第③段中“当人们收割完稻子，田里的稻草就会被一丛一丛地割下来。人们将稻草捆起来，做成简单的稻草人”，可概括为：人们捆稻草做成简单的稻草人；
根据第④段中“我们常常叫上村子里所有的小孩子……走到河对面的稻田里去。各人拿着各自的旧衣服，在稻田里摆弄着稻草，一点一点构思稻草人的体型、姿态、着装”，可概括为：孩子们做稻草人并自我欣赏；
根据第⑧段中“去田里看看，那稻草人仍直直地站立，尽管风雨吹得它狼狈不堪，衣服都松松垮垮地贴在身体上，但它毕竟还是勇敢地承受住了这无情的风雨。我感到震撼，为什么许多生长几十年的大树都被摧毁，而小小的稻草人却能够存活”，可概括为：稻草人经历暴雨仍然站立，让“我”震撼。
根据以上分析进行概括，大意正确即可。
【16题详解】
本题考查段落作用的分析。
第②段，“就像蚯蚓闻到泥土香、鱼闻到水香、农人闻到稻米香一样，我们闻到稻草香”，这个段落，承接上一段中“稻田就成了我们小孩子的天地”，开启下文中关于“稻草”故事的叙述，因此在结构上起到了承上启下的过渡作用。
内容上，运用打比方的说法，把“我们”这些小孩子对稻草的热爱表达得极其生动形象，奠定了全文的感情基调。
【17题详解】
本题考查句子赏析。
第⑧段画线句，可从修辞手法的角度进行赏析。“雨水倾盆而下，毫不松懈，俨然敢死队的战士一般，势必要让人们生出畏惧来，才肯罢休，就连风也出来为雨呐喊助威”，把雨水比作敢死队的战士，是比喻的修辞手法；“风也出来为雨呐喊助威”，赋予风以人的行为动作，是拟人的修辞手法。这两种修辞手法的运用，生动形象地写出了暴雨倾盆而下的气势。在如此猛烈的暴风雨中，稻田里的稻草人势必会被摧毁。这个句子为下文中“去田里看看，那稻草人仍直直地站立，尽管风雨吹得它狼狈不堪，衣服都松松垮垮地贴在身体上，但它毕竟还是勇敢地承受住了这无情的风雨。我感到震撼”作了侧面烘托和情节上的铺垫。
据以上分析简要概括，意对即可。
【18题详解】
本题考查作文情感的分析。
第⑩段结尾处，作者写道“我怀念的，除了稻草，还有些什么呢”，然后自己答道：“童年么？失去的已无力挽回，记忆在时间流逝里慢慢下落，我只好一笑而过。可这稻草香，会一直弥漫在我呼吸的空气里，经久不散”，可见作者怀念的，除了稻草，还有童年的快乐，稻草的香气；
根据第⑥段中“对于稻草我总是有着特别的热爱……因为稻草占据着我童年记忆的一半空间，载着我所有沉甸甸的爱和温暖”，可知作者怀念稻草中蕴含的沉甸甸的爱和温暖；
根据第⑦段“之所以对稻草无比热爱，有一部分来自稻草人给我的震撼”，可知作者还怀念稻草人的顽强带给他幼小心灵的震撼和顿悟等。
据以上分析，简要概括即可。
（二）小说阅读（12分）
父爱陷阱
郑成南
①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没有康复。他所有的呼喊，父亲可能真的都听不到。
②突然，他居然看见陷阱口处，父亲正在伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
③他沿着陷阱壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
④陷阱下昏暗潮湿，坐在陷阱底部，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是陷阱边的草丛在响，可能是危险动物向陷阱边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
⑥他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失掉了——动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。
⑦没多久，困意向他袭来。他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持没多久，他又松懈了，只有听到陷阱口的声音，他才又振作起来。
⑧夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着陷阱壁寻找出路。他发现，陷阱壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在陷阱壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
⑨他终于成功了！当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
⑩突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
⑪父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
⑫他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”
⑬父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”
⑭他说：“你知道，我在陷阱里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在陷阱口看着我痛苦。”
⑮父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救援，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。”
⑯他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。
⑰那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
19. “他”掉进陷阱后，在什么情况下才采取自救措施？
20. “他”从陷阱中成功自救后，在对待父亲的情感和态度上经历了______父亲和______父亲两个阶段。
21. 本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义？
22. 请用自己的语言概括文中父亲的形象，并结合文章内容和生活实际，说说你对这位父亲的教育方式的看法。
【答案】19. 在盼援无望的情况下才自救
20. ①. 愤恨（埋怨、怨恨） ②. 理解
21. 表层是指父亲为锻炼他而亲手挖的陷阱；深层指父亲对儿子有如陷阱般深的爱。
22. 对儿子严格要求，对儿子体贴关怀，有教育智慧（教子有方）。看法示例：这种方式有利于增强孩子的自救能力，值得提倡。
【解析】
【19题详解】
本题考查对内容的理解。
结合第⑧段“夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路”可分析得出他是在绝望后才开始自救的。
【20题详解】
本题考查的是对人物情感变化的分析。
首先明确题干是“他”从陷阱中成功自救后，故要先圈定答题的区域在⑨至⑰段，阅读这些段落，找到表示人物情感的词语即可。
从第⑩段“那一刻，他几乎气晕了”第⑫段“他一把将父亲推开，气急败坏地说”中可看出他一开始的父亲是愤恨、怨恨的；后来听了父亲的解释之后，“他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心”可知最后他理解了父亲。据此可知他自救后情感上经历了“愤恨”和“理解”两个阶段。
【21题详解】
本题考查文章标题的含义。
标题的含义包括表层含义和深层含义。
根据第⑮段“这便是我挖这口陷阱的初衷”可知，“陷阱”的表层含义是指父亲为锻炼他而挖的陷阱。
从第⑮段“我知道，你习惯了等待救援，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救”可知，父亲设计陷阱，不救掉进陷阱中的儿子，目的是为了让儿子学会自救，不依赖别人，让儿子培养自强自立的能力。儿子掉入陷阱后，父亲在陷阱边守护儿子。父亲良苦用心，由这些可以看出“父亲的陷阱”深层含义是看出父亲对儿子的爱如陷阱般深沉。
【22题详解】
本题考查人物形象的分析。
第一问。根据文中第⑮段中“这便是我挖这口陷阱的初衷”，父亲通过陷阱教育我要自立自强，父亲教育方式独特，有教育智慧；根据文中第⑮段中“整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱”，父亲彻夜不离开洞口，担心关爱儿子；根据文中第⑰段中“那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人”，孩子才十三岁，就让他掉入陷阱体会自立自强的意义，对孩子要求严格。
第二问，应从赞同这位父亲的做法的角度来谈，言之有理即可。如：这位父的教育方式非常有效，他设计的陷阱，能让儿子在自救成功后明白生活的道理，变得成熟自信。
（三）文言文对比阅读（13分）
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——《诫子书》
【乙】
李存审出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞①者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏梁②，当知尔父起家如此也。”诸子皆诺。
——《李存审戒子》
【注释】①镞zú：箭头。②膏梁：肥肉和细粮，泛指美味饭菜。
23. 请解释下列加点字的意思。
（1）静以修身 静：______
（2）遂成枯落 遂：______
（3）尝戒诸子曰 尝：______
（4）尔父少提一剑去乡里 少：______
24. 选出句子节奏划分正确的一项（ ）
A. 其/间出万死获一生者/非一
B. 其间/出万死获一生者/非一
C. 其间/出万死获一/生者非一
D. 其/间出万死获一/生者非一
25. 请用现代汉语翻译下面语句。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）因授以所出镞，命藏之
26. 【甲】【乙】两文皆是父亲劝诫后辈，说说他们分别对后辈提出了怎样的劝诫？请结合自己的生活实际谈谈阅读【乙】文后的感受？
【答案】23. ①. 静：摒除杂念和干扰，宁静专一 ②. 遂：最终 ③. 尝：曾经 ④. 少：年轻时 24. B
25. （1）不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。重点词语有：无以，无法；致远，远大目标。（2）于是，他把所取出的箭头拿出给孩子们，命令他们贮藏起来。
26. 示例：《诫子书》意在劝诫后辈：静以修身、俭以养德。（写其他有关立志、成才、惜时、淡泊等。）《李存审戒子》意在劝诫后辈要铭记长辈的艰苦奋斗史。感受：学生围绕实际（安逸、舒适的生活）谈不可丧失斗志，应多多历练，有所作为，忆苦思甜，凡事要靠自己等
【解析】
【23题详解】
本题考查文言词语。
（1）句意：从宁静来提高自身的修养。静：静：摒除杂念和干扰，宁静专一。
（2）句意：最终枯败零落。遂：最终。
（3）句意：他曾经训诫他的孩子们说。尝：曾经。
（4）句意：你们的父亲年轻时带一把剑离开家乡。少：年轻时。
【24题详解】
本题考查断句。
这句话意思是：在这中间，九死一生的情况绝不止一次。“其间”是状语，“出万死获一生者”是主语，“非一”是谓语。结合句意断句为：其间/出万死获一生者/非一。
故选B。
【25题详解】
本题考查的是理解并翻译句子的能力。
（1）重点的词有：淡泊，恬静寡欲；无以，无法；明志，明确志向；宁静，排除外来干扰；致远致远，达到远大目标。
（2）重点的词有：因，于是；授，拿出；镞，箭头。
【26题详解】
本题考查对文章内容的理解。
“非学无以广才，非志无以成学”从反面劝勉儿子要勤学励志；“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”劝勉儿子要修身养性，要从淡泊宁静中下功夫；“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”劝勉儿子不能纵欲懈怠、轻薄浮躁；“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”劝勉儿子要树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。诸葛亮给予孩子一封家书，希望儿子能“静以修身，俭以养德”，并告诫儿子要树立远大的志向，发愤图强，要修身养性，要从淡泊宁静中下功夫。不能懈怠险躁，荒废时日。李存审把所有从自己身上取出的箭头拿给孩子们，吩咐他们收藏起来，是为了让出生在富贵人家的孩子们“当知尔父起家如此也”，也就是希望孩子们不忘自己奋斗的艰难，希望他们能立志、奋发、努力，有所作为。
读后感受要结合文中的句子来谈，结合诸葛亮对儿子的叮嘱，联系自身实际来写即可。
示例：我们以后要做一个君子所拥有的品德的人；要依靠内心安静来修养身心;要依靠简朴的作风培养品德；要看清世俗的名利，才能表明自己的心志；要身心宁静，才能达到自己理想的目标；要学习就要静下心来，专心致志；想要增长才干必须刻苦学习；努力学习才会有广博的才干；有志向才能在学习上获得成就；要珍惜时间，做一个对社会有用的人。
【点睛】参考译文：
【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
【乙】李存审出身贫穷卑贱，他常常训诫他的孩子们说：“你们的父亲年轻时带一把剑离开家乡，四十年里，地位到达将相之高，在这中间，九死一生的情况绝不止一次，剖开骨头从中取出箭头的情况有上百余次。”于是，他把所取出的箭头拿出给孩子们，令他们收藏起来，说：“你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。”孩子们都答应了。
三、作文（40分）
27. 作文。
成功时，我们要给自己一声喝彩，因为那是对自我的肯定；失败时、我们要给自己一个微笑，因为那是对自我的鼓劲；闲暇时，我们要给自己一本书，因为那是一份寄托；忙碌时，我们要给自己一处空间，因为那是一份自由……
请以“给自己 ”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
【答案】例文：
给自己一点微笑
数学一直是我的强项，可是上八年级后的第一次数学测试，我却考得一塌糊涂，为此，我一度陷入迷惘。多亏小敏同学的安慰与鼓励，才使我重新带着微笑出发，用自信的微笑迎接日后更多的艰难和困苦。
面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往日的自信一下子变为失望的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛！
放学后，我独自坐在窗边发呆。望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点地流逝，我感到无比困惑与无助。
“嘿！别这样，考不好没什么大不了！笑一笑，没什么坎过不了！”小敏同学不知何时来到了我身旁，笑着安慰我。
小敏的微笑温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来。我也考砸过啊，我们一起加油吧！”我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你！”
我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，只要信心还在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季节里，我要给自己一个微笑，带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。
此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷；微笑像一盏小橘灯，在黑夜中帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能微笑着走下去，走到底！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。审题可知，我们可以补充词语有“一声喝彩”“一个微笑”“一本书”“一处空间”等等。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。
第二，选材构思。比如可以以“给自己留一点微笑”为题目写作。可以确定主旨：表达自己乐观面对挫折，勇于战胜困难，坚忍不拔，勇往直前追求崇高理想，快乐生活，享受人生的决心和意志，呼唤人们微笑面对生活，或表达自己与人为善的愿望；如可以可以写自己取得了优异的成绩，为自己的艰辛付出、坚持不懈而点赞的事件，拟题为“给自己一点赞美”。在写作过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
28. 因为心中有你，我总是倍感温暖；因为心中有你，我总能努力做好每一件事情；因为心中有你，我总会坚强地面对生活的一切；因为心中有你，我总在朝着未来的方向执着而行……
请以“心中有你”为题写一篇作文。
要求：不少于600字。文体不限（诗歌除外）④写出真情实感，不得抄袭、套作。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
心中有你
喜欢牵着你的手在阳光下幸福地漫步，追寻小鸟快乐飞翔的影子，倾听泉水叮咚流淌的乐章。晚上，喜欢靠在你的肩膀上，听你讲那过去泛黄的故事，欣赏萤火虫飞过身边的痕迹，静观天边飞速滑落的流星，默默在心里许下美好的愿望。希望一直就这样，依赖在你的身旁。
现在外婆老了，她走不了远路了，整天窝在小小的院子里。
我却长大了，飞出了外婆的小院，再没时间拉着她的围裙，像鼻涕虫一样粘着她撒娇了。“外婆，快过年了，我考完试放假就来看你。”在学校里我兴奋地打电话给外婆。
“那好啊，等你放假了，外婆做好吃的等我的小猴子回来吃。”听得出来，外婆说话的声音里都带着笑意。外婆在小院里呆得太久了，寂寞了，想念她的孙儿了。
天公不作美，我刚收拾好课桌里凌乱的东西，便看见外面飘起了鹅毛般的大雪。阴沉沉的天空压在头上，似乎摇摇欲坠，仿佛随时有坍塌下来的危险。我不情愿地背着书包向校门口走去。却发现了一个熟悉的身影从大雪中缓缓走来，更像是从遥远的时光里隐约走来，走到面前，才变成真实的外婆。
我与外婆并肩走在路上。已是中学生的我明显比外婆高出一个头。外婆穿着一双旧布 帮胶底鞋，在堆满了雪的小路上蹒跚走着。深一脚，浅一脚，每迈出一步都十分吃力。她努力保持着身体的平衡，但她手中的伞却始终罩在我头上，紧握伞柄的手，在风雪中艰难地调整着角度。外婆的手像一件粗糙的雕塑品，又像寒冬里干枯的灰色树枝。寒风夹杂着雪花，不断地向她那佝偻而单薄的身体袭来，漫天飞雪和她那花白的头发相互交织着，模糊了我的视线。我瞬间心疼了，赶忙接过外婆手中的伞。
我们就这样互相扶持着，艰难地走回了那个熟悉的小院。
外婆老了，脊背弯成了一张弓，身子比先前缩小了一号。但她却像阳光，照亮我的心灵，带给我丝丝温暖。我多想，就这样一直陪在外婆身边，一直，一直……
《蓼莪》言：“抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。”是啊，是您，护我疼爱我，养我长大培育我，想我不愿离开我，出入家门怀抱我！感谢您，我亲爱的外婆！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“你”是写作的对象，可以指人，也可以指动物、植物或工艺品、某一片风景。就人而言，“你”可以是身边的人，也可以是接触不多的、甚至是只有一面之交的人，还可以是中外名人或文学作品中的人物。但一定要注意：“你”是单数，行文中始终围绕一个“你”来写，不能写成你们。“心中”一词点明“你”于“我”而言是重要的。另外，“心中有你”是因，本题还蕴含着“有你”的果，即“有你”让“我”怎么样，可能是倍感温暖，或是有了动力，或是有了生活的勇气，或是有了前进的方向……，要写出“心中有你”让“我”的人生有了色彩，有了温度，“我”对你的感情是感激的、崇拜的、怀念的、向往的……这是本文的感情基调。“心中有你”的原因和你对“我”成长的重要意义是写作的重点，要结合具体的事件和细节展示你对“我”的影响，抒发“我”的真情实感，增强感染力。
第二，选材构思。叙写时，就要重点描写人或事物身上让你感触最深的一个方面，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、性格、精神品质在笔下鲜活起来，这样，“我”的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。文章最好写记叙文，选择素材时要尽量选择有趣的、有波澜的、有丰富情感的、有独特感受的、自己亲身经历的事件，最好能突出“你”让自己感动、敬佩、温暖的情感缘由。抓住细节描写来展现自己获得触动的经过，引发读者类似情境的思考和联想，丰富文章的内容。文章还可以写几件事的片段组合，抓住每个片段的最重要的、最突出的、最动人的细节来描绘，关注细节，这样才能将人物刻画得立体形象。本文的主题看似普通，但我们可以深入思考，挖掘生活中那些新颖而亮眼的素材，想想生活中那些难忘的人给自己的影响和启发。内容要积极健康，表现自己从某个人身上感受到的温暖和触动，情感表达要细腻，细节描写要生动。
阅读内容
人数
百分比
漫画
112
56%
时文杂志
32
16%
武侠小说
30
15%
文学名著
26
13%