31，陕西省宝鸡市渭滨区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

这是一份31，陕西省宝鸡市渭滨区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题，共17页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（共6小题，计20分）
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 翘首（qià） 诘责（jié） 长途跋涉（bá） 锃亮（zhèng）
B. 妯娌（lí） 秀颀（qín） 搀（cān）扶 意趣盎然（àng）
C. 桅杆（wéi） 苔痕（hén） 相形见绌（chù） 恹（yān）恹欲睡
D. 凛冽（lǐn） 濒（bīng）临 风光绮丽（yǐ） 抑扬顿挫（cuò）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音。
A.翘首（qià）——qiá，锃亮（zhèng）——zèng；
B.妯娌（lí）——li，秀颀（qín）——qí，搀（cān）扶——chān；
D.濒（bīng）临——bīn，风光绮丽（yǐ）——qǐ；
故选C。
2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A. 蒙昧 禁锢 分辨 粗制烂造
B. 私塾 记载 窒息 成惶成恐
C. 烦躁 琐屑 侏儒 坦荡如砥
D. 畸形 曼延 祖藉 震聋发聩
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形的识记。
A.粗制烂造——粗制滥造；
B.成惶成恐——诚惶诚恐；
D.祖藉——祖籍，震聋发聩——振聋发聩；
故选C。
3. 下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮，挤眉弄眼，惟妙惟肖。
B. 清晨，村庄静谧，炊烟袅袅，鸡犬不宁，呈现出一派迷人的田园风光。您看到的资料都源自我们平台，家威杏 MXSJ663 低至0.3/份C. 中国援助非洲医疗队的队员们，面对复杂的疾病，都能妙手偶得，让一张张痛苦、忧虑的脸绽放出甜蜜的笑容。
D. 春节期间，滨海县城夜市蓬勃兴起，特色小吃，手工艺品，街头艺术……各种摊位摩肩接踵，一派生机勃勃的景象。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
A.惟妙惟肖：意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。形容“小弟弟模仿猴子”合适。使用恰当；
B.鸡犬不宁：形容声音嘈杂或骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。与“清晨，村庄静谧，炊烟袅袅”的语境不相符。使用不恰当；
C.妙手偶得：指修养很高的人，由于偶发灵感而作出的作品。也指巧妙地办成某事。与“中国援助非洲医疗队的队员们让一张张痛苦、忧虑的脸绽放出甜蜜的笑容”语境不符，应改为“妙手回春”。使用不恰当；
D.摩肩接踵：意思是肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤不能形容“摊位”。使用不恰当；
故选A。
4. 填补下列句子的空缺处。
（1）自此，冀之南，汉之阴，_______________。（《愚公移山》）
（2）最爱湖东行不足，_______________。（《钱塘湖春行》白居易）
（3）_______________，不以疾也。（《三峡》郦道元）
（4）_______________？松柏有本性。（《赠从弟（其二）》刘桢）
（5）_______________，出则无敌国外患者（《生于忧患死于安乐》孟子）
（6）庭下如积水空明，_______________，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》苏轼）
（7）得道者多助，_______________。（《得道多助》孟子）
（8）经纶世务者，_______________。（《与朱元思书》吴均）
【答案】 ①. 无陇断焉 ②. 绿杨阴里白沙堤 ③. 虽乘奔御风 ④. 岂不罹凝寒 ⑤. 入则无法家拂士 ⑥. 水中藻、荇交横 ⑦. 失道者寡助 ⑧. 窥谷忘反
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：陇、断、焉、御、罹、凝、寒、拂、藻、荇、寡、窥。
5. 阅读语段，按要求完成后面的题目。
①阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。③肉体的强壮、滋长与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。④人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物。⑤另一种人，______书籍堆成山耸立在他们面前，他们______不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。⑥吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。
（1）第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
____________________________________________________________________________
（2）请提取第④句画线句子的主干，并写在下面的横线上。
_____________________________________________________________________________
（3）请在第⑤句中的横线上填写一组恰当的关联词。
【答案】（1）将“强壮”与“滋长”互换位置。
（2）人是动物。 （3）示例：即使……也……
【解析】
【小问1详解】
本题考查病句的辨析和修改。
第③句语序不当，“强壮、滋长与满足”之间有先后顺序，应该先得到“滋长”，而后才能“强壮”，因此修改意见是：将“强壮”与“滋长”互换位置。
小问2详解】
本题考查提取句子主干。
句子的主干成分是：主语、谓语、宾语；提取句子主干时，应将句子中的定语、状语、补语等成分全部删除。“应该”是状语，“一种追求精神并从精神上获得愉悦的”为定语，需要删除，因此句子主干是：人是动物。
【小问3详解】
本题考查关联词语。
根据句中“书籍堆成山耸立在他们面前”和“不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系”能够看出前后逻辑关系对立，前后两个分句表转折关系，因此应该使用表示转折关系的关联词，如：即使……也……、尽管……还是……。
6. 结合名著，阅读下面的语段，回答问题。
“有取有舍”是自然界及人类社会生存与发展的重要法则，请结合《昆虫记》具体内容，讲述一个取舍的事例及对你的启发与影响。
【答案】示例：蟹蛛将卵袋产于叶面或树干上，雌蛛为了守护孩子平安成长,常伏在卵袋上守护,直至失去自己的生命。昆虫世界的取舍告诉我们动物们会不自觉地选择最有利于后代繁衍、种族延续的行为。我们在成长中同样不能只顾眼前利益或个人利益，要最大限度地为集体、为社会做出贡献,从而实现自己的人生价值。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读的启发。要求结合《昆虫记》具体内容，讲述一个取舍的事例及对你的启发与影响。可选择《昆虫记》中某一昆虫，结合具体内容进行分析，注意语言表达通顺。
示例：《昆虫记》中，描述圣甲虫滚粪球的过程。它小心翼翼地、一步一步地、艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。过斜坡的时候，稍一协调不好，粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去，它随即又往上爬。经过数次努力，最后终于通过了危险路段。可知，圣甲虫想方设法地向斜坡上滚动巨大的粪球，即便一次又一次地从斜坡上滚落，但是它从未放弃过努力，不达目的誓不罢休。圣甲虫滚粪球是为了给后代储存口粮。它了为后代的成长，舍弃了自己舒服轻松的生活，这启发我们在成长的过程中应不惧艰难险阻，坚持不懈，持之以恒，方能成功。
二、综合性学习（共3小题，计6分）
7. 请你参加以“言必信 行必果”为主题的综合性学习活动。
（1）【书诚信】请写出“必”字第二笔的笔画名称______。
（2）【说诚信】活动中，班级开展诚信故事接龙，以下四则故事中，不符合本次活动主题的一则是______（只填写序号）（ ）
A. 商鞅立木B. 郭巨埋儿C. 曾子烹彘D. 一诺千金
（3）【思诚信】阅读下面班级快报中的新闻，说说作为一名中学生，我们可以从哪些方面践行诚信？
本报讯 10月25日，在班级之星的评选中，小明获得班级“诚信之星”的称号。同学们为他投票的理由是：
小赵：“有天早上我收他的数学作业，他说不知道要写这个。我想起来他前一天有篮球训练提前走了，不知道这后加的作业。我赶紧把我的递给他抄，他没接本子，后来挨了老师批评。”
小孙：“我觉得他这人说话算话！那天他答应帮我去书店带本书。结果放学时雨特别大，我以为没戏了，没想到第二天他真给我买来了！”
小李：“上个周末我和他出去玩，在一个小路口，红灯亮了，我说‘没有车，赶紧过！’他拉住了我说‘红灯！红灯！’”
【答案】7. 卧钩 8. B
9. ①独立完成作业,不抄袭；②答应别人的事情要做到；③要遵守规则。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字形与笔顺。
“必”的笔顺：点、斜/卧钩、点、撇、点。第二笔应为，斜/卧钩。
【小问2详解】
本题考查成语与俗语。
A.商鞅立木，指商鞅通过在城门立木的方式，取信于民。与活动主题相符；
B.郭巨埋儿，指郭巨埋掉儿子，节省些粮食供养母亲，赞扬孝顺。与活动主题不相符；
C.曾子烹彘，指曾子为教导儿子信守承诺，而杀猪烹饪。与活动主题相符；
D.一诺千金，指季布信守承诺，形容一个人很讲信用。与活动主题相符；
故选B。
【小问3详解】
本题考查信息的提取与概括。
根据材料“他没接本子，后来挨了老师批评”可概括为，我们应独立完成作业。根据“放学时雨特别大，我以为没戏了，没想到第二天他真给我买来了”可概括，做人要守信用，遵守承诺。根据“他拉住了我说‘红灯！红灯！’”可概括为，要遵守各类规则。
三、阅读（共15小题，计44分）
（一）非连续性文本阅读
阅读下文，完成下面小题
【材料一】
①为什么注射器一定要有针头？这么吓人的东西，就不能去掉针头、直接打针吗？
②2021年8月17日，经国家药品监督管理局首次批准，中国拥有自主知识产权的儿童专用无针注射器正式获批上市，实现了中国儿童无针注射领域“零”的突破。
③无针注射又称射流注射，其原理类似于高压水枪，利用动力源产生的瞬时高压，使注射器内的药物形成比头发丝还要细很多的高速高压射流。高压射流可以穿透皮肤，到达皮下一定深度后完成药物的释放。
④在无针注射中，高压射流的直径为76～360微米，而传统的注射器针头直径是810微米，两者相比，无针注射产生的“洞”要小很多。
⑤无针注射有两个特点，第一是“快”，在护士按下注射按钮的一瞬间，注射就完成了；第二是“柔”，整个注射的过程很柔和，几乎没有痛感。这种新型的针管，前端没有针头，药管顶端只有一个小孔，注射时垂直对准注射部位，按下按钮，利用高压透皮的弥散技术，能够在0.3秒内完成注射。
⑥因为不存在针头，无针注射不仅可以降低痛感，而且可以避免针头划伤、折断、污染导致的风险。但是，出于对无针注射器安全性和准确性的考虑，目前的无针注射器都为皮下注射使用，不能达到静脉注射的要求。
（选自“学习强国”2022年02月11日，有删改）
【材料二】
材料三】
①无针注射，打得准不准？会疼吗？自动疫苗注射机器人可自动识别人身上指定的疫苗注射位置，如常用的人体上肢三角肌部位。
②注射过程大体分为三步。首先，自动疫苗注射机器人会通过一个简单的三维点云相机对人体进行拍摄，快速自动拟合人体对应部位的三维模型，准确识别疫苗注射部位及注射角度。同时，多自由度的机械臂自适应地完成柔性自动化操作。机械臂应用高精度力控贴合算法，能够确保注射器末端垂直紧密贴合注射部位，提升注射效果，降低痛感体验。
③然后，机器人的无针注射部分能通过高压的水柱，推动药剂经过一个极细的喷嘴，形成射流，高速穿过皮肤直接进入到治疗部位。药管是无菌一次性使用，在药液注射后丢弃，保证使用安全。由于水柱非常细，因此可以说是几乎无痛，由于没有针头，也可以避免由于针头所带来的创伤和交叉感染。
④针对疫苗注射的医院应用场景，目前机器人注射系统采用气压驱动技术，优点是适合快速的连续注射。药液注射可以在半秒内完成，注射精度可精确到0.01mL（毫升），可适用于不同的疫苗对注射剂量的要求。同时，它还有注射深度调节功能，可适用于皮下或肌肉注射的不同种类疫苗。注射器头部与皮肤表面贴合越密切、接触角度越垂直，则注射效果越好、且痛感越小。
（选自《文汇报》2022年01月17日，有删改）
【材料四】
①注射机器人研发前后仅用了不到半年时间，但齐鹏依然很遗憾，因为他们没有抢到全球第一。2021年11月，一家在加拿大滑铁卢大学孵化的初创公司Cbinix拔得头筹、宣布研制出全球首款能注射疫苗的机器人——Cbi，其能以自主、无痛且无针头的方式注射疫。
②不过，虽然时间上被加拿大抢先月余，但齐鹏团队的机器人在技术稳定性上更具优势：成熟的无针注射，精确的位置锁定和力控等。
③无针疫苗机器人不仅可以大大减少医护人员的工作量，而且可以避免有针注射可能造成的断针、划伤等风险，减少医疗废料的产生。在场景上，机器人结合疫苗接种车便可移动接种，避免聚集交叉感染的风险。在军事化或不可抗力的紧急自然灾害情况下，也能大幅度节约黄金时间。
④这款无针注射机器人名叫“后羿”。齐鹏说，这一名字蕴含着两重含义：“后羿”是世界进入后疫情时代的“后疫”；“后羿”的操作也像神话中的射日英雄一样，有效而准确地实行疫苗注射。
（选自《中国科学报》2022年01月30日，有删改）
8. 下列对材料内容的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A. 无针注射具有“快”和“柔”两个特点。整个注射过程在护士按下注射按钮的一瞬间就完成了，基本上感受不到痛。
B. 自动疫苗注射机器人注射系统将持续采用气压驱动技术，通过三维点云相机对人体进行拍摄，从而准确识别注射位置及角度。
C. 无针注射除了具有减少疼痛感的优点之外，还可以有效避免由于针头所带来的创伤和交叉感染，使药液注射更加安全。
D. 无针疫苗机器人的研发，减少了医护人员的工作量，并且在不可抗力的紧急自然灾害情况下可以大幅度节约黄金时间。
9. 说说【材料一】画线句子使用的说明方法，并简要分析其作用。
10. 请结合四则材料，说说无针注射为世界医学发展做出了哪些贡献。
【答案】8. B 9. 使用了列数字、作比较的说明方法，通过精准的数字直观地将无针注射与传统的有针注射进行对比，突出说明了相比于传统的有针注射，无针注射技术更加高效快捷，并减轻了病人痛苦。使材料更具说服力。
10. ①无针注射方便快捷，能够在短时间内完成注射，疼痛感小；②无针注射适用于不同的疫苗对注射剂量的不同要求；③无针注射避免了有针注射的断针、划伤、交叉感染等问题，减少医疗废料的产生，并且可以大大减少医护人员的工作量；④在军事化或不可抗力的紧急自然灾害情况下，也能大幅度节约黄金时间。
【解析】
【8题详解】
本题考查内容理解和辨析。
B.结合材料三②段中“注射过程大体分为三步。首先，自动疫苗注射机器人会通过一个简单的三维点云相机对人体进行拍摄，快速自动拟合人体对应部位的三维模型，准确识别疫苗注射部位及注射角度。同时，多自由度的机械臂自适应地完成柔性自动化操作。机械臂应用高精度力控贴合算法，能够确保注射器末端垂直紧密贴合注射部位，提升注射效果，降低痛感体验”可知，选项表述错误；
故选B。
【9题详解】
本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。
结合“在无针注射中，高压射流的直径为76～360微米，而传统的注射器针头直径是810微米，两者相比，无针注射产生的‘洞’要小很多”的内容，由“76～360微米”“810微米”可知，该句运用列数字的说明方法；由“两者相比，无针注射产生的‘洞’要小很多”可知，运用了作比较的说明方法；通过精准的数字直观地将无针注射与传统的有针注射进行对比，突出说明了相比于传统的有针注射，无针注射技术不仅高效快捷，而且减轻了病人的痛苦，使材料更具说服力。
【10题详解】
本题考查内容理解和概括。
结合材料一⑤段中“无针注射有两个特点，第一是‘快’，在护士按下注射按钮的一瞬间，注射就完成了；第二是‘柔’，整个注射的过程很柔和，几乎没有痛感。这种新型的针管，前端没有针头，药管顶端只有一个小孔，注射时垂直对准注射部位，按下按钮，利用高压透皮的弥散技术，能够在0.3秒内完成注射”可概括为：无针注射方便快捷，能够在短时间内完成注射，疼痛感小；
结合材料一⑥段中“因为不存在针头，无针注射不仅可以降低痛感，而且可以避免针头划伤、折断、污染导致风险”，材料三③段中“由于水柱非常细，因此可以说是几乎无痛，由于没有针头，也可以避免由于针头所带来的创伤和交叉感染”，材料四③段中“无针疫苗机器人不仅可以大大减少医护人员的工作量，而且可以避免有针注射可能造成的断针、划伤等风险，减少医疗废料的产生”可概括为：无针注射避免了有针注射的断针、划伤、交叉感染等问题，减少医疗废料的产生，并且可以大大减少医护人员的工作量；
结合材料三④段中“针对疫苗注射的医院应用场景，目前机器人注射系统采用气压驱动技术，优点是适合快速的连续注射。药液注射可以在半秒内完成，注射精度可精确到0.01mL（毫升），可适用于不同的疫苗对注射剂量的要求”可概括为：无针注射适用于不同的疫苗对注射剂量的不同要求；
结合材料四③段中“在场景上，机器人结合疫苗接种车便可移动接种，避免聚集交叉感染的风险。在军事化或不可抗力的紧急自然灾害情况下，也能大幅度节约黄金时间”可概括为：在军事化或不可抗力的紧急自然灾害情况下，也能大幅度节约黄金时间。
（二）现代文阅读
11. 阅读下面的文字，完成问题。
母亲的搅团
任湛
①搅团对于西安乃至关中农村人来说，都有着或心酸或美好的记忆。小时候一提起吃搅团，胃里就发酸，如今一想起搅团，却有一种挥之不去的思念。
②搅团别号叫“哄上坡”，意思是说吃了之后，虽然感觉肚里很饱，但上田里干活，刚一上坡，还没到田里就饿了。那时候粗粮多细粮少，我们几乎每天都要吃搅团。做搅团一般都用玉米面，这是粗粮，为了家人吃得可口，母亲要仔细琢磨，粗粮细做。
③做搅团时要把握好两点：一个是搅功，一个是火候。需要两个人，一般是母亲搅擀面杖，我拉风箱。做搅团的程序是，先用凉水调制成很稀的玉米面水，倒到锅里烧开，然后就是最关键的程序：黏搅团。弄一盆玉米干面粉放到锅边备着，抓一把干面撒到锅里，另一只手拿擀面杖均匀地搅着，擀面杖要不停地搅。“搅团要好，七十二搅”，由此可见“搅”对做好一锅搅团的重要性。搅搅团时要顺着一个方向搅，用擀杖不停地在锅里划圆。当锅里的搅团已经有足够的黏稠度后，母亲已是满头大汗了，她便用擀杖高高挑起一团搅团，任由往下掉，看看黏度，感到差不多了，便盖上锅盖，接过我手里的风箱继续拉一会，让搅团熟透。
④做搅团的整个过程，火是不能停的，但也不能用大火，火大了搅团容易煳，就会有 一股煳味。一般都是用湿炉灰把炉火的中间盖严实了，让火从四周冒出来，既保证了火力又不容易把搅团烧焦。饥肠辘辘的我拉风箱时，经常是歇一会儿，再使劲儿拉几下，这样把火烧得不是大就是小，这时我就要挨骂。锅里煳了，搅团就不好吃，对我来说最可惜的是，搅团煳了，锅底的那层锅巴就吃不成了。那时，锅巴是我们最爱吃的零食。
⑤我烧完锅，刚要撒腿出去玩，母亲往往会叫住我，给我一个捣蒜的家什。尽管我满 脸的不情愿，但还得捣。等蒜捣好了，母亲把一个专门用来烧油和炒葱花的长把勺放到锅灶 里的炉火上，把油烧热，往捣好的蒜泥里放上些辣椒面，用油一泼，一股香喷喷的气味 就飘动在厨房里了，不断刺激着人的食欲。在长把勺里再留一点油，把切好的葱花或者韭菜放进去，稍微炒一下，葱花就成了。
⑥搅团做好以后，母亲便一碗一碗地舀到碗里、盘子里，整齐地放到案上，晾凉。母亲再把蒜泥放到一个大碗里，放上酱油、醋、辣子、盐，再加上凉开水，一碗“辣子水水”调料就成了。等碗里的搅团稍微凉下来了，把辣子水水往碗里一浇，再放些葱花和煮熟的青菜，就可以开吃了。吃搅团是不用咬的，筷子夹上一块咕噜一下就咽下去了。
⑦搅团不耐饥，吃完过不了多久也就饿了。这时还有办法，母亲把搅团做好之后，用一种特制的漏勺，做成搅团鱼鱼。漏勺的眼有指头粗，把热搅团倒到里头，用铲子压压，搅团就漏下来了。下面放一盆凉水，漏下来的搅团像蝌蚪一样，漂在水里，俗称“鱼鱼”，我们也叫漏鱼儿。吃饭时搅团先吃饱，等玩饿了，我回来再舀一碗鱼鱼吃。
⑧那时候由于玉米面质地比较好，甜香味很浓，黏稠度合适，母亲做的搅团像凉粉一样，又筋又光，再加上辣子水水酸辣蒜香的刺激，现在想起来真是美食。但由于那时吃食匮乏、单调，天天吃搅团，我们都吃得烦烦的，对搅团都有排斥心理。
⑨后来进城了，就很少吃搅团了。现在城里也有卖搅团的，但这些搅团一般都是麦面加粉芡速成的，那种纯玉米面搅团的味道找不到了。再回想起母亲做的搅团，一种思念感便油然而生。
（选文有改动）
（1）概括说说第③段中的“搅功”主要体现在哪两个方面？
（2）按照括号中的要求，赏析句子。
①等蒜捣好了，母亲便把一个专门用来烧油和炒葱花的长把勺放到锅灶里的炉火上把油烧热，往捣好的蒜泥里放上些辣椒面，用油一泼，一股香喷喷的气味就飘动在厨房里了，不断刺激着人的食欲。（从用词角度赏析）
②下面放一盆凉水，漏下来的搅团像蝌蚪一样，漂在水里，俗称“鱼鱼”，我们也叫漏鱼儿。（从修辞角度赏析）
（3）文章首尾都提到了“思念”二字，结合全文，说说作者都在思念什么？
（4）文中的母亲是怎样的一个人？请简单分析。
（5）本文结尾与朱自清《背影》的结尾都给读者留下了回味，请结合作品分别从内容与 结构两个方面简要分析两篇文章结尾的作用。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
（《背影》）
【答案】（1）撒面与均匀的搅动同时进行，不能脱节；搅动时方向不变，持续到其有一定的黏度。
（2）①连用“放到、烧热”等系列动词，准确形象地写出了油泼蒜泥的过程，具有动感与画面感，其无穷的香味冲击着人的食欲。同时，也体现了母亲做饭技术的娴熟。
②运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了搅团在水中漂浮的情状，形象诱人。
（3）思念当年搅团的香甜，思念母亲的味道，思念母亲的勤劳与智慧。
（4）聪明能干，持家有方，教子有方。能变化花样，粗粮细作，且做得有滋有味，让家人吃得可口；能让孩子参与到家务之中，养成干力所能及劳动的习惯。
（5）选文内容上写“我”进城了那种纯玉米面搅团的味道找不到了，想起母亲做的搅团，便会有思念感，表达了作者思念当年搅团的香甜，思念母亲的味道，突出了主旨。结构上照应标题，首尾呼应，结构严谨。《背影》内容上，通过回忆让父亲车站送别的背影再次浮现于脑海，起到了强调和反复渲染的作用，突出父亲对自己的爱，抒发了作者对父亲的思念，突出了主旨。结构上，首尾呼应，结构严谨。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文章信息的筛选和概括。
结合第③段“弄一盆玉米干面粉放到锅边备着，抓一把面撤到锅里，另一只手拿擀杖均匀地搅着不停地擀面不停地搅”可知，“搅功”主要体现在：撒面与均匀的搅动同时进行，不能脱节；
结合第③段“搅搅团时要顺着一个方向搅，用擀杖不停地在锅里划圆。当锅里的搅团已经有足够的黏稠度后，母亲已是满头大汗了，她便用擀杖高高挑起一团搅团，任由往下掉，看看黏度，感到差不多了”可知，“搅功”主要体现在：搅动时方向不变，持续到其有一定的黏度。
【小问2详解】
本题考查句子的赏析。
①句要求从用词角度进行赏析，结合加点词“烧热、放上、一泼”可知，这些都是动词，是母亲的动作，生动形象地写出了母亲做油泼蒜泥的过程，极具动感与画面感，使读者读来具有身临其境的感觉，同时，也体现了母亲娴熟的做饭技术。
②句要求从修辞角度进行赏析。结合“漏下来的搅团像蝌蚪一样”可知，这里运用了比喻的修辞手法，把“漏下来的搅团”比作“小蝌蚪”，生动形象地写出了搅团在水中漂浮的情景，使人感受到作者怀念往事的深情。
【小问3详解】
本题考查文章主旨的理解。
结合第①段“有着或心酸或美好的记忆。小时候一提起吃搅团，胃里就发酸，如今一想起搅团，却有一种挥之不去的思念”可知，作者思念当年搅团的香甜，表达了作者对童年的回忆之情；
结合第⑨段“后来进城了，就很少吃搅团了。现在城里也有卖搅团的，但这些搅团一般都是麦面加粉芡速成的，那种纯玉米面搅团的味道找不到了。再回想起母亲做的搅团，一种思念感便油然而生”可知，作者思念母亲做的搅团，思考母亲的味道；表达了作者对母亲的勤劳与智慧的思念。
【小问4详解】
本题考查对人物形象的理解。
结合第②段“做搅团一般都用玉米面，这是粗粮，为了家人吃得可口，母亲要仔细琢磨，粗粮细做”可知，母亲能变化花样，粗粮细作，且做得有滋有味，让家人吃得可口，可见母亲是一个聪明能干，持家有方的人；
结合第⑤段“我烧完锅，刚要撒腿出去玩，母亲往往会叫住我，给我一个捣蒜的家什。尽管我满脸的不情愿，但还得捣”可知，母亲能让孩子参与到家务之中，养成干力所能及劳动的习惯，可见母亲是一个教子有方的人。
【小问5详解】
本题考查阅读比较。两篇文章的结尾都给读者留下了回味。
选文结合第⑨段“后来进城了，就很少吃搅团了。现在城里也有卖搅团的，但这些搅团一般都是麦面加粉芡速成的，那种纯玉米面搅团的味道找不到了。再回想起母亲做的搅团，一种思念感便油然而生”分析，内容上写“我”后来进城了，就再也找不到那种纯玉米面搅团的味道了，再回想起母亲做的搅团，一种思念感便油然而生，表达了作者思念当年搅团的香甜，思念母亲的味道，思念母亲的勤劳与智慧，突出了文章主旨；结构上照应了标题“母亲的搅团”，首尾呼应，结构严谨；
结合《背影》的结尾“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见”分析，内容上，作者通过回忆让父亲车站送别的背影再次浮现于脑海，起到了强调和反复渲染的作用，突出父亲对自己的爱，抒发了作者对父亲的思念之情，突出了主旨；结构上，首尾呼应，结构严谨，与文章开头呼应，把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致。
（三）文言文阅读
阅读下文，完成下面小题
【甲】
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（节选自《愚公移山》）
【乙】
蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾②不如蜀鄙之僧哉！
（节选自《为学》）
【注释】①鄙：边境。②顾：还，反而。
12. 解释下列句子中加点的词语。
（1）惩山北之塞 惩：______ （2）河曲智叟亡以应 亡：______
（3）吾欲之南海 之：______ （4）箕畚运于渤海之尾 箕畚：____
13. 下列句子中，加点词的用法和意义全都相同的一项是（ ）
A. 面山而居 而贫者至焉。
B. 其如土石何 其一贫，其一富
C. 箕畚运于渤海之尾 贫者语于富者曰
D. 西蜀之去南海 汝之不惠
14. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！
15. 认真阅读甲、乙两文，结合文章内容说说愚公与僧贫者身上有哪些共同品质？
16. 《愚公移山》以移山的故事展现愚公的品质，但故事末尾却是由天神将山移走，这样写会对愚公这一人物形象的塑造有影响吗？请简要分析。
【答案】12. ①. 惩：苦于 ②. 亡：没有 ③. 之：到，去 ④. 箕畚：用箕畚装土石 13. D
14. （1）子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还担心挖不平吗？
（2）一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚！
15. 愚公决定挖山便组织家人去实施；僧贫者决定去南海就出发；他们都能立下志向，并且有实干精神，不怕困难。
16. 不会天神也是被愚公的行为感动了才会去搬山，侧面衬托出愚公挖山的精神是可贵的。
【解析】
【12题详解】
本题考查文言实词的意思。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思
（1）句意：苦于山区北部阻塞，惩，苦于；
（2）句意：河曲智叟无话可答，亡，通“无”，没有；
（3）句意：我想要到南海，之，到；
（4）句意：用箕畚运到渤海边上，箕畚，用箕畚装土石。
【13题详解】
本题考查一词多义。
A. 连词，表修饰/连词，表顺承；
B. 用在“如….….何”前面加强反 问语气/代词，其中；
C. 介词，到/介词，对；
D. 都是助词，用在主谓之间，取 消句子独立性。
故选D。
【14题详解】
本题考查文言文句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词意思。
（1）穷匮，穷尽；苦，愁苦，这里指担心。
（2）之，取消句子独立性；顾，还，反而；如，比得上；哉，感叹语气词。
【15题详解】
本题考查人物形象。
结合【甲】文“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”可知，愚公面对家人的质疑积极组织应对方式，在意见统一后立马展开行动，愚公是个有行动力，勇于直面困难，寻找解决方式的人；
结合【乙】文“吾一瓶一钵足矣”可知，贫僧只依靠一瓶一钵便自信地认为自己能够到往南海，并且最终也实现了目标，贫僧是个踏实实干的人。
综合二人的品质，可知愚公与贫僧都有切实的目标，立下目标后便脚踏实地，敢想肯干，有极强的行动力与实干精神，在困难面前毫不畏惧。
【16题详解】
本题考查文言文情节内容的分析。
结合【甲】文最后“帝感其诚”可知，天神最后也是被愚公的坚持不懈、不怕困难的精神感动了才会去搬山，这是侧面描写，用天神的行为衬托出愚公挖山坚持不懈的可贵精神。因而，这个故事的结尾方式实际上有助于体现愚公这一人物特质。
【点睛】参考译文：
【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
【乙】四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”过了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
（四）古代诗歌阅读
阅读并完成下面小题。
使至塞上
[唐]王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
17. 说说下列词语在这首诗歌中的意思。
属国：____________ 候骑：____________
18. 王国维说：“一切景语皆情语”。第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了诗人怎样的情感？
【答案】17. ①. 使者身份 ②. 侦察兵
18. “大漠”无边无际，目之所及都是黄沙，给人以辽阔的感觉，而辽阔的沙漠里，一缕孤烟袅袅升起，在大漠这个背景的映衬下，显得更加孤单、寂寞，因此表现了孤寂的情感。
【解析】
【17题详解】
本题考查故事词语的解释。
“属国”：在古代，属国通常指的是附属国或藩属国，即在政治上臣服于另一个强大国家的小国。但在这首诗中，它更多地是指使者所代表的国家，即唐朝。在诗中，王维在这里称自己为“属国”，意味着他是代表唐朝出使的使者。这样的称呼既表达了他的身份，也凸显了他对国家的忠诚和责任感。这种称呼还隐含着诗人对国家的深情，即使身处边塞，他也时刻牢记自己的使命和身份，体现了他的爱国之情。
“候骑”：在古代指的是负责侦察和巡逻的骑兵。他们通常负责提前侦查路况、敌情等信息，以确保主队的安全。在诗中，王维在这里遇到“候骑”，意味着他已经接近了边疆地区，接近了自己的目的地。同时，这些“候骑”也可能代表着边疆的军事力量，暗示着边疆的紧张氛围。遇到“候骑”让诗人感到一种期待和激动，因为他即将完成自己的使命。同时，这也可能让他感到一丝不安，因为边疆的紧张氛围可能意味着战争的临近。
【18题详解】
本题考查诗歌词句赏析和情感主旨。
首先，我们来看“大漠孤烟直”这一句。诗人描绘是一片辽阔无垠的沙漠，而在这广袤的沙漠之上，一缕孤烟笔直地升起。这里的“大漠”给人一种无边无际、空旷凄凉的感觉，而“孤烟”则更加强调了这种孤独和寂寥的氛围。烟的“直”字，不仅表现了烟的形态，更传递出诗人内心的孤独和坚定。这种描写不仅展示了沙漠的壮丽景色，更透露出诗人内心的孤寂和对家乡的思念。
接着是“长河落日圆”这一句。诗人视线转向远方，看到一条长河横贯天际，而太阳正缓缓落下，映照在河面上，形成一个完美的圆形。这里的“长河”象征着远方的家乡或故土，而“落日”则暗喻着时光的流逝和诗人对家乡的思念。这种描写不仅表现了自然景色的美丽，更传达了诗人对家乡的深深眷恋和对时光流逝的无奈。
综合来看，这两句诗通过描绘大漠和长河的壮丽景色，以及孤烟和落日的情感象征，充分表达了诗人内心的孤寂、思乡之情以及对时光流逝的感慨。这种情感与景色的交融，正是“一切景语皆情语”的最好体现。
四、作文（50分）
19. 请先读丰子恺的小诗《豁然开朗》，然后自选角度、自拟题目写作文。
你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。
你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。
要求：题目自拟，文体自选（除诗歌外，文体不限）；不要套作，不得抄袭；不透露真实的地名、校名、人名等相关信息；不少于600字。
【答案】例文：
学会选择良好的心态
人生总会面对许许多多的路口，它们通往不同的目的地，学会选择是大学问。
如果人生犹如一幅精美的画，那么选择就是神笔，是它慢慢帮你绘出美丽的画卷。如果人生是翱翔的鸿鹄，那么选择则是雄壮的翅膀，带你飞向理想的彼岸。如果人生是一棵苍天的大树，那么选择却是不可或缺的水，它让你茁壮的成长，让你开出美丽的花朵，让你结出丰收的硕果。
选择，是成熟的标志。因为你有深思熟虑过，面对人生的困难，你有勇气去面对，去解决。当面对重重困难，你不再仅仅是退缩，而是勇往直前的坚信自己，为自己的选择勇敢走下去。人生的选择，让你充满自信，去实现理想，去为远大的抱负，做出努力，勇敢地拼搏。因为选择是人生的必经之路。是你通往成熟的路口。漫漫人生路，处处三岔口，正确的选择是需要我们仔细考虑的。
因为不同的选择是有着不同的精彩。你要通过实际情况做出合理的选择。这样你的人生会更加精彩夺目。常言道：世上没有后悔药。所以正确的选择，让你可以少走一些弯路。学会选择，是留给有准备的人。选择正确的人生，会让我们的人生更加精彩，也许人生之旅会少不了披茎之路，少不了攀岩之峰，少不了波涛汹涌的海潮。但都会一一被我们征服。
因为我们有正确地选择人生的三岔口。在面对困难时有着勇往直前的力量。有着自信成熟的勇气，有着拼搏努力的尽头。学会选择，是留给充满自信的人，因为自信的人知道他们想要什么，追求什么。当面对选择时他们不会束手无策。因为心中早已扬起了船帆，眺望了彼岸。这样他们才不会“迷路”。才能成功的到达理想的港湾。请扬起自信的船帆勇敢的前行。
学会选择，人生会更加丰富多姿。学会选择，人生会自信延绵千年。学会选择，总有直挂云帆济沧海。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。分析诗歌内容，先从自身做人角度来看，“爱”“恨”“感恩”，是一个对待他人、为人处世的方式，可以从“善待他人”“付出与收获”“与人为善”“懂得回报”等角度去思考。我们生活在一个纷繁复杂的社会中，人与人之间崇尚着礼尚往来，唯有真诚待人，才会有他人的回报。或从个人成长角度思考看，“成长”是每个人面对的事情，年龄在增长，知识在积淀，我们有着怎样的梦想，就会有着怎样的未来。所以，在“成长”面前，在“世界”与“你”面前，个人的主观愿望占据重要的部分，我们有一个怎样的人生梦想，在坚持不懈的努力之后，就会有一个怎样灿烂辉煌的未来。从诗歌整体考虑，我们可以从“树立志向”“人生梦想”等角度去思考，一个人只有真诚地面对社会，树立远大的奋斗目标，坦然而自信地面对生活，属于自己的那一片天空才可能更加明亮高远。也可从“学会选择”的角度进行分析，中心可以是做选择的重要性，可以是选择后自己如何受益、获得成长。
第二，构思选材。本作文可记叙，可议论。如从“学会选择”的角度，选择是成熟的标志，是自信的象征，应当学会做正确的选择。可以从生活的各个方面来考虑：例如在学业上的选择，在友谊上的选择，也可以见微知著，通过写在购物等细小事上的选择，从小事中延申出感悟和深刻道理。除了生活上，也可以从精神上选择：自己成长中面临的哲思、精神困顿时如何通过做选择走出泥泞等。也可以围绕“爱、感恩、成长”确定自己的中心论点，运用道理和事实论据论证。