二年级下册三 认识方向集体备课课件ppt
展开准备工具:指南针,卷尺,标杆。
在学生熟悉的校园场景里辨认图中景物相对于观测点的方向。
③ 交流参加测定方向活动的体会。
开展实践活动的几点建议:
1.校园里观测点的选择与安排。
2.开展观测活动前,先找到生 活中的北面。
3.观测过程中记录典型景物。
4.提供交流观测结果的机会。
《测定方向》中的小组合作:
1.四人小组合作开展观测活动。
每组在观测点用指南针确定北面后,找出四个基本方向(东南西北)。
由组长分配,每人找两个方向的景物,并记录在表格中。
四人依次交流八个方向找到的景物,一人汇报时其他组员进行评判。
2.同一观测点的几个小组互相交流。
3.教师带领全班同学依次到每个观测点,由该观测点的一个小组向全班汇报,其他观测点的同学进行评价和补充。
3.激发学生参与实践活动的兴趣,培养与他人合作交 流的意识和能力。
1.了解测定方向的方法,体会物体位置关系的相对性。
2.让学生认识的八个方向从书本平面走向生活空间, 体会书本知识与实际应用的联系,感受数学的价值。
《测定方向》实践活动的具体目标:
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
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