陕西省渭南市大荔县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

这是一份陕西省渭南市大荔县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题，共19页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（17分）
1. 经典诗文默写。［在第（1）～（6）题中，任选四题；在第（7）-（8）题中，任选一题］。
（1）但愿人长久，_____________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（2）_____________________，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（3）_____________________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（4）溪深而鱼肥，_____________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）由是则生而有不用也，_____________________。（孟子《鱼我所欲也》）
（6）我是你额上熏黑的矿灯，_____________________。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（7）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉、听觉两方面来表现战斗激烈场面的句子是_____________________，_____________________。
（8）《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的句子是：_____________________，_____________________。
【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 人不寐 ③. 晓镜但愁云鬓改 ④. 酿泉为酒 ⑤. 由是则可以辟患而有不为也 ⑥. 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 ⑦. 马作的卢飞快 ⑧. 弓如霹雳弦惊 ⑨. 受任于败军之际 ⑩. 奉命于危难之间
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：婵娟、寐、鬓、酿、隧、霹雳。
阅读语段，完成下面小题
冬日的大街仿佛一幅生动的画卷。雪花纷纷扬扬，宛如无数小精灵在苍茫的夜空中舞蹈。熠熠（ ）生辉的彩灯，披着轻纱的欧式建筑，栩栩如生的冰雕，诸如此类的景物都洋yì（ ）着别样的浪漫气息。悠扬的歌谣在寒冷的空气中飘荡，渲（ ）染着欢快的气氛。每个走过这条街道的人，都会被那喷bó（ ）的热情所感染。此时此刻，无论是在漫天飞舞的雪花中漫步，还是坐在街边的小店里品味一杯热饮，都将成为一段心旷神怡的美好时光。
2. 请根据语境，给加点字注音。
（1）熠熠（ ）生辉 （2）渲（ ）染
3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
（1）洋yì（ ） （2）喷bó（ ）
【答案】2. ①. yì ②. xuàn
3. ①. 溢 ②. 薄
【解析】
【2题详解】
本题考查字音。
熠熠生辉，yì yì shēng huī，形容光彩闪耀的样子。
渲染， xuàn rǎn，意思是指对事物铺张、夸大。
【3题详解】
本题考查字形。
洋溢，yáng yì，一指充满，广泛传播；二指充分流露、显示；三指水充溢流动的样子。
喷薄，pēn bó，意思是汹涌激荡，强烈散发、迸发，形容水或太阳涌起、上升的样子，雨雪纷飞。
4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。
①中国人民是具有伟大奋斗精神，新中国的光辉历史由无数奋斗者写就。②从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，一代又一代奋斗者顽强拼搏、自强不息，积极投身建设新中国、探索改革路、实现中国梦的伟大实践，有______________、甚至______________，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写了感天动地、可歌可泣的壮丽篇章。③新时代是奋斗者的时代，行动支撑梦想，实干成就未来，奋斗本身就是一种幸福。
（1）第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
（2）请分别将下列选项填入第②句横线中。（只填序号）
A.鲜血和生命 B.智慧和汗水
（3）请提取第③句画波浪线句子的主干，并写在下面的横线上。
________________________________________
【答案】4. 删掉“是”
5. B A 6. 奋斗是幸福
【解析】
【小问1详解】
本题考查修改病句。
第①句句式杂糅，可删掉“是”。
【小问2详解】
本题考查语句的衔接。
甚至，意思是所提出的是突出的、进一步的事例。
结合语境“实现中国梦的伟大实践，有______、甚至_____”可知，是递进关系，所以应分别填写“智慧和汗水”和“鲜血和生命”，故选BA。
【小问3详解】
本题考查提取句子主干。
第③句画波浪线句子“奋斗”是主语，“本身就”作状语，“是”为谓语，“一种”是定语，“幸福”是宾语，因此句子主干为“奋斗是幸福”。
名著阅读。（3分）
5. 阅读下面的文字，回答问题。
萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色，只见A从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手？恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是什么人？敢如此大胆!”A正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。”A道：“你那皇帝正不知我这里众好汉。来招安老爷们，倒要做大!你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋；你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了!”
（1）选文中A是《水浒传》中哪位人物？选文刻画出人物怎样的形象特点？
（2）下列出自《陈涉世家》的语句，与选文中画线句意思最接近的一项是（ ）
A．苟富贵，无相忘 B．燕雀安知鸿鹄之志哉
C．等死，死国可乎 D．王侯将相宁有种乎
【答案】（1）李逵；嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴、头脑简单、率真无心计、滑稽可爱、蔑视权贵，具有反抗精神。
（2）D
【解析】
【详解】(1)根据选段中“从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎”“劈头揪住李虞候便打”等细节和其自称为“黑爹爹”可知A是黑旋风李逵。根据“就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎”可知他脾气火爆。根据“便来揪住陈太尉，拽拳便打”“劈头揪住李虞候便打”可知他嫉恶如仇。根据“你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋；你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？”可知他头脑简单，率真可爱。居然凭宋江与皇帝一个姓，就认做宋江也可以做皇帝。他对前来下诏的官员毫无敬意，心中恼火，挥拳便打，可见他对于权贵的蔑视。他觉得官员们恼犯了自己，就要把写诏的官员全杀了，可知他具有强烈的反抗精神。
(2)分析画线句可知，李逵认为，皇帝姓宋，宋江也姓宋，那么宋江就可以做皇帝。天下不是一家一姓之天下，皇帝人人可以做得。
A.句意：如果有人富贵了，不要相互忘记彼此。体现的是荣辱与共的思想；
B.句意：燕子和麻雀怎么知道天鹅志向呢？体现了远大的志向与抱负；
C.句意：同样是死，为国家而死可以吗？体现了以死报国的决心；
D.句意：那些称王侯拜将相的人，天生就是好命、贵种吗？表现了人生而平等，只需有德有才，都可身居高位。蕴含了强烈的反抗精神；
故选D。
二、综合性学习。（7分）
6. “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小明所在的学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。
【明自强主题】
（1）请将主题“君子自强不息”正确、规范、工整的写在下面的田字格中。
【讲自强故事】
（2）中国古代有很多自强不息的人物，请你从下面备选人物中任选一位，仿照示例，讲他的自强故事，学习他的精神品质。
示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。
备选人物：司马迁 李白 范仲淹
【写自强文章】
（3）参加“我辈当自强”征文比赛时，小明搜集到一些素材，请你根据不同的素材帮他确定演讲观点。
【做自强少年】
（4）在学校组织的“手拉手”活动中，小明与留守少年小鹏成了好朋友，一天小鹏给他发来短信：“唉，真不知道该怎么办？爸爸妈妈在外打工，奶奶老毛病又犯了，农活、家务、学习、……马上又要期中考试了，真不知道该怎么办……”请你结合这次综合性学习的收获帮助小明开导他，做到观点明确，有说服力，至少引用一句名言警句，50字左右。
【答案】（1）君子自强不息
（2）示例：①司马迁受宫刑，发奋继续完成所著史籍，创作了中国第一部纪传体通史《史记》（或司马迁虽然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息完成浩浩史家之绝唱——《史记》）
②李白受铁杵磨针的启发，一改以前的顽劣，发奋读书，终为一代“诗仙”。
③范仲淹三次被贬，仍自强不息，以天下为己任，写下了著名的《岳阳楼记》。
（或范仲淹少有大志，以天下为己任，断齑画粥，发奋苦读，终成一代大家。）
（3） ①. 示例：A知难而进，不屈不挠。 ②. D挑战新高，超越自我。
（4）示例：小鹏，父母在外面打工都是为了你，你要理解他们的难处。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，用自强不息的精神去战胜困难，我支持你！（注意称呼，语气，须有理有据，有名言警句）
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查汉字临写。将主题“君子自强不息”正确、规范、工整的写在下面的田字格中。注意“息”的结构。
【小问2详解】
本题考查仿写句子。
示例：李白不畏权势，怀才不遇，寄情于诗，终成诗仙之名。
【小问3详解】
本题考查提炼观点。
“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”是宋濂叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书、抄书之难，勤奋学习之苦。可提炼观点如：不畏艰难，不屈不挠。
由“谷爱凌冬奥会最后决赛一轮，选择训练时从未完成的动作，挑战成功，获得冠军”可提炼观点：不惧挑战，勇于突破。
【小问4详解】
本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说好朋友小鹏，让他自强不息，不要被困难吓倒，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方“小鹏”；然后结合平时积累，说明自强不息的好处，可引用名言，如“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”“胜人者有力，自胜者强”等，劝说他自立自强。注意语气要委婉，表达要得体。
三、阅读（共14小题，计46分）
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
（一）（9分）
阅读下面的材料，完成各题。
【材料一】
数字技术推动了万物的互联互通，手机点餐、滴滴打车、扫码支付、网上挂号……无处不在的便利，让人们仿佛进入了一个“无码不欢”的时代。然而，在多数人享受数字技术红利的同时，老年人在数字鸿沟面前的处境却日益困窘；有的人因没有智能手机无法扫码而遭到拒载；有高龄老人为激活社保卡，被子女抬到银行柜台前进行人脸识别……在很多地方，数字化“局外人”现象令人颇为感慨。他们中的很多人因为没有智能手机、没有网络经验，越来越难以适应日新月异的技术变革。
事实上，数字鸿沟会带来一系列连锁反应。比如，引发数字贫困。当某个空间或人群在数字信息供给能力、数字信息获取能力、数字信息应用能力上分别或均处于缺乏的状态，即可认为处于数字贫困状态。
数字贫困是知识贫困或信息贫困的重要分支。数字鸿沟造成部分人群处于弱势地位，马太效应则使数字贫困群体进一步出现贫富分化加剧等现象。往大的方面说，数字鸿沟、数字贫困不仅影响信息弱势群体的生存状况，还会加剧一个地区乃至国家的贫富差距。
此外，数字鸿沟会限制人们参与社会活动的权利。特别是，信息弱势群体难以获取和使用数字信息服务，如电子商务、电子政务、网络教育等，从而丧失了为自己争取权利、谋取利益的机会，最终会限制群体能力提升与社会福利分享。
（节选自周向红《如何助“老”跨越数字鸿沟》）
【材料二】
为深入了解老年群体的新媒体使用现状与诉求，北京大学学生黄珍采用问卷式访谈的方法，对西安市65名老年人（男60岁及以上，女55岁及以上）进行了调研。（注：本次调查中，新媒体是指除了卫星电视、报纸、杂志、图书、收音机等各种传统媒体形态以外的所有新媒体，主要包括互联网、手机、平板电脑等；此题为多项选择题，每人最多可选3项。）
使用新媒体者使用困难情况统计
（节选自微信公众号：北京大学社会化媒体研究中心）
【材料三】
分析人士指出，让老年人在数字时代得到更多融入感，需要多方参与，形成社会合力。
新加坡《联合早报》评论称，政府应提供更多照顾老年人需求的公共产品和数字服务，做到简单易用。
美国加州大学旧金山分校弱势群体研究中心分析师杰西卡·菲尔兹表示，部分老年人表现出对新技术的畏难情绪，适当的培训可以帮助他们消除恐惧、产生兴趣。同时，老年人更有可能成为网络诈骗的受害者，但通过社会部门量身定制的数字扫盲培训，他们可以学会安全浏览互联网。
老龄化趋势的另一面是“银发经济”蓝海，研发适合老年人的数字产品，可以变挑战为机遇。西班牙圣帕布洛大学教授莱奥波尔多·阿瓦德建议，应鼓励企业通过提供创新的数字产品和服务，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务，实现“积极老龄化”。
专家指出，社会和家庭“反哺”是帮助跨越“代际数字鸿沟”的重要方式。子女应鼓励老年人树立信心，帮助他们掌握数字技能，甄别虚假信息，让老年人在智慧社会享受更多数字红利。
此外，跨越数字鸿沟，老年人并非处于被动受助状态。老年人之间的相互交流、相互帮助，是一起跨越数字鸿沟的重要途径。大家要一起行动起来，破除心理障碍和科技恐惧，主动融入智能社会，正可谓“活到老、学到老”。
（节选自人民网——人民日报，有删改）
7. 下列表述与上面三则材料内容相符的一项是（ ）
A. 数字技术推动形成无处不在的便利，让人们进入了“无码不欢”的时代。
B. 老年人在使用新媒体的过程中遇到的最大困难是技术操作困难和看不懂网络用语。
C. “银发经济”指的是以老年人为主体的经济形态，是没有活力的夕阳产业。
D. 老年人相互交流、帮助，主动融入智能社会，是跨越数字鸿沟的唯一途径。
8. 材料一中“数字鸿沟会带来一系列连锁反应”，请结合材料在下图方框内填写必要信息，补齐“连锁反应图”。
9. 助“老”跨越数字鸿沟需要多方参与，形成社会合力，请结合材料三，从不同角度提出具体建议。
【答案】7. B 8. A.数字贫困 B.知识贫困 C.信息贫困
9. ①政府应提供更多照顾老年人需求的公共产品和数字服务，做到简单易用。②社会可开设为老年人量身定做的数字扫盲课程。③企业研发适合老年人的数字产品，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务。④子女应鼓励老年人树立信心，帮助他们掌握数字技能。⑤老年人也要破除心理障碍和科技恐惧，主动融入智能社会。
【解析】
【7题详解】
本题考查文章内容的理解。
A.根据材料一第一段“无处不在的便利，让人们仿佛进入了一个‘无码不欢’的时代”可知A项“让人们进入了‘无码不欢’的时代”说法绝对；
C.根据材料三第四段“老龄化趋势的另一面是‘银发经济’蓝海，研发适合老年人的数字产品，可以变挑战为机遇”可知C项“是没有活力的夕阳产业”说法错误；
D.根据材料三最后一段“跨越数字鸿沟，老年人并非处于被动受助状态。老年人之间的相互交流、相互帮助，是一起跨越数字鸿沟的重要途径”可知D项“是跨越数字鸿沟的唯一途径”说法绝对；
故选B。
【8题详解】
本题考查信息的筛选与概括。
根据材料一第三段“事实上，数字鸿沟会带来一系列连锁反应。比如，引发数字贫困”可知A处填写“数字贫困”；
根据材料一第四段“数字贫困是知识贫困或信息贫困的重要分支”可知BC分别填写“知识贫困”“信息贫困”。
【9题详解】
本题考查信息的筛选与概括。
根据材料三第二段“政府应提供更多照顾老年人需求的公共产品和数字服务，做到简单易用”可得出建议一；
根据材料三第三段“部分老年人表现出对新技术的畏难情绪，适当的培训可以帮助他们消除恐惧、产生兴趣。同时，老年人更有可能成为网络诈骗的受害者，但通过社会部门量身定制的数字扫盲培训，他们可以学会安全浏览互联网”可得出建议二：社会可开设为老年人量身定做的数字扫盲课程；
根据材料三第四段“应鼓励企业通过提供创新的数字产品和服务，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务”可得出建议三：企业研发适合老年人的数字产品，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务。
根据材料三第五段“子女应鼓励老年人树立信心，帮助他们掌握数字技能，甄别虚假信息，让老年人在智慧社会享受更多数字红利”可得出建议四：子女应鼓励老年人树立信心，帮助他们掌握数字技能。
根据材料三第六段“大家要一起行动起来，破除心理障碍和科技恐惧，主动融入智能社会”可得出建议五：老年人也要破除心理障碍和科技恐惧，主动融入智能社会。
（二）（21分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
午休的父亲
梁晓声
①八月的北京处于近年少有的高温时节。月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。
②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连大门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿—起码心理上会觉得凉快点儿。
③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……”
④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。
⑤然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。
⑥我缩回头，关了电视，继续吃饭。
⑦“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还耍娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……”
⑧走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。
⑨“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，可你刚高一，人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……”
⑩我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上姗姗她妈正与她上楼；姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。
⑪姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”
⑫那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”
⑬姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”
⑭她边说边牵着姗姗的手上楼去了。
⑮而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了。
⑯我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。
⑰我也小声说：“那你送过去呀。”
⑱她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。”
⑲我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。
⑳我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。
㉑“爷爷您轻点儿关门。”
㉒小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。
㉓她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。
㉔有好邻居是种造化。
10. 文章开头第一段有何作用？
11. 赏析下列句子的表达效果。
（1）一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。（描写方法的角度）
（2）她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样。（修辞方法角度）
12. “不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视什么频呢！你非视频我可关机了啊！”父亲是真的不想跟女儿视频吗？请结合文章内容谈谈你对父亲这一举动的理解。
13. 结合文章内容，简要分析文中父亲的形象。
14. 文章标题改成“有好邻居是种造化”可以吗？请简述理由。
【答案】10. 运用景物描写，交代了天气的高温炎热，为下文写“午休的父亲”在楼梯拐角处休息，珊珊给他送两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子的情节做铺垫。烘托父亲工作的艰辛及吃苦耐劳的优秀品质。
11. （1）细节描写，写出了父亲额上受伤的面积不小，表现了父亲工作的艰辛。为下文写他不愿意和家人视频做铺垫。
（2）比喻，将小珊珊的笑比作花儿，生动形象的写出了小珊珊轻轻地上楼时笑得很烂漫，表现了她善于为他人着想，善良可爱。
12. 不是。不许视频，是因为天气炎热，他裸着上身，在楼梯拐角铺着纸板和脏兮兮的工作服休息，条件很艰苦，自己额头又受伤贴着创可贴。他不想让家人知道自己的处境艰辛而为他担心，所以不许视频。
13. ①生活艰辛，吃苦耐劳。如“身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。”“一边的额角贴着创可贴”等。②关心家人，有责任担当，坚忍乐观。如“想家不包括想你吗？”“那就更要把网课听好”“你妈也在上班，你要心疼她”，不许视频，谎称“铺的新凉席，还有大风扇”等。③为他人着想，谦和诚恳。如：慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”“他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。”等。
14. 示例一：不可以。
①“午休的父亲”是小说的主人公，小说的情节围绕他展开。②能够反映农民工在城市生活的境况，有责任担当，坚忍乐观的形象，以及通过这个人物能看到陌生人之间的友善与相互理解。
示例二：可以。
小说中珊珊母女充满善意的言行展现了陌生人之间的友善与关爱，让“午休的父亲”感受到温暖，使文章主旨更加丰富，意蕴悠长。
【解析】
【10题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
由①段“高温时节……一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此……”可知，本段是环境描写，通过把北京和全国其他许多省市气温做比较、用具体的数值、人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的等具体感受来表现天气酷热难耐。再根据⑯段“我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给‘午休的叔叔’的”、⑳段“我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子”可知，因天气火热难耐，小姗姗给“午休的父亲”送矿泉水、可乐、大桃子，故第①段为后面这小姗姗送东西做铺垫，表现了小姗姗母女的心地善良。
【11题详解】
本题考查句子赏析。
（1）“一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的”是细节描写，写出了父亲额上受伤的面积不小，表现了父亲工作的艰难辛苦。为下文第⑨段“不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句”写他不愿意和家人视频做铺垫。
（2）㉓段“她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑，如花儿一样”可知，将小姑娘的笑脸比喻成花儿一样，运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了小姑娘轻轻上楼时笑得很灿烂，表现了小姑娘心地善良、关心他人的美好性格。
【12题详解】
本题考查理解语句。
联系第⑤段“一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的”分析，天气炎热，男人裸着上身，在楼梯拐角铺着纸板和脏兮兮的工作服休息，条件困苦，自己额头又受伤还贴着创可贴。他知道自己的形象与处境，不想让家人为自己担心，所以不许视频。
【13题详解】
本题考查人物形象分析。
根据⑤段“但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他周围，遍地碎墙渣子。一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的”可知，这位父亲为了生活的重担，很是艰辛，生活的不易，随遇而安，为生活奔波，且身体还受到创伤，这位父亲能吃苦耐劳；
根据⑦段“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还耍娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……”可知，父亲虽身在外面奔波，但心系家里，对家里的人和事百般牵挂，有且省吃俭用，不浪费一分钱，是个有责任有担当的父亲；
根据⑨段“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地……我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……”可知，通过父亲与女儿的通话，写出了对女儿的关心和牵挂，鼓励女儿好好学习，将来能成就一番事业，且欺骗女我说自己生活的很好，新凉席、大风扇，实则在楼道里打地铺，善意的谎言寄予了对女儿无限的爱，怕女儿担心，可见父亲的坚韧乐观；
根据⑫段“那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：‘见笑见笑。’”可知，父亲光着膀子让人看到，很感不雅，虽是粗人，但此刻也懂得为别人着想，觉得很不好意思，可见为人谦和、诚恳。
【14题详解】
本题考查标题的作用。作答时，首先表明观点态度，不可以。其次结合具体内容阐明理由。
“午休的父亲”交代了故事发生的时间是在午间休息的时候，交代了主人公。文中重点写了午休时间，干体力活的父亲与女儿的通话，在通话中，由第⑩段“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地……一切为你着想，我们心甘情愿”“爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿”可知，表现出作为父亲对女儿的关心、爱护与鼓励，再结合尾段“我这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，你想得太美了，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏”可知，父亲将所有的累和苦扛在自己肩上，尽量为女儿创造条件。文章以描写午休农民工的特写镜头，表现出作者对这类吃苦耐劳的农工的赞美，也引发人们对他们生存状况的关注。如果改成“有好邻居是种造化”则文章的重点要写“好邻居”，偏离了作者的写作意图，所以将标题改为“有好邻居是种造化”不可以。
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）（12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父①言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地②也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇，悉更约束③，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
（节选自《史记》）
【注】：①其父：指赵奢。②死地：危险的场合。③约束：规定。
15. 解释下列加点词
（1）又何间焉（ ） （2）公将鼓之（ ）
（3）若必将之（ ） （4）易置军吏（ ）
16. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 必以分人 以天下莫能当
B. 三而竭 由是则生而有不用也
C. 小大之狱 或异二者之为
D. 战于长勺 皆以美于徐公
17. 用现代汉语翻译下面句子。
①小信未孚，神弗福也。
②尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。
18. 你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同？请结合文章内容说说你的看法。
【答案】15. ①. 参与 ②. 击鼓进军 ③. 使……为将 ④. 改变，变换 16. C
17. ①这些只是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。
②赵括曾经和他的父亲谈兵事，他的父亲不能驳倒他，却不说（赵括）善于打仗。
18. 示例：曹刿的“论战”源自于他对战场情况、形势的仔细观察与准确分析，源自于他丰富的实践经验；而赵括的“谈兵”只抱书本知识，没有实践经验，只会夸夸其谈，没有实践能力和随机应变的能力。
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：你又何必参与呢。间：参与。
（2）句意：鲁庄公将要下令击鼓进军。鼓：击鼓进军。
（3）句意：如果一定要他担任将军。将：使……为将。
（4）句意：撤换重新安排军官易：改变，变换。
【16题详解】
本题考查文言虚词。
A.介词，把/动词，认为；
B.连词，表顺承/连词，表转折；
C.助词，的/助词，的；
D.介词，在/介词，比；
故选C。
【17题详解】
本题考查文言语句的翻译。
（1）孚，使人信服。 福：名词作动词，赐福，保佑。
（2）尝，曾经；言，谈论；难，驳倒；然，但是。
【18题详解】
本题考查文言内容理解和分析。
根据甲文“小惠未遍，民弗从也。”“小信未孚，神弗福也。”“小大之狱，虽不能察，必以情”可知，曹刿在战争中强调了要顾及民生，以信义和忠诚作为指导思想，注重情感和实际情况的考虑，最终取得了胜利。根据乙文“兵，死地也(危险的场合),而括易言之”可知，赵括对战争的态度是轻视生死，只关注兵法的理论，缺乏实践经验和对战争本质的理解，导致了失败的结果。
【点睛】参考例文
[甲]鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”
[乙]赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）不承认他有军事才能。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。”
赵括代替了廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，并撤换重新安排军官。秦将白起听说了这件事后，便派出引诱赵括做出错误判断的小股部队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段两军，士卒的士气大乱。四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。秦军射死了赵括。赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦军，秦军把他们全部活埋了。
（四）（4分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
行路难（其一）
唐 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
19. 作者开篇即充分展现浪漫主义的创作风格，请结合诗句内容分析。
20. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？
【答案】19. 以夸张手法领起，写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，描绘了宴会隆重且丰盛的场面，以乐写哀，反衬作者失望郁闷的情绪，体现了浪漫主义的色彩。
20. 示例：在处于困境或遭遇挫折（或奋起直追梦想）时。因为这句话可以用来激励自己或别人战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。
【解析】
【分析】
【19题详解】
本题考查赏析创作风格。
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意为：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。用“金樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”等词语，夸张地写出了宴席规格之高，营造出一种欢乐的宴饮气氛，和下面诗人的“停杯投箸”“拔剑四顾”形成强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦，表现出诗人极大的郁闷之情。体现了浪漫主义色彩。
【20题详解】
本题考查对重点诗句的理解和对诗歌主旨的掌握。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”是指尽管前路困难重重，但仍将相信自己的理想抱负总有实现的一天，所以人们常在身处逆境、苦闷时自我安慰或鼓励他人时引用它。因为突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量，特别有鼓舞力。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：相信总有一天，能乘长风破万里浪；径直挂起白色的船帆横渡茫茫大海！表达的是诗人对人生前途乐观豪迈的气概，所以在遇到逆境自我鼓励时可以引用。
四、作文（50分）
21. 求学生涯中，生活实践中，艺术创造中，运动赛场上……每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：①文中不能出现真实的人名、班名、校名。②不少于600字
【答案】例文：
我创造了新纪录
开始了！这是属于我的战场。
暖灯光，篮球框，夜风透晚墙，挥汗如雨，球影成双。赛场上，我接住队友传的球，顺势移步转身将球送入框中……正是这天晚上，我知道了超越自己、创造新纪录的意义。
两个月前，学校为了让同学们加强体育锻炼，通知将在下学期开学后举办一场篮球比赛。我既兴奋又顿感压力倍增，我是我们班的篮球投手，没人防守时命中率很高。但只要对手贴身防守，我就大失水准。单一的技术限制我的发挥，也影响了我们队的成绩。
又是一场失败的对抗。我站在萧瑟的寒风里，无奈地叹息。余光瞥见篮球高手阿戴仍供练习过人技巧，我问：“我该如何打破现在的僵局？”他停下手中的篮球，认真地看着我：“你所需要的是更干脆利落的进攻方式，比如上篮。你要像我这样……”
我仿佛看见凛冬散尽星河长明。
我开始关注突破进攻：在场下观察高手们的进攻并开始练习运球：右手用力运球到一定数量，紧接着轮到左手，然后练习变向，我从网络上查找教学视频，模仿大师们的动作从刚开始的脚步凌乱到熟练运用，我投入了大量精力。
漫长寒假过后，终于迎来了期盼已久的篮球比赛。球场上，依旧是我们那帮队友，但我已不是从前的我了。伴随着观众席上的呐喊声，比赛已经进入决胜阶段，时间所剩无几，我们还落后对手1分，当我接到队友传球后并未急着投篮，而是观察挡在我面前的对手安伺机寻找机会，我开始运球进攻，等到接近的时候，右手运球的同时左脚略微向前刺控，未等他上前，我又迅速将球悬浮向右拉、右脚向前迈以误导他的判断。他的重心向我的右边偏去，我迅速变向，将篮球从右手送到左手重心向左偏，从他身边滑过，突破上篮，随着终场哨声响起，球进了，我们反超对手1分赢得了比赛胜利……观众席上响起了山呼海啸般的掌声，队友们也忍不住赞叹：“这个过人进攻太强了！”这一刻我才知道，我突破的不仅是对手的防守，还是从前的投篮纪录。
清风拂面，江上漾起细细涟漪。残阳如血，一半碧色一半橙红。比赛后我抱着篮球，站在高处放眼远方。江面风平浪静，可我的心却汹涌澎湃。我激动，激动我战胜了自己，超越了自己：我欣喜，欣喜我迎接到了全新的、奋进的自己。战吧，让我在新的起点，创造新的纪录。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“我创造了新纪录”，关键词“新纪录”指取得前所未有的好成绩，“我”限制了要以第一人称来写作。“新纪录”可以是运动场上创造的，可以是考场上创造的，这都是具体的准确的好成绩。“新纪录”也可以取其比喻义，比喻突破旧的而创造出新的。要突破旧的，就要认识到自己的不足，产生改变的念头，并且用实际行动去改变去创造新的，要有一个新旧对比，既要有对过去的不足的认识，又要有积极的行动，并且还要有对新面貌的描绘。“新纪录”不容易，要有对旧状态的断然醒悟，还要挣开旧状态的努力。文章的立意，可以是通过叙述，反映现实中自己不断取得进步的过程；也可以是想象中的，写自己在未来的运动或科技竞技场上，突破了自我或他人的已有成绩。
第二，构思选材。文体适合写记叙文，以第一人称来写对自己的不断战胜，写成时间推进的片段式记叙文，如成长的过程就是一个不断刷新自我的过程，幼年时体弱的我每天去打篮球，上三年级时体检，被医生评为“体质好”，五年级时迷上游泳健儿的水上英姿，从克服恐水开始，到初一时能进行各种花式游泳；学习上由初一时的中下游水平，到不断地进步，现在已经能列入班级前五步的过程。如果写想象作文，可写在未来的某个竞技项目上超越了自己，或超越了所有人，创造了新纪录的过程，因情节出新较强，所以应在细节描写和语言表达上下功夫，才能获得高分。
素材
观点
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
A._____________
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
B.勇往直前，追逐梦想。
女娲补天、夸父逐日、精卫填海、愚公移山
C.锲而不舍，持之以恒。
谷爱凌冬奥会最后决赛一轮，选择训练时从未完成的动作，挑战成功，获得冠军。
D._____________