第二单元第4课准确把握概念同步练习

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第二单元第4课准确把握概念同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．从概念外延的不相容关系看，下列各项与“白天—黑夜”的关系一致的是(   )A．男人—女人B．党员—干部C．白色—黑色D．老人—小孩2．实体经济是指一个国家生产的商品价值总量，包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动。这一论断（   ）①揭示了实体经济的外延②揭示了实体经济的本质属性③揭示了物质生产与精神生产的交叉关系④指明了实体经济和物质生产活动之间的种属关系A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．下列划分中符合划分规则的是（   ）A．思维形式可分为概念、判断、推理三种B．电视机可分为彩色、黑白、进口三种C．戏剧按剧情内容性质可分为喜剧、悲剧、闹剧三种D．文学作品包括诗歌、小说、戏剧、散文、散文诗、抒情诗、长篇小说等4．概念是思维形式最基本的组成单位，是构成命题、推理的要素。因此，在研究命题、推理之前必须首先研究概念。关于概念的说法，正确的是（   ）A．概念这个词似乎很抽象，很陌生，所以并不是在广泛地运用B．思想离不开语言，但概念和语词的关系并不是十分重要C．任何一个概念都要借助语词来表达，但是并非所有的语词都能够表达概念D．我们掌握概念，不用掌握和了解语词的多样性5．2020年9月24日，是我国著名剧作家曹禺先生110周年诞辰纪念日。曹禺评《原野》：“它是讲人与人的极爱与极恨的感情，它是抒发一个青年作者情感的一首诗。”曹禺不仅是一位戏剧大师，还是一位戏剧诗人。假设S、P分别表示戏剧大师和戏剧诗人，下图能正确表达戏剧大师和戏剧诗人外延关系的是（   ）A． B．C． D．6．依据“能思维并能制造和使用工具”的本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性并把它们反映到头脑中来，才能产生“人”的概念。这说明（   ）A．“人”的概念等于人本身 B．“人”的概念只抓住“人”的共性及本质属性C．“人”的概念专指某个具体的人 D．“人”的概念与人之间没有关联7．2021年9月10日，中汽协发布2021年8月份汽车产销数据。2021年8月，汽车产销分别达到172.5万辆和179.9万辆，同比分别下降18.7%和17.8%；新能源汽车产销分别达到30.9万辆和32.1万辆，同比均增长1.8倍。下面关于新能源汽车的概念符合定义的最基本、最常用的方法的是（   ）A．新能源汽车指混合动力电动汽车、纯电动汽车、燃料电池电动汽车、其他新能源汽车B．新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源，具有新技术、新结构的汽车C．新能源汽车不是燃烧汽油、柴油等传统能源燃料的汽车，它可以大大减少碳排放量D．混合动力电动汽车、纯电动汽车、燃料电池电动汽车等都是新能源汽车8．对立统一规律是唯物辩证法的根本规律。对“矛盾就是对立统一”分析正确的是（   ）①“矛盾”是被定义项　②“就是”叫作定义联项　③“对立统一”叫定义项　④“矛盾”是定义项A．①②④ B．②③④C．①③④ D．①②③9．“文学作品分为古典文学作品、现代文学作品、现实主义文学作品。”这句话存在的逻辑错误有（   ）①误把矛盾关系当作反对关系　②划分标准不一　③多出子项　④越级划分A．①② B．①④C．③④ D．②③10．“文学作品的叙述方法不是顺叙,就是倒叙。”这句话存在的逻辑错误有（   ）①误把矛盾关系当作反对关系　②误把反对关系当作矛盾关系　③划分不全　④划分根据不同A．①② B．②③ C．①④ D．③④11．“划分按层次可分为一次划分和连续划分,任何划分都由母项和子项两部分构成。”这句话对“划分”的说明是（   ）A．仅从内涵B．先从内涵,后从外延C．仅从外延D．先从外延,后从内涵12．“她的笑容是阳光下盛开的向日葵。”这个定义（   ）A．犯了“比喻定义”的逻辑错误 B．犯了“定义过窄”的逻辑错误C．犯了“定义过宽”的逻辑错误 D．遵守了各项定义规则,没有逻辑错误13．把“企业管理就是对企业进行管理”这句话作为“企业管理”的定义，所犯的逻辑错误是（   ）A．同语反复 B．定义过窄 C．循环定义 D．定义过宽14．有人把三角形划分为等角三角形和不等边三角形,这样的划分（   ）A．违反了划分必须逐级进行的规则B．符合划分的规则C．违反了划分的子项的外延之和必须等于母项的外延的规则D．违反了在同一次划分中只能用同一个标准的规则15．“形式逻辑是研究思维的科学。”这个定义（   ）A．正确,符合定义必须外延全同的规则B．正确,符合定义种差加属概念的方法C．错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误D．错误,犯了“定义过宽”的逻辑错误二、材料分析题16．为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，如果求“马”，那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；如果求“白马”，那么“黄马”“黑马”就不符合要求。“马”讲的是马的形体；“白马”讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。(1)请从明确概念的内涵与外延的角度，批驳材料一中公孙龙的“白马非马”论。(2)试从概念之间的外延关系上分析“马”与“白马”以及“黄马”与“黑马”的关系。17．阅读材料，完成下列要求。一个算命先生与一个理发匠是一对棋友，他们的棋艺不相上下，谁也不服谁。一天，他们在“开战”前商定了输赢后的奖惩办法。算命先生说：“要是我输了，我情愿奉送一命。”理发匠说：“好，一言为定。如果我输了，白送你一个头!”结果，算命先生输了，他如实地履行了“开战”前的协定，但算命先生却没有死。利用概念的有关知识谈谈你对上述材料的认识。18．阅读材料，完成下列要求。以下语句都是对某一概念的划分：①战争分为正义战争和非正义战争。 ②选票分为赞成票和反对票。 ③犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 ④农田里有棉花、黄麻和粮食作物。 ⑤实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。上述划分是否正确，为什么？如果不正确，犯了什么逻辑错误？参考答案：1．A【详解】A：矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中．并且它们的外延之和等于该属概念的外延。从概念外延的不相容关系看，“白天—黑夜”、“男人—女人”的关系都属于矛盾关系，A正确。B：交叉关系亦称“部分重合关系”，是指两个概念外延间有一部分重合的关系。该选项属于交叉关系，B排除。CD：反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。这两项均属于反对关系，CD排除。故本题选A。2．A【详解】①②：“实体经济是指一个国家生产的商品价值总量”揭示了实体经济的本质属性，“包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动”揭示了实体经济的外延，故①②正确。③：交叉关系亦称“部分重合关系”，是指两个概念外延间有一部分重合的关系。材料没有涉及物质生产与精神生产的交叉关系，③排除。④：实体经济和物质生产活动之间是属种关系，故④不选。故本题选A。3．A【详解】A：子项的外延之和必须等于母项的外延，抽象思维的思维形式可分为概念、判断、推理三种，A正确。B：“电视机可分为彩色、黑白、进口三种”从色彩和进货渠道对电视进行划分，这犯了“划分标准不一”的逻辑错误，B排除。C：戏剧按性质分为悲剧、喜剧、正剧，“闹剧”是按风格基调划分的，“戏剧按剧情内容性质可分为喜剧、悲剧、闹剧三种”明显“划分标准不一”，C排除。D：划分应该逐级进行，不能越级，否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误，“散文诗、抒情诗”属于诗歌，小说包括长篇小说等，文学作品包括诗歌、小说、戏剧、散文、散文诗、抒情诗、长篇小说等，这种划分犯了“越级划分”的逻辑错误，D排除。故本题选A。4．C【详解】A：概念这个词似乎很抽象，很陌生，但是我们每个人的日常的工作生活和学习中都离不开它，都在广泛运用着它，A错误。B：概念和语词的关系十分重要，思想是离不开语言的，任何一个思想的产生和形成都要借助语言，思想的表达也要通过语言。概念作为一种思维形式，也离不开语言中的语词，B错误。CD：任何一个概念都要借助语词来表达，但是并非所有的语词都能够表达概念，为了正确地表达概念，我们应该掌握和了解语词的多样性以便能够更好地表达多种概念，C正确，D错误。故本题选C。5．C【详解】戏剧大师和戏剧诗人的外延关系是相同的，二者属于交叉关系。A：A图显示，两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延，这属于反对关系，A不符合题意。B：B图显示，一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念，这属于属种关系或种属关系，B 不符合题意。C：C图显示，两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的，这属于交叉关系，C 符合题意。D：D图显示，两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延，这属于矛盾关系，D 不符合题意。故本题选C。6．B【详解】A：概念是反映事物本质属性的思维形式。“人”这一概念，不等于人本身，要揭示本质属性，A错误。B：“人”这一概念舍去了不同人的个性特征，只抓住“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性，B正确。C：“人”这一概念舍去了人的男、女、老、少等个性特征，不是专指某个具体对象，C错误。D：“人”这一概念与人是反映与被反映的关系，D错误。故本题选B。7．B【详解】B：定义的最基本、最常用的方法是种差加属概念。种差指同一属概念下的种概念之间的差别。“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义，“新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源，具有新技术、新结构的汽车”属于种差加属概念的方法，并且符合定义规则，B应入选。AD：定义的最基本、最常用的方法是种差加属概念，“新能源汽车指混合动力电动汽车、纯电动汽车、燃料电池电动汽车、其他新能源汽车”、“混合动力电动汽车、纯电动汽车、燃料电池电动汽车等都是新能源汽车”均不是种差加属概念形式，AD排除。C：定义一般不能用否定形式，“新能源汽车不是燃烧汽油、柴油等传统能源燃料的汽车”犯了“否定定义”的逻辑错误，C排除。故本题选B。8．D【详解】①②③：对立统一规律是唯物辩证法的根本规律。在“矛盾就是对立统一”这一定义中，“矛盾”是被定义项，“对立统一”叫定义项，“就是”叫作定义联项。①②③正确。④：在“矛盾就是对立统一”这一定义中，“矛盾”是被定义项，而不是定义项。④说法错误。故本题选D。9．D【详解】①：矛盾关系指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。反对关系指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“文学作品分为古典文学作品、现代文学作品、现实主义文学作品。”这句话没有涉及矛盾关系和反对关系的区分。故①不符合题意。②③：文学作品可分为古典文学作品、现代文学作品,也可以分为现实主义文学作品和浪漫主义文学作品。材料将这两种划分方法混在一起,犯了“划分标准不一”的逻辑错误,按照某一划分标准来说,又有“多出子项”的逻辑错误。故②③说法正确。④：划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。“文学作品分为古典文学作品、现代文学作品、现实主义文学作品。”这句话存在的逻辑错误是多出子项和划分标准不一的错误。故④说法错误。故本题选D。10．B【详解】①②：矛盾关系指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。反对关系指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。对文学作品的叙述方法进行划分,可以分为顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙等多种方法,顺序和倒叙是反对关系。故①说法错误，②说法正确。③：对文学作品的叙述方法进行划分,可以分为顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙等多种方法,材料仅仅指出顺叙和倒叙,犯了“划分不全”的逻辑错误。故③说法正确。④：顺叙和倒叙是根据同一个标准划分的。故④说法错误。故本题选B。11．C【详解】ABCD：概念的内涵是揭示事物的本质属性，外延是明确这一概念的范围和数量。明确概念的内涵是通过下定义的方法，明确概念的外延是通过划分的方法，“划分按层次可分为一次划分和连续划分”是从外延方面来进行说明“划分”这个概念的。故C说法正确，ABD说法错误。故本题选C。12．A【详解】ABCD：定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。将笑容定义为向日葵,违反了定义不能用比喻的逻辑规则,犯了“比喻定义”的逻辑错误。故A说法正确。BCD说法错误。故本题选A。13．A【详解】A：“企业管理就是对企业进行管理”是对企业管理的简单重复，没有解释企业管理的本质内涵，属于同语反复，A符合题意。B：定义过窄是指定义项的外延小于被定义项的外延，定义项真包含于被定义项。把“企业管理就是对企业进行管理”这句话作为“企业管理”的定义属于同语反复，没有体现定义过窄，B不符合题意。C：循环定义是指违反了定义的规则，定义项不得间接包含被定义项，即用前者于定义后者，再用后者去定义前者。把“企业管理就是对企业进行管理”这句话作为“企业管理”的定义属于同语反复，没有体现循环定义，C不符合题意。D：定义过宽是指定义项的外延大于被定义项的外延，定义项真包含被定义项。把“企业管理就是对企业进行管理”这句话作为“企业管理”的定义属于同语反复，没有体现定义过宽，D不符合题意。故本题选A。14．D【详解】D：划分是明确概念的外延的一种方法，一个正确的划分必须充分了解概念的外延所反映的对象之间的客观关系，同时必须遵循划分的逻辑规则：子项的外延之和等于母项的外延；在同一次划分中，只能用同一个标准；划分应该逐级进行，不能越级。材料中对三角形的划分，既按照“角”来划分,又按照“边”来划分，显然违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则。故D正确。ABC：根据划分的逻辑规则，材料中的划分违反了在同一次划分中只能用同一个标准的规则，故ABC不选。故本题选D。15．D【详解】AB：“形式逻辑是研究思维的科学。”犯了“定义过宽”的逻辑错误。故AB说法错误。C：“形式逻辑是研究思维的科学。”犯了“定义过宽”的逻辑错误。故C说法错误。D：定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。形式逻辑是研究思维的逻辑形式及其规律的科学,“思维”除包含“思维的逻辑形式及其规律”外,还包含其他的内容,故用“研究思维的科学”作定义项就犯了“定义过宽”的逻辑错误。故D说法正确。故本题选D。16．(1)①正确地使用概念，必须明确概念的内涵与外延。②概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物"质"的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。“马”这一概念的内涵抽象概括了所有马的共同本质属性，“马”概括的不是马的形体、颜色等非本质属性。③概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，它说明概念所反映的那种事物"有哪些”。“马”这一概念的外延包括所有不同颜色的马。因此，公孙龙的“白马非马”论是一种诡辩。(2)①依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系（全异关系）②属种关系或种属关系∶一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。“马”的外延比“白马”的外延大，且包含着"白马"的全部外延，因此，二者是相容关系中的属种关系。③反对关系—两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“黄马”与“黑马”在外延上不具有相同部分，都包含在“马”这一属概念中，并且它们的外延之和小于“马”的外延。因此，“黄马”与“黑马”是不相容关系中的反对关系。【分析】背景素材：公孙龙“白马非马”论题考点考查：概念的有关知识能力考查：描述和阐述事物核心素养：科学精神（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要从明确概念的内涵与外延的角度，批驳材料一中公孙龙的“白马非马”论。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：请从明确概念的内涵与外延的角度→正确地使用概念，必须明确概念的内涵与外延。关键词②：“马”讲的是马的形体，“白马”讲的是“马的颜色”→可联系概念的内涵、概念的外延说明“马”这一概念的内涵抽象概括了所有马的共同本质属性，“马”概括的不是马的形体、颜色等非本质属性；“马”这一概念的外延包括所有不同颜色的马。因此，公孙龙的“白马非马”论是一种诡辩。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要从概念之间的外延关系上分析“马”与“白马”以及“黄马”与“黑马”的关系。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：“马”与“白马”→可联系教材知识一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。“马”的外延比“白马”的外延大，且包含着"白马"的全部外延；关键词②：“黄马”“黑马”→可联系教材知识两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“黄马”与“黑马”在外延上不具有相同部分，都包含在“马”这一属概念中，并且它们的外延之和小于“马”的外延。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。17．算命先生所说的“情愿奉送一命”中的“命”是“算命”的意思，而不是“生命”的意思，所以算命先生虽然输了却没有死。这说明，在汉语中，概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念，不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆。【分析】背景素材：算命先生与理发匠的对话考点考查：概念的概述的有关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求调用概念的概述的有关知识，分析算命先生与理发匠的对话。本题为分析说明类主观题，侧重于知识要点与材料信息的结合，需调动概念的有关知识，结合材料分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。有效信息①：“要是我输了，我情愿奉送一命”→可联系概念的概述，可从概念的表达上阐释：“命”指的是“算命”，而不是“生命”。有效信息②：算命先生输了，却没有死→可联系概念的概述，可从概念的表达上阐释：并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念，不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，要注意区分。第三步：整合信息，组织答案。结合试题设问和材料载体确定解题需要的概念的知识要点，结合材料信息分析。18．①正确。战争是划分的母项，正义战争和非正义战争是战争的子项，战争是否具有正义性是划分的标准。②不正确。子项的外延之和必须等于母项的外延。子项赞成票和反对票的外延之和小于选票的外延，犯了划分不全的逻辑错误。③不正确。在同一次划分中，只能用同一个标准。故意犯罪、过失犯罪是从犯罪动机方面划分的；共同犯罪是从犯罪主体方面划分，这个划分使用了不同的划分标准。④不正确。划分应该逐级进行，不能越级。棉花、黄麻属于经济作物，而经济作物和粮食作物是同一级划分，把棉花、黄麻和粮食作物并列在一起，是不正确的。⑤不正确。拟声词和介词不属于实词，“名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词”的外延之和大于实词的外延，因此，划分不正确。【分析】背景素材：五个语句考点考查：划分的有关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题设问指向“五个语句”，要求调用划分的有关知识，分析“五个语句”是否正确及其理由，不正确的逻辑错误。解答说明类主观题，侧重于知识要点与材料信息的结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：“战争分为正义战争和非正义战争”→指出母项、子项各是什么，划分标准是什么。有效信息②：“选票分为赞成票和反对票”→指出子项遗漏了弃权票，进而说明该划分犯了划分不全的错误。有效信息③：“犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪”→故意犯罪和过失犯罪的划分标准是犯罪的心理，而共同犯罪和个人犯罪的划分标准是犯罪主体的个数，该划分犯了划分标准不同一的错误。有效信息④：“农田里有棉花、黄麻和粮食作物”→经济作物和粮食作物并列，棉花、黄麻属于经济作物，该划分犯了“越级划分”错误。有效信息⑤：“实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词”→“拟声词和介词”不属于实词范畴，该划分扩大了实词的外延。第三步：整合信息，组织答案。确定本题涉及的划分原则的有关知识要点，整合分析。