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2023-2024学年江苏省泰州市兴化市部编版三年级上册期末考试语文试卷
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这是一份2023-2024学年江苏省泰州市兴化市部编版三年级上册期末考试语文试卷，共14页。
成绩______
读万卷书，行万里路。让我们“跟着书本去旅行”，在语言文字中欣赏自然风光，体验风土人情。
【第一站】印象兴化：“字”里遇见你
1. 畅游字词乐园，拼一拼，写一写。
旅行，可以让我们融入大自然，欣赏不一样的风景，获得无穷的乐。留心 悄然开，聆听雨点滴答，观察结网，端详成群结队，凝望鸟抖动，庆贺渔船满而归……请相信，每一段旅行的时光都弥足珍。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“趣”“蒲”“演奏”“蜘”“翠”“翅膀”“载”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 下列描写兴化水上森林风光的句子中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 黎（lí）明时分，栖（xī）息于水上森林的野生鸟类早早开始了一天的欢唱。
B. 谁曾想，看似无用的鸟粪（fèn）居然是极好的天然肥料，滋养着棵棵参（cān）天大树。
C. 明晃（huàng）晃的阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏在林间步道，变成了淡淡的光晕。我漫步林间，自在吟（yín）唱。
D. 看丛林浸（jìn）染，听清风呢（lí）喃，这是假期最美妙的打开方式。
【答案】B
【解析】
【详解】考查汉字字音。
A．栖（xī）息——qī；
C．明晃（huàng）晃——huǎng；
D．呢（lí）喃——ní。
故选B。
3. 下列句子中，加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 当我们靠近观查、触摸，便会发现无数的嫩芽在这里呼吸、生长。
B. 几行白鹭翩翩落地，还没来得急抖落雨露，就引吭长鸣，歌唱水乡兴化的春天。
C. 暴雨过后，枝头的鸟儿唱得更起劲啦！
D. 经过激列的比拼，中国选手解云策获得2023花海森林兴化半程马拉松赛男子组冠军。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查辨析错别字。
A．观查——观察；
B．来得急——来得及；
D．激列——激烈。
故选C。
4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 来来往往的游客都举起相机，想要定格下这眼前的美景。
B. 明媚的阳光洒在碧绿清澈的水面上，水面闪闪发光，像鱼鳞，像碎金，美丽极了。
C. 看到兴化乡村的巨变，已经五年没回家的叔叔感到大吃一惊。
D. 同学们兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑进了森林深处。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语的运用。
学生要明确成语的意思和用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
D．不正确。张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。形容“同学们”不正确。
故选D。
5. 下列对兴化美食的描述中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. “早上皮包水，晚上水包皮。兴化早茶果然名不虚传。”远道而来的舅妈赞不绝口。
B. 琳琳自豪地说：“我们沙沟鱼圆都是用上等草鱼做成的，细腻鲜嫩，非常有韧性。”
C. “醉蟹可是我们兴化的特色美食，”爸爸递了一只蟹给舅舅，“你快尝尝看。”
D. 小兴问妈妈：“为什么垛田的龙香芋那么有名？”妈妈说，“因为垛田水田交错，土壤肥沃，光照充足，所以种出的龙香芋香糯嫩滑，营养丰富。”
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查标点符号的运用。
逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。
D．有误。表示引用别人说的话要用冒号和引号。“妈妈说”后面要用冒号，改为：小兴问妈妈：“为什么垛田的龙香芋那么有名？”妈妈说：“因为垛田水田交错，土壤肥沃，光照充足，所以种出的龙香芋香糯嫩滑，营养丰富。”
故选D。
6. 出门旅游，难免会遇到不好解决的问题需要向他人请教。以下说法不正确的一项是（ ）
A. 在别人方便的时候请教更容易获得帮助。
B. 请教别人时，把需要请教的问题想清楚、说清楚。
C. 如果对方没能帮我们解决问题，那我们是不需要表示感谢的。
D. 解决问题的过程中，如果有不清楚的地方，我们可以及时追问。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
C．别人没有能帮你解决问题，也要表示感谢。这样才是礼貌的。此项说法错误；
故选C。
7. 旅途中，诵古诗读古文，怡情雅兴。以下古诗文描述有误的一项是（ ）
A. “众/皆弃去。光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得/活。”这句话朗读停顿完全正确。
B. “天门中断楚江开”中，“断”字写出了天门市的山势险峻，“开”字表现出长江的浩荡。
C. “白银盘里一青螺”中作者把洞庭湖比作“白银盘”，洞庭湖中的君山比作“青螺”，想象奇特有趣。
D. “停车坐爱枫林晚”中，“坐”表示“因为”，诗句的意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，可见诗人对枫林美景非常喜爱。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文言断句，课内文章理解。
A．根据语言顺序来停顿，即按照“主语——谓语——宾语”“状语——谓语”“动宾——补语“来停顿，也就是说在主语和谓语之间、动词宾语和补语之间要停顿，使语意明显。 主语——谓语：众(主语)/皆弃去(谓语)主语——动宾——动宾——补语：光/持石/击瓮/破之；主语——谓语：儿/得活。句子意思：其他小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。朗读停顿不正确，此项说法有误；
故选A。
8．同学们走进公园欣赏大自然的美景时，用笔描绘家乡的风光。您能按要求帮帮他们吗？
8. 用规范的修改符号修改下面的句子（3处错误）。
看见一只采色的小鸟站在船头，多么美丽漂亮啊！
【答案】
【解析】
【分析】
【详解】这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
缺少主语，在“看见”前面加上主语；错别字，将“采”改成“彩”；“美丽”和“漂亮”语义重复，去掉“漂亮”。
9. 想象句子描写的情形，照样子写句子。
它的声音小得几乎听不见。
望着眼前千姿百态的荷花，她高兴得______。
【答案】一蹦三尺高
【解析】
【详解】本题考查仿写句子
句中的“小得”把声音小的程度描写得更生动形象，更加具体了。“得”字后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作或程度怎么样，且“得”字后面的内容可以运用比喻、夸张等修辞手法来完成。想象生活中的某些印象深刻的情景，仿照例子写句子。
示例：望着眼前千姿百态的荷花，她高兴得手舞足蹈。
【第二站】魅力自然：“文”里探寻你
10. 大自然的景色让我们忍不住发出赞叹，请根据积累和要求填空。
（1）本学期，我们跟随课文赏壮美山河，领略了______的西沙群岛，______的海滨小城，______的小兴安岭。（填写四字词语）
（2）风，是大自然的音乐家。当狂风吹起，整座森林都______起来，______出一首雄伟的乐曲，那声音充满______，令人______到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩______。小雨滴______，一场热闹的音乐会便开始了。
（3）跟着诗词游名胜。我们跟随______（诗人）欣赏了“天门中断楚江开，______”的奇观，饱览了刘禹锡笔下“______，潭面无风镜未磨”的美景；还追随______（朝代）诗人苏轼到惠州体会“日啖荔枝三百颗，______”的豁达自在。
（4）旅行中，感叹大好河山之余，积累名言，知晓道理，身体和灵魂同步前行。“______”这句话出自《墨子》，告诉我们人们关爱别人，等于关爱自己。“一时强弱在于力，______”告诉我们力量决定的只是暂时的胜负，长期的胜负要看谁有理。“二人同心，______”让我感受到了团结的力量。
【答案】 ①. 美丽富饶 ②. 干净整洁 ③. 景色诱人 ④. 激动 ⑤. 合奏 ⑥. 力量 ⑦. 感受 ⑧. 打击乐器 ⑨. 敲敲打打 ⑩. 李白 ⑪. 碧水东流至此回 ⑫. 湖光秋月两相和 ⑬. 宋代 ⑭. 不辞长作岭南人 ⑮. 爱人若爱其身 ⑯. 万古胜负在于理 ⑰. 其利断金
【解析】
【详解】本题考查现代文默写和诗词歌赋默写。
（1）《富饶的西沙群岛》这篇课文记叙了西沙群岛的优美风景和丰富物产，表达了作者热爱祖国的思想感情。《海滨小城》这篇课文按远及近的顺序，抓住了海滨和小城景物的特点，为我们展现出绚丽多彩的海滨景象以及美丽和整洁的小城风光，表达了作者对自己家乡的热爱之情。《美丽的小兴安岭》这篇课文通过对小兴安岭一年四季的不同景色的描写，告诉我们小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
（2）书写时注意“激”“奏”“量”“感”“器”“敲”的正确写法。
（3）书写时注意“碧”“流”“湖”“辞”“南”的正确写法。
（4） “爱人若爱其身”出自墨子的《墨子·兼爱上》，意思是爱别人就像爱自己。
书写时注意“爱”“胜”“理”“断”的正确写法。
10．快乐阅读，跟随《新语文》和“快乐读书吧”中作家的文字看世界，你能看见不一样的风景。（5分）
11. 德国儿童文学作家米切尔·恩德在《爱书如命的一家子》中介绍，他们家所有家庭成员都有同样的爱好：手不释卷。只有他家的（ ）例外。
A. 躺在摇篮里婴儿B. 书虫C. 雨蛙D. 猫
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查名著积累。
《爱书如命的一家子》是德国儿童文学作家米切尔·恩德的作品。作者通过描写一家三口对书的热爱，以及他们与书的不解之缘，体现了读书的重要性，文中写到“我们家所有家族成员都有同样的爱好：手不释卷。只有一个例外，那就是猫。它对书没有兴趣，只喜欢咬嚼书的封面。”
故选D。
12. 有小朋友说，一年365天，最好天天都放假！在《弗朗兹热切地期盼着什么》这个故事中，我们都能看出弗朗兹实际上最喜欢的应该是（ ）
A. 将要到来的那个假期B. 暑假C. 寒假D. 圣诞节
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查课外阅读与积累。
《弗朗兹热切地盼望着什么》一文中，弗朗兹每年都会欢度四个假期——暑假、寒假、圣诞节、复活节，实际上，他最喜欢的是将要到来的那个假期；
故选A。
13. 安徒生的童话不仅孩子爱读，大人也爱读。有关安徒生和他的童话描述不正确的一项是（ ）
A. 安徒生是丹麦作家，被誉为“世界童话大王”。
B. 《卖火柴的小女孩》中小女孩擦亮最后一大把火柴见到的是她温和慈爱的奶奶。
C. 《丑小鸭》中丑小鸭的妈妈是那只母鸭。
D. 《皇帝的新装》中，皇帝穿着漂亮的新衣服参加游行大典。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查童话故事的掌握。
D．有误。皇帝穿着“看不见的衣服”参加游行大典。
《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
故选D。
快乐读书吧，图片猜猜乐。请将下列图片与相应的童话故事连起来。
14. 《稻草人》《拇指姑娘》《狼和七只小羊》《白雪公主》
【答案】
【解析】
【详解】本题考查的是课外阅读积累。
观察图片，第一幅图中有七个小矮人，可以推测这个故事是《白雪公主》；
第二幅图片是一个戴着帽子的稻草人，可以推测这个故事是《稻草人》；
第三幅图片有两朵花，其中一朵花中有一个小小的女孩，可以推测这个故事是《拇指姑娘》；
第四幅图片有七只小羊，可以推测这个故事是《狼和七只小羊》。
11．阅读下面两篇短文，完成练习，你会明白怎样观察才能发现大自然更多的美。
阅读理解。
搭船的鸟（节选）
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
15. 面对如此漂亮的翠鸟，作者不仅用眼睛去看，还用心去想。请用“ ”画出描写作者的想法的语句。从这些句子中，我感受到了（ ）（多选）
A．作者的好奇与天真。B．作者为翠鸟的突然出现感到惊喜。
C．作者很无知。D．作者不仅留心观察周围的事物，还进行了认真的思考。
16. 选文第二自然段中，作者抓住翠鸟的 进行细致观察，描写了翠鸟 时的情景。请把下面的词语填入文段中的括号里。
飞 冲 衔 吞 站
17. 从文中加点的“一下子”“没一会儿”“一口”等词语，我感受到翠鸟捕鱼时动作______。
【答案】15. “它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”
ABD 16. 动作 捕鱼 冲 飞 衔 站 吞
17. 敏捷
【解析】
【15题详解】
本题考查句子的理解与分析。
文段中作者看到美丽的小鸟，产生了无限的遐想，结合文章第①自然段句子“它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”可知作者内心的想法，这些语句体现了作者的好奇与天真，写出来作者为翠鸟的突然出现感到惊喜，说明作者不仅留心观察周围的事物，还进行了认真的思考。并没有表现出作者对翠鸟一无所知。
故选ABD。
【16题详解】
本题考查选词填空。
飞：（鸟、虫等）鼓动翅膀空中活动。
冲：对着，向着。
衔：用嘴含。
吞：不嚼或不细嚼而咽入。
站：直着身体，两脚着地或踏在物体上。
本题指它进入水中，应选择“冲”；指它从水中出来，应选择“飞”；指它的嘴里含着一条小鱼，应选择“衔”；指它立在船头，应选择“站”；指它将小鱼咽了下去，应选择“吞”。这些都是对翠鸟的动作描写。描写了翠鸟捕鱼时的情景。
【17题详解】
本题考查对词语的理解能力。
“一下子”指时间短暂或动作迅速，“不一会”指没有多久的时间，“一口”说明翠鸟动作敏捷，这是用时间的短，突出翠鸟捕鱼时的敏捷迅速。
阅读理解。
雨伞下的歌声和笑声
①谁也不知道，天怎么下起雨来了。
②只有蛤蟆女士和青蛙先生有先见之明，他们打着两张卷边的荷叶伞，在草丛间走着。
③蛤蟆女士昂着头，姿势很高贵；青蛙先生呢，挺着胸，模样也挺潇洒。
④他们走到一棵牛蒡草边上，看见小刺猬、小鼹鼠和抱着脑袋的小蜥蜴正在躲雨。牛蒡草叶子太稀少，雨点儿还是无情地打在他们的头上。
⑤蛤蟆女士走来了，小刺猬叫了起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”
⑥蛤蟆女士不屑一顾地说：“这是伞，不是帐篷。再说，你浑身是刺，说不定还会刺痛我呢，我的皮肤很娇嫩。”
⑦“别摔跤，保护好你娇嫩的皮肤吧！”小蜥蜴生气地喊了起来。
⑧这时，青蛙先生走来了，他热情地扬扬伞，说：“来吧！”于是，这群小伙伴一起钻到青蛙先生的伞下。
⑨伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜儿，身子全在伞外面。可是大伙儿挺高兴，他们踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌：
⑩“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走……”
⑪伞，好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏。他们越走越快，超过了蛤蟆女士。
⑫蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，它勾起了蛤蟆女士很多忧伤的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪珠，像雨点儿般落下来。
⑬一只小松鼠在高高的白桦树上面问爸爸：“你瞧，那雨中走着的是谁呀？”
⑭老松鼠仔细地看了很久，他说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”
18. 在短文中找出下面词语的反义词。
卑微—（ ） 拘束—（ ） 冷漠—（ ）
19. 联系上下文，为下面的句子选择合适的朗读语气。
A．自信 B．快乐 C．着急 D．怀疑
①蛤蟆女士走来了，小刺猬叫了起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”（ ）
②“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走……”（ ）
20. 老松鼠看到青蛙先生伞下（ ），蛤蟆女士的伞下（ ）。
A．泪珠落下来 B．高兴地歌唱 C．互相抱怨
21. 身子露在伞外面的四个小动物高高兴兴地唱着歌，在伞里面躲得好好的蛤蟆女士反而伤心、难过。这是为什么呢？请说说你的想法。
__________________
【答案】18. ①. 高贵 ②. 潇洒 ③. 热情
19. ①. C ②. B
20. ①. B ②. A
21. 青蛙先生在帮助别人的同时也得到了许多的快乐，而蛤蟆女士因为自己的冷漠和自私，孤孤单单。对比之下，我们明白帮助别人的同时，你也会得到许多快乐。
【解析】
【18题详解】
本题考查找反义词。
卑微：地位低下而渺小。故反义词“高贵”。
拘束：过分约束；束缚。故反义词“潇洒”。
伤心：心里非常痛苦。故反义词“快乐”。
19题详解】
本题考查了对句子朗读语气的理解。
①结合第④段可知此时下雨了，所以小刺猬很着急，才叫了起来，应读出小刺猬的“着急”。故选C。
②从“我们是亲密的伙伴，快乐地向前走”可知，应读出他们的“快乐”。故选B。
【20题详解】
本题考查了根据短文内容填空。
联系上下文理解，从第⑪段的句子“伞，好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏”雨点儿打在青蛙先生他们四个的伞面上时，伞面上是这样的：雨点儿欢快地唱歌。故选B。
从第⑫段的句子“蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，它勾起了蛤蟆女士很多忧伤的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪珠，像雨点儿般落下来。”雨点儿打在蛤蟆女士伞面上时，是这样的：雨点儿忧愁地叹息。故选A。
【21题详解】
本题考查了对句子的理解。
联系上下文理解，从第⑭段的句子“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单…”可知，前面伞下走的是小刺猬、小鼹鼠、小蜥蜴和青蛙。后面伞下走的是蛤蟆女士。老松鼠看到青蛙先生的伞下高兴地唱歌，蛤蟆女士的伞下泪珠落下来。“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单”这句话的意思：帮助别人的同时，你会得到许多快乐。
示例：走在前面的青蛙先生等四人因为互相帮助，感到了温暖，心情很好，而走在后而的蛤蟆女士因为不愿意帮助别人，只能孤单一个人，很伤心，所以我们要乐于助人，大家都会很开心。
【第三站】畅抒心语：“笔”尖记录你
22. 我是美景代言人。
花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方。今天的课堂小演讲请选择一处身边的风景介绍给你的同学吧！请注意，演讲有称呼，能围绕一个意思讲清楚。
【答案】例文：
我身边的风景
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我的家乡是个风景如画的地方，没有泰山那样雄伟，没有香山的红叶，但他美丽不胜收，古色古香的小桥流水，如梦如幻的绵绵丝丝雨，这里山清水秀，鸟语花香，处处呈现出一个“绿”字，一种让人忘记不了的“绿”。
家乡的水是绿的，是一条清澈见底的河流，从门前流过，小河的水有一种淡淡的绿，犹如一块翡翠。春天来了，百花盛开，小河边上长满了五色的野花，成了“花河”！早上，奶奶、姐姐、阿姨都会来这里洗衣服，小河顿时热闹极了，哗哗的水声，搓衣服的声音，妇女的笑声，汇聚成一支热烈的晨曲。小河可是我们孩子的天地，赤着脚，在河里玩，有的洗澡，有的嬉闹，有的打水仗，激起浪花朵朵，把小河绿纱衣弄破了。晚上小河安静了，乡村睡了，小河没有睡，还在静静在流淌，犹如一位钢琴家弹奏一曲曲优美的摇篮曲，不想惊动快乐的孩子们。
家乡的田野是绿的，现在油菜长大了，一块块地里都是绿油油的油菜，一眼看去，就像大地上披了一块绿色的大毛毯，美丽到了更好，随着季节变换，田野换上了秧苗，碧绿的一片片充满生机勃勃，让人心情舒畅……
家乡的树林是绿的。门前的一棵棵高大的树木拔地而起，像一排排士兵保卫我们的家乡，那一棵棵苍翠欲滴，给小树下埋藏不少秘密，里面有可爱小鸟，小鸟每天都会把甜美的嗓子为我们献上悦耳的歌。无蝉的夏天是不完美的夏天，夏天我们总会捕蝉，别提有多么开心呀！夜静了，蝉还在游行，一处处凑到一起，为蝉儿绘制了一个美好的家园。走进树林，清脆的鸟语，交织悦耳的虫鸣，仿佛在演奏一曲快乐的交响曲，更有那多情小草，让你依依不舍。一排排站在那里，犹如一条空中和的绿玉带。
啊！我的绿之乡！你那美丽的景色，独特的绿景，令人陶醉，令人难忘，我爱家乡的绿色，我爱我的绿之乡。
【解析】
【详解】本题考查演讲稿
结合自己的生活实际，选择身边的一处美景介绍，写景作文一定要选择恰当的描写顺序。可按照景物出现的时间顺序来描写。如写春夏秋冬四季景物，写早中晚各个时辰的景物等。也可以按空间顺序来写，如由远到近，由上到下，由左到右，由东到西，由里到外等。还可以用移步换景的方法，按自己参观、游览的路线，写出沿途的不同景色或同一景色的不同侧面。在描写景色时，如果运用贴切到位的比喻手法和拟人描绘，将使自然景象更显秀丽，人文景观更具风韵。注意演讲稿的格式，开头要有称呼。
开头：开门见山，写出自己介绍的风景；
中间：写出自己要介绍的风景的特点；
结尾：总结全文，抒发感受。
23. 水乡少年有话说。
同学们，蛤蟆女士和青蛙先生有他们各自的欢喜和哀愁。快乐又充实的一学期就要结束了，你肯定也有许多难忘的事吧？出门旅行、课间游戏、得到表扬，这些事情可能有的让你开心、兴奋、激动⋯⋯考试失利、被人冤枉、父母吵架，也可能让你生气、难过、伤心……请以“想起这件事就______”为题，选择自己印象最深刻的一件事情写清楚。
要求：①把题目补充完整，写在第一行。②语句通顺，如果能用上平时积累的有新鲜感的词句就更好啦。③正确使用标点，书写规范整洁。
【答案】例文：
想起这件事就惭愧
在我的成长过程中，有些事令我高兴，有些事令我伤心，有些事令我懊悔，有些事令我自豪，有些事令我捧腹大笑，还有些事令我哭笑不得。但是一想起这件事，我就惭愧。
那是一个炎热的中午，太阳火辣辣地照射着大地，失去了春天的温柔。那一块块绿油油的草坪被太阳灼伤了，树木也失去了往日的刚强之气，只有知了在树上“知了、知了”地叫。刚回到家的我，一屁股坐在沙发上，随手拿起放在右手边的空调遥控器，把空调温度调低了一些，舒舒服服地伸了个懒腰，屁股往后挪了挪，身子一斜，只听“咔嚓”一声，好像什么东西被我压碎了。
我急忙站起身，转过头，发现妈妈的眼镜腿被我坐成了两截。我的眼睛直勾勾地盯着妈妈的眼镜愣在了那里。“吱呀”一声，卧室的门被推开了。我一听不妙，迅速弯下腰，左手一把抓起眼镜，右手拉开茶几的抽屉，一把把眼镜塞进去，关上抽屉，靠着沙发背，双手抱在脑后，一副悠闲的样子。
妈妈从卧室走来，温柔地问道：“你干什么呢？”我冲妈妈傻傻地笑了笑，说：“没，没事，凉快凉快。”妈妈冲我点了点头，继续说：“闺女，帮我找找眼镜。”我听了这句话，心里“咯噔”一下，脑门上直冒汗，心想：“如果眼镜的‘尸体’被找到了，我就完了。”但是又没有其它的办法，我只得满口答应。
趁妈妈不注意，我拉开抽屉，把眼镜放到了抽屉的最里面，假装什么都不知道，继续帮妈妈这儿翻翻，哪儿找找，最终一无所获。妈妈捋了捋头发，摇了摇头，叹了口气，沮丧地说：“哎！瞧我这记性，我到底把眼镜放哪儿了？我再好好回忆回忆。”妈妈挠了挠后脑勺，走进了卧室。我松了口气，一屁股瘫在沙发上，用左手拉开茶几的抽屉，把手伸进去，小心翼翼地把眼镜的‘遗体’拿出来，心想：“怎么办？拿胶条粘上？不行，妈妈很容易发现的。这，这可怎么办呀！”我急得像热锅上的蚂蚁，不知所措。这时，爸爸的话萦绕在耳际：“做错了事，要敢担当，要勇于承认错误，做个诚实的孩子！”我心想：“不管怎样藏，最终妈妈都会发现。哎!还是去自首吧！接受暴风雨的洗礼也是应该的，谁叫我做错了事呢？”想到这儿，我一只手拿着眼镜的‘残骸’，另一只手拎着另一条眼镜腿，耷拉着脑袋，一步一步地挪到卧室的门口。
门是虚掩着的，我推开门，妈妈正朝窗户坐着看书。我来到妈妈面前，小声地说：“妈，我错了。”妈妈开始莫名其妙，她抬头看了看我，又低头看了看我手里的眼镜，似乎什么都明白了。但是妈妈并没有生气，拍了拍我的肩膀说：“你能主动找妈妈认错，说明你有做错了事敢担当的好品质，眼镜坏了可以再买，而且你也不是故意的，但是好品质是买不来的，妈妈原谅你！”
听了这句话，我悬着的心落了地，迈着四方步走出了卧室，终于感到了一丝清凉。
【解析】
【详解】本题考查的是习作能力。
这是一道半命题的作文。首先，根据题目“想起这件事就 ”可知，这是一篇以叙事为主的作文。因此，选材时可以从自己经历过的生活中选择一件自己最有感触的事件写下来。其次，把题目补充完整。这件事带给你什么样的感受，是难过、开心，还是后悔、骄傲……在题目横线上补充一个自己，这个词语最能概括这件事带给你的感受。然后，开始写作。写作时，按照事情的发展顺序安排结构布局，抓住人物的语言、动作、心理、外貌等方面进行描写，写清楚事情的详细经过。选取的这件事，要让别人能够感受到你的“快乐”“悲伤”，最重要的是写出自己的真情实感。
开头，开门见山，点明这件事的起因；
中间，介绍事件发生的详细经过；
结尾，总结全文，表达这件事带给自己的感触。
成绩______
读万卷书，行万里路。让我们“跟着书本去旅行”，在语言文字中欣赏自然风光，体验风土人情。
【第一站】印象兴化：“字”里遇见你
1. 畅游字词乐园，拼一拼，写一写。
旅行，可以让我们融入大自然，欣赏不一样的风景，获得无穷的乐。留心 悄然开，聆听雨点滴答，观察结网，端详成群结队，凝望鸟抖动，庆贺渔船满而归……请相信，每一段旅行的时光都弥足珍。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“趣”“蒲”“演奏”“蜘”“翠”“翅膀”“载”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 下列描写兴化水上森林风光的句子中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 黎（lí）明时分，栖（xī）息于水上森林的野生鸟类早早开始了一天的欢唱。
B. 谁曾想，看似无用的鸟粪（fèn）居然是极好的天然肥料，滋养着棵棵参（cān）天大树。
C. 明晃（huàng）晃的阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏在林间步道，变成了淡淡的光晕。我漫步林间，自在吟（yín）唱。
D. 看丛林浸（jìn）染，听清风呢（lí）喃，这是假期最美妙的打开方式。
【答案】B
【解析】
【详解】考查汉字字音。
A．栖（xī）息——qī；
C．明晃（huàng）晃——huǎng；
D．呢（lí）喃——ní。
故选B。
3. 下列句子中，加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 当我们靠近观查、触摸，便会发现无数的嫩芽在这里呼吸、生长。
B. 几行白鹭翩翩落地，还没来得急抖落雨露，就引吭长鸣，歌唱水乡兴化的春天。
C. 暴雨过后，枝头的鸟儿唱得更起劲啦！
D. 经过激列的比拼，中国选手解云策获得2023花海森林兴化半程马拉松赛男子组冠军。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查辨析错别字。
A．观查——观察；
B．来得急——来得及；
D．激列——激烈。
故选C。
4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 来来往往的游客都举起相机，想要定格下这眼前的美景。
B. 明媚的阳光洒在碧绿清澈的水面上，水面闪闪发光，像鱼鳞，像碎金，美丽极了。
C. 看到兴化乡村的巨变，已经五年没回家的叔叔感到大吃一惊。
D. 同学们兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑进了森林深处。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语的运用。
学生要明确成语的意思和用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
D．不正确。张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。形容“同学们”不正确。
故选D。
5. 下列对兴化美食的描述中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. “早上皮包水，晚上水包皮。兴化早茶果然名不虚传。”远道而来的舅妈赞不绝口。
B. 琳琳自豪地说：“我们沙沟鱼圆都是用上等草鱼做成的，细腻鲜嫩，非常有韧性。”
C. “醉蟹可是我们兴化的特色美食，”爸爸递了一只蟹给舅舅，“你快尝尝看。”
D. 小兴问妈妈：“为什么垛田的龙香芋那么有名？”妈妈说，“因为垛田水田交错，土壤肥沃，光照充足，所以种出的龙香芋香糯嫩滑，营养丰富。”
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查标点符号的运用。
逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。
D．有误。表示引用别人说的话要用冒号和引号。“妈妈说”后面要用冒号，改为：小兴问妈妈：“为什么垛田的龙香芋那么有名？”妈妈说：“因为垛田水田交错，土壤肥沃，光照充足，所以种出的龙香芋香糯嫩滑，营养丰富。”
故选D。
6. 出门旅游，难免会遇到不好解决的问题需要向他人请教。以下说法不正确的一项是（ ）
A. 在别人方便的时候请教更容易获得帮助。
B. 请教别人时，把需要请教的问题想清楚、说清楚。
C. 如果对方没能帮我们解决问题，那我们是不需要表示感谢的。
D. 解决问题的过程中，如果有不清楚的地方，我们可以及时追问。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
C．别人没有能帮你解决问题，也要表示感谢。这样才是礼貌的。此项说法错误；
故选C。
7. 旅途中，诵古诗读古文，怡情雅兴。以下古诗文描述有误的一项是（ ）
A. “众/皆弃去。光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得/活。”这句话朗读停顿完全正确。
B. “天门中断楚江开”中，“断”字写出了天门市的山势险峻，“开”字表现出长江的浩荡。
C. “白银盘里一青螺”中作者把洞庭湖比作“白银盘”，洞庭湖中的君山比作“青螺”，想象奇特有趣。
D. “停车坐爱枫林晚”中，“坐”表示“因为”，诗句的意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，可见诗人对枫林美景非常喜爱。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文言断句，课内文章理解。
A．根据语言顺序来停顿，即按照“主语——谓语——宾语”“状语——谓语”“动宾——补语“来停顿，也就是说在主语和谓语之间、动词宾语和补语之间要停顿，使语意明显。 主语——谓语：众(主语)/皆弃去(谓语)主语——动宾——动宾——补语：光/持石/击瓮/破之；主语——谓语：儿/得活。句子意思：其他小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。朗读停顿不正确，此项说法有误；
故选A。
8．同学们走进公园欣赏大自然的美景时，用笔描绘家乡的风光。您能按要求帮帮他们吗？
8. 用规范的修改符号修改下面的句子（3处错误）。
看见一只采色的小鸟站在船头，多么美丽漂亮啊！
【答案】
【解析】
【分析】
【详解】这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
缺少主语，在“看见”前面加上主语；错别字，将“采”改成“彩”；“美丽”和“漂亮”语义重复，去掉“漂亮”。
9. 想象句子描写的情形，照样子写句子。
它的声音小得几乎听不见。
望着眼前千姿百态的荷花，她高兴得______。
【答案】一蹦三尺高
【解析】
【详解】本题考查仿写句子
句中的“小得”把声音小的程度描写得更生动形象，更加具体了。“得”字后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作或程度怎么样，且“得”字后面的内容可以运用比喻、夸张等修辞手法来完成。想象生活中的某些印象深刻的情景，仿照例子写句子。
示例：望着眼前千姿百态的荷花，她高兴得手舞足蹈。
【第二站】魅力自然：“文”里探寻你
10. 大自然的景色让我们忍不住发出赞叹，请根据积累和要求填空。
（1）本学期，我们跟随课文赏壮美山河，领略了______的西沙群岛，______的海滨小城，______的小兴安岭。（填写四字词语）
（2）风，是大自然的音乐家。当狂风吹起，整座森林都______起来，______出一首雄伟的乐曲，那声音充满______，令人______到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩______。小雨滴______，一场热闹的音乐会便开始了。
（3）跟着诗词游名胜。我们跟随______（诗人）欣赏了“天门中断楚江开，______”的奇观，饱览了刘禹锡笔下“______，潭面无风镜未磨”的美景；还追随______（朝代）诗人苏轼到惠州体会“日啖荔枝三百颗，______”的豁达自在。
（4）旅行中，感叹大好河山之余，积累名言，知晓道理，身体和灵魂同步前行。“______”这句话出自《墨子》，告诉我们人们关爱别人，等于关爱自己。“一时强弱在于力，______”告诉我们力量决定的只是暂时的胜负，长期的胜负要看谁有理。“二人同心，______”让我感受到了团结的力量。
【答案】 ①. 美丽富饶 ②. 干净整洁 ③. 景色诱人 ④. 激动 ⑤. 合奏 ⑥. 力量 ⑦. 感受 ⑧. 打击乐器 ⑨. 敲敲打打 ⑩. 李白 ⑪. 碧水东流至此回 ⑫. 湖光秋月两相和 ⑬. 宋代 ⑭. 不辞长作岭南人 ⑮. 爱人若爱其身 ⑯. 万古胜负在于理 ⑰. 其利断金
【解析】
【详解】本题考查现代文默写和诗词歌赋默写。
（1）《富饶的西沙群岛》这篇课文记叙了西沙群岛的优美风景和丰富物产，表达了作者热爱祖国的思想感情。《海滨小城》这篇课文按远及近的顺序，抓住了海滨和小城景物的特点，为我们展现出绚丽多彩的海滨景象以及美丽和整洁的小城风光，表达了作者对自己家乡的热爱之情。《美丽的小兴安岭》这篇课文通过对小兴安岭一年四季的不同景色的描写，告诉我们小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
（2）书写时注意“激”“奏”“量”“感”“器”“敲”的正确写法。
（3）书写时注意“碧”“流”“湖”“辞”“南”的正确写法。
（4） “爱人若爱其身”出自墨子的《墨子·兼爱上》，意思是爱别人就像爱自己。
书写时注意“爱”“胜”“理”“断”的正确写法。
10．快乐阅读，跟随《新语文》和“快乐读书吧”中作家的文字看世界，你能看见不一样的风景。（5分）
11. 德国儿童文学作家米切尔·恩德在《爱书如命的一家子》中介绍，他们家所有家庭成员都有同样的爱好：手不释卷。只有他家的（ ）例外。
A. 躺在摇篮里婴儿B. 书虫C. 雨蛙D. 猫
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查名著积累。
《爱书如命的一家子》是德国儿童文学作家米切尔·恩德的作品。作者通过描写一家三口对书的热爱，以及他们与书的不解之缘，体现了读书的重要性，文中写到“我们家所有家族成员都有同样的爱好：手不释卷。只有一个例外，那就是猫。它对书没有兴趣，只喜欢咬嚼书的封面。”
故选D。
12. 有小朋友说，一年365天，最好天天都放假！在《弗朗兹热切地期盼着什么》这个故事中，我们都能看出弗朗兹实际上最喜欢的应该是（ ）
A. 将要到来的那个假期B. 暑假C. 寒假D. 圣诞节
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查课外阅读与积累。
《弗朗兹热切地盼望着什么》一文中，弗朗兹每年都会欢度四个假期——暑假、寒假、圣诞节、复活节，实际上，他最喜欢的是将要到来的那个假期；
故选A。
13. 安徒生的童话不仅孩子爱读，大人也爱读。有关安徒生和他的童话描述不正确的一项是（ ）
A. 安徒生是丹麦作家，被誉为“世界童话大王”。
B. 《卖火柴的小女孩》中小女孩擦亮最后一大把火柴见到的是她温和慈爱的奶奶。
C. 《丑小鸭》中丑小鸭的妈妈是那只母鸭。
D. 《皇帝的新装》中，皇帝穿着漂亮的新衣服参加游行大典。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查童话故事的掌握。
D．有误。皇帝穿着“看不见的衣服”参加游行大典。
《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
故选D。
快乐读书吧，图片猜猜乐。请将下列图片与相应的童话故事连起来。
14. 《稻草人》《拇指姑娘》《狼和七只小羊》《白雪公主》
【答案】
【解析】
【详解】本题考查的是课外阅读积累。
观察图片，第一幅图中有七个小矮人，可以推测这个故事是《白雪公主》；
第二幅图片是一个戴着帽子的稻草人，可以推测这个故事是《稻草人》；
第三幅图片有两朵花，其中一朵花中有一个小小的女孩，可以推测这个故事是《拇指姑娘》；
第四幅图片有七只小羊，可以推测这个故事是《狼和七只小羊》。
11．阅读下面两篇短文，完成练习，你会明白怎样观察才能发现大自然更多的美。
阅读理解。
搭船的鸟（节选）
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
15. 面对如此漂亮的翠鸟，作者不仅用眼睛去看，还用心去想。请用“ ”画出描写作者的想法的语句。从这些句子中，我感受到了（ ）（多选）
A．作者的好奇与天真。B．作者为翠鸟的突然出现感到惊喜。
C．作者很无知。D．作者不仅留心观察周围的事物，还进行了认真的思考。
16. 选文第二自然段中，作者抓住翠鸟的 进行细致观察，描写了翠鸟 时的情景。请把下面的词语填入文段中的括号里。
飞 冲 衔 吞 站
17. 从文中加点的“一下子”“没一会儿”“一口”等词语，我感受到翠鸟捕鱼时动作______。
【答案】15. “它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”
ABD 16. 动作 捕鱼 冲 飞 衔 站 吞
17. 敏捷
【解析】
【15题详解】
本题考查句子的理解与分析。
文段中作者看到美丽的小鸟，产生了无限的遐想，结合文章第①自然段句子“它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”可知作者内心的想法，这些语句体现了作者的好奇与天真，写出来作者为翠鸟的突然出现感到惊喜，说明作者不仅留心观察周围的事物，还进行了认真的思考。并没有表现出作者对翠鸟一无所知。
故选ABD。
【16题详解】
本题考查选词填空。
飞：（鸟、虫等）鼓动翅膀空中活动。
冲：对着，向着。
衔：用嘴含。
吞：不嚼或不细嚼而咽入。
站：直着身体，两脚着地或踏在物体上。
本题指它进入水中，应选择“冲”；指它从水中出来，应选择“飞”；指它的嘴里含着一条小鱼，应选择“衔”；指它立在船头，应选择“站”；指它将小鱼咽了下去，应选择“吞”。这些都是对翠鸟的动作描写。描写了翠鸟捕鱼时的情景。
【17题详解】
本题考查对词语的理解能力。
“一下子”指时间短暂或动作迅速，“不一会”指没有多久的时间，“一口”说明翠鸟动作敏捷，这是用时间的短，突出翠鸟捕鱼时的敏捷迅速。
阅读理解。
雨伞下的歌声和笑声
①谁也不知道，天怎么下起雨来了。
②只有蛤蟆女士和青蛙先生有先见之明，他们打着两张卷边的荷叶伞，在草丛间走着。
③蛤蟆女士昂着头，姿势很高贵；青蛙先生呢，挺着胸，模样也挺潇洒。
④他们走到一棵牛蒡草边上，看见小刺猬、小鼹鼠和抱着脑袋的小蜥蜴正在躲雨。牛蒡草叶子太稀少，雨点儿还是无情地打在他们的头上。
⑤蛤蟆女士走来了，小刺猬叫了起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”
⑥蛤蟆女士不屑一顾地说：“这是伞，不是帐篷。再说，你浑身是刺，说不定还会刺痛我呢，我的皮肤很娇嫩。”
⑦“别摔跤，保护好你娇嫩的皮肤吧！”小蜥蜴生气地喊了起来。
⑧这时，青蛙先生走来了，他热情地扬扬伞，说：“来吧！”于是，这群小伙伴一起钻到青蛙先生的伞下。
⑨伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜儿，身子全在伞外面。可是大伙儿挺高兴，他们踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌：
⑩“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走……”
⑪伞，好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏。他们越走越快，超过了蛤蟆女士。
⑫蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，它勾起了蛤蟆女士很多忧伤的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪珠，像雨点儿般落下来。
⑬一只小松鼠在高高的白桦树上面问爸爸：“你瞧，那雨中走着的是谁呀？”
⑭老松鼠仔细地看了很久，他说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”
18. 在短文中找出下面词语的反义词。
卑微—（ ） 拘束—（ ） 冷漠—（ ）
19. 联系上下文，为下面的句子选择合适的朗读语气。
A．自信 B．快乐 C．着急 D．怀疑
①蛤蟆女士走来了，小刺猬叫了起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”（ ）
②“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走……”（ ）
20. 老松鼠看到青蛙先生伞下（ ），蛤蟆女士的伞下（ ）。
A．泪珠落下来 B．高兴地歌唱 C．互相抱怨
21. 身子露在伞外面的四个小动物高高兴兴地唱着歌，在伞里面躲得好好的蛤蟆女士反而伤心、难过。这是为什么呢？请说说你的想法。
__________________
【答案】18. ①. 高贵 ②. 潇洒 ③. 热情
19. ①. C ②. B
20. ①. B ②. A
21. 青蛙先生在帮助别人的同时也得到了许多的快乐，而蛤蟆女士因为自己的冷漠和自私，孤孤单单。对比之下，我们明白帮助别人的同时，你也会得到许多快乐。
【解析】
【18题详解】
本题考查找反义词。
卑微：地位低下而渺小。故反义词“高贵”。
拘束：过分约束；束缚。故反义词“潇洒”。
伤心：心里非常痛苦。故反义词“快乐”。
19题详解】
本题考查了对句子朗读语气的理解。
①结合第④段可知此时下雨了，所以小刺猬很着急，才叫了起来，应读出小刺猬的“着急”。故选C。
②从“我们是亲密的伙伴，快乐地向前走”可知，应读出他们的“快乐”。故选B。
【20题详解】
本题考查了根据短文内容填空。
联系上下文理解，从第⑪段的句子“伞，好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏”雨点儿打在青蛙先生他们四个的伞面上时，伞面上是这样的：雨点儿欢快地唱歌。故选B。
从第⑫段的句子“蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，它勾起了蛤蟆女士很多忧伤的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪珠，像雨点儿般落下来。”雨点儿打在蛤蟆女士伞面上时，是这样的：雨点儿忧愁地叹息。故选A。
【21题详解】
本题考查了对句子的理解。
联系上下文理解，从第⑭段的句子“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单…”可知，前面伞下走的是小刺猬、小鼹鼠、小蜥蜴和青蛙。后面伞下走的是蛤蟆女士。老松鼠看到青蛙先生的伞下高兴地唱歌，蛤蟆女士的伞下泪珠落下来。“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单”这句话的意思：帮助别人的同时，你会得到许多快乐。
示例：走在前面的青蛙先生等四人因为互相帮助，感到了温暖，心情很好，而走在后而的蛤蟆女士因为不愿意帮助别人，只能孤单一个人，很伤心，所以我们要乐于助人，大家都会很开心。
【第三站】畅抒心语：“笔”尖记录你
22. 我是美景代言人。
花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方。今天的课堂小演讲请选择一处身边的风景介绍给你的同学吧！请注意，演讲有称呼，能围绕一个意思讲清楚。
【答案】例文：
我身边的风景
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我的家乡是个风景如画的地方，没有泰山那样雄伟，没有香山的红叶，但他美丽不胜收，古色古香的小桥流水，如梦如幻的绵绵丝丝雨，这里山清水秀，鸟语花香，处处呈现出一个“绿”字，一种让人忘记不了的“绿”。
家乡的水是绿的，是一条清澈见底的河流，从门前流过，小河的水有一种淡淡的绿，犹如一块翡翠。春天来了，百花盛开，小河边上长满了五色的野花，成了“花河”！早上，奶奶、姐姐、阿姨都会来这里洗衣服，小河顿时热闹极了，哗哗的水声，搓衣服的声音，妇女的笑声，汇聚成一支热烈的晨曲。小河可是我们孩子的天地，赤着脚，在河里玩，有的洗澡，有的嬉闹，有的打水仗，激起浪花朵朵，把小河绿纱衣弄破了。晚上小河安静了，乡村睡了，小河没有睡，还在静静在流淌，犹如一位钢琴家弹奏一曲曲优美的摇篮曲，不想惊动快乐的孩子们。
家乡的田野是绿的，现在油菜长大了，一块块地里都是绿油油的油菜，一眼看去，就像大地上披了一块绿色的大毛毯，美丽到了更好，随着季节变换，田野换上了秧苗，碧绿的一片片充满生机勃勃，让人心情舒畅……
家乡的树林是绿的。门前的一棵棵高大的树木拔地而起，像一排排士兵保卫我们的家乡，那一棵棵苍翠欲滴，给小树下埋藏不少秘密，里面有可爱小鸟，小鸟每天都会把甜美的嗓子为我们献上悦耳的歌。无蝉的夏天是不完美的夏天，夏天我们总会捕蝉，别提有多么开心呀！夜静了，蝉还在游行，一处处凑到一起，为蝉儿绘制了一个美好的家园。走进树林，清脆的鸟语，交织悦耳的虫鸣，仿佛在演奏一曲快乐的交响曲，更有那多情小草，让你依依不舍。一排排站在那里，犹如一条空中和的绿玉带。
啊！我的绿之乡！你那美丽的景色，独特的绿景，令人陶醉，令人难忘，我爱家乡的绿色，我爱我的绿之乡。
【解析】
【详解】本题考查演讲稿
结合自己的生活实际，选择身边的一处美景介绍，写景作文一定要选择恰当的描写顺序。可按照景物出现的时间顺序来描写。如写春夏秋冬四季景物，写早中晚各个时辰的景物等。也可以按空间顺序来写，如由远到近，由上到下，由左到右，由东到西，由里到外等。还可以用移步换景的方法，按自己参观、游览的路线，写出沿途的不同景色或同一景色的不同侧面。在描写景色时，如果运用贴切到位的比喻手法和拟人描绘，将使自然景象更显秀丽，人文景观更具风韵。注意演讲稿的格式，开头要有称呼。
开头：开门见山，写出自己介绍的风景；
中间：写出自己要介绍的风景的特点；
结尾：总结全文，抒发感受。
23. 水乡少年有话说。
同学们，蛤蟆女士和青蛙先生有他们各自的欢喜和哀愁。快乐又充实的一学期就要结束了，你肯定也有许多难忘的事吧？出门旅行、课间游戏、得到表扬，这些事情可能有的让你开心、兴奋、激动⋯⋯考试失利、被人冤枉、父母吵架，也可能让你生气、难过、伤心……请以“想起这件事就______”为题，选择自己印象最深刻的一件事情写清楚。
要求：①把题目补充完整，写在第一行。②语句通顺，如果能用上平时积累的有新鲜感的词句就更好啦。③正确使用标点，书写规范整洁。
【答案】例文：
想起这件事就惭愧
在我的成长过程中，有些事令我高兴，有些事令我伤心，有些事令我懊悔，有些事令我自豪，有些事令我捧腹大笑，还有些事令我哭笑不得。但是一想起这件事，我就惭愧。
那是一个炎热的中午，太阳火辣辣地照射着大地，失去了春天的温柔。那一块块绿油油的草坪被太阳灼伤了，树木也失去了往日的刚强之气，只有知了在树上“知了、知了”地叫。刚回到家的我，一屁股坐在沙发上，随手拿起放在右手边的空调遥控器，把空调温度调低了一些，舒舒服服地伸了个懒腰，屁股往后挪了挪，身子一斜，只听“咔嚓”一声，好像什么东西被我压碎了。
我急忙站起身，转过头，发现妈妈的眼镜腿被我坐成了两截。我的眼睛直勾勾地盯着妈妈的眼镜愣在了那里。“吱呀”一声，卧室的门被推开了。我一听不妙，迅速弯下腰，左手一把抓起眼镜，右手拉开茶几的抽屉，一把把眼镜塞进去，关上抽屉，靠着沙发背，双手抱在脑后，一副悠闲的样子。
妈妈从卧室走来，温柔地问道：“你干什么呢？”我冲妈妈傻傻地笑了笑，说：“没，没事，凉快凉快。”妈妈冲我点了点头，继续说：“闺女，帮我找找眼镜。”我听了这句话，心里“咯噔”一下，脑门上直冒汗，心想：“如果眼镜的‘尸体’被找到了，我就完了。”但是又没有其它的办法，我只得满口答应。
趁妈妈不注意，我拉开抽屉，把眼镜放到了抽屉的最里面，假装什么都不知道，继续帮妈妈这儿翻翻，哪儿找找，最终一无所获。妈妈捋了捋头发，摇了摇头，叹了口气，沮丧地说：“哎！瞧我这记性，我到底把眼镜放哪儿了？我再好好回忆回忆。”妈妈挠了挠后脑勺，走进了卧室。我松了口气，一屁股瘫在沙发上，用左手拉开茶几的抽屉，把手伸进去，小心翼翼地把眼镜的‘遗体’拿出来，心想：“怎么办？拿胶条粘上？不行，妈妈很容易发现的。这，这可怎么办呀！”我急得像热锅上的蚂蚁，不知所措。这时，爸爸的话萦绕在耳际：“做错了事，要敢担当，要勇于承认错误，做个诚实的孩子！”我心想：“不管怎样藏，最终妈妈都会发现。哎!还是去自首吧！接受暴风雨的洗礼也是应该的，谁叫我做错了事呢？”想到这儿，我一只手拿着眼镜的‘残骸’，另一只手拎着另一条眼镜腿，耷拉着脑袋，一步一步地挪到卧室的门口。
门是虚掩着的，我推开门，妈妈正朝窗户坐着看书。我来到妈妈面前，小声地说：“妈，我错了。”妈妈开始莫名其妙，她抬头看了看我，又低头看了看我手里的眼镜，似乎什么都明白了。但是妈妈并没有生气，拍了拍我的肩膀说：“你能主动找妈妈认错，说明你有做错了事敢担当的好品质，眼镜坏了可以再买，而且你也不是故意的，但是好品质是买不来的，妈妈原谅你！”
听了这句话，我悬着的心落了地，迈着四方步走出了卧室，终于感到了一丝清凉。
【解析】
【详解】本题考查的是习作能力。
这是一道半命题的作文。首先，根据题目“想起这件事就 ”可知，这是一篇以叙事为主的作文。因此，选材时可以从自己经历过的生活中选择一件自己最有感触的事件写下来。其次，把题目补充完整。这件事带给你什么样的感受，是难过、开心，还是后悔、骄傲……在题目横线上补充一个自己，这个词语最能概括这件事带给你的感受。然后，开始写作。写作时，按照事情的发展顺序安排结构布局，抓住人物的语言、动作、心理、外貌等方面进行描写，写清楚事情的详细经过。选取的这件事，要让别人能够感受到你的“快乐”“悲伤”，最重要的是写出自己的真情实感。
开头，开门见山，点明这件事的起因；
中间，介绍事件发生的详细经过；
结尾，总结全文，表达这件事带给自己的感触。
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