18，2024届云南省玉溪第一中学高三一轮复习模拟预测语文试题

这是一份18，2024届云南省玉溪第一中学高三一轮复习模拟预测语文试题，共6页。试卷主要包含了本题考查学生理解文章内容的能力等内容，欢迎下载使用。
1．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“从历史维度看……回应社会进步的呼声，反映民族精神的肌理”错误。原文“第二个是现实的维度。新时代的文艺要想体现时代精神，就必须及时捕捉时代发展的脉息，发现时代进步的趋势。无论是从事创作还是理论批评，都应当聆听时代前行的声音，回应社会进步的呼声，反映民族精神的肌理，体味人民大众内心的渴求、焦虑和企盼”可知，“回应社会进步的呼声，反映民族精神的肌理”是从现实维度来说的。
故选C。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“把人类共同的价值追求作为自己的唯一标准”说法错误，文中讲的是“体现人类共同的价值和追求”，并非唯一标准，我们的文艺还必须体现中国特色。
故选D。
3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.只能表明数量多，并不能说明国际影响力大；
B.从历史的角度看，未能体现“新时代”；
D.反映了对传统文化的探寻、传承和弘扬，没有显示出文化对外传播的影响力。
故选C。
4．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。
由原文“面对西方文化大国的文化输出，进一步繁荣中国特色社会主义文艺，是新时代发展社会主义先进文化、提升国家文化软实力和中华文化影响力的客观要求”可知，繁荣中国特色社会主义文艺，提升国家文化软实力。
由原文“以上文艺实践的成功，反映了中国式现代化道路独特的历史观、民族观、国家观、文化观，增强了做中国人的志气、骨气、底气，为建设社会主义文化强国奠定了良好根基”可知，创作优秀作品，增强文化自信自强。
由原文“毋庸讳言，当前一些文艺队伍青黄不接、良莠不齐的情况仍然存在，一些文艺协会脱离群众、争名夺利的现象时有发生，‘三俗’乱象、‘饭圈文化’、‘失德艺人’影响了文艺工作队伍的整体形象，这要求文艺工作者力戒浮躁、媚俗和急功近利思想”可知，要促进文艺创作的健康、长远发展。
由原文“就文艺创作和文艺批评而言，新时代呼唤‘全方位全景式展现新时代的精神气象’的文艺作品，也急需‘在大是大非问题上敢于表明立场’的文艺批评。衡量一个时代的文艺成就，最终要看是否涌现了无愧于时代的优秀作品，而好作品的产生，自然离不开激浊扬清、褒优贬劣的文艺批评”“就文艺教育和文艺普及而言，新时代呼唤‘叫好又叫座’的文艺精品，也需要全社会文明程度、审美能力的提升”可知，提升文艺批评大众审美的水平。
5．本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。
结合小说的内容，以细腻的笔触生动描写了一个偏僻山乡的人情美，揭示了现代文明之风如何吹进闭塞、淳朴的山村。以及原文“新时代的文艺要想体现时代精神，就必须及时捕捉时代发展的脉息，发现时代进步的趋势”可知，《哦，香雪》捕捉了时代发展的脉息，以改革开放初期中国农村与现代文明矛盾和冲突为创作背景，体现了新时代文艺创作的现实维度。
结合小说内容，作品中，开头叙述台儿沟以往的宁静被打破以及通了火车之后的变化，由之前的“台儿沟人历来吃完晚饭就钻被窝”到“如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神……”，这其实是现代文明对传统的冲击，以火车作为衔接点，现代文明之风吹进穷乡僻壤的乡村后，表现出以香雪为代表的新时代青年对新生活的向往和由于陌生产生的焦虑等内心的情绪。以及原文“无论是从事创作还是理论批评，都应当聆听时代前行的声音，回应社会进步的呼声，反映民族精神的肌理，体味人民大众内心的渴求、焦虑和企盼”可知，《哦，香雪》揭示了香雪们摆脱愚昧封闭的焦虑及对现代文明和美好生活的强烈渴望，反映了人民大众内心的渴求、焦虑和企盼，体现了新时代文艺创作的现实维度。
6．本题考查学生对文章的理解和分析能力。
B.“体现了茅十八性格的开朗豪爽”错误。由“茅十八说：‘上次去稻城，你不是嫌导航仪太古板，不够人性化吗，我就改装了一下，以后开车你就不会觉得无聊了。’”可知，导航仪中茅十八的絮絮叨叨与嬉笑谩骂并非性格开朗豪爽。而是因为深爱荔枝，为其解闷。
故选B。
7．本题考查学生对文章的理解和分析能力。
A.“每一个部分”错误。全世界指全部的人生。
B.“忘记过去的记忆和过去的人”错误。由“如果你不往前走，就会被沙子掩埋。所以我们泪流满面，步步回头，可是只能往前走”可知，作者并没有表达忘记过去的记忆和过去的人的意思。
D.“这种留白给了读者一种惋惜感”错误。给读者惋惜感的是茅十八深爱荔枝却最终分手。
故选C。
8．本题考查学生赏析文学作品语言特色的能力。
本文有大量的语言描写，由“茅十八这人生活中安静沉默，连打电话都基本只有三个字：‘喂。嗯。拜。’”可知，语言描写塑造了茅十八的形象；由“我说：‘茅十八还没来，在路上，你等他吗？’荔枝摇摇头，说：‘不等啦，你替我还给他。’我说：‘他有话想和你说的。’‘无所谓了，他一直说得很少。’”可知，文中的语言描写推动了情节的发展。
由“偶尔梦里回到沙城，那些路灯和脚印在视野中逐渐清晰，而你无法碰触，一旦双手陷入，整座城市就轰隆隆地崩塌。把你的喜笑颜开，把你的碧海蓝天，把关于我们之间所有的影子埋葬”可知，语言生动明快，节奏较快，排比奇特；由“如果你不往前走，就会被沙子掩埋。所以我们泪流满面，步步回头，可是只能往前走”可知，语句空洞而炫丽。
由“在开车兜风的过程中，导航仪废话连篇，带着南京口音：‘完蛋，前面有摄像头。这盘搞不定喽，找不到你想去的地方。大哥你睡醒没有，这地址错的啵？’”“那一天在云影闪烁的山坡上，草地无限柔软，茅十八跪在女孩前，说：‘荔枝我爱你。’今天在云影闪烁的山坡上，草地无限柔软，茅十八的影子跪在女孩的影子前，说：‘荔枝我爱你。’”，幽默的口头语与华丽的铺排相结合，给人笑中带泪之感。
9．本题考查学生探究文本内容，理解句子含义的能力。
“语言曾经是有重量的”，意思是语言、文字可以反映很深刻的思想，重大的主题，时代的风云等；“现在的鸡汤体不背负重量”，意思是“鸡汤体”反映不出深刻的东西。
张嘉佳的语言铺陈华丽，如“听歌，像私人的时代记录。在你丢弃的陈旧电脑中，曲库反复循环的那首，应该陪伴了最阴冷的时光”等，文艺腔调浓厚，但却有着空洞的绚丽；
从塑造人物的角度看，本文反映了一个小镇青年“茅十八”的精神世界、成长历史，选择与读者接触的是他的深刻、执着、令人动容的爱，但是对于茅十八的经历的深层原因，缺少思考，读者看到的只是漂浮于文字之中的情绪流淌，不会像别的作家一样愿意沉下来认真表达一个问题，所以张嘉佳的文字被称为网红或鸡汤文体，缺少重量。
当代作家生活经验匮乏，相对于多灾多难，相对于大事件，我们必须承认这是个承平日久的年代。不是你去选择历史，而是历史选择了你，这没法“怨天尤人”，当代作家显得“日常”，作家如何调动自己的经验和能力去写作，找到跟这个时代具有匹配度的文学心事，才是最重要的。
虽然当代作家生活经验相对于前辈作家们“日常”了一些，但潜在于生活的依然有惊心动魄的时刻，依然有深刻的斗争和宏大的图景。语言曾经是有重量的，像福楼拜他们那样认真去对待，很难习得，现在的鸡汤体其实不怎么背负重量，它们有很多模式在里面，世界那么复杂滞重，不大可能装进那么流畅的语言之中。
15．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
D.“诗人赏景明心并言明归隐之意”错误，诗人欣赏水帘洞美景流露出对自然风景的惊奇与喜爱之情，展现了其哲学思想，并未言明归隐之意。
故选D。
16．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
本诗前三联描绘僧德殊家水帘洞美景，景色奇异、秀美、壮丽，表达对自然风景的惊奇与喜爱之情。
“朱门试问幽人价，翡翠鲛绡不直钱”说翡翠鲛绡这些名贵之物在水帘洞美景前一文不值，可见诗人对水帘洞美景的热爱之情；同时“幽人”指隐者，作者借此指出，隐居者的价值无法用金钱来衡量，高度赞美了隐居者的价值追求，表达了诗人对于人生境界和价值的深刻思考，展现了其哲学思想。
17．【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字的写法，“坼”“覆”“隔”“苟”“矣”。
18．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，依据“我不舍得把冰棍一口咬掉”“尽可能延长享用时间”推断“我”吃的很慢，并所填内容与“一口咬掉”意思相反，故可填写“慢条斯理”。慢条斯理：形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。
第二空，依据“不知是感冒了还是中暑了”“不玩也不闹”推断生病之后没有精力玩耍了，故可填写“无精打采”。无精打采：形容精神不振，提不起劲头。
第三空，依据“吃过冰棍后我们又恢复了之前”推断恢复之前活泼好动的样子，故可填写“生龙活虎”。生龙活虎：像有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。比喻活泼矫健、充满活力。
19．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
原句“一点点甜，比如一块饼干、一块糖、一根冰棍”，用“一”字突出了当时物质生活的匮乏，一个也没有的意思。列举具体的事物，让人明白基本的生活需求很简单。原句强调了得之不易，故而“我”吃冰棍时的心情是愉悦的，也希望现在的人们珍惜生活中的甜。
20．本题考查学生理解词语含义及用法的能力。
A.态度变得温和，使动用法。和文中加点词“软化”的意义和用法一致。
B.质地变得柔软。
C.风格变得优美。
D.力量变得柔和。
故选A
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①结合前后文可知，此处说的是“顾客感知的情绪收益”和“负面情绪体验”为对照句，可知其是积极的情绪体验，应填“情绪收益为顾客的积极情绪体验”。
②此处是“失望与痛苦已经超过了幸福”的结果，和“可能会继续走下去”相反，应填“他（她）大概率会放弃这段感情”。
③后文紧接着说的“情绪成熟意味着……”，可知此处的核心是情绪成熟，应填“在于情绪成熟”。
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有三处语病：
一是“能为伴侣提供情绪价值”一面对两面，改为“能否为伴侣提供情绪价值”；
二是“情绪收益大于情绪成本”一面对两面，改为“情绪收益是否大于情绪成本”；
三是“感悟到的情绪”定语和中心词搭配不当，改为“感知到的情绪”。
23．本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料是一句富有内涵的话。审题时，首先应当明确概念。什么是“参考答案”？生活中，“参考答案”起到什么作用？“参考答案”是我们做题对照答案正确与否的标准，是我们没有思路时的启示，同时，是会限制我们思考方向的有限思维，看了别人的答案，你也许很难想到与参考答案完全不同的新思路。
所以，材料才会说“参考答案仅供参考”，这句话意味着给出的答案只是一种参考，而不是唯一的正确答案。它表明答案具有相对性和主观性，同一个问题可能有多个正确的答案，因为每个人都有自己的观点和经验。这也提示我们在接受他人的建议或意见时，要理智并充分地思考，不盲从。
“每个人都有自己的答案”，这句话说明了每个人都有自己独特的思维方式、个性和背景，这使得每个人对问题会有不同的看法和见解。这提醒我们应尊重他人的观点态度，尊重事物的多样性，认识到没有一个标准答案适用于所有人。我们可以从他人的观点中学习，但最终需要以自己的思考和判断为依据。
整句话可以从不同角度去理解，因此也可以由此展开多种写作思路。比如，可以从自我提升的角度，说明每个人都可以有自己的答案，并非只能以他人给定的答案为标准，由此论述自由独立思考的重要性，并强调我们应当具备独立精神。也可以从为人处世的角度，说明每个人都可以有自己的答案，并非只能以自己的答案为标准，因此我们不能刚愎自用，而是应当承认价值观的多样性，并懂得尊重他人的选择，等等。
立意：
1.独立思考，成就精彩人生。
2.推崇独立精神，尊重个性差异。
3.拒绝盲从，走独立创新之路。
4.吸纳他人智慧，展现独特之美。