07，河南省许昌市襄城县2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题

这是一份07，河南省许昌市襄城县2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题，共14页。试卷主要包含了 “好的开始是成功的一半， 艾宾浩斯是一位心理学家， 小青在自己的成长记录本上写道， 下面漫画给予我们的启示是， “牙齿和舌头也会有打架的时候等内容，欢迎下载使用。

第一部分 选择题(40分)
本部分20小题，每小题2分，共40分。下列每小题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号内。
1. “好的开始是成功的一半。”这句话给我们的启示是（ ）
A. 只要把七年级的课程学好，以后的课程就肯定没问题
B. 进入一个良好的班集体就表示成功了一半
C. 进入新学校，认识新同学，以后的学习就成功了一半
D. 我们应该珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查面对可能和挑战的做法。
D：“好的开始是成功的一半。”说明中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力，D说法正确；
ABC：说法太绝对，是错误；
故本题选D。
2. 2023年5月10日，跳水世界杯蒙特利尔站的比赛正式收官，中国国家跳水队女运动员全红婵表现出色，一举摘得女子双人10米台和女子单人10米台的冠军，再次实现夺冠梦想，为了成就梦想，你觉得下图问号处填上最合适的词是（ ）

A. 空想B. 努力C. 敬业D. 诚信
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查实现梦想。
B：分析题文并结合所学知识可知，努力是梦想与现实之间的桥梁，故图片中的最合适的词是努力；B正确；
A：空想永远也不会实现；A错误；
CD：敬业、诚信不符合题干要求；CD错误；
故本题选B。
3. 下列观点中能够准确概括下面图片反映的内容有（ ）

①这些行为都是学习的体现②学习就是在学校里接受教育
③学习就是只掌握知识和技能④学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟
A. ②③B. ①④C. ②④D. ①②
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对学习的认识。
①④：依据教材知识分析，参加植树活动、孝敬长辈都在学习，学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟，①④说法正确；
②：学习不仅仅局限在学习，②错误；
③：学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟，③错误；
故本题选B。
4. 艾宾浩斯是一位心理学家。他在对记忆的保持量进行系统研究后得出以下结论:学习后的短时间内，对学习内容的保持量是不同的，刚学完时能记住很多内容，但是，短时间内遗忘的速度也很快，经过一段时间复习后，遗忘的速度开始减缓，最后保持在一定的水平上。这说明（ ）
A. 课前预习的重要性B. 课后及时复习的重要性
C. 摆脱依赖他人的重要性D. 制定学习计划的重要性
【答案】B
【解析】
【详解】艾宾浩斯遗忘曲线，提示我们要掌握科学的学习方法，在课后及时复习，B符合题意。ACD都和遗忘知识无关，应排除。故选B。
5. 小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（ ）
A. 他人的态度B. 考试的成绩反馈
C. 自我观察和反省D. 集体综合评价
【答案】C
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对认识自己的途径的掌握。
ABCD：根据教材知识，我们可以通过自我观察和反省认识自己，可以通过他人认识自己，可以通过集体认识自己，题文中的小青通过自己分析自己在学习中的不足来认识自己，属于自我观察和反省，故ABD不符合题意；C说法正确；
故本题选C。
6. 现代诗人顾城在《毛虫和蛾子》中写道“毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，是吗？我的祖母是凤凰。蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。”这首诗启示我们要学会（ ）
A. 彼此尊重，追求个性B. 相互取悦，彼此接纳
C. 欣赏他人，悦纳自己D. 相互追捧，自吹自擂
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查接纳自己的要求、欣赏自己的要求。
C：毛虫和娥子都能看到自己和对方的优点，启示我们要学会欣赏他人，悦纳自己，故C说法正确；
BD：毛虫和娥子是真诚地欣赏对方，不是“相互取悦”、“相互吹捧”，故BD说法错误；
A：材料主要启示我们要欣赏他人、悦纳自己，和“彼此尊重、追求个性”无关，故A不符合题意；
故本题选C。
7. 下面漫画给予我们的启示是（ ）
A. 朋友丰富了我们的生活经验
B. 要与对自己有益的人交朋友
C. 朋友让我们享受到了交往的快乐
D. 友谊让我们深刻体悟生命的美好
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查交友原则。
ACD：都是朋友的重要性，但与漫画主旨交友原则不符，故排除ACD；
B：依据漫画描述，漫画中拒绝恶友、损友、佞友等，启示我们交友要讲究原则，要与对自己有益的人交朋友，故B说法正确；
故本题选B。
8. 在某初中校园网的“学生论坛”上，学生“苦恼的我”发帖子说:在班里，我一个朋友也没有，同学们都很排斥我，我感到很孤独。每当看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，我的内心十分痛苦。我怎样才能与同学建立友谊呢?你的建议是（ ）
①敞开心扉，开放自己 ②积极主动地自我表达
③行动前有恰当的期望 ④一次尝试不成功，就放弃
A. ①③④B. ①②④C. ①②③D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查建立友谊。
①②③：依据教材知识，建立友谊需要敞开心扉，开放自己；积极主动地自我表达；行动前有恰当的期望，①②③符合题意；
④：建立有友谊需要持续的行动，④错误；
故本题选C。
9. “牙齿和舌头也会有打架的时候。”呵护友谊要学会正确处理冲突。冲突发生时，正确的做法是（ ）。
A. 相互协商，寻找合理的解决办法B. 谁也不理谁，淡化冲突
C. 等着对方来找自己道歉D. 主动结束这段友谊
【答案】A
【解析】
【详解】呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。所以观点A符合题意；观点B、C、D都是不妥当的做法，故应排除；所以本题选择A。
10. “这里有鲜花,也有温柔的陷阱;这里有温情脉脉、乐于助人的侠客,也有吃人的魔鬼;这里有善良可爱的小白兔,也有披着善良外衣的大灰狼。”这段话形象地说明（ ）
①网络利弊共存,要学会自我保护
②网络具有自主性、不可确定性
③网络具有虚拟性,应该增强辨别是非能力
④网络交友不可靠,拒绝网络交友最明智
A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查慎重结交网友。
①②③：题干中的话说明了网络具有两面性，利与弊共存，网络具有自主性、不可确定性，具有虚拟性，启示我们要学会理性辨别、慎重选择，学会自我保护，增强辨别是非能力，慎重结交网友，说法①②③正确；
④：不能拒绝网络交友，应理性交友，说法④错误；
故本题选D。
11. 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，这说明在现代社会教师是（ ）
A. 古老的职业B. 法律专业的职业
C. 专门的职业D. 新兴的职业
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查教师的职业。
C：依据教材知识，题干中有法律规定教师的资格、任用、培养和培训等要求，这说明在现代社会教师是专门的职业，故C符合题意；
ABD：选项说法都不是对教师职业的正确认识，故ABD说法错误；
故本题选C。
12. 道德与法治课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（ ）
A. 有意疏远老师，避免发生冲突
B. 上道德与法治课时不再认真听课，也不完成作业
C. 对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对
D. 选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。
D：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。所以在尊重老师的前提下，要选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅，故D说法正确；
A：我们不能有意疏远老师，A说法错误；
B：这是违反学校纪律的表现，不利于自身的成长，B说法错误；
C：我们不能对老师怀恨在心，C说法错误；
故本题选D。
13. 师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ ）
A. 小明同学非常害怕老师，只要在路上遇到老师就故意绕道走
B. 小刚同学性格开朗，经常与老师开玩笑、他还给老师取绰号
C. 小超同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
D. 小俊同学向班主任提出班级管理不同意见，班主任很生气
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查师生交往良好状态的表现、师生彼此尊重的表现。
C：“课余时间与老师探讨学习生活中遇到的问题”是师生交往的良好状态，故C符合题意；
A：师生关系是建立在民主平等的基础上，我们应该积极主动与老师交流、交往，没有必要“害怕老师”或“故意绕道走”，故A不符合题意；
B：“经常与老师开玩笑、给老师取绰号”是不尊重老师的表现，不是师生交往的良好状态，故B不符合题意；
D：师生之间要彼此尊重，班主任的做法既是不尊重学生的表现也不利于班级的民主管理，故D不符合题意；
故本题选C。
14. 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列有关家的叙述中，你认为不正确的是（ ）
A. 家是我们身心的寄居之所B. 家是我们心灵的港湾
C. 家就是一所房子、某个地域D. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查家的意义。家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。家中有亲人，家中有亲情。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。ABD说法正确。家不只是一所房子、某个地域，家中有亲人，家里有亲情，C说法错误。本题为逆向选择题，故选C。
15. 请为下面这组漫画起一个标题，以下你认为最恰当的是（ ）
A. 自强不息勤劳致富B. 知礼感恩孝亲敬长
C. 换位思考与人为善D. 主动沟通学会体凉
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查孝亲敬长。
B：图中的四幅图都体现出母爱的伟大，启示我们要知礼感恩，孝亲敬长，B说法正确；
ACD：题干的主旨没有体现勤劳致富、换位思考、主动沟通等内容，ACD不符合题干主旨，应排除；
故本题选B。
16. “父亲的格局，决定家庭的方向；母亲的情绪，决定家的温暖。”对此理解正确的有（ ）
①感恩父母之爱，顺从父母一切要求 ②关注亲情之爱，创造良好家庭环境
③尊重理解父母，消除一切亲子矛盾 ④构建和谐家庭，需要家人共同参与
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查构建和谐家庭。
②④：家庭，由父亲母亲共同打造。父亲的格局，决定家庭的方向。母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着一个家庭的和谐程度，启示我们要帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解，表明构建和谐家庭，需要家人共同参与，②④说法正确；
①：孝敬父母不是愚孝，①说法错误；
③：“消除一切”说法太绝对，③说法错误；
故本题选C。
17. 近来，人们的心灵被一些“最美的故事”深深打动。“最美女教师”张丽莉、“最美司机”吴斌、“最美妈妈”吴菊萍等他们在危急时刻舍己救人。他们的“美”主要体现在( )
A. 热爱生命，丰富和创造人类的精神文明成果
B. 具有为中华之崛起而奋斗的理想
C. 生命是在无数偶然性中产生的
D. 没有珍爱自己的生命，对自己不负责任
【答案】A
【解析】
【详解】材料中的这些人物的“美”主要体现了热爱生命，舍己救人，延伸了生命的价值。A的说法正确且符合题意，应入选。B的说法正确，但材料没有体现人物的理想；C的说法正确，但材料没有体现生命的来之不易；D的说法错误，这几位先进人物的做法是珍爱他人生命的表现，也在奉献中实现了自己生命的意义和价值。这三个选项应排除，故该题选A。
18. 下列对守护生命的错误认识是（ ）
A. 首先要关注自己的身体
B. 我们要增强安全意识，自我保护意识提高安全防范能力掌握一些自护自救的方法
C. 守护生命需要关注并养护我们的精神
D. 我们的精神发育，需要物质支持，完全受物质生活条件和外部环境的制约
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对守护生命的认识和理解。
ABCD：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。守护生命需要关注并养护我们的精神D我们的精神发育，需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。故ABC说法正确，D说法错误；
因为本题是从错误的角度考查，故本题选D。
19. 如表内容是某班同学在面对挫折分享会中的发言（ ）
A. 只有经历挫折，才能获得生命成长
B. 面对挫折，增强生命韧性，需要掌握正确的方法
C. 遭遇挫折，就会产生焦虑、难过等负面情绪感受
D. 生活难免有挫折
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确面对挫折
B：依据题文描述，某班同学面对挫折采取的不同方法，启示我们面对挫折，增强生命的韧性，需要掌握正确的方法，故B符合题意；
A：“只有，才”观点绝对化，故A说法错误；
C：积极乐观的人会产生积极向上的情绪，故C说法错误；
D：该观点与材料主旨意思无关，故D不符合题意；
故本题选B。
20. 彭士禄，革命英烈彭湃之子，中国工程院首批及资深院士，被誉为“中国核潜艇之父”。历经磨难，初心不改，在深山中倾听，与花甲年重启。两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜……他的一生诠释了（ ）
A. 只有事业成功生命才有意义
B. 默默无闻是丰盈生命的必备要素
C. 只有牺牲个人利益才能实现生命价值
D. 对国家和社会作出贡献的人生更精彩
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查实现生命的意义。
D：材料中通过彭士禄的经历，这向我们说明了要实现生命的意义，对国家和社会作出贡献的人生更精彩，故D说法正确；
AC：只有……才，这一说法过于绝对，故AC说法错误；
B：默默无闻并不是丰盈生命的必备要素，故B说法错误；
故本题选D。
第二部分 非选择题(60分)
本部分4小题,第21小题12分,第22小题14分,第23小题14分,第24题20分。
21. 生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求? 我们的一生应该怎样度过? 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。让我们享受生命，同时也让这个世界因为有我们而更美好。
运用所学知识，请你谈谈什么样的人生是有意义的。
【答案】能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
【解析】
【详解】本题考查生命的价值和意义，可以结合教材知识作答。
22. 某学校打算举行春季篮球比赛，小明作为班级体育委员，积极投入训练，因此也耽误了学习。
老师：小明，你打球努力为班级增光的同时，学习上也要加把劲啊！
小明：老师，不是说做更好的自己就应该扬长避短吗？打球我在行，还能为班级增光，学习不是我的强项！
联系所学道德与法治课程内容，对小明的说法进行辨别与分析。
【答案】小明的说法表明他对如何做更好的自己理解是片面的。
做更好的自己，就要扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。小明作为班级体育委员，积极投入篮球训练，努力为班级增光，是对集体负责、有集体荣誉感的表现，是在努力做更好地自己，值得称赞。但是，做更好的自己，还需要主动改正缺点，实现自我完善、自我发展。做更好的自己，还需要不断激发自己的潜能。学习虽不是小明的强项，但中学阶段，学习是我们的重要任务。学习，能够让我们拥有更充实的生活，提升我们的能力和智慧。
小明应该合理安排时间，兼顾学习和篮球训练，争取全面发展，努力做更好的自己。
【解析】
【分析】考点考查：做更好的自己、学习的重要性
能力考查：辨别分析能力
核心素养：道德修养
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：不是说做更好的自己就应该扬长避短吗？打球我在行，还能为班级增光，学习不是我的强项。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据①：他对如何做更好的自己理解是片面的。
论据②：做更好的自己，就要扬长避短，善于利用自己的优点和长处。
论据③：做更好的自己，还需要主动改正缺点，实现自我完善、自我发展。
论据④：中学阶段，学习是我们的重要任务。
第三步：整合信息，组织答案。
23. 材料一 《诗经》中有一句话：“投我以木瓜，报之以琼琚……投我以木桃，报之以琼瑶。”
材料二 小丽和小美是同班好友，在期中考试的考场上，小丽顺利地答完了试卷，忽然看见小美微微举起左手晃动了一下，小丽立刻心领神会，想在这关键时刻帮助好友一把，赶紧把大题的答案抄在纸上，想趁老师不注意把纸条递给小美。
（1）材料一说明了友谊具有的哪一特质？
（2）友谊还有哪些特质？
（3）材料二中小丽的做法对吗？为什么？
（4）请你写出一句关于友谊的名言或诗句
【答案】23. 友谊是平等的、双向的。
24. 友谊是一种亲密关系；
友谊是一种心灵的相遇。
25. 不对。小丽不应该帮小妹作弊。因为友谊不能没有原则。（当朋友误入歧途时，不予以规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
26. 可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。或者保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。
【解析】
【分析】考点考查：正确认识友谊特质、友谊要讲原则。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：投我以木瓜，报之以琼琚……投我以木桃，报之以琼瑶→可链接友谊是平等的、双向的。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查友谊的特质，结合教材知识组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用友谊的澄清的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：考试时小丽把大题的答案抄在纸上，想趁老师不注意把纸条递给小美→可链接做法不对；因为友谊不能没有原则。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问4详解】
本题为开放性试题，学生所写名言或诗句围绕友谊的相关内容即可。
24. 材料一 “同在屋檐下，家和万事兴”。家庭和谐、亲子和睦是现代社会文明家庭的重要特征，是体现一个城市文明的重要标志。青春期的孩子渴望独立，又与父母在很多方面存在巨大的差异，造成了亲子关系的疏远，使得怀疑、批判、争执成了摆在我们与父母之间的一道“坎”。而跨过这道“坎”，就要搭一座交心“桥”。
材料二 郎朗是当今中国著名的“钢琴王子”。他小时候也有被父亲打的经历。有一次，郎朗因为学校有事回家晚了，耽误了练琴，父亲一怒之下抓住他就揍了起来……如今，已经成名的郎朗回忆起小时候的事情，对父母没有任何怨恨，反倒是父亲十分愧疚。郎朗说：“天下父母哪有不爱自己孩子的！打骂子女固然不对，但是当孩子的不要怀疑父母对你的爱！”
材料三 家规家训经典语录
巧伪不如拙诚。
——《颜氏家训》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮《诫子书》
由俭入奢者易，由奢入俭者难。
——周怡《勉谕儿辈》
勿恃势力而凌逼孤寡，毋贪口腹而恣杀生禽。
——朱子《治.家格言》
毕竟先知后行，至于纯熟，乃能合一。
——《曾国藩家书》
（1）材料一中，父母与孩子之间的“坎”指的是什么?
（2）请你说说父母与子女产生这道“坎”的原因有哪些?(两方面即可)
（3）请你学习郎朗的做法，说说怎样和父母跨过这道“坎”。(两方面即可)
（4）材料三中的家规家训蕴含着哪些可贵的精神?(两方面即可)
（5）材料三中这些广为流传的家规家训给我们青少年待人处世有何启发?(两方面即可)
【答案】（1）“坎”指的是代沟。或：矛盾冲突。
（2）①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，我们期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威。③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，亲子冲突有时在所难免。
（3）①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。②爱是需要呵护的，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。③尝试接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
（4）诚实守信；志存高远；勤俭节约；与人为善；拼搏进取等。
（5）树立远大理想，心怀天下；珍惜受教育权利，努力学习；生活上艰苦朴素，不盲目攀比；关心他人，与人为善；珍爱生命，敬畏生命；积极参加社会实践活动，培养社会实践能力等。
【解析】
【分析】考点考查：亲子冲突。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用亲子冲突的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：亲子关系的疏远成了摆在我们与父母之间的一道“坎”→可链接亲子冲突。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查亲子冲突产生的原因，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
本题考查如何化解亲子冲突，可结合教材知识作答。
【小问4详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用家规的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：巧伪不如拙诚。→可链接诚信。
关键词②：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。→可链接志存高远。
关键词③：由俭入奢者易，由奢入俭者难。→可链接勤俭节约。
关键词④：勿恃势力而凌逼孤寡，毋贪口腹而恣杀生禽。→可链接与人为善。
关键词⑤：毕竟先知后行，至于纯熟，乃能合一。→可链接拼搏进取、知行合一等。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问5详解】
本题考查名言警句的启示，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。我会把像山一样的困难拆解成一块一块的小石头，解决一块，再看下一块，这样就不至于被困难吓倒。
我一人能力有限，问父母、找老师、寻帮手，相当于找来杠杆撬走困难……只要不气馁，办法总比困难多。
我的数学成绩不理想，我会在查补知识漏洞的同时，对每道错题做归因分析并重做。我的不懈努力，收到了成效。