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2023-2024学年湖南省长沙市长郡双语实验中学九年级上学期第一次月考（9月）化学试题
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这是一份2023-2024学年湖南省长沙市长郡双语实验中学九年级上学期第一次月考（9月）化学试题，文件包含湖南省长沙市长郡双语实验中学九年级上学期第一次月考9月化学试题原卷版docx、湖南省长沙市长郡双语实验中学九年级上学期第一次月考9月化学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共24页， 欢迎下载使用。
1. 我们生活在千姿百态的物质世界中，各种物质在不断发生变化。生活中的下列变化，不属于物理变化的是
A. 水沸腾B. 酒精燃烧C. 蜡烛熔化D. 胆矾研碎
2. 正确的实验操作是完成好化学实验的基本要求。小双同学在完成“氧气的实验室制取与性质”实验时，进行了下列操作，其中正确的是
A. 点燃酒精灯 B. 闻气体气味
C. 倾倒液体 D. 加热液体
3. 空气成分中体积分数最大的是
A. 氧气B. 氮气
C. 二氧化碳D. 水蒸气
4. 抗击新冠疫情取得的重大阶段性胜利，充分体现了我国制度的优越性。“新冠肺炎”患者呼吸功能受阻时，可用于医疗急救的气体是
A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体
5. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是
A. 空气质量指数的数值越大，空气质量越差
B. 推广新能源汽车的使用，减少汽车尾气对大气的污染
C. 空气中臭氧（O3）含量少，属于稀有气体
D. 防治大气污染，可以大力植树造林，增加植被面积
6. 性质决定用途。下列用途与其物理性质有关的是
A. 氧气用于医疗急救B. 稀有气体制成多种用途的电光源
C. 食品包装中充氮气防腐D. 焊接金属时用氮气作保护气
7. 蜡烛主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟。燃着的火柴只要碰到白烟，便能使蜡烛复燃，如图所示。此白烟可能是（ ）
A. 氮气B. 水蒸气C. 二氧化碳D. 石蜡的固体小颗粒
8. 下列属于混合物的是
A. 液氧B. 冰水混合物C. 洁净的空气D. 五氧化二磷（P2O5）
9. 如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是
A. 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
B. 红磷熄灭后立即打开弹簧夹
C. 该实验可得出氧气约占空气总质量的
D. 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于
10. 用排水法制取氧气时下列操作：
①装药品前忘了检查装置的气密性
②试管口没有向下倾斜
③试管没有均匀预热
④试管外壁有水
⑤收集完氧气先熄灭酒精灯后取出水中的导管
可能引起试管炸裂的是（ ）
A. ①②③④B. ①②③⑤C. ②③④⑤D. ①②④⑤
11. 小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ）
A. 反复实验，并观察是否有相同现象
B. 认为与本次实验无关，不予理睬
C 查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
D. 向老师请教生成黑色物质的原因
12. 用量筒量取液体时,某同学操作如下：量筒放平稳,面对刻度,仰视液体凹液面最低处读数为19mL,倾倒出一部分液体,又俯视液体凹液面最低处读数为11 mL，这位学生取出液体的实际体积为
A. 无法判断B. 大于8mLC. 小于8mLD. 8mL
二、不定项选择题（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分。在每小题给出的四个选顶中，有一个或二个选项符合题目要求。全部选对的得 3 分，选对但不全对的得 2 分，有选错的得 0 分。）
13. 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法正确的是
A. 蔗糖与食盐——在厨房中品尝B. 二氧化锰与木炭粉——观察固体的颜色
C. 汽油与酒精——闻气味D. 氮气与二氧化碳气体——分别伸入燃着的木条
14. 在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法正确的是
A. 证明呼出气体含有水蒸气的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠
B. 证明呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
C. 证明吸入空气含氧气较多证据是：吸入空气使木条燃烧更旺
D. 证明吸入空气含二氧化碳较少的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊
15. 下列是某同学记录的部分实验现象，其中正确的是
A. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，并生成二氧化硫
B. 将燃着的小木条伸入装有呼出气体的集气瓶中，木条熄灭
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成有刺激性气味的气体
D. 向装有空气的集气瓶中滴入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊
三、简答题（本大题共 4 小题，文字表达式每个 3 分，其余每空 2 分，共 22 分。）
16. 认真阅读下列材料，回答有关问题：
北京时间 2022 年 9 月 2 日 0 时 33 分，经过约 6 小时的出舱活动，神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲密切协同，完成出舱活动期间全部既定任务，出舱活动取得圆满成功。航天员佩戴头盔的面窗两层之间充有高纯氮气，该氮气是通过分离液态空气法分离出氮气。航天员呼吸的氧气有三种来源：第一种主要是携带的纯氧氧气瓶，第二种是利用电解术的方式产生的氧气和氢气，氧气可以供宇航员呼吸，而氢气还可以作为燃料。第三种是利用固体氧气发生器产生的氧气。
（1）分离液态空气法分离出氮气的过程属于_________变化（填“物理”或“化学”）。
（2）利用电解水的方式产生的氧气和氢气的化学反应属于_________反应（填“化合”或“分解”）。
（3）氢气可以作为燃料，是利用氢气的_________性。
17. 写出下列化学反应对应的文字表达式：
（1）2021 年春晚舞台特效采用了长沙某公司研发的“电子烟花”，避免了传统烟花燃放时造成的污染。写出硫在氧气中燃烧的文字表达式_______________________。
（2）实验室制取氧气的原理很多，请写出用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式：___________________。
18. 空气中含有多种成分，与我们生活息息相关，请完成下列问题。
（1）酥饼在气中变软，说明空气中含有_________；
（2）根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》，下列项目不属于监测范围的是_________；
A. 二氧化碳（CO2）B. 二氧化硫（SO2）
C. 氮气（N2）D. PM2.5
（3）如图是某地现阶段 PM2.5 来源分布图。据此，下列措施对减少 PM2.5 效果最不明显的是_________。
A. 减少汽车的保有量
B. 用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C. 减少工业生产中二氧化碳的排放
19. 下图是利用排水法收集好的某无色气体，收集好后瓶口朝上正放在桌上。请据此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）。
（1）_________________________；
（2）_________________________
四、应用与推理（本大题共 2 小题，化学方程式每个 3 分，其余每空 2 分，共 13 分。）
20. 用科学家认识事物的方式认识“空气”。如图是工业制取氧气的过程。
（1）从变化的角度。
工业上用分离液态空气的方法制取氧气，根据空气中氮气比氧气的沸点_________（填“高”或“低”）的原理进行。除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，从而达到分离空气的目的。据此推测氮分子比氧分子体积 _________（填“大”或“小”）。
（2）从环保的角度。
空气是一种的宝贵资源，请你写出一条有效保护空气的措施___________________________。
（3）从工业的角度。
工业生产需要满足许多条件，也存在很多制约因素，你认为工业生产需要考虑哪些因素，请说出其中的一条：____________________________________。
21. 小明在学完第一、二单元化学知识后，把学过的化学物质的相互关系连接成如图所示。已知 A为白色固体，C 为无色液体，G 都为黑色固体，E、F 为初中常见无色气体，其中 F 有刺激性气味；①②两个反应过程中需要用到催化剂（“→”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质，“—”表示相连的两种物质之间可以发生反应。反应条件、部分反应物和生成物已略去。）
回答下列问题：
（1）写出物质 A 的名称：_______；
（2）写出 D→G 反应的文字表达式_________________________________________。
五、实验探究题（本大题共 2 小题，每空 2 分，共 20 分。）
22. 如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：②__________；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用的发生装置是________（填字母编号），在装入药品前应先___________；
（3）用装置 C 收集氧气时，其验满的方法是_____________________________。
23. 学习了 MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO 能否起到类似 MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究。
【查阅资料】CuO 为黑色固体，难溶于水。
【猜想】
（1）I.CuO 不是催化剂，也不参加反应，反应前后质量和化学性质不变；
II.CuO 参与反应生成 O2，反应前后质量和化学性质发生改变；
III.____________________________________________________。
【实验及结论】用天平称量 0.2g CuO，取 5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图一实验：
（2）填写下表：
【表达与交流】
（3）步骤⑦目的是____________________。
【反思与拓展】
（4）甲同学为研究催化剂种类对催化效果的影响，用等量的两份过氧化氢溶液设计了图二实验，你认为该方案是否可行，并说明理由：________________。
（5）以下有关催化剂的说法正确的是________（填序号）。
①二氧化锰是催化剂；
②某些化学反应可以有多个催化剂；
③一种物质可能作为多个反应的催化剂；
④所有化学反应都需要催化剂；
⑤催化剂只能加快化学反应速率。步骤③现象
步骤⑥
步骤⑦现象
结论
____________
称量所得固体质量为_____g
溶液中有气泡冒出，带火星的木条复燃
猜想I、II不成立；猜想III 成立。
1. 我们生活在千姿百态的物质世界中，各种物质在不断发生变化。生活中的下列变化，不属于物理变化的是
A. 水沸腾B. 酒精燃烧C. 蜡烛熔化D. 胆矾研碎
2. 正确的实验操作是完成好化学实验的基本要求。小双同学在完成“氧气的实验室制取与性质”实验时，进行了下列操作，其中正确的是
A. 点燃酒精灯 B. 闻气体气味
C. 倾倒液体 D. 加热液体
3. 空气成分中体积分数最大的是
A. 氧气B. 氮气
C. 二氧化碳D. 水蒸气
4. 抗击新冠疫情取得的重大阶段性胜利，充分体现了我国制度的优越性。“新冠肺炎”患者呼吸功能受阻时，可用于医疗急救的气体是
A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体
5. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是
A. 空气质量指数的数值越大，空气质量越差
B. 推广新能源汽车的使用，减少汽车尾气对大气的污染
C. 空气中臭氧（O3）含量少，属于稀有气体
D. 防治大气污染，可以大力植树造林，增加植被面积
6. 性质决定用途。下列用途与其物理性质有关的是
A. 氧气用于医疗急救B. 稀有气体制成多种用途的电光源
C. 食品包装中充氮气防腐D. 焊接金属时用氮气作保护气
7. 蜡烛主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟。燃着的火柴只要碰到白烟，便能使蜡烛复燃，如图所示。此白烟可能是（ ）
A. 氮气B. 水蒸气C. 二氧化碳D. 石蜡的固体小颗粒
8. 下列属于混合物的是
A. 液氧B. 冰水混合物C. 洁净的空气D. 五氧化二磷（P2O5）
9. 如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是
A. 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
B. 红磷熄灭后立即打开弹簧夹
C. 该实验可得出氧气约占空气总质量的
D. 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于
10. 用排水法制取氧气时下列操作：
①装药品前忘了检查装置的气密性
②试管口没有向下倾斜
③试管没有均匀预热
④试管外壁有水
⑤收集完氧气先熄灭酒精灯后取出水中的导管
可能引起试管炸裂的是（ ）
A. ①②③④B. ①②③⑤C. ②③④⑤D. ①②④⑤
11. 小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ）
A. 反复实验，并观察是否有相同现象
B. 认为与本次实验无关，不予理睬
C 查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
D. 向老师请教生成黑色物质的原因
12. 用量筒量取液体时,某同学操作如下：量筒放平稳,面对刻度,仰视液体凹液面最低处读数为19mL,倾倒出一部分液体,又俯视液体凹液面最低处读数为11 mL，这位学生取出液体的实际体积为
A. 无法判断B. 大于8mLC. 小于8mLD. 8mL
二、不定项选择题（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分。在每小题给出的四个选顶中，有一个或二个选项符合题目要求。全部选对的得 3 分，选对但不全对的得 2 分，有选错的得 0 分。）
13. 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法正确的是
A. 蔗糖与食盐——在厨房中品尝B. 二氧化锰与木炭粉——观察固体的颜色
C. 汽油与酒精——闻气味D. 氮气与二氧化碳气体——分别伸入燃着的木条
14. 在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法正确的是
A. 证明呼出气体含有水蒸气的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠
B. 证明呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
C. 证明吸入空气含氧气较多证据是：吸入空气使木条燃烧更旺
D. 证明吸入空气含二氧化碳较少的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊
15. 下列是某同学记录的部分实验现象，其中正确的是
A. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，并生成二氧化硫
B. 将燃着的小木条伸入装有呼出气体的集气瓶中，木条熄灭
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成有刺激性气味的气体
D. 向装有空气的集气瓶中滴入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊
三、简答题（本大题共 4 小题，文字表达式每个 3 分，其余每空 2 分，共 22 分。）
16. 认真阅读下列材料，回答有关问题：
北京时间 2022 年 9 月 2 日 0 时 33 分，经过约 6 小时的出舱活动，神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲密切协同，完成出舱活动期间全部既定任务，出舱活动取得圆满成功。航天员佩戴头盔的面窗两层之间充有高纯氮气，该氮气是通过分离液态空气法分离出氮气。航天员呼吸的氧气有三种来源：第一种主要是携带的纯氧氧气瓶，第二种是利用电解术的方式产生的氧气和氢气，氧气可以供宇航员呼吸，而氢气还可以作为燃料。第三种是利用固体氧气发生器产生的氧气。
（1）分离液态空气法分离出氮气的过程属于_________变化（填“物理”或“化学”）。
（2）利用电解水的方式产生的氧气和氢气的化学反应属于_________反应（填“化合”或“分解”）。
（3）氢气可以作为燃料，是利用氢气的_________性。
17. 写出下列化学反应对应的文字表达式：
（1）2021 年春晚舞台特效采用了长沙某公司研发的“电子烟花”，避免了传统烟花燃放时造成的污染。写出硫在氧气中燃烧的文字表达式_______________________。
（2）实验室制取氧气的原理很多，请写出用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式：___________________。
18. 空气中含有多种成分，与我们生活息息相关，请完成下列问题。
（1）酥饼在气中变软，说明空气中含有_________；
（2）根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》，下列项目不属于监测范围的是_________；
A. 二氧化碳（CO2）B. 二氧化硫（SO2）
C. 氮气（N2）D. PM2.5
（3）如图是某地现阶段 PM2.5 来源分布图。据此，下列措施对减少 PM2.5 效果最不明显的是_________。
A. 减少汽车的保有量
B. 用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C. 减少工业生产中二氧化碳的排放
19. 下图是利用排水法收集好的某无色气体，收集好后瓶口朝上正放在桌上。请据此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）。
（1）_________________________；
（2）_________________________
四、应用与推理（本大题共 2 小题，化学方程式每个 3 分，其余每空 2 分，共 13 分。）
20. 用科学家认识事物的方式认识“空气”。如图是工业制取氧气的过程。
（1）从变化的角度。
工业上用分离液态空气的方法制取氧气，根据空气中氮气比氧气的沸点_________（填“高”或“低”）的原理进行。除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，从而达到分离空气的目的。据此推测氮分子比氧分子体积 _________（填“大”或“小”）。
（2）从环保的角度。
空气是一种的宝贵资源，请你写出一条有效保护空气的措施___________________________。
（3）从工业的角度。
工业生产需要满足许多条件，也存在很多制约因素，你认为工业生产需要考虑哪些因素，请说出其中的一条：____________________________________。
21. 小明在学完第一、二单元化学知识后，把学过的化学物质的相互关系连接成如图所示。已知 A为白色固体，C 为无色液体，G 都为黑色固体，E、F 为初中常见无色气体，其中 F 有刺激性气味；①②两个反应过程中需要用到催化剂（“→”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质，“—”表示相连的两种物质之间可以发生反应。反应条件、部分反应物和生成物已略去。）
回答下列问题：
（1）写出物质 A 的名称：_______；
（2）写出 D→G 反应的文字表达式_________________________________________。
五、实验探究题（本大题共 2 小题，每空 2 分，共 20 分。）
22. 如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：②__________；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用的发生装置是________（填字母编号），在装入药品前应先___________；
（3）用装置 C 收集氧气时，其验满的方法是_____________________________。
23. 学习了 MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO 能否起到类似 MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究。
【查阅资料】CuO 为黑色固体，难溶于水。
【猜想】
（1）I.CuO 不是催化剂，也不参加反应，反应前后质量和化学性质不变；
II.CuO 参与反应生成 O2，反应前后质量和化学性质发生改变；
III.____________________________________________________。
【实验及结论】用天平称量 0.2g CuO，取 5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图一实验：
（2）填写下表：
【表达与交流】
（3）步骤⑦目的是____________________。
【反思与拓展】
（4）甲同学为研究催化剂种类对催化效果的影响，用等量的两份过氧化氢溶液设计了图二实验，你认为该方案是否可行，并说明理由：________________。
（5）以下有关催化剂的说法正确的是________（填序号）。
①二氧化锰是催化剂；
②某些化学反应可以有多个催化剂；
③一种物质可能作为多个反应的催化剂；
④所有化学反应都需要催化剂；
⑤催化剂只能加快化学反应速率。步骤③现象
步骤⑥
步骤⑦现象
结论
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称量所得固体质量为_____g
溶液中有气泡冒出，带火星的木条复燃
猜想I、II不成立；猜想III 成立。
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