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广东省汕头市金山中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文试卷（Word版附答案）
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这是一份广东省汕头市金山中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文试卷（Word版附答案），文件包含高一语文期末考试题docx、高一语文期末参考答案docx、2023级高一期末考语文科答题卡pdf等3份试卷配套教学资源，其中试卷共15页， 欢迎下载使用。
1. C 【C.“人们孤立地看待问题，就会变得冷漠或伤感”错误。“孤立地看待问题”是说一个人没有建立普遍联系的观点，原文“只有逻辑能力而没有情感，人就会变得冷漠；而空有情感却缺乏逻辑，人就会十分伤感，无法控制自己的情绪。”是孤立看待问题的其中一种情况，并不能代表孤立看待问题所带来的一切后果。】
2. A 【“右脑负责模式识别”并非斯佩里的观点，是作者的观点。】
3.C【本文的主要观点是右脑思维的崛起及左右脑协同工作的意义，AB选项均肯定左脑思维的作用。D选项说明目前我们的文化更加重视左脑思维，但这并非文章的核心观点。电脑的运算模式和人类左脑的思维模式相似，人的右脑具有同步性，在左右脑协同工作的条件下，人类可以比电脑更快速地识别人脸。故选C】
4.①采用了比喻论证、举例论证等多样的论证方法。如用组建管弦乐队来解释大脑两个半球需要协同合作，以律师、演员等为例具体列举了左右脑思维更擅长的职业，将深刻的道理讲得浅显易懂。(论证方法写出一个得1分，举例1分，共2分)
②论证语言通俗易懂，形象生动。多用比喻、拟人等修辞手法，例如“右脑突然抢走方向盘，加大油门向前奔驰”，以拟人的方式突出右脑思维的重要性。(“语言生动形象或通俗易懂或比喻/拟人修辞”1分，举例1分，共2分)
5.①AI绘画是让计算机调取已有数据，对人类指令进行处理。类似于人的左脑对文字和数据进行分析处理，所以能够进行“绘画”。
②人类的右脑擅长领会各种情绪，具有语境性和综合性，能够将个人情感融入画作当中，所以AI不能代替人类进行思想的表达。
③左右脑思维作用不同、功能互补，只有协同合作，利用AI技术的同时融入创作者的情感， 才能创作出意韵深远的佳作。(1点2分，答出2点即可得4分，意思相近即可得分)
6.B【解析】A项“写的是建水从建设之初就显现的庞大规模”于文无据，文中突出的是历史悠久和规模格局；C项“意在突出建水文化的历史悠久”理解错误，应该意在转向描写建水女子的“结实、健康、天真”。D项，文章意《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，意欲表现建水城的繁华富庶，而非“借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗狂不羁”。
7．D项，【解析】“显得啰嗦繁复”评价不当。
8．【答案】①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。（每点3分）
【解析】作答时，首先在文内勾画出饮食描写方面花费大量笔墨的地方，然后再说明这样描写的作用。①文章运用大量笔墨写了建水城内临安饭店中食客满堂的场面，“铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的喝汤，端饭的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四”，以此表现建水城的独具特色的地方风物；文章还重点写了烧卖的做法，“肥油和面，馅儿是肉皮和肉糜，大锅猛蒸”，并且说“这家烧麦的做法是明代传下来”，以此表现建水城的历史传承。②后文中还重点写了小巷中蘑菇的香气和小巷里的人提着蔬菜行走，并对蔬菜进行了铺陈，“草茅、莴笋、茄子、青椒、豆腐,短、肉糜、菱”，以此表现人的日常生活和城的烟火气息，这也是文章所要表现的建水古城的城市品格。
【答案】①文章以空间的转换/地点的变化/作者的游踪）（1分）为行文线索，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落（城外—城中—家中）（2分）；②文章以时间的延续（1分）为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写/从建水的历史写到建水的现在，（2分）表现这座古城经久不衰的生命活力（不作要求）。（点明线索1分，分析每点2分，共6分）
【解析】本题考查文章的结构，具体落在行文线索上。作者为达到散文“散”与“不散”的统一,在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料连缀起来，组成一个艺术的整体。文章线索贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。解答时，需要通读全文，整体感知文本，理清行文思路。①作答本题，需要从空间和时间两个方面来把握文章内容。在空间上，第一段首先从城外的临安车站开始描写建水城，然后依次抓住这些语句“一旦进入城门”“街面上，步行者斜穿横过……”“主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅馆”“临安饭店后面，穿过几条巷子走上十分钟，就是龙井菜市场”“在这个城里，有个家的人真是有福啊”，即可得出正确答案。②文章以时间的延续为思想线索，既写了“原始之城”，又写了今日的建水城，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。
10．C【解析】本题考查学生文言断句的能力。句意：第二年，他到山东济宁驻守，因为巡视河防，绕道泰安，观察地势，于是登上泰山。我和李榕等人都跟从。四月十六日，我们乘着山轿，从郡城的北门出去，走了三里，便进入了山中。“以巡阅河防”，“河防”是“巡阅”的宾语，句意完整，“河防”后面停顿，排除AB。“乘”后所接宾语为“山轿”，“出”是下一句的谓语，故应在“出”前停顿，排除D。故选C。
11．D【解析】“望”为农历每月十五，“既望”才是十六。
12．C【解析】“薛、姚二文迥别：薛福成文只叙写了登山循道的情况和日出前的景象”说法错误，从乙文“四更后，趋岱顶东之日观峰，候日出。……俄而璀璨耀目，日轮晃漾，若自地面涌出。体不甚圆，色正赤，可逼视。其上明霞五色，如数百匹锦。顾视女墙，日景甚微，忽又不见”可知，薛福成文也写了泰山日出前中后变幻莫测异彩纷呈的景象。故选C。
13.（1）不久就登上了天门，道路忽然变得平坦了，一种不同的景象顿时展开，我见到了从未见过的景象，才庆幸自己先前没有立即停下来。（“俄”，不久，1分；“向”，之前，1分；“遽”，立即、立刻，1分，句意1分）
（2）回头看日观峰以西的山峰，有的被日照着，有的没有被照着，或红或白，颜色错杂，都像鞠躬的样子。（“或”，有的，1分；“驳色”，颜色错杂，1分；“若偻”，像鞠躬的样子，1分。）
14.①没有经历过的事情，不可以主观猜测（2分）；②稍稍艰难的事，不能够中途停止（2分）（答出一点给2分，两点给3分）。
参考译文：
（甲）同治四年，我在徐州督师侯相曾国藩的幕府中做事。第二年，他到山东济宁驻守，因为巡视河防，绕道泰安，观察地势，于是登上泰山。我和李榕等人都跟从。四月十六日，我们乘着山轿，从郡城的北门出去，走了三里，便进入了山中。沿着盘曲的山路登山，走了将近四十里地，经过十来个十分著名的地方，都尽情观赏，流连良久才离开。越过南天门，转过来向东走。又向北攀登，就是泰山顶了，也就是天柱峰。泰山恢弘的气势，桐城的姚鼐先生曾经记述过。今天登山所经的道路都是姚鼐先生所走过的道路，那些偏僻的不在主道旁的景点没有去。当我没有到南天门时，看到石阶路陡峭高耸，耸入半空中。向下看，险峻的石阶成为一线，幽深莫测，眼花目眩，心神惊骇，进退两难，屏住气息，抛弃杂念，又鼓起勇气向前行进。不久就登上了天门，道路忽然变得平坦了，一种不同的景象顿时展开，我见到了从未见过的景象，才庆幸自己先前没有立即停下来。等达到泰山山顶，极目四望。诸峰起伏环列四周，相互依靠，有的像拱，有的像蹲。汶水从东方流来，蜿蜒曲折好似一条带子。远远地注视深远青碧的天空，缥缈得好像没有边际。俯视云烟，瞬息变化。这天晚上我们住在碧霞宫。四更后到泰山顶峰东侧的日观峰，等候日出。风雨骤然而至，很冷，过了很长时间雨才停下来。极目东望，看到一缕红光横跨在浓云之下。不久，璀璨耀目，如轮的太阳由云端露出，摇曳不定，像从地面涌出来一样。太阳的形状并不很圆，颜色正红，可以直接用眼睛观看。在它的上面有明亮的五色彩霞，好像数百匹丝锦。回头看短墙上，日影隐约，一会儿又不见了。侯相曾国藩因整夜下雨，未能看日出，笑着（对大家）说：“你们各位记住这个道理，没有经历过的事情，不可以主观猜测；稍稍艰难的事，不能够中途停止啊。”
（乙）戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颍坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩形成一条线呈现出奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。
15. C【解析】此句子意思为“秋寒初生，我的忧愁就像新近返回的大雁络绎不绝”。“以新雁自况，表达对收复北方失地的信心”错误。）
16.①同：都是有理想有抱负的爱国者形象。（2分）②异：本诗中的“书生”是一个年逾古稀（1分）、壮志犹存（1分）的爱国诗人：《沁园春·长沙》中的“书生”是意气风发、勇于拼搏、直面困难（1分）的青年（1分）知识分子。
翻译：一件事情都没有做成，衰老却已经成为现实。岁月总是无情流逝，让人无法承受。秋寒初生，我的忧愁就像新近返回的大雁络绎不绝。梦中惊起，东方既白，残灯尚明。天地之间，哪里会容纳金人这样的丑类？功名和事业恐怕正是属于立志恢复的读书人。眼看就要七十岁了，但是我杀敌报国复兴宋室的初心仍然鲜活如初，偶尔展读大宋地图，眼泪就不由自主地倾泻如雨。
17答案：(1)酾酒临江，横槊赋诗
(2)位卑则足羞，官盛则近谀。
(3)道中迷雾冰滑 磴几不可登
18. B 【解析】 方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。如火如荼：像火那样红，像荼（茅草的白花）那样白，原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。语境强调的是白话文运动正在兴起、发展，应用“方兴未艾”。诚然：实在；固然（引起下文转折）。确实：真实可靠；对客观情况的真实性表示肯定。第二空的内容与下文不存在转折关系，应用“确实”。不至于：不会达到（某种程度）。不可能：不会有可能。“不可能”的表述太绝对，根据语境，应用“不至于”。饱带干粮，晴带雨伞：指虽然吃饱饭出门，还是要带足干粮；虽然是晴天出门，还是要带上雨伞，比喻有备无患。兵马未动，粮草先行：军队未出发，先准备好了军用物资，比喻提前做好准备。语境说的是学习课文前要做好准备工作，应用“兵马未动，粮草先行”。
19. D【解析】 画线句存在两处语病：第一处，语序不当，这段文字强调的是对早期白话文发展过程中出现的问题的看法，应该是早期白话文与文言文相比较，正确语序是“早期白话文与文言文一样”；第二处，否定失当，“难道……并非坏事”指“学生从教材有限的文本中多一些了解”是坏事，不符合事实。综合分析四个选项，只有D项全部修改正确。
20. ①应该退出教材 ②入选语文教材的课文 ③不如多思考一下（每点给2分，共6分）
【解析】 第①处，根据横线后的“无理取闹”可知，所填写的句子应表达让鲁迅作品退出教材的意思。第②处，根据横线后“如……”所举的例子可知，应填写“入选语文教材的课文”之类的句子。第③处，根据画线句所处的语境以及前面的关联词“与其”的提示可知，应填写“不如多思考一下”之类的句子。
“挺身而出”“履行职责”赋予马头墙人的动作（构成2分），生动形象地表现了马头墙富有担当的形象（效果1分），体现其保护建筑的重要作用（效果1分）。（其他言之成理可酌情给分）
【解析】 句中“挺身而出”“履行职责”赋予马头墙以人的动作，为拟人修辞。“挺身而出”意思是勇敢地站出来，承担某种较大的责任或冒较大的风险。用在此处生动形象地表现了马头墙富有担当的形象，体现其保护建筑的重要作用。
如此一尊尊的马头墙，犹如生气灌注，居然能够把原本静止的建筑彻底带活起来，使整个建筑充盈着动态美感。（每句1分，共4分）
【解析】首先找出叙述主体，为“如此一尊尊的马头墙”，谓语部分是“犹如生气灌注”、“使整个建筑充盈着动态美感”。再把修饰成分“居然能够把原本静止的建筑彻底带活起来的”单独成句，改为“居然能够把原本静止的建筑彻底带活起来”。最后整合为：如此一尊尊的马头墙，犹如生气灌注，居然能够把原本静止的建筑彻底带活起来，使整个建筑充盈着动态美感。
23.【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道引语式材料作文题。
材料首先介绍了我们生活中存在的种种“指南”，介绍了指南在各种情境下的重要作用。然后，材料后半部分反转一笔，对“指南”提出了质疑。材料中质疑的点在于，作为前人经验的汇总，指南给出的指导意见往往是固定的，但每个人的生活境遇不同，遇到的问题也可能不同，盲目相信、依靠指南，未必会给我们指出捷径。就比如人们通过观察天象、气温、降水和物候的时序变化而制定出了二十四节气，并长期以此作为农耕社会的生产生活指南。但是，中国幅员辽阔，一些远离中原的地区若完全一成不变地按照二十四节气所言来指导农事，就很容易出现“冬行夏令”的后果，导致粮食减产甚至颗粒无收。由此可见，材料意在警醒学生，不能盲目相信他人的经验、观点，而要实事求是、具体问题具体分析，找到最适合自己的道路。
写作时，要注意找准材料的态度，即反对盲目地依据指南、前人经验行事，要学会具体问题具体分析。对此，行文开头可先适当肯定指南、经验的有效指导意义。然后指出，指南可以给我们提供经验，让我们少走弯路；但是指南毕竟是他人的经验总结，未必适合自己当下的处境、问题，此外过度依赖指南也会限制我们的眼界和思维，危害我们的创新能力。在此基础上，还可结合自身，论述我们首先应该如何有选择地使用指南，借鉴前事以作为后事之师，然后进一步强调我们更应该学会实事求是与创新。
立意：
1.理性借鉴经验，择善而从。
2.经验不能盲从，实事求是更为可贵。
3.借鉴经验是为了更好地创新。
【关于体裁】
可写记叙文或议论文，符合文体特征即可。
【评分标准】
【其他项评定】
（1）扣分项评定
①错别字1个扣1分，重复不计；
②无标题扣2分。
③未完篇36分以下。
（2）完篇文章字数不足扣分评定
①600字—800字，每少 50 字扣1分。
②400-600字的文章，30分以下评分，不再扣字数分。
③400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥只写标题的，给1分或2分，不评0分。
= 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦完全空白的，评0分。
（3）对书写工整或字体漂亮的学生在同等文力之下相应提高分数，引导学生提高书写水平。
题号
1
2
3
6
7
10
11
12
15
18
19
选项
C
A
C
B
D
C
D
C
C
B
D
1. C 【C.“人们孤立地看待问题，就会变得冷漠或伤感”错误。“孤立地看待问题”是说一个人没有建立普遍联系的观点，原文“只有逻辑能力而没有情感，人就会变得冷漠；而空有情感却缺乏逻辑，人就会十分伤感，无法控制自己的情绪。”是孤立看待问题的其中一种情况，并不能代表孤立看待问题所带来的一切后果。】
2. A 【“右脑负责模式识别”并非斯佩里的观点，是作者的观点。】
3.C【本文的主要观点是右脑思维的崛起及左右脑协同工作的意义，AB选项均肯定左脑思维的作用。D选项说明目前我们的文化更加重视左脑思维，但这并非文章的核心观点。电脑的运算模式和人类左脑的思维模式相似，人的右脑具有同步性，在左右脑协同工作的条件下，人类可以比电脑更快速地识别人脸。故选C】
4.①采用了比喻论证、举例论证等多样的论证方法。如用组建管弦乐队来解释大脑两个半球需要协同合作，以律师、演员等为例具体列举了左右脑思维更擅长的职业，将深刻的道理讲得浅显易懂。(论证方法写出一个得1分，举例1分，共2分)
②论证语言通俗易懂，形象生动。多用比喻、拟人等修辞手法，例如“右脑突然抢走方向盘，加大油门向前奔驰”，以拟人的方式突出右脑思维的重要性。(“语言生动形象或通俗易懂或比喻/拟人修辞”1分，举例1分，共2分)
5.①AI绘画是让计算机调取已有数据，对人类指令进行处理。类似于人的左脑对文字和数据进行分析处理，所以能够进行“绘画”。
②人类的右脑擅长领会各种情绪，具有语境性和综合性，能够将个人情感融入画作当中，所以AI不能代替人类进行思想的表达。
③左右脑思维作用不同、功能互补，只有协同合作，利用AI技术的同时融入创作者的情感， 才能创作出意韵深远的佳作。(1点2分，答出2点即可得4分，意思相近即可得分)
6.B【解析】A项“写的是建水从建设之初就显现的庞大规模”于文无据，文中突出的是历史悠久和规模格局；C项“意在突出建水文化的历史悠久”理解错误，应该意在转向描写建水女子的“结实、健康、天真”。D项，文章意《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，意欲表现建水城的繁华富庶，而非“借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗狂不羁”。
7．D项，【解析】“显得啰嗦繁复”评价不当。
8．【答案】①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。（每点3分）
【解析】作答时，首先在文内勾画出饮食描写方面花费大量笔墨的地方，然后再说明这样描写的作用。①文章运用大量笔墨写了建水城内临安饭店中食客满堂的场面，“铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的喝汤，端饭的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四”，以此表现建水城的独具特色的地方风物；文章还重点写了烧卖的做法，“肥油和面，馅儿是肉皮和肉糜，大锅猛蒸”，并且说“这家烧麦的做法是明代传下来”，以此表现建水城的历史传承。②后文中还重点写了小巷中蘑菇的香气和小巷里的人提着蔬菜行走，并对蔬菜进行了铺陈，“草茅、莴笋、茄子、青椒、豆腐,短、肉糜、菱”，以此表现人的日常生活和城的烟火气息，这也是文章所要表现的建水古城的城市品格。
【答案】①文章以空间的转换/地点的变化/作者的游踪）（1分）为行文线索，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落（城外—城中—家中）（2分）；②文章以时间的延续（1分）为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写/从建水的历史写到建水的现在，（2分）表现这座古城经久不衰的生命活力（不作要求）。（点明线索1分，分析每点2分，共6分）
【解析】本题考查文章的结构，具体落在行文线索上。作者为达到散文“散”与“不散”的统一,在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料连缀起来，组成一个艺术的整体。文章线索贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。解答时，需要通读全文，整体感知文本，理清行文思路。①作答本题，需要从空间和时间两个方面来把握文章内容。在空间上，第一段首先从城外的临安车站开始描写建水城，然后依次抓住这些语句“一旦进入城门”“街面上，步行者斜穿横过……”“主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅馆”“临安饭店后面，穿过几条巷子走上十分钟，就是龙井菜市场”“在这个城里，有个家的人真是有福啊”，即可得出正确答案。②文章以时间的延续为思想线索，既写了“原始之城”，又写了今日的建水城，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。
10．C【解析】本题考查学生文言断句的能力。句意：第二年，他到山东济宁驻守，因为巡视河防，绕道泰安，观察地势，于是登上泰山。我和李榕等人都跟从。四月十六日，我们乘着山轿，从郡城的北门出去，走了三里，便进入了山中。“以巡阅河防”，“河防”是“巡阅”的宾语，句意完整，“河防”后面停顿，排除AB。“乘”后所接宾语为“山轿”，“出”是下一句的谓语，故应在“出”前停顿，排除D。故选C。
11．D【解析】“望”为农历每月十五，“既望”才是十六。
12．C【解析】“薛、姚二文迥别：薛福成文只叙写了登山循道的情况和日出前的景象”说法错误，从乙文“四更后，趋岱顶东之日观峰，候日出。……俄而璀璨耀目，日轮晃漾，若自地面涌出。体不甚圆，色正赤，可逼视。其上明霞五色，如数百匹锦。顾视女墙，日景甚微，忽又不见”可知，薛福成文也写了泰山日出前中后变幻莫测异彩纷呈的景象。故选C。
13.（1）不久就登上了天门，道路忽然变得平坦了，一种不同的景象顿时展开，我见到了从未见过的景象，才庆幸自己先前没有立即停下来。（“俄”，不久，1分；“向”，之前，1分；“遽”，立即、立刻，1分，句意1分）
（2）回头看日观峰以西的山峰，有的被日照着，有的没有被照着，或红或白，颜色错杂，都像鞠躬的样子。（“或”，有的，1分；“驳色”，颜色错杂，1分；“若偻”，像鞠躬的样子，1分。）
14.①没有经历过的事情，不可以主观猜测（2分）；②稍稍艰难的事，不能够中途停止（2分）（答出一点给2分，两点给3分）。
参考译文：
（甲）同治四年，我在徐州督师侯相曾国藩的幕府中做事。第二年，他到山东济宁驻守，因为巡视河防，绕道泰安，观察地势，于是登上泰山。我和李榕等人都跟从。四月十六日，我们乘着山轿，从郡城的北门出去，走了三里，便进入了山中。沿着盘曲的山路登山，走了将近四十里地，经过十来个十分著名的地方，都尽情观赏，流连良久才离开。越过南天门，转过来向东走。又向北攀登，就是泰山顶了，也就是天柱峰。泰山恢弘的气势，桐城的姚鼐先生曾经记述过。今天登山所经的道路都是姚鼐先生所走过的道路，那些偏僻的不在主道旁的景点没有去。当我没有到南天门时，看到石阶路陡峭高耸，耸入半空中。向下看，险峻的石阶成为一线，幽深莫测，眼花目眩，心神惊骇，进退两难，屏住气息，抛弃杂念，又鼓起勇气向前行进。不久就登上了天门，道路忽然变得平坦了，一种不同的景象顿时展开，我见到了从未见过的景象，才庆幸自己先前没有立即停下来。等达到泰山山顶，极目四望。诸峰起伏环列四周，相互依靠，有的像拱，有的像蹲。汶水从东方流来，蜿蜒曲折好似一条带子。远远地注视深远青碧的天空，缥缈得好像没有边际。俯视云烟，瞬息变化。这天晚上我们住在碧霞宫。四更后到泰山顶峰东侧的日观峰，等候日出。风雨骤然而至，很冷，过了很长时间雨才停下来。极目东望，看到一缕红光横跨在浓云之下。不久，璀璨耀目，如轮的太阳由云端露出，摇曳不定，像从地面涌出来一样。太阳的形状并不很圆，颜色正红，可以直接用眼睛观看。在它的上面有明亮的五色彩霞，好像数百匹丝锦。回头看短墙上，日影隐约，一会儿又不见了。侯相曾国藩因整夜下雨，未能看日出，笑着（对大家）说：“你们各位记住这个道理，没有经历过的事情，不可以主观猜测；稍稍艰难的事，不能够中途停止啊。”
（乙）戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颍坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩形成一条线呈现出奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。
15. C【解析】此句子意思为“秋寒初生，我的忧愁就像新近返回的大雁络绎不绝”。“以新雁自况，表达对收复北方失地的信心”错误。）
16.①同：都是有理想有抱负的爱国者形象。（2分）②异：本诗中的“书生”是一个年逾古稀（1分）、壮志犹存（1分）的爱国诗人：《沁园春·长沙》中的“书生”是意气风发、勇于拼搏、直面困难（1分）的青年（1分）知识分子。
翻译：一件事情都没有做成，衰老却已经成为现实。岁月总是无情流逝，让人无法承受。秋寒初生，我的忧愁就像新近返回的大雁络绎不绝。梦中惊起，东方既白，残灯尚明。天地之间，哪里会容纳金人这样的丑类？功名和事业恐怕正是属于立志恢复的读书人。眼看就要七十岁了，但是我杀敌报国复兴宋室的初心仍然鲜活如初，偶尔展读大宋地图，眼泪就不由自主地倾泻如雨。
17答案：(1)酾酒临江，横槊赋诗
(2)位卑则足羞，官盛则近谀。
(3)道中迷雾冰滑 磴几不可登
18. B 【解析】 方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。如火如荼：像火那样红，像荼（茅草的白花）那样白，原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。语境强调的是白话文运动正在兴起、发展，应用“方兴未艾”。诚然：实在；固然（引起下文转折）。确实：真实可靠；对客观情况的真实性表示肯定。第二空的内容与下文不存在转折关系，应用“确实”。不至于：不会达到（某种程度）。不可能：不会有可能。“不可能”的表述太绝对，根据语境，应用“不至于”。饱带干粮，晴带雨伞：指虽然吃饱饭出门，还是要带足干粮；虽然是晴天出门，还是要带上雨伞，比喻有备无患。兵马未动，粮草先行：军队未出发，先准备好了军用物资，比喻提前做好准备。语境说的是学习课文前要做好准备工作，应用“兵马未动，粮草先行”。
19. D【解析】 画线句存在两处语病：第一处，语序不当，这段文字强调的是对早期白话文发展过程中出现的问题的看法，应该是早期白话文与文言文相比较，正确语序是“早期白话文与文言文一样”；第二处，否定失当，“难道……并非坏事”指“学生从教材有限的文本中多一些了解”是坏事，不符合事实。综合分析四个选项，只有D项全部修改正确。
20. ①应该退出教材 ②入选语文教材的课文 ③不如多思考一下（每点给2分，共6分）
【解析】 第①处，根据横线后的“无理取闹”可知，所填写的句子应表达让鲁迅作品退出教材的意思。第②处，根据横线后“如……”所举的例子可知，应填写“入选语文教材的课文”之类的句子。第③处，根据画线句所处的语境以及前面的关联词“与其”的提示可知，应填写“不如多思考一下”之类的句子。
“挺身而出”“履行职责”赋予马头墙人的动作（构成2分），生动形象地表现了马头墙富有担当的形象（效果1分），体现其保护建筑的重要作用（效果1分）。（其他言之成理可酌情给分）
【解析】 句中“挺身而出”“履行职责”赋予马头墙以人的动作，为拟人修辞。“挺身而出”意思是勇敢地站出来，承担某种较大的责任或冒较大的风险。用在此处生动形象地表现了马头墙富有担当的形象，体现其保护建筑的重要作用。
如此一尊尊的马头墙，犹如生气灌注，居然能够把原本静止的建筑彻底带活起来，使整个建筑充盈着动态美感。（每句1分，共4分）
【解析】首先找出叙述主体，为“如此一尊尊的马头墙”，谓语部分是“犹如生气灌注”、“使整个建筑充盈着动态美感”。再把修饰成分“居然能够把原本静止的建筑彻底带活起来的”单独成句，改为“居然能够把原本静止的建筑彻底带活起来”。最后整合为：如此一尊尊的马头墙，犹如生气灌注，居然能够把原本静止的建筑彻底带活起来，使整个建筑充盈着动态美感。
23.【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道引语式材料作文题。
材料首先介绍了我们生活中存在的种种“指南”，介绍了指南在各种情境下的重要作用。然后，材料后半部分反转一笔，对“指南”提出了质疑。材料中质疑的点在于，作为前人经验的汇总，指南给出的指导意见往往是固定的，但每个人的生活境遇不同，遇到的问题也可能不同，盲目相信、依靠指南，未必会给我们指出捷径。就比如人们通过观察天象、气温、降水和物候的时序变化而制定出了二十四节气，并长期以此作为农耕社会的生产生活指南。但是，中国幅员辽阔，一些远离中原的地区若完全一成不变地按照二十四节气所言来指导农事，就很容易出现“冬行夏令”的后果，导致粮食减产甚至颗粒无收。由此可见，材料意在警醒学生，不能盲目相信他人的经验、观点，而要实事求是、具体问题具体分析，找到最适合自己的道路。
写作时，要注意找准材料的态度，即反对盲目地依据指南、前人经验行事，要学会具体问题具体分析。对此，行文开头可先适当肯定指南、经验的有效指导意义。然后指出，指南可以给我们提供经验，让我们少走弯路；但是指南毕竟是他人的经验总结，未必适合自己当下的处境、问题，此外过度依赖指南也会限制我们的眼界和思维，危害我们的创新能力。在此基础上，还可结合自身，论述我们首先应该如何有选择地使用指南，借鉴前事以作为后事之师，然后进一步强调我们更应该学会实事求是与创新。
立意：
1.理性借鉴经验，择善而从。
2.经验不能盲从，实事求是更为可贵。
3.借鉴经验是为了更好地创新。
【关于体裁】
可写记叙文或议论文，符合文体特征即可。
【评分标准】
【其他项评定】
（1）扣分项评定
①错别字1个扣1分，重复不计；
②无标题扣2分。
③未完篇36分以下。
（2）完篇文章字数不足扣分评定
①600字—800字，每少 50 字扣1分。
②400-600字的文章，30分以下评分，不再扣字数分。
③400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥只写标题的，给1分或2分，不评0分。
= 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦完全空白的，评0分。
（3）对书写工整或字体漂亮的学生在同等文力之下相应提高分数，引导学生提高书写水平。
题号
1
2
3
6
7
10
11
12
15
18
19
选项
C
A
C
B
D
C
D
C
C
B
D
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