福建省南平市2023-2024学年高一上学期1月期末语文试题（Word版附答案）

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本试卷共10页。考试时间150分钟。满分150分。
注意事项：
1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、课内基础知识（18分）
1．下列词语中，加点的字读音、书写全都正确的一组是（3分）（ ）
A．锈蚀（shí）蹩（bié）脚跬（guǐ）步酣（hān）畅淋漓
B．槁暴（pù）汶（wèn）水冠（guān）冕钿头银蓖（bì）
C．苍穹（qióng）分蘖（niè）敛裾（jū）霞蔚（wèi）云蒸
D．枕藉（jiè）半霎（chà）笃（dǔ）实残羹冷灸（zhì）
2．按照词类活用分类，加点词归类正确的一项是（3分）（ ）
①明烛天南②粪土当年万户侯③赢得仓皇北顾
④云青青兮欲雨⑤侣鱼虾而友麋鹿⑥下饮黄泉
⑦是故圣益圣，愚益愚⑧栗深林兮惊层巅⑨小学而大遗
A．①④⑤/②⑦/③⑥/⑧/⑨B．①④⑤/②③/⑥⑧/⑦/⑨
C．①④/②③/⑤⑨/⑥⑦/⑧D．①④/②⑤/③⑥/⑦⑨/⑧
3．下列句子中，加点词语的解释全都正确的一项是（3分）（ ）
A．山不厌高（满足）功在不舍（停止）凌万顷之茫然（越过）
B．其曲中规（合乎）采之欲遗谁（赠送）烟涛微茫信难求（相信）
C．爱而不见（喜爱）下江陵（攻占）而半山居雾若带然（停留）
D．挥斥方遒（强劲有力）士大夫之族（家族）余嘉其能行古道（赞许）
4．下列句子中加点的词语，全都属于古今异义的一组是（3分）（ ）
①渺沧海之一粟②古之学者必有师③暮去朝来颜色故
④石苍黑色，多平方⑤吾尝终日而思矣⑥至于泰安
⑦白露横江⑧似诉平生不得志⑨因为长句
A．①②④⑥⑧B．②④⑥⑦⑨C．①③⑤⑥⑦D．②③⑤⑧⑨
5．按照文言句式特点分类，下列句子归类正确的一项是（3分）（ ）
①俟我于城隅②送客湓浦口③不拘于时
④相与枕藉乎舟中⑤句读之不知⑥当其南北分者，古长城也
⑦而又何羡乎⑧妆成每被秋娘妒⑨固一世之雄也
A．①③/②④/⑤⑦/⑥⑨/⑧B．①④/②/③⑧/⑤⑦/⑥⑨
C．①③/②/④⑦/⑤⑨/⑥⑧D．①④/②⑦/③⑥/⑤⑨/⑧
6．下列句子中，全都包含通假字的一项是（3分）（ ）
①君子生非异也②绛皓驳色，而皆若偻③则知明而行无过矣
④酗酒临江，横槊赋诗⑤列缺霹雳⑥师者，所以传道受业解惑也
⑦山川相缪，郁乎苍苍⑧或师焉，或不焉⑨驽马十驾，功在不舍
A．①③⑤⑦⑧B．①④⑤⑥⑨C．②③⑥⑦⑧D．②④⑤⑧⑨
二、课内外阅读（62分）
（一）《乡土中国》专题阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的材料，完成7～9题。
在都市社会中一个人不明白法律，要去请教别人，并不是件可耻之事。事实上，普通人在都市里居住，求生活，很难知道有关生活、职业的种种法律。法律成了专门知识。不知道法律的人却又不能在法律之外生活。在有秩序的都市社会中，在法律之外生活就会捣乱社会的共同安全，于是这种人不能不有个顾问了。律师地位的重要从此获得。
但是在乡土社会的礼治秩序中做人，如果不知道“礼”，就成了撒野，没有规矩，简直是个道德问题，不是个好人。一个负责地方秩序的父母官，维持礼治秩序的理想手段是教化，而不是折狱。如果有非打官司不可，那必然是因为有人破坏了传统的规矩。
我在上一次杂话中已说明了礼治秩序的性质。在这里我可以另打一个譬喻来说明：在我们足球比赛时，裁判官吹了叫子，说那个人犯规，那个人就得受罚，用不到由双方停了球辩论。最理想的球赛是裁判员形同虚设（除了做个发球或出界的信号员）。为什么呢？那是因为每个参加比赛的球员都应当事先熟悉规则，而且都事先约定根据双方同意的规则进行比赛，裁判员是规则的权威。他的责任是在察看每个球员的动作不越出规则之外。
这个譬喻可以用来说明乡土社会对于讼事的看法。所谓礼治就是对传统规则的服膺。生活各方面，人和人的关系，都有着一定规则。行为者对于这些规则从小就熟习、不问理由而认为是当然的。长期的教育已把外在的规则化成了内在的习惯。维持礼俗的力量不在身外的权力，而是在身内的良心。所以这种秩序注重修身，注重克己。理想的礼治是每个人都自动地守规矩，不必有外在的监督。但是理想的礼治秩序并不是常有的。一个人可以为了自私的动机，偷偷地越出规矩。这种人在这种秩序里是败类无疑。每个人知礼是责任，社会假定每个人是知礼的，至少社会有责任要使每个人知礼。所以“子不教”成了“父之过”。这也是乡土社会中通行“连坐”的根据。儿子做了坏事情，父亲得受刑罚，甚至教师也不能辞其咎。教得认真，子弟不会有坏的行为。打官司也成了一种可羞之事，表示教化不够。
在乡村里所谓调解，其实是一种教育过程。我曾在乡下参加过这类调解的集会。我之被邀，在乡民看来是极自然的，因为我是在学校里教书的，读书知礼，是权威。其他负有调解责任的是一乡的长老。最有意思的是保长从不发言，因为他在乡里并没有社会地位，他只是个干事。调解是个新名词，旧名词是评理。差不多每次都由一位很会说话的乡绅开口。他的公式总是把那被调解的双方都骂一顿。“这简直是丢我们村子里脸的事！你们还不认了错，回家去。”接着教训了一番。有时竟拍起桌子来发一阵脾气。他依着他认为“应当”的告诉他们。这一阵却极有效，双方时常就“和解”了，有时还得罚他们请一次客。我那时常觉得像是在球场旁看裁判官吹叫子，罚球。
现代都市社会中讲个人权利，权利是不能侵犯的。国家保护这些权利，所以定下了许多法律。一个法官并不考虑道德问题、伦理观念，他并不在教化人。刑罚的用意已经不复“以儆效尤”，而是在保护个人的权利和社会的安全。尤其在民法范围里，他并不是在分辨是非，而是在厘定权利。
中国正处在从乡土社会蜕变的过程中，原有对诉讼的观念还是很坚固的存留在广大的民间，也因之使现代的司法不能彻底推行。第一是现行法里的原则是从西洋搬过来的，和旧有的伦理观念相差很大。在中国传统的差序格局中，原本不承认有可以施行于一切人的统一规则，而现行法却是采用个人平等主义的。这一套已经使普通老百姓不明白，在司法制度的程序上又是隔膜到不知怎样利用。在乡间普通人还是怕打官司的，但是新的司法制度却已推行下乡了。那些不容于乡土伦理的人物从此却找到了一种新的保障。乡间认为坏的行为却正可以是合法的行为，于是司法处在乡下人的眼光中成了一个包庇作恶的机构了。
（摘编自费孝通《乡土中国·无讼》）
7．下列关于材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．都市社会依靠法律维持秩序，不懂法律的人往往需要律师的帮助；乡土社会依靠“礼”维持秩序，最常用、最理想的手段是教化。
B．礼治社会中，父辈有责任通过教育使子女从小熟习、无条件信服传统规则并内化成习惯，因此有“子不教，父之过”之说。
C．调解是礼治社会中解决矛盾纠纷的惯用方式，也是一种教育的过程，调解人一般由读书知礼者或有地位有威望的村中长老担任。
D．中国正处在从乡土社会蜕变的过程中，只要改变传统差序格局的观念，承认现行法的个人平等主义，现代司法就能彻底推行。
8．下列作品中的情节不符合“无讼”内涵的一项是（3分）（ ）
A．吴敬梓的《儒林外史》中，匡大去集市摆摊，因摊位问题与人争执。匡大要拉着这个人去见官，但匡太公不同意惊动官府，主张找人调解。
B．沈从文的《边城》中，天保傩送兄弟俩都爱上翠翠，产生矛盾。傩送提出兄弟俩月夜里前往碧溪咀唱歌，看谁先得到翠翠的回应。
C．老舍的《茶馆》中，张宅的鸽子飞到李宅，李宅的人不肯归还，双方由此产生纠纷。经黄胖子居中说和，两家在一天内达成和解。
D．陈忠实的《白鹿原》中，李寡妇将地同时卖给了白嘉轩和鹿子霖。白、鹿二人为争地大打出手，最终通过冷先生的劝说重归于好。
9．文章以足球比赛来设喻，表意丰富。请结合文本简要分析。（3分）
（二）散文阅读（本题共3小题，13分）
阅读下面的散文，完成10～12题。
里西湖的一角落 郁达夫
秋后的西湖，自中秋节起，到十月朝的前后，有时候也竟可以一直延长到阴历十一月的初头，我以为世界上更没有一处比西湖再美丽，再沉静，再可爱的地方。
天气渐渐凉了，可是还不至于感到寒冷，蚊蝇自然也减少了数目。环抱在湖西一带的青山，木叶稍稍染一点黄色，看过去仿佛是嫩草的初生。夏季的雨期过后，秋天百日，大抵是晴天多，雨天少。万里的长空，一碧到底，早晨也许在东方有几缕朝霞，晚上在四周或许上一圈红晕，但是皎洁的日中，与深沉的半夜，总是青天浑同碧海，教人举头越看越感到幽深。
这中间若再添上几声络纬（一种昆虫）的微吟和蟋蟀的低唱，以及山间报时刻的鸡鸣与湖中代步行的棹响，那湖上的清秋静境，就可以使你感味到点滴都无余滓的地步。“秋天好，最好在西湖……”我若要唱一阕小令的话，就得念这么的两句。西湖的秋日真是一段多么发人深省，迷人骨的时季啊！
是在这一种淡荡的湖月林风里，那一年的秋后，我就在里湖僧寺的那一间临水西楼上睡觉，抽烟，喝酒，读书，拿笔写文章。有时候自然也到山前山后去走走路，里湖外湖去摇摇船，可是白天晚上，总是在楼头坐着的时候多，在路上水上的时候少，为的是想赶着这个秋天，把全集的末一二册稿子，全部整理出来。
有一天午后二南老先生坐了洋车，从城里出来访我。他从袋里拿出了一张信来说：“这是北翔昨天从哈尔滨寄来的信，要我为他去拓三十张杨云友①的墓碣来，你既住近在这里，就请你去代办一办。我今天的来此，目的就为了这件事情。”
从这一天起，我的编书的工作就被打断了，重新缠绕着我，使我时时刻刻，老发生着幻想的，就是杨云友的那一个小小的坟亭。亭是在葛岭的山脚，正当上山路口东面的一堆荒草中间的。四面的空地，已经被豪家侵占得尺寸无余了，而这一个小小的破烂亭子，还幸而未被拆毁。
我当老先生走后的第二天带了拓碑的工匠，上这一条路去寻觅的时候，身上先钩惹了一身的草子与带刺的荆棘。到得亭下，将荒草割了一割，为探寻那一方墓碣又费了许多工夫。直到最后，扫去了坟周围的几堆垃圾牛溲，捏紧鼻头，绕到了坟的后面，跪下去一摸一看，才发见了那一方以青石刻成的张北翔所写的明女士杨云友的碑铭。这时候太阳已经打斜了，从山顶上又吹下了一天西北风来。我跪伏在污臭的烂泥地上，从头将这墓碣读了一遍，觉得立不起身来了；一种无名的伤感，直从丹田涌起，冲到了心，冲上了头。
等那位工匠走近身边，叫了我几声不应，使了全身的气力，将我扶起的时候，他看了我一面，也突然间骇了一大跳。因为我的青黄的面上，流满了一脸的眼泪。
过了几年，是杭州大旱的那一年，夏天携妻带子，我在青岛北戴河各处避了两个月暑，回来路过北平，偶尔又在东安市场的剧园里看了一次荀慧生扮演的《杨云友三嫁董其昌》的戏。荀慧生的扮相并不坏，唱做更是恰到好处，当众挥毫的几笔淡墨山水，也很可观，不过不晓得为什么，我却觉得杨云友总不是那一副相儿。
又是几年过去了，一九三六年的春天，忽而发了醉兴，跑上了福州。福州的西城角上，也有一个西湖。每当夏天的午后，或冬日的侵晨，有时候因为没地方走，老跑到这小西湖的边上去散步。一边走着，一边也爱念着“天下西湖三十六，就中最好是杭州”的两句成语，以慰乡思。翻翻福州的《西湖志》，才晓得宛在堂的东面，斜坡草地的西北方，旧有一座强小姐的古墓。
强小姐的出身世系，我也莫名其妙，但是宋朝有一位姓强的余杭人，曾经著过许多很好的诗词，我仿佛还有点儿记得。这一个强小姐墓，当然是清朝的墓，而福州土著的人，或者也许有姓强的，但当我走过西湖，走过这强小姐的墓时，却总要想起“钱塘苏小②是乡亲”的一句诗，想起里湖一角落里那一座杨云友的坟亭；这仅仅是联想作用的反射么？我可说不出来。
一九三七年三月四日在福州
（有删改）
［注］①杨云友：明末钱塘人，人称“诗，书，画三绝噪于西泠”。婚姻不幸，抑郁而死。②苏小：即苏小小，相传为南北朝时期著名歌妓，才貌双全，死后葬于杭州西湖西泠桥畔。
10．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章开篇突出西湖的美丽、沉静和可爱，与后文里湖一角落里的杨云友墓地的荒凉、破败形成鲜明对比。
B．作者读完杨云友墓碣“立不起身”“流满了一脸的眼泪”，是因为被她的身世触动了内心，难以自持。
C．作者观看了戏剧《杨云友三嫁董其昌》后，认为荀慧生没有表现出杨云友的人生况味，觉得美中不足。
D．《故都的秋》用江南的秋衬托故都的秋的清、静、悲凉，本文写福州的西湖意在突出杭州西湖的美。
11．文章结尾写走过强小姐的墓时，作者产生了一系列联想。这样写寄寓了作者哪些感情？请简要分析。（4分）
12．第3段画线句子体现了作者独特的文人雅趣。请结合文本写一段评点文字。（6分）
（三）文言文阅读（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成13～17题。
秦征东大将军晋王（苻）柳遣参军阎负、梁殊使于凉，以书说凉王玄靓。负、殊至姑臧，张瓘见之曰：“我，晋臣也；臣无境外之交，二君何以来辱？”负、殊曰：“晋王与君邻藩，虽山河阻绝，风通道会，故来修好，君何怪焉！”曰：“吾尽忠事晋，于今六世矣。若与苻征东通使是上违先君之志下隳士民之节其可乎！”负、殊曰：“晋室衰微，坠失天命，固已久矣；是以凉之二王北面二赵，唯知机也。今大秦威德方盛，凉王若欲自帝河右，则非秦之敌；欲以小事大，则曷若舍晋事秦，长保福禄乎！”曰：“中州好食言，向者石氏使车适返，而戎骑已至，吾不敢信也。”负、殊曰：“自古帝王居中州者，政化各殊，赵为奸诈，秦敦信义，岂得一概待之乎！张先、杨初皆阻兵不服，先帝讨而擒之，赦其罪戾，宠以爵秩，固非石氏之比也。”曰：“必如君言，秦之威德无敌，何不先取江南，则天下尽为秦有，征东何辱命焉！“负、殊曰：“江南文身之俗，道污先叛，化隆后服。主上以为江南必须兵服，河右可以义怀，故遣行人先申大好。若君不达天命，则江南得延数年之命，而河右恐非君之土也。”曰：“我跨据三州，带甲十万，西苞葱岭，东距大河，伐人有余，况于自守，何畏于秦！”负、殊曰：“贵州山河之固，孰若崤、函？民物之饶，孰若秦、雍？杜洪、张琚，兵强财富，有囊括关中、席卷四海之志，先帝戎旗西指，冰消云散，旬月之间，不觉易主。主上若以贵州不服，赫然奋怒，控弦百万，鼓行而西，未知贵州将何以待之？”笑曰：“兹事当决之于王，非身所了。”负、殊曰：“凉王虽英睿夙成，然年在幼冲；君居伊霍之任，国家安危，系君一举耳。”惧，乃以玄靓之命遣使称藩于秦。
（节选自《资治通鉴·晋纪》）
13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
若与 eq \\ac(□,A)苻征东 eq \\ac(□,B)通使 eq \\ac(□,C)是 eq \\ac(□,D)上违先君 eq \\ac(□,E)之志 eq \\ac(□,F)下隳士民 eq \\ac(□,G)之节 eq \\ac(□,H)其 eq \\ac(□,I)可乎！
14．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．帝，称帝，《劝学》中“假舟楫者，非能水也”的“水”指游泳，两者用法相同。
B．延，延续，延长，与《桃花源记》中“余人各复延至其家”的“延”词义不相同。
C．西，意为向西前行，与《赤壁赋》中“西望夏口，东望武昌”的“西”词义相同。
D．伊霍，商朝伊尹和西汉霍光的并称，泛指能左右朝政的重臣。文中借以指代张瓘。
15．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．前秦征东大将军苻柳派遣参军阎负和梁殊出使前凉游说凉王，张瓘以臣下不能和他国之间有交往为由，委婉地表达了拒绝之意。
B．阎负和梁殊认为前凉之前两代国君向赵国称臣是错误选择；当下前秦国力强盛，建议前凉抛弃晋王室而事奉前秦，以求福禄长存。
C．张瓘提出前秦可以先攻取江南，阎负和梁殊阐释了前秦针对江南和黄河以西采取的不同策略，希望前凉能够顺应天命，早日归顺。
D．阎负和梁殊指出凉王玄靓虽然英明睿智，但毕竟年龄幼小，前凉的国家安危，应由张瓘做出决断，最终前凉派遣使者向前秦称臣。
16．把下列句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）贵州山河之固，孰若崤、函？（3分）
（2）兹事当决之于王，非身所了。（3分）
（3）今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（《师说》）（3分）
17．面对张瓘“中州好食言”的质疑，阎负和梁殊如何回应？请简要概括。（3分）
（四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成18～19题。
登润州万岁楼［注］ 刘长卿
高楼独上思依依，极浦遥山合翠微。
江客不堪频北望，塞鸿何事又南飞。
垂山古渡寒烟积，瓜步空洲远树稀。
闻道王师犹转战，更能谈笑解重围？
［注］本诗作于安史之乱时期。
18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．本诗与杜甫的《登高》所抒发的情怀相近，二者都写了家国之思。
B．北方时局动荡，此时又正值深秋，“不堪”写出诗人的愁苦之深。
C．颔联上下句对照，“何事”二字有责怪塞鸿南飞之意，无理而妙。
D．听闻朝廷正与叛军交战，诗人乐观地认为王师定能轻松击败敌人。
19．前人评此诗颈联“写离乱之景，愈添愁矣”，请结合全诗谈谈你的理解。（6分）
（五）名句名篇默写（本题共1小题，10分）
20．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）韩愈在《师说》中提出的择师标准是“__________，__________”。
（2）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，“__________，__________”两句与崔护的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”相似，都表达了物是人非之感。
（3）李白《梦游天姥吟留别》中，“__________，__________”两句将天姥山与众多名山对比，描绘天姥山的雄伟形势，极具动态感。
（4）小明学习缺乏恒心，班主任李老师用《劝学》中以雕刻设喻的话教导他：“‘__________，__________’，只有这样方能取得进步。”
（5）我国古代诗词中常常出现酒这意象，如“__________，__________”。
三、语言文字运用（10分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，4分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
很多人想通过刷手机来放松自己，缓解焦虑， A ，这是为什么？
在大多数人看来，刷手机可谓是“最佳短效非处方类止痛剂”。持续的、高强度的视听刺激引发大脑分泌大量的多巴胺，让人沉浸在越看越刷，越刷越看的快乐体验中，再多的烦恼都能暂时抛诸脑后。但其实，这种对大脑持续的、高强度的刺激，会逐渐拉高大脑对信息刺激的耐受阈限值，原本能让你快乐整天的“剂量”很快就不再起效， B ，或者因为被迫“戒断”而痛苦难耐。此外，这种下意识地检查社交软件的行为是一种焦虑状态，研究者将这种焦虑称之为“错失焦虑症”，它是指个体担心自己缺席别人的精彩经历而产生的一种焦虑，表现为渴望持续了解他人正在经历什么。
①研究发现，②社交软件使用者往往有更严重的错失焦虑症。③这是因为随着手机性能的增强，④社交软件打破了时间和空间，⑤让人们能随时随地通过手机里了解到他人的状态，⑥进而增强了人们的错失焦虑。⑦而实证研究也表明，⑧社交软件易使个体与他人进行攀比而产生焦虑。
21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（2分）
22．文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（2分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，6分）
阅读下面的文字，完成23～24题。
说着说着
我们就到了落马洲
雾正升起，我们在茫然中勒马四顾
手掌开始出汗
望远镜中扩大数十倍的乡愁
乱如风中的散发
当距离调整到令人心跳的程度
一座远山迎面飞来
把我撞成了
严重的内伤
病了病了
病得像山坡上那丛凋残的杜鹃
只剩下唯一的一朵
蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面
咯血
（节选自洛夫《边界望乡》）
23．下列各句使用的修辞手法和文中画横线句子相同的一项是（3分）（ ）
A．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）
B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
C．不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！（郭沫若《立在地球边上放号》）
D．你烧得不稳时，才着急得流泪！（闻一多《红烛》）
24．“说着说着”和“病了病了”结构相似，但二者在表意上有所不同。请简要分析。（3分）
四、写作（60分）
25．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
动物园的老虎成长在一个相对狭小、封闭的空间内，食物完全由人类提供，狩猎技巧无法得到充分的锻炼和发挥，行为习性大受影响。
放归自然的老虎要重新学习捕猎技巧。随着时间的推移，有些老虎难以适应，无法在新的空间里继续生存；而另一些老虎则会逐渐恢复野性，重现“森林之王”的风采。
对于以上材料，你有怎样的感悟与思考？请以“成长与空间”为话题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
南平市2023—2024学年第一学期高一年级期末质量检测
语文试题参考答案及评分标准
一、课内基础知识（18分）
1．（3分）C（A．跬步，kuǐB．钿头银篦D．半霎，shà；残羹冷炙）
2．（3分）D（①④名词作动词，②⑤意动用法，③⑥名词作状语，⑦⑨形容词作名词，⑧使动用法）
3．（3分）A（B．信：确实，实在；C．爱：隐藏；D．族：类）
4．（3分）B（①⑤⑧古今同义。②学者：古义，求学的人；今义，在学术上有所成就的人。③颜色：古义，容貌，脸色；今义，由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。④平方：古义，古义，方方正正的，此处指山石；今义，数学名词。⑥至于：古义，到，到达；今义，连词，表示另提一事。⑦白露：古义，白茫茫的水汽；今义，二十四节气之一。⑨因为：古义，于是创作；今义，表原因的连词。）
5．（3分）B（①④状语后置；②省略句；③⑧被动句；⑤⑦宾语前置；⑥⑨判断句）
6．（3分）A（②④⑨不含通假字。①生：同“性”。③知：同“智”。⑤列：同“裂”。⑥受：同“授”。⑦缪：同“缭”。⑧不：同“否”）
二、课内外阅读（62分）
（一）《乡土中国》专题阅读（9分）
7．（3分）D（“只要改变传统差序格局的观念，承认现行法的个人平等主义，现代司法就能彻底推行”理解分析有误）
8．（3分）B（情节不符合“无讼”内涵）
9．（3分）
①作者用足球比赛来比喻乡土社会礼治秩序的性质；②足球比赛要遵守规则和制度，乡土社会中的人们也要遵守规范和习俗；③乡村的调解教育就像裁判吹叫子，罚球。（答对一点，1分。意思对即可。其他角度的答题，言之有据，析之成理，酌情给分）
（二）散文阅读（13分）
10．（3分）D（本文写福州的西湖不是为了突出杭州西湖的美，而是寄托了作者对杭州西湖和家乡的思念，并产生对杨云友墓、强小姐墓与钱塘苏小小的关联性联想、思考）
11．（4分）
①对杨云友、苏小小这一类女子命运的同情与悲悯；②抒发对西湖深沉的迷恋之情。
（答对一点，2分。意思对即可。其他角度的答题，言之有据，析之成理，酌情给分）
12．（6分）
示例：作者认为要添加“络纬的微吟和蟋蟀的低唱”以及“鸡鸣”与“棹响”，湖上的清秋静境才能达到极致，体现其与众不同的审美趣味。（3分）这与我国古典诗歌中以动衬静的艺术手法一脉相承，体现其独特的文人雅趣。（3分）
（意思对即可。其他角度的答题，言之有据，析之成理，酌情给分）
（三）文言文阅读（21分）
13．（3分）CFH（原文标点为：若与苻征东通使，是上违先君之志，下隳士民之节，其可乎！）
14．（3分）C（文中“鼓行而西”的“西”意为向西前行，方位名词活用为动词；“西望夏口，东望武昌”的“西”意为向西，方位名词放在动词前作状语）
15．（3分）B（“前凉两代国君向赵国称臣是错误选择”有误，“知机”意为“识时务”，阎负和梁殊认为前凉两代国君向赵国称臣是识时务的正确选择）
16．（9分）
（1）（3分）您领土内山河的险固程度，怎么比得上崤山和函谷关？
（译对大意，1分；“固”“孰若”两处，每译对一处1分）
（2）（3分）此事应当由凉王决定，不是我所能做主的。
（译对大意，1分；“决”“身”两处，每译对一处1分）
（3）（3分）现在的一般人，他们的才智比圣人差得很远，却以向老师学习为耻。
（译对大意，1分；“众人”“耻”两处，每译对一处1分）
17．（3分）先指出同处中州的赵国与前秦推行政事和教化的方式不同，不能一概而论；再以前秦对待张先、杨初的事实为例，证明前秦非赵国可比。
（答对一点2分；答对两点3分；意思对即可）
（四）古代诗歌阅读（9分）
18．（3分）D（“更能”意为“岂能、哪能”，尾句是担忧无人解围）
19．（6分）
①颈联写渡无行客，只有寒烟堆积；洲无居人，只有稀疏远树，表现安史之乱时荒凉凋敝的景象。②诗人此时正独上高楼远眺，感叹难以还乡，又目睹此离乱之景，更添愁绪。
（每点3分，意思对即可。言之有据，析之成理，酌情给分）
（五）名句名篇默写（10分）
20．（10分）
（1）道之所存师之所存也
（2）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改
（3）天姥连天向天横势拔五岳掩赤城
（4）锲而不舍金石可镂
（5）示例一：对酒当歌人生几何
示例二：春江花朝秋月夜往往取酒还独倾
示例三：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人
（每答对一处1分。有漏字、添字、错别字，该处0分；字迹辨认不清，0分）
三、语言文字运用（10分）
（一）语言文字运用Ⅰ（4分）
21．（2分）示例：A．但是却越刷越焦虑；B．你只能加大“剂量”以维持快乐（每答对一处1分；意思对即可）
22．（2分）④社交软件打破了时间和空间的限制
⑤让人们能随时随地从手机里了解到他人的状态（让人们能随时随地通过手机了解到他人的状态）
（每改对一处1分）
（二）语言文字运用Ⅱ（6分）
23．（3分）A（画横线句为比喻；A，比喻；B，借代；C，排比；D，拟人）
24．（3分）①“说着说着”表示动作持续进行，传达不知不觉之感；
②“病了病了”强调诗人精神上的受伤状态，表达不能回归故乡的哀怨悲苦。（答对一点2分；答对两点3分；意思对即可）
四、写作（60分）（略）
参考译文
前秦征东大将军、晋王苻柳派遣参军阎负、梁殊出使前凉，用书信游说前凉王张玄靓。阎负、梁殊到达姑臧，张瓘见到他们说：“我是晋王朝的臣下，臣下不能和他国之间有交往，二位为什么屈尊前来见我？”阎负、梁殊说：“晋王苻柳和您是邻国，虽然山河阻隔，但风俗相通，道路交接，所以前来修好，您有什么可奇怪的呢！”张瓘说：“我竭尽忠诚事奉晋王朝，至今已有六代了。如果与苻柳互通使节，这是对上违背了先君的志向，对下毁坏了士人百姓的气节，怎么可以呢！”阎负、梁殊说：“晋王室衰微，丧失天命，本来就已经很久了；所以凉国的两位先王向赵国称臣，这是识时务的。如今前秦正值威势德政强盛之时，凉王如果想在黄河以西自称为帝，那不是秦国的对手；如果想以小国事奉大国，那何不抛弃晋王室而事奉秦国，以求福禄长存呢！”张瓘说：“中原人爱自食其言。过去（赵国）石氏使臣的车辆刚刚返回，而进攻的骑兵已经到达，我不敢相信你们。”阎负、梁殊说：“自古以来身居中原的帝王，（推行）政事与教化（的方式）各不相同，赵国行事奸诈，前秦则奉行信义，怎么能一概而论呢！张先、杨初都（因为）顽抗抵御，拒不降服，所以前秦的先帝才讨伐并擒获了他们，（然而又）赦免了他们的罪行，用官爵俸禄宠待他们，本来就不是石氏可比的。”张瓘说：“如果一定像你们所说的那样，秦国的威势德政所向无敌，为什么不先去夺取长江以南，那样天下就全归秦国所有了，征东将军为什么要屈尊下令呢！”阎负、梁殊说：“长江以南现在还是文身之俗盛行，朝廷道义衰落，就首先叛乱，教化隆盛，也最后才归服。我的国君认为长江以南必须靠武力征服，而黄河以西可以靠道义安抚，所以派遣我们来先申明善意。如果您不洞察天命，那么长江以南尚能延续数年的命运，而黄河以西恐怕就不是您的领土了。”张瓘说：“我跨越占据三州的领土，（拥有）全副武装的十万军队，西有葱岭作依托，东有黄河作屏障，攻击别人尚且有余，何况是自我守卫，为什么要惧怕秦国呢！”阎负、梁殊说：“您领土内山河的险固程度，怎么比得上崤山和函谷关？百姓赖以生存的物产的富饶程度，哪一样能比得上秦州和雍州？杜洪、张琚，兵强财丰，有囊括关中、席卷四海的志向，先帝战旗西指，顷刻间便冰消云散，一月之内，不知不觉就改换了君主。我的国君如果认为你们凉国不顺服，赫然发怒，出兵百万，击鼓西行，不知道你们凉国如何应对？””张瓘笑着说：“此事应当由凉王决定，不是我所能做主的。”阎负、梁殊说：“凉王虽然很小就有英明睿智的风采，然而年龄幼小。您身负伊尹、霍光那样的重任，国家的安危，全都维系于您的举动了。”张瓘害怕了，于是就以张玄靓的名义派遣使者，去向前秦称臣。