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河北省衡水市冀州区第一中学2021-2022学年高一（上）期中物理试题
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这是一份河北省衡水市冀州区第一中学2021-2022学年高一（上）期中物理试题，共9页。试卷主要包含了单选题，多选题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题（每题3分）
1．智能手机上装载的众多软件改变着我们的生活，如图所示为某度地图软件的一张截图，表示了某次导航的具体路径，其推荐路线中有两个数据，16分钟，6.7公里，关于这两个数据，下列说法正确的是（ ）
A．研究汽车在导航图中的位置时，可以把汽车看作质点
B．16分钟表示的是某个时刻
C．6.7公里表示了此次行程的位移的大小
D．根据这两个数据，我们可以算出此次行程的平均速度
2．某物体做直线运动的图像如图所示。关于物体在前内的运动，下列说法正确的是（ ）
A．物体在第末改变速度方向B．内的速度大于内的速度
C．前内的速度为D．后内的路程为0
3．一质点做直线运动的图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．在内，质点处于静止状态B．质点在内的加速度比内的加速度大
C．在内，质点的平均速度为D．在第末，质点离出发点最远
4．一质点做匀加速直线运动时，速度变化时发生位移，紧接着速度变化同样的时发生位移，则该质点的加速度为（ ）
A．B．C．D．
5．如图所示，甲同学用手拿着一把长的直尺，并使其处于竖直状态；乙同学把手放在直尺0刻度线位置做抓尺的准备。某时刻甲同学松开直尺，直尺保持竖直状态下落，乙同学看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值为；重复以上实验，乙同学第二次用手抓住直尺位置的刻度值为。直尺下落过程中始终保持竖直状态。若从乙同学看到甲同学松开直尺，到他抓住直尺所用时间叫“反应时间”，取重力加速度。则下列说法中不正确的是（ ）
A．若将尺子上原来的长度值改为对应的“反应时间”值，则可用上述方法直接测出“反应时间”
B．若某同学的“反应时间”大于，则用该直尺将无法用上述方法测量他的“反应时间”
C．乙同学第一次抓住直尺的瞬间，直尺的速度约为
D．乙同学第一次的“反应时间”比第二次长
6．一质点以某一初速度开始做直线运动，从质点开始运动计时，经时间质点的位移为，其图象如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．质点可能做匀加速直线运动
B．质点在末与末的速度方向相同
C．任意相邻的内，质点位移差的大小均为
D．任意内，质点速度变化量的大小均为
7．一根原长的弹簧，劲度系数，在弹簧两端有两个人各用的水平力拉弹簧，在弹性限度内弹簧保持静止，则此时弹簧的长度为（ ）
A．B．C．D．
8．下列说法中正确的是（ ）
A．我们所学过的物理量：速度、加速度、位移、路程都是矢量
B．不直接接触的两个物体，无法产生力的作用
C．通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力
D．任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合，且也一定在物体内
9．关于摩擦力，下面的说法中正确的是（ ）
A．相互接触的物体之间一定存在摩擦力
B．两个物体之间存在摩擦力时，彼此之间一定有弹力
C．只有运动的物体才受到摩擦力的作用，静止的物体不受摩擦力作用
D．滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反
10．在机场和海港，常用输送带运送旅客的行李和货物，如图所示，甲为水平输送带，乙为倾斜输送带，当行李箱随输送带一起匀速运动时，不计空气阻力，下列几种判断中正确的是（ ）
A．甲情形中的行李箱受到向右的摩擦力
B．乙情形中的行李箱受到沿斜面向下的摩擦力
C．乙情形中的行李箱受到沿斜面向上的摩擦力
D．甲情形中的行李箱受到向左的摩擦力
11．如图所示，粗糙水平面上放置质量分别为、的的、两个物体，与与以及与地面间的动摩擦因数均为，现用水平拉力拉，将匀速拖出，则拉力大小为（ ）
A．B．C．D．
12．“奋斗者”号潜水器即将入水的情形如图所示，随后它下潜至马里亚纳海沟万米深处，使用机械手采集深海标本，下列说法正确的是（ ）
A．机械手对标本的作用力大于标本对机械手的作用力
B．机械手对标本的作用力大小等于标本对机械手的作用力大小
C．机械手对标本的作用力和标本对机械手的作用力是一对平衡力
D．机械手先对标本产生作用力，标本后对机械手产生反作用力
13．关于共点力的合成，下列说法正确的是（ ）
A．两个分力的合力一定比分力大
B．两个分力的大小一定，夹角越大，合力越大
C．两个力合成，夹角不变，其中一个力增大，另外一个力不变，合力不一定增大
D．现有两个力，大小分别为、，这两个力的合力的最小值为
14．三个共点力的大小分别为，，，则关于它们的合力的说法中错误的是（ ）
A．不会大于B．最小值为C．可能为0D．可能为
15．将一物块分成相等的、两部分靠在一起，下端放置在地面上，上端用绳子拴在天花板上，绳子处于竖直伸直状态，整个装置静止，则（ ）
A．绳子上拉力可能为零B．地面受到的压力可能为零
C．地面与物体间可能存在摩擦力D．之间一定存在摩擦力
二、多选题（每题3分，选不全得2分，错选不得分）
16．某质点做匀变速直线运动，第3秒内的位移是，第7秒内的位移是，则下列说法中正确的是（ ）
A．质点的初速度是B．质点运动的加速度是
C．质点运动的加速度是D．质点在4.5秒末的瞬时速度是
17．物体做直线运动，在时间内的位移为，它在处的速度为，在中间时刻时的速度为，则、是的关系正确的是（ ）
A．当物体做匀加速直线运动时，B．当物体做匀加速直线运动时，
C．当物体做匀减速直线运动时，D．当物体做匀减速直线运动时，
18．在一次救灾活动中，一辆救灾汽车由静止开始做匀变速直线运动，刚运动了，由于前方突然有巨石滚下，堵在路中央，所以又紧急刹车，匀减速运动经停在巨石前。则关于汽车的运动情况，下列说法正确的是（ ）
A．加速、减速中的加速度大小之比于等于
B．加速、减速中的平均速度大小之比等于
C．加速、减速中的位移之比于等于
D．加速、减速中的平均速度大小之比等于
19．甲、乙两物体相，它们同时同向运动，乙在前面做初速度为零、加速度为的匀加速运动，甲在后面做初速度为、加速度为的匀加速运动，则（ ）
A．若，它们只能相遇一次B．若，它们可能相遇两次
C．若，它们一定相遇两次D．若，它们不能相遇
20．已知力的一个分力跟成成30°角，大小未知，另一个分力的大小为，方向未知，则的大小可能是（ ）
A．B．C．D．
21．下面插图理解正确的是（ ）
A．甲图中飞机上的人与地面上的人观察跳伞者运动不同的原因是选择了不同的参考系
B．乙图中重力的分力就是压力
C．丙图高大的桥要造很长的引桥目的是为了减小车的重力沿桥面方向的分力
D．丁图桌面以上的装置可以观察桌面微小形变
三、实验题
22．（每空3分，共6分）在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧测力计拉与橡皮条的另一端连接的细绳套，使绳套的结点到某一点并记下该点的位置；再用两个弹簧测力计分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条。
（1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项：
A．在用两个弹簧测力计同时拉细绳时必须将绳套的结点拉到用一个弹簧测力计拉时记下的位置
B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C．在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面平行
D．在用两个弹簧测力计同时拉细绳时要注意使两个弹簧测力计的读数相等
其中正确的是______（涂到22题位置）。
（2）某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力和和，图中小正方形的边长表示，两力的合力用表示，、与的夹角分别为和。关于、、和说法正确的有______（涂到23题位置）。
（3）A．B．C．D．
23．（每空1分，共5分）甲、乙两个物理兴趣小组，利用如图1所示的装置来探究弹簧的弹力和伸长量之间的关系。两个小组用同一规格的弹簧分别做实验，得到如图2中甲、乙所示的图线。
（1）甲小组所作图象的横坐标所代表的的物理量应是______；乙小组所作图象的横坐标所代表的物理量应是______；
（2）甲小组得到的图象末端是弯曲的，其原因可能是______；
（3）由图象可得该弹簧的原长______，劲度系数______。
四、计算题
24．（6分）如甲图所示把一根长的轻质弹簧上端固定，下端系一质量的木块，当木块静止时，弹簧长为；把此木块放在水平桌面上，用这个轻质弹簧水平拉它，当弹簧长为时，木块沿桌面匀速运动，如乙图。（取）求：
（1）弹簧的劲度系数；
（2）木块与桌面间的滑动摩擦因数。
25．（8分）如图所示，一质量的滑块放倾角的滑块放倾角的在斜面上，滑块和斜面之间的摩擦因数（，，）
（1）当沿斜面下滑时，斜面对的摩擦力大小；
（2）若对施加一个平行于斜面的力，使之沿斜面做匀速直线运动，则所加力的大小。
26．（12分）、两车沿同一直线同方向运动，车的速度，车的速度。当车运动至车前方处时，车刹车并以大小为的加速度做匀减速运动，从该时刻开始计时，求：
（1）车追上车之前，两车间的最大距离；
（2）经多长时间车追上车；
（3）为避免两车相撞，车在车刹车的同时也应刹车的最小加速度大小。
一、单选题（每题3分）
1．智能手机上装载的众多软件改变着我们的生活，如图所示为某度地图软件的一张截图，表示了某次导航的具体路径，其推荐路线中有两个数据，16分钟，6.7公里，关于这两个数据，下列说法正确的是（ ）
A．研究汽车在导航图中的位置时，可以把汽车看作质点
B．16分钟表示的是某个时刻
C．6.7公里表示了此次行程的位移的大小
D．根据这两个数据，我们可以算出此次行程的平均速度
2．某物体做直线运动的图像如图所示。关于物体在前内的运动，下列说法正确的是（ ）
A．物体在第末改变速度方向B．内的速度大于内的速度
C．前内的速度为D．后内的路程为0
3．一质点做直线运动的图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．在内，质点处于静止状态B．质点在内的加速度比内的加速度大
C．在内，质点的平均速度为D．在第末，质点离出发点最远
4．一质点做匀加速直线运动时，速度变化时发生位移，紧接着速度变化同样的时发生位移，则该质点的加速度为（ ）
A．B．C．D．
5．如图所示，甲同学用手拿着一把长的直尺，并使其处于竖直状态；乙同学把手放在直尺0刻度线位置做抓尺的准备。某时刻甲同学松开直尺，直尺保持竖直状态下落，乙同学看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值为；重复以上实验，乙同学第二次用手抓住直尺位置的刻度值为。直尺下落过程中始终保持竖直状态。若从乙同学看到甲同学松开直尺，到他抓住直尺所用时间叫“反应时间”，取重力加速度。则下列说法中不正确的是（ ）
A．若将尺子上原来的长度值改为对应的“反应时间”值，则可用上述方法直接测出“反应时间”
B．若某同学的“反应时间”大于，则用该直尺将无法用上述方法测量他的“反应时间”
C．乙同学第一次抓住直尺的瞬间，直尺的速度约为
D．乙同学第一次的“反应时间”比第二次长
6．一质点以某一初速度开始做直线运动，从质点开始运动计时，经时间质点的位移为，其图象如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．质点可能做匀加速直线运动
B．质点在末与末的速度方向相同
C．任意相邻的内，质点位移差的大小均为
D．任意内，质点速度变化量的大小均为
7．一根原长的弹簧，劲度系数，在弹簧两端有两个人各用的水平力拉弹簧，在弹性限度内弹簧保持静止，则此时弹簧的长度为（ ）
A．B．C．D．
8．下列说法中正确的是（ ）
A．我们所学过的物理量：速度、加速度、位移、路程都是矢量
B．不直接接触的两个物体，无法产生力的作用
C．通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力
D．任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合，且也一定在物体内
9．关于摩擦力，下面的说法中正确的是（ ）
A．相互接触的物体之间一定存在摩擦力
B．两个物体之间存在摩擦力时，彼此之间一定有弹力
C．只有运动的物体才受到摩擦力的作用，静止的物体不受摩擦力作用
D．滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反
10．在机场和海港，常用输送带运送旅客的行李和货物，如图所示，甲为水平输送带，乙为倾斜输送带，当行李箱随输送带一起匀速运动时，不计空气阻力，下列几种判断中正确的是（ ）
A．甲情形中的行李箱受到向右的摩擦力
B．乙情形中的行李箱受到沿斜面向下的摩擦力
C．乙情形中的行李箱受到沿斜面向上的摩擦力
D．甲情形中的行李箱受到向左的摩擦力
11．如图所示，粗糙水平面上放置质量分别为、的的、两个物体，与与以及与地面间的动摩擦因数均为，现用水平拉力拉，将匀速拖出，则拉力大小为（ ）
A．B．C．D．
12．“奋斗者”号潜水器即将入水的情形如图所示，随后它下潜至马里亚纳海沟万米深处，使用机械手采集深海标本，下列说法正确的是（ ）
A．机械手对标本的作用力大于标本对机械手的作用力
B．机械手对标本的作用力大小等于标本对机械手的作用力大小
C．机械手对标本的作用力和标本对机械手的作用力是一对平衡力
D．机械手先对标本产生作用力，标本后对机械手产生反作用力
13．关于共点力的合成，下列说法正确的是（ ）
A．两个分力的合力一定比分力大
B．两个分力的大小一定，夹角越大，合力越大
C．两个力合成，夹角不变，其中一个力增大，另外一个力不变，合力不一定增大
D．现有两个力，大小分别为、，这两个力的合力的最小值为
14．三个共点力的大小分别为，，，则关于它们的合力的说法中错误的是（ ）
A．不会大于B．最小值为C．可能为0D．可能为
15．将一物块分成相等的、两部分靠在一起，下端放置在地面上，上端用绳子拴在天花板上，绳子处于竖直伸直状态，整个装置静止，则（ ）
A．绳子上拉力可能为零B．地面受到的压力可能为零
C．地面与物体间可能存在摩擦力D．之间一定存在摩擦力
二、多选题（每题3分，选不全得2分，错选不得分）
16．某质点做匀变速直线运动，第3秒内的位移是，第7秒内的位移是，则下列说法中正确的是（ ）
A．质点的初速度是B．质点运动的加速度是
C．质点运动的加速度是D．质点在4.5秒末的瞬时速度是
17．物体做直线运动，在时间内的位移为，它在处的速度为，在中间时刻时的速度为，则、是的关系正确的是（ ）
A．当物体做匀加速直线运动时，B．当物体做匀加速直线运动时，
C．当物体做匀减速直线运动时，D．当物体做匀减速直线运动时，
18．在一次救灾活动中，一辆救灾汽车由静止开始做匀变速直线运动，刚运动了，由于前方突然有巨石滚下，堵在路中央，所以又紧急刹车，匀减速运动经停在巨石前。则关于汽车的运动情况，下列说法正确的是（ ）
A．加速、减速中的加速度大小之比于等于
B．加速、减速中的平均速度大小之比等于
C．加速、减速中的位移之比于等于
D．加速、减速中的平均速度大小之比等于
19．甲、乙两物体相，它们同时同向运动，乙在前面做初速度为零、加速度为的匀加速运动，甲在后面做初速度为、加速度为的匀加速运动，则（ ）
A．若，它们只能相遇一次B．若，它们可能相遇两次
C．若，它们一定相遇两次D．若，它们不能相遇
20．已知力的一个分力跟成成30°角，大小未知，另一个分力的大小为，方向未知，则的大小可能是（ ）
A．B．C．D．
21．下面插图理解正确的是（ ）
A．甲图中飞机上的人与地面上的人观察跳伞者运动不同的原因是选择了不同的参考系
B．乙图中重力的分力就是压力
C．丙图高大的桥要造很长的引桥目的是为了减小车的重力沿桥面方向的分力
D．丁图桌面以上的装置可以观察桌面微小形变
三、实验题
22．（每空3分，共6分）在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧测力计拉与橡皮条的另一端连接的细绳套，使绳套的结点到某一点并记下该点的位置；再用两个弹簧测力计分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条。
（1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项：
A．在用两个弹簧测力计同时拉细绳时必须将绳套的结点拉到用一个弹簧测力计拉时记下的位置
B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C．在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面平行
D．在用两个弹簧测力计同时拉细绳时要注意使两个弹簧测力计的读数相等
其中正确的是______（涂到22题位置）。
（2）某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力和和，图中小正方形的边长表示，两力的合力用表示，、与的夹角分别为和。关于、、和说法正确的有______（涂到23题位置）。
（3）A．B．C．D．
23．（每空1分，共5分）甲、乙两个物理兴趣小组，利用如图1所示的装置来探究弹簧的弹力和伸长量之间的关系。两个小组用同一规格的弹簧分别做实验，得到如图2中甲、乙所示的图线。
（1）甲小组所作图象的横坐标所代表的的物理量应是______；乙小组所作图象的横坐标所代表的物理量应是______；
（2）甲小组得到的图象末端是弯曲的，其原因可能是______；
（3）由图象可得该弹簧的原长______，劲度系数______。
四、计算题
24．（6分）如甲图所示把一根长的轻质弹簧上端固定，下端系一质量的木块，当木块静止时，弹簧长为；把此木块放在水平桌面上，用这个轻质弹簧水平拉它，当弹簧长为时，木块沿桌面匀速运动，如乙图。（取）求：
（1）弹簧的劲度系数；
（2）木块与桌面间的滑动摩擦因数。
25．（8分）如图所示，一质量的滑块放倾角的滑块放倾角的在斜面上，滑块和斜面之间的摩擦因数（，，）
（1）当沿斜面下滑时，斜面对的摩擦力大小；
（2）若对施加一个平行于斜面的力，使之沿斜面做匀速直线运动，则所加力的大小。
26．（12分）、两车沿同一直线同方向运动，车的速度，车的速度。当车运动至车前方处时，车刹车并以大小为的加速度做匀减速运动，从该时刻开始计时，求：
（1）车追上车之前，两车间的最大距离；
（2）经多长时间车追上车；
（3）为避免两车相撞，车在车刹车的同时也应刹车的最小加速度大小。
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