备考2024届高考历史一轮复习命题突破第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第8讲两宋的政治和军事与辽夏金元的统治

这是一份备考2024届高考历史一轮复习命题突破第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第8讲两宋的政治和军事与辽夏金元的统治，共2页。试卷主要包含了[2021海南]元延祐元年等内容，欢迎下载使用。

1.[2022全国卷乙]宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州（府）共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是（ A ）
A.规范地方行政 B.防止武人干政
C.提升军事能力 D.削弱州府权力
解析 由材料“若武官任知州，则必置”“与知州（府）共议政务、同署文书”等信息并结合所学知识可知，通判的设置起到了权力监督及制衡、协理政事等作用，其设置的主要目的在于规范地方行政，A项正确；B项是对材料信息“若武官任知州，则必置”的片面解读，排除；仅由材料信息“有军旅之事，则专任钱粮之责”推不出C项结论；通判的主要职责是监督知州等地方官员的行为，设置通判并不是为了削弱州府权力，排除D项。
命题变式
2.[2023武汉武昌区质检]宋太祖号召“武臣尽读书”，许诺“宰相须用读书人”，表示“事业付之书生”，立誓“不杀士大夫及上书言事者”。从制度上提高进士授官品级，任用文臣出任地方行政长官。这些举措反映出宋朝（ A ）
A.吸取前朝的历史教训 B.分化事权的政治策略
C.科举制取得繁荣发展 D.统治者重视官员选拔
解析 宋朝统治者鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训，采取崇文轻武的政策，提升文官地位，故A项正确；材料体现的是宋朝采取重文轻武的政策，并未涉及分化事权，故B项错误；材料叙述的是国家的用人政策，不是科举制的发展，故C项错误；材料体现的是宋朝重用文官，与官员选拔无关，故D项错误。
命题点2 王安石变法
3.[2020山东]王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图（ C ）
A.尽量减轻政府的救灾负担
B.稳定灾区的社会秩序
C.从长远上解决灾民生计问题
D.建立政府抗灾救荒体系
解析 从题干材料“募饥民修水利”“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”等可知，王安石在赈灾上采用了以工代赈的方式。这种赈灾方式具有多方面的好处，既可以通过招募灾民做工达到赈灾的目的，又修建了农田水利设施，有利于农业生产的发展，从而有利于从长远上解决灾民生计问题，故C项正确。
命题变式
4.[2023江苏南通学情检测]王安石希望通过变法使国家体制“返璞归真”。市易法、青苗法参考了《周礼·泉府》，保甲法参考了《周礼》乡遂比闾、什伍制度，他为此还编纂了《周礼新义》。王安石这些做法体现了（ A ）
A.复古以革新的政治策略 B.重建礼制的理学观念
C.理财为先务的制度设计 D.以文治国的立国政策
解析 据材料可知，王安石变法期间制定的政策以《周礼》为参考，借助复古以减轻变法阻力，创新现行制度，即采用复古以革新的政治策略，故选A项；希望通过变法使国家体制“返璞归真”说明王安石参考《周礼》，主要目标在于国家体制变革，而非重建礼制，排除B项；保甲法是地方的基层自治组织，与“理财为先务”信息不符合，排除C项；材料不涉及以文立国，排除D项。
命题点3 辽夏金元的政权建设
5.[2022辽宁]金朝海陵王前期，宰执中女真宗室出身的大贵族占据重要地位，他们议国事、治国政。正隆元年（1156年），海陵王改革中央官制，宰执中没有宗室大贵族。这一变化反映了（ D ）
A.官僚体系完善 B.宗室素质下降
C.吏治腐败严重 D.君主专制加强
解析 由最初的宗室大贵族出身的宰执“议国事、治国政”到改革中央官制后“宰执中没有宗室大贵族”，说明大贵族权力被削弱，君主专制加强，D项正确。
命题变式
6.[2021海南]元延祐元年（1314年）恢复开科取士，规定凡考经问或明经的人，以《大学》《论语》《孟子》《中庸》为课本，以朱熹《四书章句集注》为参考书。由此，科举再次成为思想与权力之间的制度化链接。此举意在（ B ）
A.尊重前朝传统文化信仰
B.争取汉族士人的政治认同
C.缓和中央与地方的矛盾
D.恢复程朱理学的正统地位
解析 由“以《大学》《论语》《孟子》《中庸》为课本，以朱熹《四书章句集注》为参考书”“科举再次成为思想与权力之间的制度化链接”可知，元朝统治者意图通过重新开科取士获得汉族士人的支持，以维护自己的统治，B项正确。