2023-2024学年河北省部分重点高中高三上学期期中地理试题

这是一份2023-2024学年河北省部分重点高中高三上学期期中地理试题，共9页。试卷主要包含了湖南省生活用电量大的原因是，湖南省电力增长结构有利于等内容，欢迎下载使用。

地理模拟试题
注意事项：
1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的班级和姓名填写在答题纸上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题纸对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
2022年2月俄乌战争爆发以来，乌克兰人口大量向外迁移，其中绝大部分迁往欧洲西部。专家预测，战争结束后，很多难民将不会回迁，战争对乌克兰人口的影响将会持续很长时间。据此完成1～2题。
1.俄乌战争首先改变乌克兰人口的
A.年龄结构B.性别结构C.民族结构D.空间分布
2.很多战争难民战后不会回迁，可能是因为乌克兰与欧洲西部
A.交通联系不便B.文化背景相似C.经济差异显著D.移民政策不同
图1示意上海市R与X两家咖啡零售企业从市中心向外每1千米圆环内门店数量的统计。据此完成3～5题.
3.上海市X企业门店密度最大的位置是
A.市中心附近B.距市中心4千米处
C.距市中心7千米处D.距市中心13千米处
4.影响X企业门店选址的主导区位因素是
A.房租B.环境C.市场D.交通
5.与X企业相比，R企业门店空间分布相对更加均匀，其原因可能是其
①销售模式线上线下兼有②顾客消费层次相对较低
③发展更为成熟 ④门店数量较多
A.①②B.③④C.①③D.②④
随着经济的发展，湖南省发电量逐年增加，平均每年增速为4.7%,其中新增水电占16.85%,风光发电合计占82.15%,煤电占1%。与全国平均状况相比，湖南省不但生产用电量大，生活用电量也大，且季节差异显著,“电荒”现象时有发生。图2示意2022年湖南省各类发电量月变化。据此完成6～8题。
6.湖南省生活用电量大的原因是
A.水能丰富电价低 B.空调使用时间长C.煤炭资源短缺 D.居民消费水平高
7.7—8月在用电总量提高的情况下，水力发电量降低的主要原因是
A.伏旱天气降水少B.煤炭价格降低C.太阳能丰富D.风力较大
8.湖南省电力增长结构有利于
A.保护生态环境B.减轻大气污染C.优化能源结构D.稳定电力供应
杭盖在蒙古语中是指一个有着蓝天、白云、草原、河流、山地和树林的世界，是游牧民族最喜爱的天堂牧场。现在堪称杭盖的水草丰富的山林之地已不太多。图3示意位于内蒙古包头市西部的巴音杭盖自然保护区景观。据此完成9～11题。
9.杭盖能成为内蒙古草原上的天堂牧场，主要得益于
A.地形平缓B.水分条件好C.土壤肥沃D.风力较小
10.内蒙古高原上杭盖数量大量减少，最可能是因为
A.牧业衰落B.气候变暖C.过度开发D.森林扩张
11.巴音杭盖自然保护区重点保护的是
A.生态系统B.自然景观C.优良牧场D.风土民情
在工程建设中，由于沙漠沙颗粒小、含碱量大，海沙含盐多，所以高层建筑只能使用河沙。沙特阿拉伯为建设高楼，每年要从国外进口大量沙子。据此完成12～14题。
12.推测沙特阿拉伯河沙来源区具有的共同特点是
A.气候温暖B.海运便利C.劳动力丰富D.经济落后
13.出口河沙的地区过度开采河沙可能导致河流
A.生物多样性减少B.流域面积增加C.三角洲面积增大D.通航能力提高
14.沙特阿拉伯降低河沙对外依赖性的可行性措施是
A.增加河沙进口渠道B.加强国内河沙开采
C.水洗海沙和沙漠沙D.人工开采岩石制沙
改则县位于藏北高原腹地，属高原亚寒带半干旱季风性气候和高原寒带干旱气候。“大地之树”(见图4)位于改则县洞错湖南岸，由一系列的沟谷组成，所处地形起伏不大，“树冠”处海拔较高，“树根”大致垂直于湖岸注入湖泊，317国道(宽7.5m)穿过“树干”。据此完成15～16题。
15.图中箭头大致指向
A.东B.西C.南D.北
16.西藏“大地之树”的形成原因最可能是
A.冰川侵蚀B.流水侵蚀C.风力侵蚀D.潮汐侵蚀
二、非选择题：共3道题，共52分。
17.阅读图文材料，完成下列要求。(18分)
在冷锋到来之前，暖气团一侧有时会出现压缩增温变暖的现象。2023年3月14日10时至15日6时，北京遭遇了一次强冷空气过境，西北风达到8～9级，局地超过10级，没有雨雪形成，14日冷空气来临前最高气温却飙升到21℃,15日气温又迅速下降。图5为北京市及其附近地区等高线地形图，表1为北京2023年3月13—15日气温变化。
(1)分析3月14日北京在冷空气来临前气温迅速升高的原因。(6分)
(2)分析3月15日北京气温急剧下降的原因。(6分)
(3)推测北京天气预报对居民3月14—15日生活的建议。(6分)
18.阅读图文材料，完成下列要求。(14分)
古籍记载，唐朝渤海国先民“居无室庐，负山水坎地，梁木其上，覆以土，如丘冢然。夏则出随水草以居，冬则入处其中，迁徙不常。”居住建筑是半地穴式的房屋。图6示意渤海国范围及古聚落遗址分布。
(1)简述唐代渤海国古城遗址的分布特点。(6分)
(2)分析渤海国先民采用半地穴式建筑风格的成因。(8分)
19.阅读图文材料，完成下列要求。(20分)
橡胶树属阳性植物，性喜高温、湿润、向阳之地，耐热、耐旱，不耐寒。柬埔寨橡胶种植历史悠久，多年来一直保持传统生产方式。20世纪50年代，天然橡胶曾是柬埔寨经济支柱之一。近年来，柬埔寨科研机构、企业积极与中国热科院橡胶所合作，大幅提升了当地天然橡胶生产水平，已成为世界上天然橡胶主要出口国之一。图7示意束埔寨位置及地形。
(1)指出柬埔寨地形对橡胶种植的有利影响。(6分)
(2)简述柬埔寨发展天然橡胶生产的社会经济优势。(8分)
(3)分析柬埔寨橡胶产业与中国热科院橡胶所可能开展的合作项目。(6分)
地理参考答案及评分细则
一、选择题
1.D解析：战争发生后首先会引起人口的国内迁移，即迁离两国边境，尤其是交战区，改变原有的人口空间分布状况。随着战争的扩大，向国外迁移的人口增多，国内人口减少。
2.C解析：欧洲西部国家经济发达，收入高，劳动力不足。俄乌战争已经持续了很长时间，移民多数已经在避难国就业，逐渐适应了迁入地的生活。即使战争结束了，乌克兰经济恢复也需要很长一段时间，迁出的人口会有一大部分选择继续留在欧洲西部。
[命题意图]战争难民是当今社会高度关注的热点问题之一，本题组以俄乌战争导致的乌克兰人口迁移为背景，考查战争和经济对人口迁移的影响，考查学生的区域认知和综合思维。
3.A解析：图中横轴是到市中心的距离，即分布区的半径，中心区虽然门店数量少，但半径小，所以密度最大。
4.C解析：门店密度总体上由中心区向城市边缘呈减小趋势，说明主导因素是市场。
5.A解析：R企业对市中心区位要求不如X企业强烈，可能是由于采取了不同的销售模式，如兼有线上销售，均衡分布方便配送；也可能面向的顾客消费层次略低，减小与X企业的竞争压力；也可能是起步较晚，整体布局处于优化过程中；图中显示X企业门店数量更多。
[命题意图]商业活动在城市的空间分布受到市场、交通、地价等多种因素的影响，呈现出一定的规律性。本题组以X企业和R企业两家咖啡店在上海的分布统计图为背景，考查其分布规律、区位因素及差异。考查学生的读图能力和综合思维、地理实践力学科素养。
6.B解析：湖南省位于长江以南，夏季湿热，冬季冷湿，没有供暖设施，冬夏都需要空调调节，空调使用时间长，居民用电量大。
7.A解析：湖南省降水季节分布不均，降水主要集中在4-7月，7-8月进入伏旱天气，降水较少，径流量减少，水力发电量下降。
8.C解析：水电、煤电、风电、光电都有增长，风电和光伏电站建设会破坏生态环境，煤电增加会加重大气污染。水电、风电、光电为绿色能源，其增速快于煤电，有利于降低煤电比重，优化能源结构，但因为绿色能源受自然环境的影响大，气候发生波动时，易产生“电荒”,不利于保持电力供应的稳定。[命题意图]电力是经济发展的保障，但同时发电也会带来一定的环境问题，因此也是高考关注的热点之一。本题组以湖南省电力生产和消费特点为背景，考查能源资源的数量、质量与人类活动的关系，关注区域认知和人地协调观的学科素养。
9.B解析：杭盖在蒙古语中是指一个有着蓝天、白云、草原、河流、山地和树林的世界，结合图中景观可知，杭盖是森林与草原的过渡地带，是牧场中水分条件较优越的地区，因此水分条件好是其成为天堂牧场的优势条件。
10.C解析：杭盖是林地和草地的过渡区，常见于农牧交错带，过度开发容易导致生态退化。由于内蒙古高原人口增长较快，过度放牧、过度垦荒现象较多，对自然生产力较高的杭盖破坏最严重。
11.A解析：杭盖是一种介于两种典型生态系统(温带草原与温带落叶阔叶林)之间的过渡系统，破坏后难以恢复。所以，巴音杭盖自然保护区重点保护的是生态系统。
[命题意图]任何地理环境都是各种环境要素相互影响、相互作用的产物，本题组以巴音杭盖自然保护区为背景，考查水分、人类活动对环境整体性的影响，考查学生的区域认知和人地协调观学科素养。
12.B解析：沙特阿拉伯陆上邻国都是干旱的沙漠国家，由于运量很大，河沙需要依赖海洋运输，其输出地应临海，海运便利。
13.A解析：出口河沙的地区过度开采河沙可能导致河流水文特征改变，进而改变河流生态系统，导致生物多样性减少。
14.D解析：增加河沙进口渠道只能使国内河沙供应更有保障，不能降低沙特阿拉伯河沙对外依赖性；沙特阿拉伯为沙漠国家，几乎没有河沙；水洗沙漠沙和海沙，需要大量淡水，沙特淡水短缺；最理想的措施就是人工开采岩石，粉碎制沙。
[命题意图]河沙是高层建筑必需的材料，但其形成主要依赖河流的侵蚀、搬运、沉积，储量是有限的，过量采挖会改变河道的冲淤平衡，破坏流域的生态环境。本题组以沙特阿拉伯进口河沙为背景，考查挖沙对环境的影响、河沙的运输以及应对河沙不足的对策，关注区域认知、综合思维和人地协调观的学科素养。
15.C解析：根据材料“‘大地之树’位于湖泊南岸，且‘树冠’处海拔较高，‘树根’大致垂直于湖岸注入湖泊”判断箭头指向南。
16.B解析：根据材料中公路的宽度判断“大地之树”高约100多米，“大地之树”的“干、枝、叶”清晰分明，属于微观地貌，而冰川作用形成的地貌规模大，可判断不属于冰川作用结果；“大地之树”所处地形起伏不大，风向基本稳定，侵蚀沟谷的延伸方向应相对单一；根据材料“改则县属高原亚寒带半干旱季风性气候和高原寒带干旱气候”,可推测其降水相对集中，且地形的微小起伏也会导致侵蚀沟谷走向的变化，推测应是洞错湖南岸滩涂在季节性流水冲刷下形成的一种自然景观；该处不是沿海，没有潮汐现象。
[命题意图]祖国的大好河山一直是高考命题的素材之一。该题组以西藏“大地之树”为素材，考查流水地貌的相关知识。侧重对区域认知、综合思维等学科素养的考查。考查的基本能力是获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探究地理事物的能力。
二、非选择题
17.答案：(1)强冷空气到来前，天气晴朗，气温升高；(2分)北京西北侧为山地，西北风翻山后下沉推动原有暖空气增温；(2分)冷空气移动速度快，挤压其前方的暖气团，暖气团受压缩急剧增温。(2分)
(2)此次冷空气势力强大，气温低；(2分)强冷空气迅速向东南移动，北京被冷空气完全控制，北京气温下降速度快；(2分)冷空气移动速度快，由地形落差带来的升温幅度相对较小。(2分)
(3)尽量减少出行；户外活动远离广告牌等临时搭建物；及时调整衣物，防止感冒；注意用火、用电和用气安全；戴好口罩，加强健康防护。(任答三点得6分)
解析：(1)冷空气来临之前，气温反而升高的“锋前增温”现象的原因，主要从锋前受暖气团影响、冷空气来临对暖空气的空间挤压及冷空气下沉挤压暖空气增温等角度分析。(2)3月15日北京气温急剧下降的原因可从此次冷空气特点、冷空气控制区域和冷空气移动速度快造成由地形落差带来的升温幅度小等角度作答。(3)根据材料提示的3月14—15日天气特点，就大风、气温突变提出建议，另外，还要考虑到干旱季节出现大风天气，可能有风沙及火灾等安全隐患等。
[命题意图]大气运动是地理学科的主干知识点，也是高考的必考点。本题组以北京近期的一次天气变化为背景，考查大气环流背景与地形共同作用下的天气变化特点，以及天气变化对人类活动的影响，考查学生的区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观学科素养。
18.答案：(1)分布不均，相对集中；(2分)南多北少；(2分)东南部最集中。(2分)
(2)纬度较高，气候寒冷，半地穴式房屋有利于冬季防寒保暖；(2分)位于长白山地，森林资源丰富，利于提供梁木；(2分)地形起伏大，有利于半地下建筑建设；(2分)夏季水草丰美，居民外出游牧，不常住。(2分)
解析：(1)依据图中古城分布由总体到局部描述即可。(2)依据文字描述可知，其房子为用林木搭在洼地上的半地下的简易住宅，夏季游牧、冬季入住；依据古渤海国的轮廓可以判断其古城多位于长白山地及东北平原，纬度较高，气候寒冷；山地地形，森林资源丰富；夏季水草丰美。采用半地穴式建筑，既能就地取材，又能防寒保暖。
[命题意图]传统文化的形成和发展受到自然和人文因素的多重影响，本题组以我国东北地区古渤海国古城遗址的分布为背景，考查地理环境对传统文化的影响，考查学生的区域认知、综合思维和人地协调观学科素养。
19.答案：(1)三面环山，山前坡地不便于耕作，为橡胶种植提供大片土地；(2分)东、西、北三面环山，南面临海，有利于夏季风进入，带来丰富降水；(2分)地形封闭，冷空气、台风对橡胶林影响小。(2分)
(2)种植历史悠久，经验丰富；(2分)经济相对落后，劳动力成本低，土地租金低；(2分)国家政策支持；(2分)市场广阔。(2分)(其他答案合理，也可给分)
(3)橡胶树新品种培育；橡胶树科学管理技术；橡胶生产设备研发；橡胶加工技术等。(任答三点得6分)
解析：(1)橡胶树为乔木，一般利用坡地种植(平原主要发展种植业);地形通过影响气候影响植被的生长。根据材料中橡胶树的习性，结合图中地形特点、区域位置进行分析即可。(2)据材料信息可知，柬埔寨橡胶种植历史悠久，经验丰富；经济、技术水平较低，生产成本低；企业积极与中国热科院橡胶所合作，说明政府支持；大量出口说明市场广阔。(3)企业积极与中国热科院橡胶所合作，其合作项目应以技术开发领域为主。
[命题意图]“一带一路”建设过程中，我国与“一带一路”沿线国家在农业、工业、贸易、文化等各领域建立了广泛的合作，成效显著。本题组以我国与束埔寨橡胶生产领域的合作为背景，考查了农业区位条件、经济合作的项目，考查了区域认知和综合思维学科素养。