河南省新乡市牧野区河南师范大学附属中学2023-2024学年七年级上学期1月期末考试语文试题

这是一份河南省新乡市牧野区河南师范大学附属中学2023-2024学年七年级上学期1月期末考试语文试题，共8页。试卷主要包含了 默写，推动全民阅读，建设书香校园，5小，2%等内容，欢迎下载使用。


1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上。答在
试卷上的答案无效。
一 、积累与运用(28分)
阅读下面语段，回答问题。(6分)
翻开七年级上册这本泛着油墨清香的语文教材，我们在这里遇见美不胜收的四时风光， 体会亲人之间纯① 动人的感情，感受永恒的童真、童趣和友谊，感动于书中 ② 显的理想 光：③ 和人格力量，反思人与动物之间的相处模式， A.xiá 想在童话、诗歌、神话和寓言的 世界里。古人用他们的诗文雅兴，在大雪纷飞中让人喜出望外；泰戈尔和冰心诗意地用大自
然表达出对母亲最真 B.zhì 的热爱与祝福……
1.依次写出语段中加拼音的字(2分)
A. B:
2.在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是( ) ( 2 分 )
A.① 萃 ②章 ③辉 B.① 萃 ② 彰 ③ 晖
C.① 粹 ②彰 ③辉 D.① 粹②章③晖
3.对“美不胜收”中“胜”的解释正确的一项是( ) ( 2 分 )
A. 打败别人 B. 完、尽
C. 优美的景物、境界等 D. 承担或承受
4. 默写。(8分)
漫步古诗园，我们跟随古人的足迹品诗寻芳。读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,感受
李白以月寄情“① ”;读马致远的《天净沙·秋思》,遇到了
③ ， = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④ ”所勾勒出的肝肠寸断、羁旅漂泊的游子；同曹操一起“观沧海”, 可以领略“水何澹澹， ⑤ ”的宏伟气象，亦可从“⑥ ,若出其里”中感 受诗人博大的胸怀；舟行江上，次北固山下，与王湾一起领悟“⑦ , ⑧ ”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理。
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分数
5. 小语关注了课下注释和课后补白部分，以下各句表述有误的一项是( ) ( 2 分 )
A. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低 声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”(老舍《济南的冬天》)该句中“小山”会低声说话，
用的是拟人的修辞手法。
B. “我倒想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”这一句中“我”“他们”“怎样”都是代
词。
C.《吕氏春秋》,又称《吕览》,先秦道家代表著作，战国末秦相吕不韦集合门客共同编
写而成。
D. 汉语中有不少带有或褒或贬的感情色彩的词语，如“伟大”“慈爱”“大公无私”等褒
义词；如“卑鄙”“丑陋”“见利忘义”等贬义词。
6. 下列语句的顺序排列恰当的一项是( ) ( 2 分 )
① 另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。而在位次的排序上，地位
次尊的人则居于最尊者的右边。
② 在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫作“南面”,而为臣则叫作“北面”。
③古时座次有着严格的尊卑之分。
④ 在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。
A.②③④① B.③④②① C.③①②④ D.④②①③
7.推动全民阅读，建设书香校园。为营造校园读书氛围，小语同学准备写两句话作为此次活动的宣传标语，他写出了上句，下句应选( )就能和上句构成对偶句了。(2分)
上句：读书放飞梦想
下句：
A. 好读书读好书 B. 拼搏成就未来 C. 品味人文牧野 D.读书使人明智
8.为了更好地了解学生读书现状，校学生会进行了一次调查活动。请认真阅读以下调查表，
用简洁的语言写出你从图表中得出的两条结论(不得出现数字)。(4分)
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学段
调查项目
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5小
时
1.2小
时
0.5小
时
经典所占的比重
27.8%
39.2%
45.6%
结论一：
结论二：
9.请从以下名著阅读任务中任选其一，完成相应的问题。(4分)
(1)在读完《西游记》后，同学们就“孙悟空、猪八戒是动物、是神仙还是人”起 了争执。语文老师听后说道： “作者的高明之处，正是将各种形象都集于一身。”
请你根据语文老师的说法，在孙悟空与猪八戒中任选其一，简要分析。
(2) 《朝花夕拾》中，鲁迅有两位老师 - - 寿镜吾先生和藤野先生，他们对鲁迅的成长都
起到了重要的作用，请任选一位，结合具体内容说说他对鲁迅的影响。
二、现代文阅读 (共28分)
(一)阅读下面的文章，完成10-13 小题。(16分)
花 园
汪曾祺
①在任何情形之下，那座小花园都是我们家最亮的地方。
②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。
③祖父年轻时建造的几进院，是灰青色与褐色的。我自小养育于这种安定与寂寞里。报
春花开放在这种背景前是好的，它不致被晒得那么多粉。
④曾祖留下的则几乎是黑色的， 一种类似眼圈上的黑色，里面充满了影子。这些影子足 以使供在神龛前的花消失。晚间，点上灯，我们常觉那些布灰布漆的大柱子一直伸拔到无穷 高处。神堂屋里总挂一只鸟笼，我相信即是现在也挂一只的。那只青档子(一种鸟)永远眯 着眼假寐。只有已时将尽，它唱一会儿，洗个澡，抖下一团小雾，再神展到廊内片刻的夕阳
光影里。
⑤我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。
⑥“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做， 我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。这种声 音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无
的水红色是一种自然的巧合。
⑦莫碰臭芝麻，沾惹一身，喀，难闻得很。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。这
种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个 “都溜 ”(一
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种蝉，叫得最好听),我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得
了。可是回去，我一身都是那种臭玩意儿。想想我捉过多少“都溜”!
⑧蟋蟀已经变成大人玩意儿了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要 更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡和米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎 其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米 牙还是莱牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里?这儿，是的，这儿了! 用草掏，手扒，水灌， 喔，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的 蟋蟀还没喂呢，于是赶紧回家。我每吃一个梨、 一段藕，吃石榴吃菱，都要分给安一点。正 吃着晚饭、我的蟋蟀叫了。我会茔着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀， 那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立刻它就化成一摊水了。
⑨好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠡脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的， 有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作案的。看它从洞里把个有绒毛的小脑 袋钻出来(那神气像个东张西望的近视眼),嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封 好，在原来的旁边给它重掘一个，等着， 一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的 那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者， 干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了， 它老先生于是坐在新大门旁边休息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声
不响了。
(选自《人间草木》,有改动)
10.打开作者的记忆宝箱，我们能找到作者哪些童年趣事?请阅读全文加以概括。 (3分)
拔巴根草，含巴根草根
(2)_
(1)_
(3)_
11.文章题目为“花园”,但开头②-④段却写了整个家的情况，似与“花园”无关。这一部
分可否删去?为什么?(4分)
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12.按照括号内的提示赏析语句。(4分)
用草掏，手扒，水灌，霍，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。 (从动作描
写或句式的角度赏析)
13.朗读让我们与作品更亲近，请参照示例为文中画波浪线的句子做朗读设计(5分)
【示例】原文：这种声音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根
的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。
朗读设计：朗读时，我会把重音落在“自己、含着、甜味、似有似无、自然的”等词上，
语速稍慢，语调柔和轻快，以突出拔草和含着甜草根的快乐和惬意。
原文：我每吃一个梨、 一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀
叫了。我会茔着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。
朗读设计：
(二)阅读下面的文章，完成14-16小题。(12分)
怒放的白菊花
许昭兰
①她不顾劝阻，只身前往碗底村。早上七点出发，坐两小时动车，转三小时汽车，再走 个把小时山路，才到碗底村。碗底村原名是什么已无人记得。村民们只知道，村子很小，指
甲盖大的地方，四周缠着山，犹如扒光米饭照见的粗陋碗底。
②她后来直接寻到村学校。校长正在给孩子们讲“刻舟求剑”的故事。她站在窗外认真
听，眉毛一挑，心想如果是她把剑弄丢了，她会直接跳下河，找剑去。
③校长上完课， 一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拨着，仿佛风中怒放的白 菊花。校长问：“您找谁?”“我找你。”校长愣住。她又说：“我想来这里当老师。虽然
退休了，但教孩子没问题的。”说着，她从包里掏出教师证和六七张优秀教师奖状。
④校长看看奖状，省优秀教师，日期却是十几年前。校长很为难：“您今年多大?”她 说：“63。”校长又说：“阿姨，您这岁数该是享福的时候，咋巴巴来受这份苦?”她眨巴
着眼说：“人总得有追求不是?”校长将她安置在学校宿舍，就想好好地劝她。
⑤她把包搁床上，四周打量。她掏出手机：“喂，儿子，我到了……不累不累，你老妈
身子骨硬朗着呢……挺好的，校长人不错，还给我找了间宿舍歇腿……你忙你的，挂了哈。”
⑥孩子放学，日头也放了学，校长张罗着弄了三样菜，她吃得很香，吧唧吧唧，校长却
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羞愧得脸通红。
⑦饭后，校长又苦心地劝起她来：“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃短穿， 苦着嘞。”可她纹丝不动，倔得像根拧不动的钢筋。校长没辙了，心里却松动了，这学校就 他一人，兼着老师、校长。他几次想走，又几次把自己骂醒，孩子们纯真的笑脸，折弯了他
的翅膀。
⑧ 校长宿舍隔壁，就是她的宿舍，中间隔着一堵木板墙。睡前她在隔壁讲电话，声音飘 入校长耳里：“儿子，校长同意我留下了，哈哈哈，我也觉得太好了……那是，你妈没有办
不成的事……放心，我会照顾好自个儿，你也是。晚安。”
⑨她似快乐的金箍棒，把孩子们的欢乐搅动起来，校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声，
校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。
⑩ 每晚校长都能听见她跟儿子讲电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨。校长挺有感触
的，给母亲的电话也勤了些。
⑪她一待就是两年。她像勤恳的老牛，耕耘这块贫瘠的土壤，结出智慧的果实。她精气
神一直很好，但再好，也是老人，终于有一天，她像一片被风扯落的树叶，倒在讲台上。
⑫校长急匆匆地将她送进镇医院。她挂着点滴，人还在昏迷。校长慌了神，想起她的儿 子，忙从她身上掏出手机，轻易找到她儿子的号码，把电话拨过去。嘟—— “您拨打的电话
暂时无人接听，请稍后再拨……”校长每隔五分钟打一次，连续打了三次，依旧无人接听。
⑬第四次，校长正准备再打时，突然看到了屏保图中那年轻人的脸。校长觉得这人好眼 熟，突然一个名字在脑海里炸开来，他想起那名字的主人六年前来到碗底村任支书，修路搞
农业，带着村民们从泥泞里一步一步走出来。这所学校，就是他一手筹划起来的。
⑭校长再看看病床上的她，满头银发无神地奔拉在耳旁，校长的鼻子里如同灌了浆，眼
泪直淌。他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出了车祸，
一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺，那老太太有着满头的乌发。 14. 下列对文本的理解和分析不正确的两项是 （ ）（ ）（ 4 分 ）
A. 开篇介绍碗底村的地理环境，既交代了碗底村名字由来；也暗示了此地的生活状况。
B. 老太太说“人总得有追求不是”,是想讽刺校长是个没有追求的人。
C. 文章多次写到母亲和儿子通电话的情节与结局校长发现儿子已经去世的情节，使文章陡
生波澜，让读者不禁为这位母亲的慈爱与思念之情所动容。
D. 作者塑造“儿子”这一形象时主要运用了间接描写，刻画了一心为民的年轻村干部形象。
E. 第⑦段加点的两处“苦”内涵是一样的，都体现了学校生活条件的恶劣。
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15.文章第⑨段画线句子用词生动，请你找出两处进行赏析。(4分)
16.请联系全文说说文章标题“怒放的白菊花”的丰富意蕴。(4分)
三、古诗文阅读。(共14分)
(一)阅读下面语段，完成各题。(10分)
【甲】①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦
君子乎?”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
③子曰： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
④子曰：“贤哉，回也!一箪食， 一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回
也 ! ”
⑤子曰： “ 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 不义而富且贵，于我如浮云。”
⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
⑦子夏曰： “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
⑧子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
【乙】天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸， 面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣
贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”(节选自《宋史·文天祥传》)
17. 下列对甲文中加点词语的理解和分析不正确的一项是( ) ( 2 分 )
A. “学而时习之”中的“时”指按时，这句话强调知识的学习、道德的修炼都需要自觉
学习、不断实践。
B. “吾日三省吾身”中的“省”指自我检查、反省，强调君子应每天早中晚反省自己三
次。
C. “为人谋而不忠乎”中的“忠”指竭尽自己的心力，是与他人相处的道理，体现曾子
先人后己的高尚情操。
D. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”中的“夺”指改变，表明一个人拥有坚定不移的
志向非常重要。
18. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
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19.①③④章中多次提到“乐”,请简要概述孔子快乐的来源。(3分)
20. 乙文段中的文天样是否做到了“匹夫不可夺志”?请结合文段内容简要分析。(3分)
(二)阅读《夜雨寄北》,按要求回答问题。(共4分)
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
21.如何理解诗歌首句使用两个“期”字。(2分)
22.从表现手法角度赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”(2分)
四、作文(50分)
23. 属于我们自己的作文专辑《我们的朝花夕拾》创刊啦，现向广大同学征稿。
【写作提示】(1)选择一个专栏投稿。
(2)可借助参考角度来进行构思，也可另选角度。
【写作要求】题目自拟，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。
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投稿专栏
具体要求
参考角度
专栏一
“我的百草园
具体地、生动地
描写一处景致
比如《从百草园到三味书屋》里绘声绘色地描写了 一个生机趣味的景致，我们生活里是否也有这样有
趣的一方小天地呢?又如 ……
专栏二
“我的童年”
记叙童年印象 深刻的一个故
事
比如《五猖会》,在“我”正准备去看庙会的时候， 父亲却让“我”背书，现在的我们是不是和父母也
会发生矛盾呢?又如 ……
专栏三
“我的挚友/亲人
/老师 … … ”
写一个你印象
很深的人
比如《从百草园到三味书屋》里刻画了一位陶醉时 头拗过去读书的老先生。你的老师、同学有没有这
么可爱的一面呢?又如 ……