2023-2024学年广东省（清中、河中、北中、惠中、阳中）五校高一上学期12月联考语文试题含答案

这是一份2023-2024学年广东省（清中、河中、北中、惠中、阳中）五校高一上学期12月联考语文试题含答案，共9页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。

语文试题
命题人：清远市第一中学语文备课组审核人：刘琼、曾惠中
说明：本试卷共8页，23小题，满分150分，考试用时150分钟。答案须做在答题卡上；选择题填涂需用2B铅笔，非选择题需用黑色字迹钢笔或签字笔作答。考试结束后只需交答题卡。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面文字，完成1～5题。
材料一：
超脱人世的陶潜是宋代苏轼塑造出来的形象。实际的陶潜，与阮籍一样，是政治斗争的回避者。他虽然没有阮籍那么高的阀阅地位，也没有那样身不由己地卷进最高层的斗争漩涡，但陶潜的家世和少年抱负都使他对政治有过兴趣。他的特点是十分自觉地从这里退了出来。陶潜坚决从上层社会的政治中退了出来，把精神的慰安寄托在农村生活的饮酒、读书、作诗上。他没有那种后期封建社会士大夫对整个人生社会的空漠之感，相反，他对人生、生活、社会仍有很高的兴致。他也没有像后期封建士大夫信仰禅宗，希图某种透彻了悟。相反，他对生死问题和人生无常仍极为执着、关心，他仍然有着如《古诗十九首》那样的人生慨叹：“人生似幻化，终当归虚无”“今我不为乐，知有来岁不”。尽管他信天师道，实际采取的仍是一种无神论和怀疑论的立场。老庄（无神论）并不能构成他真正的信仰，人生之谜在他的精神上仍无法排遣或予以解答。
与阮籍一样，陶潜采取的是一种政治性的退避。但只有他，才真正做到了这种退避，宁愿归耕田园，蔑视功名利禄。无论人生感叹或政治忧伤，都在对自然和对农居生活的质朴的爱恋中得到了安息。陶潜在田园劳动中找到了归宿和寄托。他把自《古诗十九首》以来的人的觉醒提到了一个远远超出同时代人的高度，提到了寻求一种更深沉的人生态度和精神境界的高度。从而，自然景色在他笔下，不再是作为哲理思辨或徒供观赏的对峙物，而成为诗人生活、兴趣的一部分。“霭霭停云，濛潆时雨”“平畴交远风，良苗亦怀新”……春雨冬雪，辽阔平野，各种普通的、非常一般的景色在这里都充满了生命和情意，而表现得那么自然、质朴。与谢灵运等人大不相同，山水草木在陶诗中不再是一堆死物，而是情深意真，既平淡无华又生意盎然，这是真实、平凡而不可企及的美。看来是如此客观地描绘自然，却只有通过高度自觉的人的主观品格才可能达到。
（摘编自李泽厚《美的历程》）
材料二：
虽然处于魏晋风流的最后阶段，但陶渊明决不逊于那些赫赫大名的风流名士，甚至可以说他达到了风流的最自然的地步。因为在陶渊明身上，颖悟、旷达、率真三者兼而有之，而且十分协调地融合在一起。
陶渊明说自己“性刚才拙”，其实他的“拙”处也正是他的“巧”处，也即颖悟之处。如果不是对世事有极高的颖悟，怎能以“守拙”自命，而且坚守到底？在晋宋之际那种政治环境中，最聪明的办法就是他所采取的守拙归隐了。陶的旷达，前人多有论及，无须赘言。我想强调的是，他的旷达既是其颖悟的表现，又是其真性情的流露。颖悟是其内在的美，旷达是其外在的美，率真则是其为人的准则。而这三者又统一在“自然”上，崇尚自然是他的最高的人生哲学。
再换一个角度，人们所追求的任何人格美都不过是要祛除一些什么增进一些什么。魏晋风流也是如此，不过它主要的功夫是在“祛”上。那么，魏晋风流要祛的是什么呢？就是“惑”与“蔽”。追求名利属于惑，追求长生属于蔽。名利之心可以迷惑人的心智，长生之欲可以遮蔽人的眼睛，都使人失去生的欢乐。“惑”与“蔽”都是“执”，祛惑、祛蔽也就是“破执”。能“破执”则能风流。用这样的观点来看陶渊明的《形影神》诗，它蕴涵的意义固然很丰富，但其主旨用两个字便可概括，那就是“破执”——由“神”来破“形”和“影”的“执”。“形”执于对长生的企求，长生不可得于是很苦恼：“天地长不没，山川无改时。草木得常理，霜露荣悴之。谓人最灵智，独复不如兹。适见在世中，奄去靡归期。”自己无法解决这个问题，只好靠饮酒忘忧。这当然无济于事。“影”的苦恼不仅是生命短促，还有名声不能久传：“身没名亦尽，念之五情热。”解决这个问题的办法是立善以求遗爱之久传：“立善有遗爱，胡可不自竭！”但在“神”看来饮酒也罢，立善也罢，都不是解除苦恼的真正的办法：人总是要死的，无法抗拒。醉酒或能忘忧，反而会促龄；立善虽好，但在那个连善恶也不分的社会上又有谁为你扬善呢？“神”的主张是听任自然化迁，不以早终为苦，也不以长寿为乐；不以名尽为苦，也不以留有遗爱为乐，只要一切听其自然，就达到风流的极致了。当然，陶渊明并不是不想有所作为，只是在那个黑暗的封建社会，既要保持自身的高洁又要有所作为，实在太难了。陶渊明以崇尚自然为风流，似乎是有点消极，但从不肯同流合污这一点看来，是很难得的。虽不能有所为，也要有所不为。能有所不为谈何容易！因而陶渊明可谓是最风流的风流。
（摘编自袁行霈《陶渊明研究》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．陶渊明将田园作为自己的归宿与寄托，将古人思想中人的觉醒提高到远超当世人的高度。
B．陶渊明认为自己“性刚才拙”，但这恰恰表现出他极高的颖悟，因此他才能够在晋宋之交守拙归隐。
C．陶渊明对人生怀有空漠之感的同时，仍对人生与社会抱有很高的兴致，这与后期封建社会士大夫特点相同
D．陶渊明在《形影神》诗中认为通过饮酒可以解决“形”执于对长生的企求、无法长生而苦恼的问题。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．陶渊明在《形影神》中以“神”之口提出“要达到风流的极致，需要一切听其自然”的主张。
B．陶渊明信天师道，而且在诗作中常表现出对生死问题的执着与关心，但他实际上持无神论与怀疑论的立场。
C．陶渊明在政治上采取退避，归耕田园，又通过高度自觉的人的主观品格将山水草木描绘得生意盎然。
D．陶渊明能够将颖悟、旷达与率真在自身协调融合，是因为他达到了魏晋风流的最自然的地步。
3下列诗文体现了“陶渊明身上颖悟、旷达、率真三者兼而有之”的一项是（3分）（ ）
A．纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。
B．盛年不重再，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
C．今我不为乐，知有来岁不？命室携童弱，良日登远游。
D．精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。
4．请概括材料一中作者对陶渊明的看法。（4分）
5．请结合材料二，简要梳理材料二的行文脉络。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
邮差
张建春
一条土路悠悠地向山外延伸，晴天里还好，雨天里一路泥泞。可也就这一条路，将山里山外联系了起来。
土路上跑得最多的山外人是邮差，也称为信使，一周一趋，风雨无阻。
起先邮差还是个小伙子，但跑着跑着小伙子就老了，就有了白发，就有了风刻的皱纹，一道道的，如山石的纹理。
邮差叫许文灿，名字好听，不过山上喊他“许文灿”的人很少。马爷和马奶叫他“文灿”。
许文灿上山，一周一趟，都是直奔马爷、马奶家。马爷、马奶的家在山旮旯里，房子躲在山石的皱褶里。偏僻得很。
许文灿气喘吁吁地将自行车停在山石的皱褶边，必大声喊：“马爷、马奶，我来了！报纸来了，信来了！”
马爷、马奶双双应答：“文灿，文灿啦！”山跟着回应：“文灿，文灿啦！”一座山都知道邮差许文灿进山了。
许文灿进山是马爷、马奶家的节日——有报纸看，有信读，有欢笑，时而还有捎过来的包裹。包裹里都是些山里没有的古怪的东西，比如好吃的、好用的。
许文灿把报纸信件送到了，不是拔腿就走，还要在马爷、马奶家待上半天——上午到，下午走；下午来，要到天擦黑才下山。许文灿有理由——就给他们一家送邮件，送到了工作就完成了。
马爷、马奶巴不得许文灿多待些时候。他们和他唠嗑，有说不完的话。说着话，许文灿也不闲着，在房前屋后找活儿干，干得顺汤顺水。马爷、马奶喜欢看许文灿吃饭。许文灿吃得香，对山菜特别钟爱，每次都将马爷、马奶烧的饭菜吃个精光。不过，从山外寄来的包裹中的吃食，许文灿是坚决不吃的，许文灿只吃山货。马爷不止一次悄悄对马奶说：“文灿的吃相和儿子一样。”马奶点头，接着眼眶就红了。
儿子早些年当兵去了好远的外地，一去就没回来过，这期间信没断过。所以许文灿才经常来送邮件。报纸也是儿子订的，儿子知道马爷爱看报纸，订了好几种。
报纸不能天天送，许文灿一周送一次，一送一堆，够马爷看的了。
儿子的信大约一个月一封，字写得工整，把在部队的情况说得清清楚楚。儿子来信，马爷、马奶是要回的，先是马爷亲自回，之后让许文灿代回。这样过了几年时间，有一天，马爷突然对许文灿说：“不回了，知道儿子在部队好好的就行。”说这话时，马爷长长叹了口气，没想到山也做了回应，发出一声长叹。
马爷、马奶发现，许文灿送邮件的时间多是在周六或者周日，盘桓在山中的时间也越来越长。马爷就对许文灿说：“多陪陪父母。”马奶跟上说：“早点儿回去吧，孩子、老婆一大家呢。”许文灿就呵呵笑：“都要陪的，都要陪的。”
许文灿每次下山，马爷、马奶坚决不让许文灿空手，有时给几捧栗子，有时是一两个南瓜，有时是一小袋山菜……许文灿不客气，拿上头也不回地走。许文灿不敢回头，一回头泪就掉地上了。
路好了，许文灿再来送邮件就不蹬自行车了，改成了开车。每周末来一次是少不了的，有时中间也来，一待半天。许文灿没告诉马爷、马奶，自己已经退休了。
马爷比马奶走得早，走得也突然。那天是星期天，许文灿刚到，从车上搬下报纸、包裹之类，还高兴地说：“有信，有信呢。”马爷把信接到手中，还没拆封，手一抖，竞不省人事了。马爷临终前，拉着许文灿的手断断续续地说：“我都知道，都知道……”许文灿没敢接腔，泪水横流。
马爷走后，许文灿还是每周来送邮件。迎接许文灿时，少了马爷的一句“文灿，文灿啦！”马奶苍老的声音落单了，只有她自己的声音在山里转：“文灿，文灿啦！”
许文灿没有改变，马奶也没有改变，只是马奶不看报，就不让许文灿再送报了，她说：“省两个钱是两个钱。”许文灿没听马奶的，还是送，送得更勤了。
马奶的最后几年是在养老院度过的，马奶一到周六就把目光投向大门口，一直要望到许文灿来。许文灿从没让马奶失望。许文灿总是开着车，还是邮差的角色，到养老院一待大半天。过去许文灿到马奶家还有些活儿干，在养老院无事可做，许文灿就不停地和马奶说话，但马奶无话，只是用浑浊的眼睛看许文灿，一直看，看得许文灿的心一阵阵抽搐。
马奶是九十五岁走的，走前，许文灿守在马奶身边，泪一个劲儿地流。许文灿想说什么，马奶摇头制止，缓缓地说：“我知道，文灿，我知道的……”许文灿的心就碎了。
马爷、马奶都不在了，许文灿隔段时间还会去山的皱褶里，让山风吹吹，拾取“文灿，文灿啦”的余响。
许文灿是马爷、马奶儿子的战友，马爷、马奶的儿子早牺牲了。许文灿当了邮差、信使，传递着虚假的信息，延续着深挚的战友情。
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A小说开头描绘了邮差送信路况的糟糕，为下文写邮差“风雨无阻”送信做铺垫，表明了邮差坚持为马爷、马奶送信的决心。
B．小说中写大山的回应突出了邮差受到的尊重，体现了马爷、马奶对他的期待和欢迎。
C．小说用生动形象的语言刻画马奶去世时的画面，突出了邮差与马奶之间的默契以及“此时无声胜有声”的深刻情感交流。
D．小说结尾用简短的话语揭晓真相，体现出邮差身负重任——他需要向马爷、马奶传递儿子去世的信息。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说通过邮差送信、陪伴马爷、马奶等细节描写，生动形象地呈现出邮差和山村的生活状态，使读者更能深人理解小说的深层意蕴。
B．小说通过邮差的形象，成功向人们描绘了一个封闭、愚昧、落后的山村在残酷战争背景下的生活图景。
C．邮差在山村中与马爷、马奶之间建立了深深的感情联系，成了他们生活中的一部分，并不是一个孤立的存在。
D．邮差对山村生活产生了深远的影响，他将外界的新鲜事物与山村相勾连，让山村感受到了世界的广阔。
8．请简要分析小说标题“邮差”的内涵。（4分）
9．你认为许文灿是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
初，隋主受禅以来，与陈邻好甚笃，每获陈谍，皆给衣马礼遣之，而高宗犹不禁侵掠。故太建之末，隋师入寇；会高宗殂，隋主即命班师，遣使赴吊，书称姓名顿首。帝答之益骄，书末云：“想彼统内如宜，此宇宙清泰。”隋主不悦，以示朝臣，上柱国杨素以为主辱臣死，再拜请罪。
隋主问取陈之策于高颎，对曰：“江北地寒，田收差晚；江南水田早熟。量彼收获之际，微征士马声言掩袭彼必屯兵守御足得废其农时。彼既聚兵，我便解甲。再三若此，彼以为常；后更集兵，彼必不信。犹豫之顷，我乃济师；登陆而战，兵气益倍。又，江南土簿，舍多茅竹，所有储积皆非地窖。若密遣行人因风纵火，待彼修立，复更烧之，不出数年，自可财力俱尽。”隋主用其策，陈人始困。
于是杨素、贺若弼及光州刺史高劢，虢州刺史崔仲方等争献平江南之策。仲方上书曰：“今唯须武昌以下，蕲、和、滁等州，更帖精兵，密营度计；益、信、襄等州，速造舟楫，多张形势，为水战之具。蜀、汉二江是其上流，水路冲要，必争之所。贼虽流头、荆门、延洲等置船，然终聚汉口、峡口，以水战大决。若贼必以上流有军，令精兵赴援者，下流诸将即须择便横渡；如拥众自卫，上江诸军鼓行以前。彼虽恃九江、五湖之险，非德无以为固；徒有三吴、百越之兵，非思不能自立矣。”隋主以仲方为基州刺史。
及受萧岩等降，隋主益忿，谓高颎曰：“我为民父母，岂可限一衣带水不拯之乎！”命大作战船。人请密之，隋主曰：“吾将显行天诛，何密之有！”使投其柿于江，曰：“若彼惧而能改，吾复何求！”
晋州刺史皇甫续将之官，稽首言陈有三可灭。帝问其状，曰：“大吞小，一也；以有道伐无道，二也；纳叛臣萧岩，于我有词，三也。陛下若命将出师，臣愿展丝发之效！”隋主劳而遣之。
（节选自《资治通鉴》）
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
微征 eq \\ac(□,A)士马 eq \\ac(□,B)声言 eq \\ac(□,C)掩袭 eq \\ac(□,D)彼 eq \\ac(□,E)必屯 eq \\ac(□,F)兵守御 eq \\ac(□,G)足得废 eq \\ac(□,H)其农时。
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是（3分）（ ）
A．殂，指古代帝王、王后或太后的死亡，与“崩”的适用范围相同。
B．益，指更加，与《师说》“是故圣益圣，愚益愚”中的“益”词义相同。
C．彼，代词，他，与《师说》“彼与彼年相若也”中的“彼”用法相同。
D．出，指超出，与《师说》“古之圣人，其出人也远矣”中的“出”词义相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A隋主对陈国采取示好的外交方式，抓获对方间谍后，赠送衣服、马匹予以遣返；在给陈后主的信函中，还写有“杨坚顿首”这样的话。
B．陈后主狂傲自大、目中无人，在给隋主的书信末尾，号称自己治下的陈国为“此宇宙”，自夸清泰，语气骄矜，这使隋国君臣上下不悦。
C．高须为夺取陈国积极献策，提出江南地区所有粮草都不存在地窖里，如果暗中多次派人纵火焚烧陈国的粮草，不出几年，对方必定财尽力竭。
D．隋主以拯救邻国百姓为名，决定秘密出兵，命人大造战船并把碎木片投进河里，希望陈后主能改过自新、善待百姓，隋主也就不会苛求其他。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）隋主不悦，以示朝臣，上柱国杨素以为主辱臣死，再拜请罪。（4分）
（2）彼虽恃九江、五湖之险，非德无以为固；徒有三臭、百越之兵，非恩不能自立矣。（4分）
14．文中隋主采取高颎的计策使陈国困顿后，崔仲方汉向他提出了什么计策来平定江南？请对此进行简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
中夜起望西园值月上①
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园②。
寒月上东岭，泠泠③疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹④遂至旦，寂寞将何言。
【注】①该诗作于柳宗元贬谪永州之时。②西园：指诗人住房西面的菜圃。③冷冷：描述动静清越。④楹：房子的柱子。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．首句中的“觉”和诗题中的“中夜”相呼应，诗人深夜感到阵阵寒意，辗转反侧，无法入眠，这点明了写诗的缘由。
B．作者抓住静夜中大自然的各种声响，即事成咏，随景寓情，有自得之趣。
C．足联诗人倚着柱子，看着这空寂的环境到天明，诗人“倚楹至旦”的深思苦闷形象，引人深思。
D．诗人虽然表面移居郊外，开辟菜圃，回归大自然，但还是无法适应从庙堂之高到地方小吏的变化，终难如陶渊明、韦应物之超脱。
16．请结合诗歌内容，简要分析颈联在写景时所用的表现手法。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在白居易所作的《琵琶行（并序）》里，描写琵琶女演奏琵琶时虽声“暂歇”，却展现出了更好的音乐效果的句子是“_____________________，_____________________”。
（2）在《师说》中，韩愈用“_____________________，_____________________”说明道理是通过后天学习所得，人刚出生时并不懂得道理，每个人都会有疑惑。
（3）古人在诗词中经常以水喻愁，将抽象的情感形象化，例如“_____________________，_____________________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
王泽山院士长期从事含能材料方面的教学与研究，他建立了发射装药理论，发明了低温感技术，研究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技术，是我国著名的火炸药专家。
在王泽山看来，只要国家需要，任何专业都可以光焰四射。19岁上大学时，他 ① 选择了冷门的“火炸药”专业，选择研究方向时，他没有跟风去追逐前沿材料设计，而是选择了装药设计。
王泽山为人低调谦和，但在专业领城的竞争中，他总是 ② ，抢占制高点。在日常的科研中，他从不一味跟踪、模仿国外的理论和成果，他总是能打破科研上的惯性思维，在别人意想不到的地方找到突破点，发觉不引人注意的现象和细节，为 ③ 的难题提供别具一格的解决方法，而这也正是他在科学研究上取得成功的秘诀之一。
是什么成就了王泽山院士？正是60多年全心投入火炸药研究的执着，正是始终如一的自强不息与创新追求，正是“一辈子只做一件事”的痴心不改。唯其如此，才使我国获得了火炸药领城引领国际的实力，做出超越国外水平的原创成果，让中国古代“四大发明”之一的火药在现代重焕荣光。
18．请在文中三个标有序号的空缺处填入恰当的成语。（3分）
19．请将文中画波浪线的部分改成一个长单句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
20．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
蓝碳既是一种过程和活动，又是一种机制。它可以利用海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并把二氧化碳固定在海洋中。它有比“绿碳”更突出的碳汇效果。
“蓝碳”的作用很大。首先， ① 。海洋储存了地球上超过90%的二氧化碳，其中有超过一半都是通过“三大海洋蓝碳生态系统”实现的。其次，蓝碳固碳时间很长。陆地生态系统存在碳饱和的问题，相对而言，滨海生态系统 ② ，便于长时间大量地储存碳。最后，蓝碳生态系统对减缓海岸役蚀、调节水质也有着不可替代的作用。
“蓝碳”已经成为一项前沿的系统工程，涉及科研基础研究、方法学开发和价值转化等内容，受到广泛关注。开发利用蓝碳， ③ ，包括保护红树林、海草床等，也需要适当退塘还林、还湿。其次科学界也正在积极开展对蓝碳的基础调查，摸清滨海蓝碳现状和增汇潜力。第三，积极开展蓝碳基础理论研究。通过开发渔业增汇机理及扩增潜力研究、海洋负排放和增汇技术研究等研究，增强海洋碳汇。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
22．文中画波浪线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。（3分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：第19届杭州亚运会，中国队孙颖莎、王一淳等小将燃起“青盎风暴”摘金夺银，叶诗文、巩立姣等老将再上亚洲之巅续写传奇。没有唾手可得的胜利，只有毫无保留的拼搏！
材料二：女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。女排精神极大地激发了中国人的自豪、自尊和自信，为我们在新征程上奋进提供了强大的精神力量。
材料三：“45度青年”这个梗出自“网络热门语录”，类似于“佛系青年”，意思是“不怎么去卷，又不怎么去躺平，折中佛系奋斗者”。这传递了一部分年轻人的心态：或安于现状、或犹疑观望、或畏难、或逃避……
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