终身会员
搜索
    上传资料 赚现金

    备考2024届高考生物一轮复习强化训练第五章基因的传递规律课时3基因在染色体上和伴性遗传

    立即下载
    加入资料篮
    备考2024届高考生物一轮复习强化训练第五章基因的传递规律课时3基因在染色体上和伴性遗传第1页
    备考2024届高考生物一轮复习强化训练第五章基因的传递规律课时3基因在染色体上和伴性遗传第2页
    备考2024届高考生物一轮复习强化训练第五章基因的传递规律课时3基因在染色体上和伴性遗传第3页
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    备考2024届高考生物一轮复习强化训练第五章基因的传递规律课时3基因在染色体上和伴性遗传

    展开

    这是一份备考2024届高考生物一轮复习强化训练第五章基因的传递规律课时3基因在染色体上和伴性遗传,共6页。


    A.2/3 B.1/2 C.1/3 D.0
    解析 结合题中信息分析可知,雌性亲本的基因型为XGXg,雄性亲本的基因型为XGY或XgY。已知受表观遗传的影响,G、g来自父本时才表达,来自母本时不表达。雌性亲本的基因型为XGXg(黑色或灰色),当雄性亲本的基因型为XGY(白色)时,F1的基因型为XGY(白色)、XgY(白色)、XGXG(黑色)、XGXg(黑色),亲本与F1组成的群体中,黑色个体所占的比例为1/3(母本表现为灰色)或1/2(母本表现为黑色)。当雄性亲本的基因型为XgY(白色)时,F1的基因型为XGY(白色)、XgY(白色)、XGXg(灰色)、XgXg(灰色),亲本与F1组成的群体中,黑色个体所占的比例为0(母本表现为灰色)或1/6(母本表现为黑色)。综上所述,A符合题意。
    2.[2022全国乙]依据鸡的某些遗传性状可以在早期
    区分雌雄,提高养鸡场的经济效益。已知鸡的羽毛性状芦花和非芦花受1对等位基因控制。芦花鸡和非芦花鸡进行杂交,正交子代中芦花鸡和非芦花鸡数目相同,反交子代均为芦花鸡。下列分析及推断错误的是(C )
    A.正交亲本中雌鸡为芦花鸡,雄鸡为非芦花鸡
    B.正交子代和反交子代中的芦花雄鸡均为杂合体
    C.反交子代芦花鸡相互交配,所产雌鸡均为芦花鸡
    D.仅根据羽毛性状芦花和非芦花即可区分正交子代性别
    解析 根据正反交结果不同可推出控制芦花和非芦花的基因位于Z染色体上;根据反交子代均表现为芦花可推出芦花为显性性状。设控制该对相对性状的等位基因为A和a,结合伴性遗传特点,可推出正交的亲本基因型为ZaZa和ZAW,反交的亲本基因型为ZAZA和ZaW。正交亲本中,雌鸡的基因型为ZAW,表现为芦花,雄鸡的基因型为ZaZa,表现为非芦花,A正确。无论是正交还是反交,子代雄鸡的基因型均为ZAZa,均为杂合体,B正确。反交子代的基因型为ZAZa和ZAW,均表现为芦花;反交子代芦花鸡相互交配,所产雌鸡的基因型为ZAW(表现为芦花)和ZaW(表现为非芦花),C错误。正交子代的基因型为ZaW和ZAZa,雌鸡全表现为非芦花,雄鸡全表现为芦花,D正确。
    3.[2022湖南,不定项]果蝇的红眼对白眼为显性,为伴X遗传,灰身与黑身、长翅与截翅各由一对基因控制,显隐性关系及其位于常染色体或X染色体上未知。纯合红眼黑身长翅雌果蝇与白眼灰身截翅雄果蝇杂交,F1相互杂交,F2中体色与翅型的表型及比例为灰身长翅∶灰身截翅∶黑身长翅∶黑身截翅=9∶3∶3∶1。F2表型中不可能出现(AC )
    A.黑身全为雄性 B.截翅全为雄性
    C.长翅全为雌性 D.截翅全为白眼
    解析 由F2的性状分离比可以看出,F2中灰身:黑身=3:1、长翅:截翅=3:1,进而推出灰身对黑身为显性、长翅对截翅为显性;后代产生3:1的性状分离比的亲本可能的基因型(设相关基因为A、a)是Aa和Aa或XAXa和XAY,且可推出控制灰身和黑身的基因只能位于常染色体上(因为如果控制灰身和黑身的基因位于X染色体上,则F2中灰身:黑身=1:1),子代的表型与性别无关,A符合题意。控制长翅和截翅的基因可能位于常染色体上,也可能位于X染色体上,若控制长翅和截翅的基因位于X染色体上,则F2中截翅全为雄性,长翅中雌雄均有,B不符合题意、C符合题意。设控制红眼和白眼的基因分别为A和a,控制长翅和截翅的基因分别为B和b,当这两对基因都位于X染色体上时,则亲本的相关基因型为XABXAB、XabY,F1的相关基因型为XABXab、XABY,进而推出F2的相关基因型(表型)为XABXAB(长翅红眼雌性)、XABXab(长翅红眼雌性)、XABY(长翅红眼雄性)、XabY(截翅白眼雄性),D不符合题意。
    4.[2023新课标,12分]果蝇常用作遗传学研究的实验材料。果蝇翅型的长翅和截翅是一对相对性状,眼色的红眼和紫眼是另一对相对性状,翅型由等位基因T/t控制,眼色由等位基因R/r控制。某小组以长翅红眼、截翅紫眼果蝇为亲本进行正反交实验,杂交子代的表型及其比例分别为长翅红眼雌蝇:长翅红眼雄蝇=1:1(杂交①的实验结果);长翅红眼雌蝇:截翅红眼雄蝇=1:1(杂交②的实验结果)。回答下列问题。
    (1)根据杂交结果可以判断,翅型的显性性状是 长翅 ,判断的依据是 杂交①亲代长翅果蝇与截翅果蝇杂交,子代全部为长翅 。
    (2)根据杂交结果可以判断,属于伴性遗传的性状是 翅型(长翅和截翅) ,判断的依据是 关于翅型的正反交结果不一样,且杂交②子代的翅型与性别相关联 。杂
    交①亲本的基因型是 RRXTXT和rrXtY ,杂交②亲本的基因型是 rrXtXt和RRXTY 。
    (3)若杂交①子代中的长翅红眼雌蝇与杂交②子代中的截翅红眼雄蝇杂交,则子代翅型和眼色的表型及其比例为 长翅红眼雌蝇:截翅红眼雌蝇:长翅紫眼雌蝇:截翅紫眼雌蝇:长翅红眼雄蝇:截翅红眼雄蝇:长翅紫眼雄蝇:截翅紫眼雄蝇=3:3:1:1:3:3:1:1 。
    解析 (1)分析题意可知,杂交①亲代长翅红眼果蝇与截翅紫眼果蝇杂交,子代全部表现为长翅红眼,则长翅和红眼为显性性状,截翅和紫眼为隐性性状。(2)仅分析眼色性状,正反交结果相同且子代的表型与性别无关,其属于常染色体遗传。再分析翅型性状,正反交结果不同且杂交②子代的表型与性别相关联,进一步分析可知其为伴X染色体遗传。进而推出杂交①和杂交②亲本的基因型分别为RRXTXT和rrXtY、rrXtXt和RRXTY。(3)杂交①子代中长翅红眼雌蝇的基因型为RrXTXt,杂交②子代中截翅红眼雄蝇的基因型为RrXtY,两者杂交,子代的基因型为3/16R_XTXt(长翅红眼雌蝇)、3/16R_XtXt(截翅红眼雌蝇)、1/16rrXTXt(长翅紫眼雌蝇)、1/16rrXtXt(截翅紫眼雌蝇)、3/16R_XTY(长翅红眼雄蝇)、3/16R_XtY(截翅红眼雄蝇)、1/16rrXTY(长翅紫眼雄蝇)、1/16rrXtY(截翅紫眼雄蝇),即子代中长翅红眼雌蝇:截翅红眼雌蝇:长翅紫眼雌蝇:截翅紫眼雌蝇:长翅红眼雄蝇:截翅红眼雄蝇:长翅紫眼雄蝇:截翅紫眼雄蝇=3:3:1:1:3:3:1:1。
    5.[2023海南,11分]家鸡(2n=78)的性别决定方式为ZW型。慢羽和快羽是家鸡的一对相对性状,且慢羽(D)对快羽(d)为显性。正常情况下,快羽公鸡与慢羽母鸡杂交,子一代的公鸡均为慢羽,母鸡均为快羽;子二代的公鸡和母鸡中,慢羽与快羽的比例均为1∶1。回答下列问题。
    (1)正常情况下,公鸡体细胞中含有 2 个染色体组,精子中含有 0 条W染色体。
    (2)等位基因D/d位于 Z 染色体上,判断依据是 快羽公鸡与慢羽母鸡杂交,子一代的公鸡均为慢羽,母鸡均为快羽,该性状的遗传和性别相关联 。
    (3)子二代随机交配得到的子三代中,慢羽公鸡所占的比例是 5/16 。
    (4)家鸡羽毛的有色(A)对白色(a)为显性,这对等位基因位于常染色体上。正常情况下,1只有色快羽公鸡和若干只白色慢羽母鸡杂交,产生的子一代公鸡存在 1或2 种表型。
    (5)母鸡具有发育正常的卵巢和退化的精巢,产蛋后由于某种原因导致卵巢退化,精巢重新发育,出现公鸡性征并且产生正常精子。某鸡群中有1只白色慢羽公鸡和若干只杂合有色快羽母鸡,设计杂交实验探究这只白色慢羽公鸡的基因型。简要写出实验思路、预期结果及结论(已知WW基因型致死)。
    实验思路:用这只白色慢羽公鸡和多只杂合有色快羽母鸡杂交,统计子代有关慢羽和快羽的表型及比例。预期结果和结论:①若子代中慢羽公鸡∶慢羽母鸡=1∶1,则这只白色慢羽公鸡的基因型是aaZDZD;②若子代中慢羽公鸡∶快羽公鸡∶慢羽母鸡∶快羽母鸡=1∶1∶1∶1,则这只白色慢羽公鸡的基因型是aaZDZd;③若子代中慢羽公鸡∶慢羽母鸡∶快羽母鸡=1∶1∶1,则这只白色慢羽公鸡的基因型是aaZDW。
    解析 (1)分析可知,家鸡的染色体数为2n=78,说明其为二倍体生物,正常情况下,公鸡体细胞中含有2个染色体组。由于家鸡的性别决定方式为ZW型,所以公鸡的性染色体组成是ZZ,精子中含有0条W染色体。(2)由题中信息可知,快羽公鸡与慢羽母鸡杂交,子一代的公鸡均为慢羽,母鸡均为快羽,该性状的遗传和性别相关联,推测相关基因位于Z染色体上。(3)分析可知,亲本的基因型为ZdZd和ZDW,子一代中公鸡的基因型为ZDZd,母鸡的基因型为ZdW,子一代交配,所得子二代公鸡的基因型为1/2ZDZd和1/2ZdZd,母鸡的基因型为1/2ZdW和1/2ZDW,子二代产生的雄配子为1/4ZD和3/4Zd,雌配子为1/4ZD、1/4Zd和1/2W,子二代随机交配产生的子三代中慢羽公鸡的基因型是ZDZD(1/4×1/4=1/16)和ZDZd(1/4×1/4+1/4×3/4=4/16),所占比例为5/16。(4)结合题中信息分析可知,有色快羽公鸡的基因型是AAZdZd或者AaZdZd,白色慢羽母鸡的基因型是aaZDW,现有1只有色快羽公鸡和若干只白色慢羽母鸡,让其杂交。若有色快羽公鸡的基因型为AAZdZd,其与aaZDW的亲本杂交,产生的子一代公鸡的基因型为AaZDZd,表现为有色慢羽。若有色快羽公鸡的基因型为AaZdZd,其与aaZDW的亲本杂交,产生的子一代公鸡的基因型为AaZDZd和aaZDZd,表现为有色慢羽和白色慢羽。(5)结合题中信息分析可知,在某种情况下,母鸡会出现公鸡性征并且产生正常精子。分析可知,这只白色慢羽公鸡的基因型可能为aaZDZD、aaZDZd或aaZDW,现有若干只杂合有色快羽母鸡(AaZdW),欲探究该公鸡
    的基因型,可以让这只白色慢羽公鸡和若干只杂合有色快羽母鸡杂交,统计子代有关慢羽和快羽的表型及比例。若这只白色慢羽公鸡的基因型是aaZDZD,其与AaZdW杂交,子代中慢羽公鸡∶慢羽母鸡=1∶1;若这只白色慢羽公鸡的基因型是aaZDZd,其与AaZdW杂交,子代中慢羽公鸡∶快羽公鸡∶慢羽母鸡∶快羽母鸡=1∶1∶1∶1;若这只白色慢羽公鸡的基因型是aaZDW,其与AaZdW杂交后,WW个体致死,子代中慢羽公鸡∶慢羽母鸡∶快羽母鸡=1∶1∶1。
    6.[2022广东,12分]《诗经》以“蚕月条桑”描绘了古人种桑养蚕的劳动画面,《天工开物》中“今寒家有将早雄配晚雌者,幻出嘉种”,表明我国劳动人民早已拥有利用杂交手段培育蚕种的智慧,现代生物技术应用于蚕桑的遗传育种,更为这历史悠久的产业增添了新的活力。回答下列问题:
    (1)自然条件下蚕采食桑叶时,桑叶会合成蛋白酶抑制剂以抵御蚕的采食,蚕则分泌更多的蛋白酶以拮抗抑制剂的作用。桑与蚕相互作用并不断演化的过程称为 协同进化 。
    (2)家蚕的虎斑对非虎斑、黄茧对白茧、敏感对抗软化病为显性,三对性状均受常染色体上的单基因控制且独立遗传。现有上述三对基因均杂合的亲本杂交,F1中虎斑、白茧、抗软化病的家蚕比例是 3/64 ;若上述杂交亲本有8对,每只雌蚕平均产卵400枚,理论上可获得 50 只虎斑、白茧、抗软化病的纯合家蚕,用于留种。
    (3)研究小组了解到:①雄蚕产丝量高于雌蚕;②家蚕的性别决定为ZW型;③卵壳的黑色(B)和白色(b)由常染色体上的一对基因控制;④黑壳卵经射线照射后携带B基因的染色体片段可转移到其他染色体上且能正常表达。为达到基于卵壳颜色实现持续分离雌雄,满足大规模生产对雄蚕需求的目的,该小组设计了一个诱变育种的方案。如图为方案实施流程及得到的部分结果。
    统计多组实验结果后,发现大多数组别家蚕的性别比例与Ⅰ组相近,有两组(Ⅱ、Ⅲ)的性别比例非常特殊。综合以上信息进行分析:
    ①Ⅰ组所得雌蚕的B基因位于 常 染色体上。
    ②将Ⅱ组所得雌蚕与白壳卵雄蚕(bb)杂交,子代中雌蚕的基因型是 bbZWB (如存在基因缺失,亦用b表示)。这种杂交模式可持续应用于生产实践中,其优势是可在卵期通过卵壳颜色筛选即可达到分离雌雄的目的。
    ③尽管Ⅲ组所得黑壳卵全部发育成雄蚕,但其后代仍无法实现持续分离雌雄,不能满足生产需求,请简要说明理由。
    Ⅲ组所得黑壳卵雄蚕为杂合子(基因型为bbZBZ),与白壳卵雌蚕杂交,后代的黑壳卵和白壳卵中均既有雌性又有雄性,无法通过卵壳颜色区分性别。
    解析 (1)不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是协同进化。(2)由题意可知,家蚕的虎斑对非虎斑、黄茧对白茧、敏感对抗软化病为显性,三对性状均受常染色体上的单基因控制且独立遗传,说明控制这三对性状的三对等位基因的遗传遵循自由组合定律。将这三对基因均杂合的亲本杂交,F1中虎斑、白茧、抗软化病的家蚕所占的比例是3/4×1/4×1/4=3/64。若题述杂交亲本有8对,每只雌蚕平均产卵400枚,则总产卵数为8×400=3200(枚),其中虎斑、白茧、抗软化病的纯合家蚕占1/4×1/4×1/4=1/64,共有3200×1/64=50(只)。(3)①分析题意和图示方案可知,黑壳卵经射线照射后携带B基因的染色体片段可转移到其他染色体上且能正常表达,转移情况可分为三种,即携带B基因的染色体片段转移到常染色体上、转移到Z染色体上、转移到W染色体上。辐射诱变黑壳卵(Bb),将诱变孵化后挑选的雌蚕作为亲本与雄蚕(bb)杂交,统计子代的黑壳卵孵化后雌雄家蚕的数目,结合图中的三组结果分析,Ⅰ组黑壳卵家蚕中雌雄比例接近1∶1,说明该性状与性别无关,即携带B基因的染色体片段转移到了常染色体上或者未发生转移;Ⅱ组黑壳卵家蚕全为雌性,说明携带B基因的染色体片段转移到了W染色体上;Ⅲ组黑壳卵家蚕全为雄性,说明携带B基因的染色体片段转移到了Z染色体上。②Ⅱ组携带B基因的染色体片段转移到了W染色体上,再结合题中信息,如存在基因缺失,亦用b表示,则亲本雌蚕的基因型为bbZWB,其与白壳卵雄蚕(bbZZ)杂交,子代中雌蚕的基因型为bbZWB(黑壳卵),雄蚕的基因型为bbZZ(白壳卵),可以在卵期通过卵壳颜色区分性别。将子代黑壳卵雌蚕与白壳卵雄蚕杂交,后代类型保持不变,故这种杂交模式可持续应用于生产实践中。③Ⅲ组携带B基因的染色体片段转移到了Z染色体上,亲本雌蚕的基因型为bbZBW,其与白壳卵雄蚕(bbZZ)杂交,子代中雌蚕的基因型为bbZW(白壳卵),雄蚕的基因型为bbZBZ(黑壳卵)。再将黑壳卵雄蚕(bbZBZ)与白壳卵雌蚕(bbZW)杂交,子代的基因型为bbZBZ、bbZZ、bbZBW、bbZW,即子代黑壳卵和白壳卵中均既有雌性又有雄性,无法在卵期通过卵壳颜色区分性别,不能满足生产需求。

    相关试卷

    备考2024届高考生物一轮复习强化训练第五章基因的传递规律课时4人类遗传病:

    这是一份备考2024届高考生物一轮复习强化训练第五章基因的传递规律课时4人类遗传病,共7页。试卷主要包含了[2021江苏,多选]短指,4~1等内容,欢迎下载使用。

    备考2024届高考生物一轮复习强化训练第五章基因的传递规律课时2基因的自由组合定律:

    这是一份备考2024届高考生物一轮复习强化训练第五章基因的传递规律课时2基因的自由组合定律,共6页。

    备考2024届高考生物一轮复习强化训练第五章基因的传递规律课时1基因的分离定律:

    这是一份备考2024届高考生物一轮复习强化训练第五章基因的传递规律课时1基因的分离定律,共2页。

    • 精品推荐
    • 所属专辑

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单
        欢迎来到教习网
        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        备考2024届高考生物一轮复习强化训练第五章基因的传递规律课时3基因在染色体上和伴性遗传
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map