山东省菏泽市郓城县2023-2024学年六年级上学期1月期末语文试题

这是一份山东省菏泽市郓城县2023-2024学年六年级上学期1月期末语文试题，共11页。试卷主要包含了 ①， ——lù， A 【详解】A．然， 只要 就， 示例， ①， A等内容，欢迎下载使用。


2023-2024学年度第一学期期末质量监测
六年级语文试题答案
识字与写字（12分）
1. （8分）①. 喜鹊 ②. 山涧 ③. 豪迈 ④. 疯狂 ⑤. 夜莺 ⑥. 瞬间 ⑦. 郑重 ⑧. 凝望
2. （2分） C 【详解】A．单薄（bá）——bó；B．屹立（qǐ）——yì；D．瘦削（xiā）—— xuē，暴露（lòu）——lù
3.（2分）D 【详解】 A选项中的“轻歌慢舞”错了，正确写法是“轻歌曼舞”。B选项中的“大步留星”错了，正确写法是“大步流星”。C选项中的“技高一踌”错了，正确写法是“技高一筹”。“自做自受”错了，正确写法是“自作自受”。
梳理与探究（34分）
（一）积累运用（17分）
4.（2分） A 【详解】A．然：都是“是，对”的意思。B．之：代词，指的是伯牙所奏之曲/往、到达。C．乃：竟/你的；D．少：年少时/一会儿。
5. （2分）B 【详解】“压轴”原本是戏曲名词，指一场戏剧演出的倒数第二个剧目。与本题句子中“我们班的节目总是第一个出场”不符。词语使用不恰当。
6. （4分） （1）如果 就 （2） 虽然 但是 （3）不仅 还 （4）只要 就
7. （4分） 示例：依次是：商量 斥责 叮嘱 感叹
8. （2分） ①. 夸张 ②. 比喻 ③. 拟人 ④. 反问
9. （1分） A
10. （1分） B【详解】 B．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，作者苏轼生活在宋代。
11.（1分） C 【解析】本题考查理解句子含义。仔细阅读语段，从“火星上没有水的踪迹，至少没有液体水的踪迹。”可知讲述了火星上的恶劣条件。通过“此外”可知前面的句子和后面的句子表示并列关系，也是在给我们讲述火星上的恶劣条件。而这些恶劣的条件是火星上不太可能存在生命的原因。所以文章想表达的是火星上不太可能有生命存在。
（二）句子练习。（5分）
12.（5分）
（1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
（2）这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
（3）会场上爆发出掌声。
（4）地球之外是否有生命存在，是人们一直探索的宇宙之谜。
（5）我是人类拍照时的背景，我是树枝上的点缀。（不唯一，符合题意即可得分）
（三）课文回顾（12分）
13. （12分）每空如有一字错误，此空不得分。
（1）（6分）以为世无足复为鼓琴者 知音 视死忽如归 骑在人民头上 俯下身子给人民当牛马 为人民甘愿做牛马的无私而伟大
（2）（3分）金沙水拍云崖暖 绿树村边合 望湖楼下水如天
（3）（3分）木 水 火 土 五音 五彩
阅读与鉴赏（21分）
说明：阅读理解题不局限于所给答案的表述，意思接近，符合题意即可得分。
课内阅读（7分）
我的伯父鲁迅先生（节选）
14.（2分） 只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
15.（2分）没有认真读书，只能胡乱地回答问题
16.（1分） C
17.（2分）伯父送“我”两本书，是希望“我”以后要认真读书。“我”到现在还保存着这两本书，说明了“我”一直牢记着伯父的教诲，并将他送给“我”的书作为永久的纪念。
课外阅读（10分）
张富清
18.（2分）①. 解放前，主动请缨，奋不顾身炸碉堡 ②. 解放后，扎根山区，到高洞村修路或炸山修路。
19.（1分） B
20.（3分）①.√ ②.√ ③. ×
21. （2分）①. 点面结合 ②. 写出了人们不怕艰苦，炸山修路的场面，更好地突出了张富清和一起炸山修路的人物的形象，使人物形象生动具体，更好地表现文章的主题。
22. （2分）写出了张富清迎难而上，不畏艰难的精神。
拓展阅读（4分）
23.（4分）示例：我会选择《爱的教育》。《爱的教育》写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。阅读这本书，可以帮助我们更好地理解自己的情感和人生，同时提供一些人生的哲理和启示。
表达与交流（33分）
情景交流（3分）
（3分）
示例：回家路上，我的脚仿佛有千斤重，踩在地上像踩在棉花上一样软，整个人晕乎乎的。心仿佛跌入了万丈谷底，大脑仿佛不会转动了一样，不知道一会儿到家如何告诉妈妈。妈妈知道后又该如何批评，责罚我。
（二）写作表达（30分）
小学作文批改标准及分值：
（依据语文课程标准，合理批改小学作文，作文批改分为五类，满分按照30分计算。）
◎ 一类作文得分（28-30）：
1、字迹、卷面、格式、字数。字迹美观或工整，卷面整洁，格式正确，达到规定字数。（作为第一衡量标准，四点中有一点不达标，都不能评为一类文。）
2、语句和层次。语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；
3、内容、中心＋选材。精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。
◎ 二类作文得分（25-27）：
1、字迹、卷面、格式、字数。字迹工整，卷面整洁，格式正确，达到规定字数。（作为第一衡量标准，四点中有一点不达标，都不能评为二类文。）
2、语句和层次。语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法。能合理地分段写作。
3、内容和中心。内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动。
◎ 三类作文得分（20-24）：
1、字迹、卷面、格式、字数。字迹欠工整，卷面基本整洁，格式基本正确，达到规定字数。
2、语句和层次。语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法，层次不够清楚，错别字多。
3、内容和中心。内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写。
◎ 四类作文得分（10-19）：
1、字迹、卷面、格式、字数。书写不够认真，卷面欠整洁，格式问题多，字数略少。
2、语句和层次。语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病错别字较多。层次不够清楚。
3、内容和中心。内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。
◎ 五类作文得分（0-9）：
1、字迹、卷面、格式、字数。字迹潦草难以辨识，卷面污渍折角较多，格式混乱毫无章法，字数很少甚至空白。
2、语句和层次。语句不通，层次混乱，病句较多，错字不断。
3、内容和中心。内容简单，没有中心，记账流水，不知所云。
补充说明：
1、有了作文批改评分标准，既避免老师批改作文的随意性，也给了学生作文努力的明确方向。
2、有了较清晰的参考框框，一般情况下，教师批改时一眼就可以判断出作文的等级，也能有针对性地指出问题并写出评语。避免了评语中的大话、套话和废话。
3、把字迹、态度放在衡量等级分数的第一位置。字迹卷面直接体现着学生的学习态度，影响着他们成绩，尤其对中考、高考成绩影响越来越大，甚至一生，所以小学阶段严抓字迹卷面，都不为过。另外，把字迹态度放在第一位，教师在给分数时，边界清晰，可免去纠结的时间。
4、作文批改标准有必要让学生和家长清楚，最起码一类文的批改标准和分值清楚的告知学生和家长。做任何事目标方向永远都是最重要的。
5、把作文题目的书写，段落空格、标点符号归入格式范畴，书写笔颜色一致归入卷面范畴。
6、考场作文应是现场原创，如有抄袭，按五类作文得分。
7、其中：错别字每个扣0.5分，重复不计，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
8、小学作文要求字数（参考）：一年级：50－100字；二年级：150－250字；三年级：300字左右；四年级：350－450字；五年级：500字左右；六年级：550－600字。
9、残篇评定（参考）：
大部分写完的作文，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)
只写了一半的作文，15分以下评分，不再扣字数分。
只写了一小部分的作文，10分以下评分，不再扣字数分。
只写一两句话的，给2分或3分，不评0分。
只写标题的，给1分，不评0分。
完全空白的，评0分。