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2022-2023学年江苏省扬州市宝应县北片九年级上学期语文第二次月考试题及答案
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这是一份2022-2023学年江苏省扬州市宝应县北片九年级上学期语文第二次月考试题及答案，共19页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，材料四的内容，完成下面对话等内容，欢迎下载使用。
根据语境完成下面小题。
胸怀抱负的杨杨一直渴望成为君子，因为君子身上不乏自强不息的精神与风骨。李白自感“行路难”，前途迷茫，仍能高呼“长风破浪会有时，①_______________”。刘禹锡虽然长期遭贬，却能体悟到“②__________________，③__________________”（新事物必将取代旧事物）的哲理。
其实，君子也不乏愁绪：因思杜陵梦，④__________________。（温庭筠《商山早行》）；寄书长不达，⑤_______________（杜甫《月夜忆舍弟》）；欲为圣明除弊事，⑥_______________（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）；三年谪宦此栖迟，⑦___________（刘长卿《长沙过贾谊宅》）。
当然，还有因思恋而不得的缱绻，因误会而难消的抑郁，因排挤而不解的愤懑……
但是，他们没有在挫败面前沮丧不已，而是在逐梦的征途上心无旁wù（ ）。因为君子知晓，当他们拥有《岳阳楼记》中古仁人⑧“____________，⑨__________”的豁达，就能成为智者，仁者，勇者，达到“ 、 、 ”的境界并享yù（ ）天下。
1. 根据上面文字的语境，完成下列各小题。
（1）给加点字注音：愤懑 （ ） 缱绻 （ ）
（2）根据拼音写汉字：心无旁wù （ ） 享yù（ ）
2. 下列词语分别填入原最后一段空格处最恰当的一项是（ ）
A. 不惧、不忧、不惑B. 不惑、不惧、不忧
C. 不惑、不忧、不惧D. 不忧、不惧、不惑
3. 根据语境，在①—⑨画横线处，填写相应的诗词名句。
①______________②____________________
③______________④____________________
⑤______________⑥____________________
⑦______________⑧____________________
⑨____________________
【答案】1. ①. mèn ②. quǎn ③. 骛 ④. 誉 2. C
3. ①. 直挂云帆济沧海 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 凫雁满回塘 ⑤. 况乃未休兵 ⑥. 肯将衰朽惜残年 ⑦. 万古惟留楚客悲 ⑧. 不以物喜 ⑨. 不以己悲
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
（1）愤懑（fèn mèn）：气愤；抑郁不平。
缱绻（fèn mèn）：气愤；抑郁不平。
（2）心无旁骛（xīn wú páng wù）：心中没有另外的追求；形容心思集中，专心致志。
享誉（xiǎng yù）：指在社会上取得声誉。
【2题详解】
本题考查语句衔接、排序。
《论语》中有言“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，前文“智者，仁者，勇者”对应“不惑、不忧、不惧”；
故选C。
【3题详解】
本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：沧、畔、凫雁、满、衰、惟。
4. 关于青春的上联“乘风破浪展宏志”，请选择作为下联最恰当的一项（ ）
A. 奋发图强血气刚B. 朝气蓬勃奔未来
C. 青春魅力似朝阳D. 扬鞭策马铸英才
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对联知识。
对联的基本要求有，对仗工整，字数相等，上下联语意相关，另外还有讲究平仄等。“乘风”“破浪”都是动宾短语，分别对应“扬鞭”“策马”，“展宏志”动宾短语，对应“铸英才”。
故选D。
5. 下列解说不正确的一项是（ ）
A. 诗仙李白的一句“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”让农历三月的扬州，成了人们心中最美的存在。
解说：这个句子的标点符号使用正确。
B. 挥洒 冷香 纯粹 着（感受着）
解说：四个词的词性依次为：动词、名词、形容词、助词
C. 朝阳初升 薄雾弥漫 色彩斑斓 俯瞰扬州
解说：这四个短语结构相同。
D. 扬州有美食，还有美景。
解说：这个句子是并列复句。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学常识识记
C.“朝阳初升”“薄雾弥漫”“色彩斑斓”是主谓短语，“俯瞰扬州”是动宾短语，它们的结构不全相同。此项“这四个短语结构相同”说法有误；
故选C。
6. 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 他们是一群志同道合的人，从撷取受骗人的信息，到打电话、发微信等骗取对方信任，直到让受骗人损失钱财……由于分工明确，目标明晰，他们的诈骗可谓“一出手就得手”。
B. 漫步在凤栖湖，粉戴草如大片胭脂，油菜籽早已泛黄，一片片沧海桑田，空气中满是欢快的气息。
C. 父母之爱是世上最伟大，越是临近中考，他们对我的关爱越多。每一个夜晚，他们都不开电视，不玩手机，确保家里万籁俱寂，让我有一个最佳的学习环境。
D. 鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文鞭辟入里，以反驳对方的论证为武器，一举击中其要害，可谓强劲有力。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A．志同道合：志向相同，道路一致，形容彼此理想、志趣相合。在此形容诈骗的团伙，使用对象有误；
B．沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海；比喻世事变化巨大。在此形容花草连片如同大海，望文生义，使用有误；
C．万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点声响都没有。在此指给孩子营造安静的学习环境，使用有误；
D．鞭辟入里：形容做学问切实；今多形容说明问题透彻，切中要害。使用正确；
故选D。
7. 下列对作品内容的理解，有误的一项是（ ）
A. 诗歌通过意象传达情感。《乡愁》中余光中把乡愁这种情感寄托在邮票、海峡等意象上；《你是人间四月天》中林徽因借四月天的意象，传达爱、温暖和希望。
B. 对比是小说常用的表现手法。《故乡》通过少年闰土和中年闰土的对比，揭露当时社会的黑暗。《我的叔叔于勒》通过菲利普夫妇对于勒态度的变化，批判了金钱社会扭曲人性的罪恶。
C. 驳论文有三种驳论方法：驳论点、驳论据和驳论证。《中国人失掉自信力了吗》先驳对方的论证过程，再驳对方的论点；《创造宣言》用大量的事实批驳五种“不能创造”观点。
D. 阅读经典作品要关注文体，汲取思想精华。《送东阳马生序》这篇书序教育我们学习要不怕艰苦，勤奋踏实：《鱼我所欲也》这篇议论文告诉我们舍生取义的道理。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查对作品内容的理解与文学常识的识记。A项，《乡愁》借邮票、海峡等意象表达了思乡之情。《你是人间四月天》借四月天的意象，表达了爱、温暖和希望。A项正确。B项，《故乡》通过对比揭示了社会的黑暗，《我的叔叔于勒》通过对比批判了人性的罪恶，B项正确。C项，议论文驳论的方式有不同。《中国人失掉自信力了吗》先破后立，驳对方的论证过程，再驳对方的论点；《创造宣言》立中有驳，立“我们要创造的观点，用大量事实驳“五种不能创造的借口”。C项正确。D项，“《鱼我所欲也》这篇议论文告诉我们舍生取义的道理”错误，应该是人们在生与义不能兼得时，重义轻利的道理。综上所述，本题的正确答案是D。
二、阅读理解（60分）
名著与综合实践活动（15分）
8. 名著与综合实践活动。
某校九年级围绕小说《水浒传》开展主题为“走进小说天地”的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）【小说人物我来猜】文文同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮助写出对应的人物。
①百步穿杨比李广，一绳悬柳陪宋江——（ ）
②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄——（ ）
③满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛——（ ）
（2）【故事情节我知晓】下面是与林冲相关的故事情节，请将它们按照发生时间的先后进行排序，正确的一项是（ ）
①风雪山神庙②棒打洪教头③水寨大火并④雪夜上梁山⑤误入白虎堂
A. ②①⑤③④B. ⑤②③①④C. ⑤②①④③D. ⑤①③②④
（3）【英雄人物我探究】根据上面第（2）题排序后的故事情节探究水浒英雄人物林冲的性格前后发生了怎样的变化，他的坎坷经历表现了小说怎样的主题？
（4）【英雄研究我参与】学校初三年级语文组拟邀请研究《水浒传》的专家王老师，于11月15日下午三点在学校报告厅，为全体初三年级学生做“走进水浒英雄”的专题讲座。请你以初三语文组李老师的身份去邀请他，你会对王老师怎么说？
（5）【人物故事我来讲】《水浒传》中智多星吴用人称“赛诸葛”，金圣叹先生点评水浒人物时，说吴用“明明白白驱策群力，有军师之体”，请你结合原著相关内容列举一例。
【答案】（1） ①. 花荣 ②. 李逵 ③. 鲁智深（鲁达） （2）C
（3）林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，隐忍克制，被高俅一步步陷害，万般无奈、忍无可忍的情况下，奋起反抗，手刃仇敌，上了梁山。他的坎坷经历鲜明地表现了小说“官逼民反“的主题。
（4）示例：王老师，您好。我是学校初三语文组李老师，我们年级开展了主题为“走进小说天地”的综合实践活动。您是研究《水浒传》的专家，我们想邀请您于11月15日下午三点在学校报告厅，给我们初三年级学生做“走进水浒英雄”的专题讲座，可以吗？
（5）示例一：智取生辰纲。吴用先借口买鱼，请来阮氏三兄弟，定下智取之计；后同晁盖、刘唐、公孙胜扮作贩枣人，让白胜扮作卖酒人，假做饶酒时趁机下药，取得生辰纲。
示例二：三打祝家庄。史进、鲁智深落难时，吴用三四句安抚了扈成，把他变成了梁山的帮手，让孙立带人进入祝家庄里应外合，再用计让梁山好汉把李应骗到祝家庄。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著人物识记。
花荣：花荣为中国著名小说《水浒传》中的108将之一，有“百步穿杨”的功夫。在梁山泊英雄中排行第九，为马军八虎骑兼先锋使之首。原是清风寨副知寨，使一杆银枪，一张弓射遍天下无敌手，生得一双俊目，齿白唇红，眉飞入鬓，细腰乍臂，银盔银甲，善骑烈马，能开硬弓，被比作西汉“飞将军”李广，人称“小李广”。只因义兄宋江抱不平而被小人陷害，后被好汉王英等相救，上了梁山。受朝廷招抚后，在对辽国、方腊战役中屡立奇功，然在大哥宋江被高俅等害死后，与吴用一同在宋江墓前自缢身亡。
李逵：小说《水浒传》中主要人物，梁山108将之一。祖籍沂州沂水县百丈村人，又叫李铁牛；肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，绰号“黑旋风”。惯使一双板斧，梁山排座次时，位列第二十二位，是梁山第五位步军头领。梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江润州都统制。因宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡。
鲁智深：《水浒传》中的人物，绰号花和尚。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州圆寂，追赠义烈昭暨禅师。
（1）根据“百步穿杨比李广，一绳悬柳陪宋江”，可知人物是花荣；
（2）根据“提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄”，可知人物是李逵；
（3）根据“满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛”，可知人物是鲁智深（鲁达）。
【小问2详解】
本题考查名著故事情节识记。
林冲原为东京八十万禁军教头。因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙内调戏，林冲被当朝权奸高俅设计误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。被迫投奔梁山农民起义军，一直得不到白衣秀士王伦重用。晁盖、吴用智取生辰纲后来到梁山，王伦百般不愿，林冲一怒之下火拼王伦，把晁盖推上首领之位。后虽梁山南征北战，后在屯扎杭州期间得了风瘫，被留在六和寺中养病，由武松看视照顾。他在半年后病故，追封忠武郎。相关情节有：衙内结仇、误入白虎堂、野猪林被救、棒打洪教头、风雪山神庙、雪夜上梁山、火并王伦、南征北战。
据此可知，排序为⑤②①④③。故选C。
【小问3详解】
本题考查人物性格和主题理解。
第一问：
“风雪山神庙”是林冲性格的转折点。林冲原为东京八十万禁军教头，妻子漂亮贤惠，生活美满，但被高球陷害发配沧州，还希望服刑期满，回家与妻子一起生活，一直逆来顺受，但风雪山神庙一节让他看清了高球的人的险恶用心，奋起反抗，最后逼上梁山。
第二问：
林冲的坎坷经历充分说明了“官逼民反”的道理，这也正好是小说主题所在。
【小问4详解】
本题考查邀请函。根据题干“拟邀请研究《水浒传》的专家王老师，于11月15日下午三点在学校报告厅，为全体初三年级学生做“走进水浒英雄”的专题讲座”的信息，用初三语文组李老师的身份老邀请即可。
示例：王老师，您好。我是某校初三语文组李老师，我校初三年级准备开展“走进小说天地”的综合实践活动，我们想邀请您于11月15日下午三点到学校报告厅，给初三年级学生做一场“走进水浒英雄”的专题讲座，您有时间吗？
【小问5详解】
本题考查人物和情节识记。
吴用：表字学究，绰号智多星，道号“加亮先生”，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中角色。吴用原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主并攻破曾头市、大名府。在梁山处在上升期，收服许多头领。梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅，并推动招安进程。接受招安后，随梁山军队南征北战。平灭了几方势力后，被封武胜军承宣使。得知宋江被害死后，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧 。
示例1：智赚金铃吊挂。吴用让花荣、秦明、徐宁、呼延灼四个埋伏在岸上；自己和宋江、朱仝、李应在船上；李俊、张顺、杨春把船藏起来，骗得金铃吊挂，假扮太尉，救出史进、鲁智深。
示例2：智取大名府。吴用为救卢俊义、石秀，派时迁火烧翠云楼，引发骚乱；并派众好汉以各种身份混入大名府，里应外合；派张青、燕顺去卢俊义家捉李固、贾氏，王矮虎等人去卢俊义家放火；柴进同乐和扮作军官，去救蔡福，并救出卢俊义、石秀。
示例3：智取文安县。宋江假意带人归顺辽国；吴用与宋江商量，后来投靠；卢俊义带兵追吴用并大骂宋江；宋江开城门与卢俊义交战，佯装失败，使卢俊义追入城中，里应外合，拿下文安县。
古诗文阅读（16分）
（甲）新开棋轩呈元珍表臣
[宋]欧阳修
竹树日已滋，轩窗渐幽兴。人间与世远，鸟语知境静。
春光霭欲布，山色寒尚映。独收万籁心，于此一枰竞。
（乙）樵髯传
[清] 刘大櫆
①樵髯翁，姓程氏，名骏，世居桐城县之西鄙。性疏放，无文饰，而多髭须，因自号曰“樵髯”云。
②少读书聪颖，拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事，靡不①涉猎，然皆不肯穷竟其学，曰：“吾以自娱而已。”尤嗜弈棋，常与里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁辄颦蹙曰：“我等岂真知弈者？聊用为戏耳。乃复效小儿辈，强为解事②！”时时为人治病，亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓③然，竟不往也。
③翁季父官建宁，翁随至建宁官廨，得以恣情山水，其言武夷九曲幽绝可爱，令人遗弃世事，欲往游焉。
（选自《中华散文精粹·明清卷》，有删节）
【注释】①靡不：无不。②解事：懂事，这里指懂得下棋的技艺。③哓哓（xiā）：争辩声。
9. 甲诗首联描绘了怎样的画面？有何作用？
10. 给乙文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）
诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之
11. 解释下列句中加点的词。
①因自号曰“樵髯”云
②拔出凡辈
③乃复效小儿辈
④翁方据棋局
12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
我等岂真知弈者？聊用为戏耳。
13. 同为弈棋之人，你觉得甲诗和乙文中的主人公是不是风雅之人？借助第1题语段，结合诗文内容，说说你的看法。
【答案】9. 翠竹绿树日日生长，敞轩开窗，不由得生发出清幽雅兴。首联交代弈棋地点，渲染环境之幽静，表现主人公远离世俗喧嚣的闲情雅兴。
10. 诸富家尝与往来者/病作/欲得翁诊视/使僮奴候之
11. ①取号，取名号；②超出，突出；③模仿，效法，效仿；④正，正在。
12. 我们哪里是真正懂得下棋的人呢？只是姑且把它当作游戏罢了。
13. 是。“风雅”是由内而外的风骨与情怀，是心有所往的闲情雅致。甲诗中主人公远离尘嚣，于山光鸟语，万籁俱寂中静心弈棋，有闲情逸致；乙文樵髯公不拘小节，嗜好下棋又不过分执着，涉猎广泛，寄情山水，志趣高洁。因此他们都是风雅之人。
【解析】
【9题详解】
考查描述诗歌画面并分析其作用的能力。
解答时，要先结合翻译，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。“竹树日已滋，轩窗渐幽兴”，意思是竹树与日影交会相生相容，轩窗四周已一派静谧逸兴。据此可描绘为：窗外的竹子日益生长起来，窗外的荫凉更多了，渐渐幽静起来，竹影与日影交会，轩窗一派静谧。首联不仅交代了弈棋地点，还渲染出环境的幽静，生动地刻画出主人公远避尘嚣，脱离世俗的淡然境界。
【10题详解】
考查文言文划分朗读节奏的能力。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句意思是：一些有钱人家中曾经与他来往的人，得病了想得到他诊断，差使奴仆来请他。句子的主语是“诸富家”，“常与往来者”是作定语，修饰主语“诸富家”，“诸富家”怎么样了呢？“病作”，想要樵髯翁来给自己看病，就打发“童仆”去请。据此，按照题干限断三处的要求，可划分为：诸富家尝与往来者/病作/欲得翁诊视/使僮奴候之。
【11题详解】
考查翻译文言文字词意思的能力。
解答此类题目时要求学生平时注重积累，特别注意重点篇目的熟记；再者要注意文言词语的特殊现象，如一词多义，通假字，古今异义等，另外重要的文言实词必须翻译出来，还要注意查看有无特殊句式。
（1）句意为：于是自取名号“樵髯”。号：取名号。
（2）句意为：超出所有人。拔：超出。
（3）句意为：于是又模仿孩子们。效：模仿，效法，效仿。
（4）句意为：樵髯翁正在棋局中。方：正，正在。
【12题详解】
考查文言文翻译的能力。
解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
句中重点词语：岂，哪里是；真知，真正懂得；弈者，下棋的人；聊，姑且；用为，把它当作；戏，游戏；耳，罢了。
【13题详解】
考查对文章内容的理解和人物形象分析。
风雅之人的意思是指有清新脱俗、高贵典雅气质和文化气息的人士。
甲诗大意为：竹树与日影交会相生相容，轩窗四周已一派静谧逸兴。喧嚣的人间与棋艺世界渐离渐远，偶尔几声鸟鸣，更显幽静之至。春光虽正铺洒，山色却映出一片寒意，棋艺世界的广大，各种竞争意思的声音尽收于一方小小的棋盘。欧阳修这首诗描绘了棋轩周围幽静的景色和聚精会神的下棋状态：竹影与日影交会，轩窗一派静谧，偶尔几声鸟鸣，更显静谧之至。春光虽正铺洒，山色还映出一片寒意。下棋人聚精会神地进入棋艺世界，仿佛与喧闹的尘世相隔绝，渐渐远离。表现出主人公远避尘嚣，脱离世俗的淡然境界。据此可知他是风雅之人；
乙文中，通过第①段“性疏放，无文饰而多髭须”可知樵髯翁不拘小节，性情中人；通过第②段“翁方据棋局哓哓然，竟不往也”可知，樵髯翁不为富家治病，保持节操；通过第②段“翁随至建宁官廨，得以恣情山水，其言武夷九曲幽绝可爱，令人遗弃世事，欲往游焉” 可知，樵髯翁寄情山水，志趣高洁；通过第②段“尤嗜弈棋，常与里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁辄颦蹙曰：‘我等岂真知弈者？聊用为戏耳。乃复效小儿辈，强为解事’” 可知，樵髯翁嗜好下棋，但不过分执着；据此可知他也是风雅之人。
【点睛】参考译文：
樵夫髯翁，姓程，名骏，世代居住在桐城县的西边。性格疏阔放达，没有装饰，而多胡须，于是自取名号“樵髯”。
樵髯年轻时读书聪明，超出所有人。在艺术工匠技巧游戏方面，没有不涉猎的，但都不肯深究，说：“我只是自娱而已。”（他）特别喜欢下棋，常与乡里人下棋。他不用苦苦思考，乡里有人注视棋局聚精会神地思考，他总是皱眉蹙额说：“我们难道真正懂得下棋吗？只是姑且把它当作游戏罢了。于是又模仿孩子们，强装懂得下棋的技艺！”经常为别人治病，也不放在心上。一些有钱人家中曾经与他来往的人，得病了想得到他诊断，差使奴仆来请他。樵髯翁正在棋局中争辩着，竟然不去。
樵髯的叔父在建宁任官，他跟随叔父到建宁官署，因此能够纵情山水，他说武夷九曲幽绝可爱，让人遗弃世事，想去游览了。
实用文本阅读（12分）
【材料一】
直播带货，是指通过一些互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式，或由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介。2019 年以来，各大电商平台纷纷推出直播带货模式。足不出户在直播平台上边看直播边下单，成为许多消费者的新选择。
受新冠肺炎疫情的影响，许多地方产品滞销，近期100多位县长、市长走进直播间为当地产品“代言”，央视公益直播为湖北带货超亿元，携程联合创始人梁建章直播6场带货1亿元……商务部大数据监测显示，今年一季度电商直播超过400万场。直播带货频上热搜，“买它买它买它”俨然成为当下的网络热词。
【材料二】
抗疫让大量经济活动按下“暂停键”，不乏声音担忧消费下滑对中国经济的影响。但失之东隅，收之桑榆，直播以一种全新方式弥补了疫情对线下消费的抑制。一方面，虽然人们出行变少了，但日常生活刚需未减，反而随着居家时间增长，萌生了更多消费欲望。一方面，直播销售的产品愈发丰富，小至零食，大至火箭，只有想不到，没有找不到。主播们的现身说法和即时互动，更是打破了过去看图购物的模糊，极大增强了商品的感染力。非常时期，商家销售方式应时调整，人们消费习惯迅速改变，这种强大的自适应能力，从一个侧面反映出中国经济强大的韧性与活力，也给了我们更多抵御风险的底气。
【材料三】
下面图表是针对“电商直播”问题的问卷调查数据
【材料四】
近日，国家市场监管总局、互联网信息办公室等部门正在就《网络交易监督管理办法》《互联网直播营销信息内容服务管理规定》的制定征求社会意见，这些规章将网络直播带货纳入监管范围，明确直播带货必须提供回看功能，网店不得通过删除差评、好评前置等方式误导消费者，直播间运营者、直播营销人员应真实、准确、全面地发布商品或服务信息，不得虚构或者篡改关注度、浏览量、点赞量、交易量等数据流量造假。直播营销平台应当建立直播间运营者账号信用评价管理制度，应根据直播间运营者账号信用评价、关注和点击数量、营销金额及其他指标维度，建立分级管理制度。这些立法方向切中了直播带货的细节问题，完善了直播带货管理制度，明确了直播带货的行为标准和管理标准，值得期待。
14. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是 （ ）
A. 直播不再是职业主播的专利，政府官员、商界大佬、普通商家均可参与其中。
B. 直播销售的产品种类丰富，琳琅满目，能够极大程度满足消费者的购物需求。
C. 今年一季度电商直播超过400万场，表明直播带货帮助我国经济走出了困境。
D. 与过去的看图购物相比，主播的现身说法与即时互动显得更清晰，更具感染力。
15. 阅读材料二，请简要概括直播带货这种销售方式在抗击疫情中所起的作用。
16. 阅读材料三，请对直播带货的电商提两点建议。
17. 请结合材料三、材料四的内容，完成下面对话。
张阿姨：直播带货商品大多都让人不满意，千万不要购买。
我：
张阿姨：这确实可以起到很大作用，但如果这些商家乱标价格，吃亏的还是我们。
我：
【答案】14. C 15. ①弥补疫情对线下消费的抑制（刺激消费）。②迅速改变人们的消费习惯。③提升抵御经济风险的底气。
16. ①提升商品质量，做到货真价实。②诚信经营，不做虚假宣传。（意思对即可）
17. 示例：我：张阿姨，现在国家将要出台相关政策，对直播带货行为进行监管，您不要太担心。（从国家政策层面答，言之有理即可）
我：现在直播营销平台也会建立直播间运营者账号信用评价管理制度，有不规范行为，就像你说的抬高价格，最终也不会获得长远利益。（从直播营销平台角度答，言之有理即可）
【解析】
【14题详解】
本题考查材料内容辨析。
C.根据材料一“商务部大数据监测显示，今年一季度电商直播超过400万场”，联系材料二“但失之东隅，收之桑榆，直播以一种全新方式弥补了疫情对线下消费的抑制”可知，直播带货能够刺激消费，推动经济发展（提振经济）；但称“直播带货帮助我国经济走出了困境”，夸大了直播带货的作用；
故选C。
【15题详解】
本题考查内容理解与概括。
根据材料二“但失之东隅，收之桑榆，直播以一种全新方式弥补了疫情对线下消费的抑制”可提炼为：弥补疫情对线下消费的抑制（刺激消费）；
根据材料二“非常时期，商家销售方式应时调整，人们消费习惯迅速改变，这种强大的自适应能力，从一个侧面反映出中国经济强大的韧性与活力，也给了我们更多抵御风险的底气”可提炼为：迅速改变人们的消费习惯，提升抵御经济风险的底气。
【16题详解】
本题考查提建议。
针对材料三中问卷调查数据显示的问题提出针对性的建议即可；有31%的人反映存在一些明显的质量问题，可提建议：提升商品质量，做到货真价实；有23%的人反映主播推销宣传时有些夸张，与实际不符，可提建议：诚信经营，不做虚假宣传；有25%的人反映主播用起来感觉效果好，但实际不适合自己，可提建议：主播多角度对物品进行介绍，推荐使用人群。
【17题详解】
本题考查拓展应用。
张阿姨认为“直播带货商品大多都让人不满意，千万不要购买”，体现对直播带货的商品的不满意；可联系材料四“近日，国家市场监管总局、互联网信息办公室等部门正在就《网络交易监督管理办法》《互联网直播营销信息内容服务管理规定》的制定征求社会意见，这些规章将网络直播带货纳入监管范围，明确直播带货必须提供回看功能，网店不得通过删除差评、好评前置等方式误导消费者，直播间运营者、直播营销人员应真实、准确、全面地发布商品或服务信息，不得虚构或者篡改关注度、浏览量、点赞量、交易量等数据流量造假”可提炼“国家会出台相关政策，对直播带货进行监管，使其有序开展”，注意表述时要有礼貌用语，从国家政策层面答，言之有理即可。
张阿姨认为“商家乱标价格，吃亏的还是我们”，体现的是对商家行为的疑虑；联系材料四“直播营销平台应当建立直播间运营者账号信用评价管理制度，应根据直播间运营者账号信用评价、关注和点击数量、营销金额及其他指标维度，建立分级管理制度”可提炼“直播营销平台也会建立直播间运营者账号信用评价管理制度，规范商家的行为，例如乱标价格就属于其管理范围内，长远来看不利于该商家的运营，商家自然就不会乱标价格啦””，注意表述时要有礼貌用语，从直播营销平台角度答，言之有理即可。
文学文本阅读（17分）
戈壁上的小屋
①那一年，中国作家协会创联部通知我与几位作家一起去青海深入生活，主要任务是采访上世纪50年代末内地“援青”的邮电职工。
②将近一个月，我们在地广人稀的青海，白天行车，晚上访谈。我生长在繁华的江南城市，戈壁的空旷、辽阔、静谧，令我震惊。
③只有在戈壁上，才真正可以见到天似穹庐，才真正可以看到弧形的地平线。公路好像把地球劈成了两个半圆，在阳光下闪闪发光，永无休止地伸展在我们的视野里。寂然无声的茫茫戈壁，除了风蚀和地壳运动之外，似乎没有任何变化地存在了亿万年。寂寞似乎像时间一样永恒。在这里，最起码的愿望常常成为一种奢侈——哪怕需要的只是一片刚刚能遮住脑门的绿荫。强烈的紫外线无情地扎进面部，留下血红的烙印；戈壁风沙如同锋利的雕刀在脸上刻下粗糙的皱纹。这样说，并不意味着我们的旅途只有苍凉，也会有意外的惊喜。
④那一天，夕阳在风沙里沉浮。起先还不时地能见到骆驼草和红柳丛。后来，远远近近就只有红色的沙砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们这辆车，连一丝生气也闻不到。
⑤忽然，远远的地方出现了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一个黑点。
⑥这是一个邮电线务站。屋子里，简朴而整洁，电话交换台竟是用石块垒成的。屋子里只有一个瘦削的年轻人，黝黑，但眉清目秀。
⑦线务站不在预定的访问日程里。但这次偶然的相遇，却带来了一场让我最难忘、心灵最受撼动的访谈。
⑧这位瘦削的年轻人，给我们讲起了他与这个线务站之间的故事……
⑨在西宁搭的便车整整走了三天，终于把我留在去往县城岔路口一片扬起的尘土里。
⑩我看到父亲背着邮包，迎面向我走过来。
⑪“我代表我们全局来迎接你。便车搞不好就出岔子，说不准时间，怕你到了见不到我，我昨天半夜就从局里出发了，在这里等了你一整天。”之后，他把我的行李小心地放进一辆手扶拖拉机的拖斗里。
⑫“快点上车吧，我们还有很长的路要走呢。”
⑬我不知道是不是值得高兴。几天跑下来，我的心情坏透了。我有点想哭。我听说过，有些像我一样从邮校毕业分配到基层的人，从西宁出发两天，就说什么也不肯再往前走了，转身搭便车返回。
⑭我与父亲在半夜以后到达了县城。一条不足两百米的街，两边都是轮廓硬朗的房子。有几星昏黄的亮光从黑暗中透出来。
⑮这个夜晚到达的并不是目的地。我们将要去的那个线务站，离县城还有一百多公里。
⑯县境平均海拔四千米，年平均气温零下十五摄氏度。严寒使人望而却步。父亲之前的几任局长，没有一个在这里干到任满。父亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到退休。
⑰父亲来青海后，最初是乡邮员。几十年的时间，他在这里的山地、草场和戈壁走瘸了两条腿。但他喜欢这里，说这里空气稀薄，但很清新；人烟稀少，但人很热情；还有不常见到的野生动物，不怕人，跟人很亲近。
⑱两天后，父亲开着手扶拖拉机，把我送到了线务站。
⑲父亲出发前夜，曾向当地牧民买了一头羊。我们到时，帐篷里一只大大的牛粪灶，烧得热气腾腾。几个牧民正帮着宰羊，灌血肠，熬杂碎，煮手抓，揪面片。全局十来个人都坐在地上，却给我留了个马扎。
⑳我当然明白父亲的苦心。他那张写满了期望的脸就像一面镜子，照出了我的未来。他一口一句“老了”，他的样子的确比内地七十岁的人还老，可他还不到五十岁。看着他那张脸，我不寒而栗：五十岁以前，我就会这样老吗？
㉑这里的每个线务站之间，相隔差不多上百公里。我常常对着空旷无边的戈壁发怔。
㉒有时候，我抓紧双拳——似乎想要攥住什么——声嘶力竭地叫喊。声音不管拖得怎样长，都很快被戈壁吞没，没有回声。
㉓我同青海不可分离的命运，似乎在我父母结合时就注定了。他们来“援青”后就再没有回过老家。我在西宁的邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，也回到了县里。
㉔到线务站后，除了局里同事隔些日子给我送一趟粮食、煤和维修零件，大部分日子里，我见不到一个人，看见的只能是太阳和月亮的换班。今天和明天完全一样，就像珠串上的两颗珠子。
㉕在我之前，这个线务站连续九年一直是全省的模范线务站。上一位线务工出席过全国的先进表彰大会，他在这里一呆就是九年。人们在他留下的工作日志上一再看到这样的句子：“什么时候有人来啊……我一定要坚持住……局里人还有几天就来了……”
㉖有天早上，我忽然听见了鸟叫。我疑疑惑惑地从床上爬起来，疑疑惑惑地推开窗子——真的有一只鸟，就在窗外不远的线杆上做巢！
㉗我慌慌张张地扑到门外，兴奋得全身发抖。
㉘以后的日子，我每天查完线路就是全神贯注地看着那只鸟，飞出去，又飞回来，从不知什么地方衔来了干草，衔来了土块。于是荒滩上，有了两个巢：一个是鸟巢，一个是线务站；有两个生命：一个是鸟，一个是我。
㉙我们相依为命了。我把拌炒面的曲拉和最新鲜的烤饼都留给了它。我一声口哨，它就飞到我的窗子里来，在屋子里神气地走来走去。我出去查线或是查线回来的路上，它会出其不意地从我身后一下子扑到我的肩膀上。
㉚可是，却从县局里来了电话：
㉛“线路上是不是有鸟巢？”电话里传来父亲沙哑的声音：“得移掉它。鸟巢里要是有铁丝什么的，可能会给线路造成短路。”
㉜“不！”
㉝我坚决挂掉了电话。
㉞第二天，我却被鸟凄厉的叫声惊醒。我爬起床，看到那只鸟正拼命地扑打着我的窗户。
㉟窗外站着父亲，他已经把鸟巢从线杆上端下来了。
㊱“要不，你会下不了手的。”
㊲他满脸惭愧地看着我。
㊳父亲退休的时候，省局在西宁市为第一代“援青”人盖了宿舍。但父亲不肯去住。一直到去世，他都住在县里……
㊴直到他讲完了，良久不再吭声，我们这拨人还是一片静默，甚至，有泪水滴落的声音……
《人民日报》（2022年01月08日）
18. 文中年轻人的父亲是一个怎样的人？请结合内容简要分析。
19. 结合上下文，揣摩下列语句，分析“我”的心理。
（1）我没有说话，几天跑下来，我有点想哭。我听说过，有些像我一样从邮校毕业分配到基层人，从西宁出发两天，就说什么也不肯再往前走了，转身搭便车返回。
（2）我慌慌张张地扑到门外，兴奋得全身发抖。
20. 文章开头写戈壁滩的环境，有什么作用？
21. 本文主要写的是一位邮电职工所讲述的故事，为什么要以“戈壁上的小屋”为题？请结合内容谈谈你的理解。
【答案】18. ①热爱青海。认为青海空气新鲜，人很热情，野生动物和人很亲近。②爱岗敬业、忠于职守。父亲之前的几任局长，没有一个干到任满，父亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到退休。③无私奉献。在青海工作几十年，走瘸了两条腿；引导鼓励儿子留在戈壁工作，将自己和家人无私奉献给了青海的邮电事业。
19. （1）“没有说话”“想哭”，表明了“我”苦闷的心理。路程辗转，让“我”见识到了青海环境的恶劣，再加上听说有人没到基层就打了退堂鼓，使“我”对今后的工作心生担忧。
（2）“我慌慌张张地扑到门外”通过动作描写，表现了“我”非常急于见到鸟儿的迫切心理：“兴奋得全身发抖”形象地表明了“我”的心情之激动，从侧面反映了“我”的孤独寂寞。
20. 交代青海戈壁环境的恶劣，为后文写“援青”邮电职工做铺垫。强烈的紫外线，如同雕刀的风沙，都是造成年轻人的父亲面容更显苍老的原因，年轻人以及他的父亲坚持在这样的环境中，更凸显他们的崇高品质。
21. ①设置悬念，茫茫戈壁上出现一座小屋，本就不同寻常，以此可引起读者的阅读兴趣；②这座孤零零的小屋也是年轻的邮电员的象征，他就像这座小屋一样驻扎在茫茫戈壁，不惧戈壁的风吹日晒，默默地坚守奉献。
【解析】
【18题详解】
此题考查人物形象的分析和概括。
根据第⑰段“父亲来青海后，最初是乡邮员。几十年的时间，他在这里的山地、草场和戈壁走瘸了两条腿。但他喜欢这里，说这里空气稀薄，但很清新；人烟稀少，但人很热情；还有不常见到的野生动物，不怕人，跟人很亲近”可知父亲热爱青海。
根据第⑯段“县境平均海拔四千米，年平均气温零下十五摄氏度。严寒使人望而却步。父亲之前的几任局长，没有一个在这里干到任满。父亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到退休”可概括出，父亲是-个吃苦耐劳、热爱本职工作的人；
根据第㉓段“我同青海不可分离的命运，似乎在我父母结合时就注定了。他们来援青后就再没有回过老家”可知，父亲-辈子扎根青海，无私奉献；
根据第㉛段“‘线路上是不是有鸟巢？’电话里传来父亲沙哑的声音：“得移掉它。鸟巢里要是有铁丝什么的，可能会给线路造成短路。’”、第㉟段“窗外站着父亲，他已经把鸟巢从线杆上端下来了”、第㊲段“他满脸惭愧地看着我”可概括出，父亲虽然知道有鸟儿的陪伴我才不至于那么孤单，但为了线路的安全，亲自来把鸟巢端下来，表现出了父亲对工作的认真，消除一切线路隐患，对待工作兢兢业业的人。
【19题详解】
此题考查分析人物心理。分析人物的心理首先抓住对人物进行描写的语句，再结合上下文的情节分析即可。
（1）“没有说话”“有点想哭”是因为第⑨段“在西宁搭的便车整整走了三天，终于把我留在去往县城岔路口一片扬起的尘土里”，第⑫段“快点上车吧，我们还有很长的路要走呢”，第⑬段“我听说过，有些像我一样从邮校毕业分配到基层的人，从西宁出发两天，就说什么也不肯再往前走了，转身搭便车返回”，一路过来见证了青海地区的荒凉和环境的艰苦，使得我有点想退缩，但又因为父亲的期望没有办法退缩，内心感到苦闷，以及对今后要面对的困难感到担忧，心情自然不是很轻松愉快。
（2）题干中的“我慌慌张张地扑到门外”的原因，在㉖段“真的有一只鸟，就在窗外不远的线杆上做巢”，再根据第㉔段“到线务站后，除了局里同事隔些日子给我送一趟粮食、煤和维修零件，大部分日子里，我见不到一个人，看见的只能是太阳和月亮的换班。今天和明天完全一样，就像珠串上的两颗珠子”第㉕段“上一位线务工出席过全国的先进表彰大会，他在这里一呆就是九年。人们在他留下的工作日志上一再看到这样的句子：‘什么时候有人来啊……我一定要坚持住……局里人还有几天就来了……’”可知，在线务站工作的日子非常孤单、寂寞，鸟的出现带来了生机，这让“我”不再孤单，所以见到鸟儿就十分激动，兴奋，“扑”则体现了人物的迫切心理。
【20题详解】
此题考查环境描写作用。自然环境的描写一般有渲染气氛、烘托人物形象、推动情节发展等作用。
文章第③段写“寂然无声的茫茫戈壁，除了风蚀和地壳运动之外，似乎没有任何变化地存在了亿万斯年。寂寞似乎像时间一样永恒”可知，突出了戈壁环境的荒凉、恶劣。“强烈的紫外线无情地扎进面部，留下血红的烙印；戈壁风沙如同锋利的雕刀在脸上刻下粗糙的皱纹。”用作者自身的感受来写戈壁的风沙，引导读者带入线务工作者的感受，从而突出人物的崇高品质。在情节结构上，根据第③段“这样说，并不意味着我们的旅途只有苍凉，也会有意外的惊喜”也为下文写“援青”邮电职工做铺垫。
【21题详解】
本题考查标题的理解。
联系文章第⑥段“这是一个邮电线务站。屋子里，简朴而整洁，电话交换台竟是用石块垒成的”可知，“戈壁上的小屋”指的就是邮电线务站；
由第④段“夕阳在风沙里沉浮。起先还不时地能见到骆驼草和红柳丛。后来,远远近近就只有红色的沙砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们这辆车，连一丝生气也感受不到”可知，这个邮电线务站所处的戈壁环境极为恶劣，“小”更突出了这个房子的环境简陋；如此简陋而恶劣的环境，“父亲”和“我”却甘于将青春都奉献在了这里，更能烘托出邮电线务员工作的艰辛，突出文章的主题。此外，“戈壁上的小屋”还引发读者的好奇心，戈壁上的小屋住着谁，又是做什么用的？这一题目更能激发读者的阅读兴趣。
三、写作（60+3分）
22. 生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处，深藏的往往是珍宝。一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密，一份永久的思念，一次发自内心的感激……
请以“藏在心底的______”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目补充完整，说真话，抒真情；②不得出现真实的人名、校名等信息；③书写规范，卷面整洁。
【答案】例文
藏在心底的指尖温暖
指尖温暖，暖在肩头；师者大爱，爱在心中。
——题记
闷热的夏夜，黑暗像一张粘稠的大网，密不透风地裹在人们身上，让人没来由地一阵烦躁。空旷的教室里，我独自一人面对着桌上的试卷，鲜红的叉号和刺目的分数，仿佛在嘲弄着我，泪水又一次盈满眼眶。
回想起之前的挑灯夜战，每天都沉浮于题海之中，抛却一切爱好，满眼只剩下书本、习题。现在的我就像一只被剪去了鳍和尾的鱼，只能在地上徒劳挣扎。我不禁绝望地想，也许我天生就不是学习的料。
正当我黯然神伤时，一只温柔的手搭在了我的肩上。我扭过头，原来是张老师，我一下慌了神，却正对上了她温润的目光。她轻轻拍了拍我的肩膀，那指尖的温度透过校服，带给我久违的温暖。良久，老师开口了，出人意料的是，没有暴风骤雨般的训斥，只有和风细雨般的柔声慢语：“追逐梦想的路上从来都布满荆棘，远航的船儿总要历经风浪的。偶尔的失利并不是否定了你的能力，只是在提醒你，埋头苦学的同时，还得讲究学习方法！”老师轻抚着我的头，那指尖传递的阵阵温暖，那如春晖般的话语，瞬间让我拾起了自信，斗志重燃。迎着老师那充满期待的眼神，我坚定地点了点头。
熹微晨光中，我迎着刺骨的寒风，默念着英语单词，踏上求学之路；夕阳的余晖里，我最后一个走出了教室，脑海里依然回放着《数学报》上那几种解题方法；夜深人静时，我手捧着《平凡的世界》，仿佛与孙少平共同踏上一条充满挫折的自强之路。张老师的办公室成了我常去的地方，时时可见我询问难题的身影。我也有了空闲的时间向学习之外的天空眺望一眼，心态逐渐平和，不复从前的焦虑。每当我感到疲劳时，心底的那指尖温暖总会支持我继续奋笔疾书。
每一份努力，都会有回报。当我看到成绩优异的试卷时，目光与张老师欣慰的眼神相触，绽出一个灿烂的笑容，又是那指尖的温暖，暖在肩头，更暖在心中，如阳光洒落，如春风拂柳。师爱在心中绽放，是温暖，更是感激。
如今，那份藏在心底的指尖温暖，依然时不时重现，让我的心被暖暖的师爱包裹，在无数个题海中披荆斩棘的夜晚让我重怀希望，轻装上阵。以梦为马，不负韶华，那指尖的温暖定能指引我书写出青春最美的色彩！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“藏”本意是隐藏；躲起来不让发现。根据材料“生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处”的提示，亦可理解为收存；储藏。“在心底”指在心里，内心深处。补题，根据“藏在心灵的最深处，深藏的往往是珍宝”的提示，可填秘密、珍宝、记忆、温暖、感动、愿望、遗憾等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
第二，选材构思。“藏在心底”，对所补充的内容起到限制的作用。“藏在心底”是永远记在心中、铭记在心里的意思，而值得“藏在心底”，是因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“藏在心底”就是扣题了。如藏在心底的声音、藏在心底的期盼、藏在心底的感激、藏在心底的思念等，然后根据补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“藏在心底的”这份东西对自己的影响或作用。
根据语境完成下面小题。
胸怀抱负的杨杨一直渴望成为君子，因为君子身上不乏自强不息的精神与风骨。李白自感“行路难”，前途迷茫，仍能高呼“长风破浪会有时，①_______________”。刘禹锡虽然长期遭贬，却能体悟到“②__________________，③__________________”（新事物必将取代旧事物）的哲理。
其实，君子也不乏愁绪：因思杜陵梦，④__________________。（温庭筠《商山早行》）；寄书长不达，⑤_______________（杜甫《月夜忆舍弟》）；欲为圣明除弊事，⑥_______________（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）；三年谪宦此栖迟，⑦___________（刘长卿《长沙过贾谊宅》）。
当然，还有因思恋而不得的缱绻，因误会而难消的抑郁，因排挤而不解的愤懑……
但是，他们没有在挫败面前沮丧不已，而是在逐梦的征途上心无旁wù（ ）。因为君子知晓，当他们拥有《岳阳楼记》中古仁人⑧“____________，⑨__________”的豁达，就能成为智者，仁者，勇者，达到“ 、 、 ”的境界并享yù（ ）天下。
1. 根据上面文字的语境，完成下列各小题。
（1）给加点字注音：愤懑 （ ） 缱绻 （ ）
（2）根据拼音写汉字：心无旁wù （ ） 享yù（ ）
2. 下列词语分别填入原最后一段空格处最恰当的一项是（ ）
A. 不惧、不忧、不惑B. 不惑、不惧、不忧
C. 不惑、不忧、不惧D. 不忧、不惧、不惑
3. 根据语境，在①—⑨画横线处，填写相应的诗词名句。
①______________②____________________
③______________④____________________
⑤______________⑥____________________
⑦______________⑧____________________
⑨____________________
【答案】1. ①. mèn ②. quǎn ③. 骛 ④. 誉 2. C
3. ①. 直挂云帆济沧海 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 凫雁满回塘 ⑤. 况乃未休兵 ⑥. 肯将衰朽惜残年 ⑦. 万古惟留楚客悲 ⑧. 不以物喜 ⑨. 不以己悲
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
（1）愤懑（fèn mèn）：气愤；抑郁不平。
缱绻（fèn mèn）：气愤；抑郁不平。
（2）心无旁骛（xīn wú páng wù）：心中没有另外的追求；形容心思集中，专心致志。
享誉（xiǎng yù）：指在社会上取得声誉。
【2题详解】
本题考查语句衔接、排序。
《论语》中有言“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，前文“智者，仁者，勇者”对应“不惑、不忧、不惧”；
故选C。
【3题详解】
本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：沧、畔、凫雁、满、衰、惟。
4. 关于青春的上联“乘风破浪展宏志”，请选择作为下联最恰当的一项（ ）
A. 奋发图强血气刚B. 朝气蓬勃奔未来
C. 青春魅力似朝阳D. 扬鞭策马铸英才
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对联知识。
对联的基本要求有，对仗工整，字数相等，上下联语意相关，另外还有讲究平仄等。“乘风”“破浪”都是动宾短语，分别对应“扬鞭”“策马”，“展宏志”动宾短语，对应“铸英才”。
故选D。
5. 下列解说不正确的一项是（ ）
A. 诗仙李白的一句“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”让农历三月的扬州，成了人们心中最美的存在。
解说：这个句子的标点符号使用正确。
B. 挥洒 冷香 纯粹 着（感受着）
解说：四个词的词性依次为：动词、名词、形容词、助词
C. 朝阳初升 薄雾弥漫 色彩斑斓 俯瞰扬州
解说：这四个短语结构相同。
D. 扬州有美食，还有美景。
解说：这个句子是并列复句。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学常识识记
C.“朝阳初升”“薄雾弥漫”“色彩斑斓”是主谓短语，“俯瞰扬州”是动宾短语，它们的结构不全相同。此项“这四个短语结构相同”说法有误；
故选C。
6. 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 他们是一群志同道合的人，从撷取受骗人的信息，到打电话、发微信等骗取对方信任，直到让受骗人损失钱财……由于分工明确，目标明晰，他们的诈骗可谓“一出手就得手”。
B. 漫步在凤栖湖，粉戴草如大片胭脂，油菜籽早已泛黄，一片片沧海桑田，空气中满是欢快的气息。
C. 父母之爱是世上最伟大，越是临近中考，他们对我的关爱越多。每一个夜晚，他们都不开电视，不玩手机，确保家里万籁俱寂，让我有一个最佳的学习环境。
D. 鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文鞭辟入里，以反驳对方的论证为武器，一举击中其要害，可谓强劲有力。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A．志同道合：志向相同，道路一致，形容彼此理想、志趣相合。在此形容诈骗的团伙，使用对象有误；
B．沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海；比喻世事变化巨大。在此形容花草连片如同大海，望文生义，使用有误；
C．万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点声响都没有。在此指给孩子营造安静的学习环境，使用有误；
D．鞭辟入里：形容做学问切实；今多形容说明问题透彻，切中要害。使用正确；
故选D。
7. 下列对作品内容的理解，有误的一项是（ ）
A. 诗歌通过意象传达情感。《乡愁》中余光中把乡愁这种情感寄托在邮票、海峡等意象上；《你是人间四月天》中林徽因借四月天的意象，传达爱、温暖和希望。
B. 对比是小说常用的表现手法。《故乡》通过少年闰土和中年闰土的对比，揭露当时社会的黑暗。《我的叔叔于勒》通过菲利普夫妇对于勒态度的变化，批判了金钱社会扭曲人性的罪恶。
C. 驳论文有三种驳论方法：驳论点、驳论据和驳论证。《中国人失掉自信力了吗》先驳对方的论证过程，再驳对方的论点；《创造宣言》用大量的事实批驳五种“不能创造”观点。
D. 阅读经典作品要关注文体，汲取思想精华。《送东阳马生序》这篇书序教育我们学习要不怕艰苦，勤奋踏实：《鱼我所欲也》这篇议论文告诉我们舍生取义的道理。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查对作品内容的理解与文学常识的识记。A项，《乡愁》借邮票、海峡等意象表达了思乡之情。《你是人间四月天》借四月天的意象，表达了爱、温暖和希望。A项正确。B项，《故乡》通过对比揭示了社会的黑暗，《我的叔叔于勒》通过对比批判了人性的罪恶，B项正确。C项，议论文驳论的方式有不同。《中国人失掉自信力了吗》先破后立，驳对方的论证过程，再驳对方的论点；《创造宣言》立中有驳，立“我们要创造的观点，用大量事实驳“五种不能创造的借口”。C项正确。D项，“《鱼我所欲也》这篇议论文告诉我们舍生取义的道理”错误，应该是人们在生与义不能兼得时，重义轻利的道理。综上所述，本题的正确答案是D。
二、阅读理解（60分）
名著与综合实践活动（15分）
8. 名著与综合实践活动。
某校九年级围绕小说《水浒传》开展主题为“走进小说天地”的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）【小说人物我来猜】文文同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮助写出对应的人物。
①百步穿杨比李广，一绳悬柳陪宋江——（ ）
②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄——（ ）
③满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛——（ ）
（2）【故事情节我知晓】下面是与林冲相关的故事情节，请将它们按照发生时间的先后进行排序，正确的一项是（ ）
①风雪山神庙②棒打洪教头③水寨大火并④雪夜上梁山⑤误入白虎堂
A. ②①⑤③④B. ⑤②③①④C. ⑤②①④③D. ⑤①③②④
（3）【英雄人物我探究】根据上面第（2）题排序后的故事情节探究水浒英雄人物林冲的性格前后发生了怎样的变化，他的坎坷经历表现了小说怎样的主题？
（4）【英雄研究我参与】学校初三年级语文组拟邀请研究《水浒传》的专家王老师，于11月15日下午三点在学校报告厅，为全体初三年级学生做“走进水浒英雄”的专题讲座。请你以初三语文组李老师的身份去邀请他，你会对王老师怎么说？
（5）【人物故事我来讲】《水浒传》中智多星吴用人称“赛诸葛”，金圣叹先生点评水浒人物时，说吴用“明明白白驱策群力，有军师之体”，请你结合原著相关内容列举一例。
【答案】（1） ①. 花荣 ②. 李逵 ③. 鲁智深（鲁达） （2）C
（3）林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，隐忍克制，被高俅一步步陷害，万般无奈、忍无可忍的情况下，奋起反抗，手刃仇敌，上了梁山。他的坎坷经历鲜明地表现了小说“官逼民反“的主题。
（4）示例：王老师，您好。我是学校初三语文组李老师，我们年级开展了主题为“走进小说天地”的综合实践活动。您是研究《水浒传》的专家，我们想邀请您于11月15日下午三点在学校报告厅，给我们初三年级学生做“走进水浒英雄”的专题讲座，可以吗？
（5）示例一：智取生辰纲。吴用先借口买鱼，请来阮氏三兄弟，定下智取之计；后同晁盖、刘唐、公孙胜扮作贩枣人，让白胜扮作卖酒人，假做饶酒时趁机下药，取得生辰纲。
示例二：三打祝家庄。史进、鲁智深落难时，吴用三四句安抚了扈成，把他变成了梁山的帮手，让孙立带人进入祝家庄里应外合，再用计让梁山好汉把李应骗到祝家庄。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著人物识记。
花荣：花荣为中国著名小说《水浒传》中的108将之一，有“百步穿杨”的功夫。在梁山泊英雄中排行第九，为马军八虎骑兼先锋使之首。原是清风寨副知寨，使一杆银枪，一张弓射遍天下无敌手，生得一双俊目，齿白唇红，眉飞入鬓，细腰乍臂，银盔银甲，善骑烈马，能开硬弓，被比作西汉“飞将军”李广，人称“小李广”。只因义兄宋江抱不平而被小人陷害，后被好汉王英等相救，上了梁山。受朝廷招抚后，在对辽国、方腊战役中屡立奇功，然在大哥宋江被高俅等害死后，与吴用一同在宋江墓前自缢身亡。
李逵：小说《水浒传》中主要人物，梁山108将之一。祖籍沂州沂水县百丈村人，又叫李铁牛；肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，绰号“黑旋风”。惯使一双板斧，梁山排座次时，位列第二十二位，是梁山第五位步军头领。梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江润州都统制。因宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡。
鲁智深：《水浒传》中的人物，绰号花和尚。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州圆寂，追赠义烈昭暨禅师。
（1）根据“百步穿杨比李广，一绳悬柳陪宋江”，可知人物是花荣；
（2）根据“提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄”，可知人物是李逵；
（3）根据“满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛”，可知人物是鲁智深（鲁达）。
【小问2详解】
本题考查名著故事情节识记。
林冲原为东京八十万禁军教头。因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙内调戏，林冲被当朝权奸高俅设计误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。被迫投奔梁山农民起义军，一直得不到白衣秀士王伦重用。晁盖、吴用智取生辰纲后来到梁山，王伦百般不愿，林冲一怒之下火拼王伦，把晁盖推上首领之位。后虽梁山南征北战，后在屯扎杭州期间得了风瘫，被留在六和寺中养病，由武松看视照顾。他在半年后病故，追封忠武郎。相关情节有：衙内结仇、误入白虎堂、野猪林被救、棒打洪教头、风雪山神庙、雪夜上梁山、火并王伦、南征北战。
据此可知，排序为⑤②①④③。故选C。
【小问3详解】
本题考查人物性格和主题理解。
第一问：
“风雪山神庙”是林冲性格的转折点。林冲原为东京八十万禁军教头，妻子漂亮贤惠，生活美满，但被高球陷害发配沧州，还希望服刑期满，回家与妻子一起生活，一直逆来顺受，但风雪山神庙一节让他看清了高球的人的险恶用心，奋起反抗，最后逼上梁山。
第二问：
林冲的坎坷经历充分说明了“官逼民反”的道理，这也正好是小说主题所在。
【小问4详解】
本题考查邀请函。根据题干“拟邀请研究《水浒传》的专家王老师，于11月15日下午三点在学校报告厅，为全体初三年级学生做“走进水浒英雄”的专题讲座”的信息，用初三语文组李老师的身份老邀请即可。
示例：王老师，您好。我是某校初三语文组李老师，我校初三年级准备开展“走进小说天地”的综合实践活动，我们想邀请您于11月15日下午三点到学校报告厅，给初三年级学生做一场“走进水浒英雄”的专题讲座，您有时间吗？
【小问5详解】
本题考查人物和情节识记。
吴用：表字学究，绰号智多星，道号“加亮先生”，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中角色。吴用原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主并攻破曾头市、大名府。在梁山处在上升期，收服许多头领。梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅，并推动招安进程。接受招安后，随梁山军队南征北战。平灭了几方势力后，被封武胜军承宣使。得知宋江被害死后，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧 。
示例1：智赚金铃吊挂。吴用让花荣、秦明、徐宁、呼延灼四个埋伏在岸上；自己和宋江、朱仝、李应在船上；李俊、张顺、杨春把船藏起来，骗得金铃吊挂，假扮太尉，救出史进、鲁智深。
示例2：智取大名府。吴用为救卢俊义、石秀，派时迁火烧翠云楼，引发骚乱；并派众好汉以各种身份混入大名府，里应外合；派张青、燕顺去卢俊义家捉李固、贾氏，王矮虎等人去卢俊义家放火；柴进同乐和扮作军官，去救蔡福，并救出卢俊义、石秀。
示例3：智取文安县。宋江假意带人归顺辽国；吴用与宋江商量，后来投靠；卢俊义带兵追吴用并大骂宋江；宋江开城门与卢俊义交战，佯装失败，使卢俊义追入城中，里应外合，拿下文安县。
古诗文阅读（16分）
（甲）新开棋轩呈元珍表臣
[宋]欧阳修
竹树日已滋，轩窗渐幽兴。人间与世远，鸟语知境静。
春光霭欲布，山色寒尚映。独收万籁心，于此一枰竞。
（乙）樵髯传
[清] 刘大櫆
①樵髯翁，姓程氏，名骏，世居桐城县之西鄙。性疏放，无文饰，而多髭须，因自号曰“樵髯”云。
②少读书聪颖，拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事，靡不①涉猎，然皆不肯穷竟其学，曰：“吾以自娱而已。”尤嗜弈棋，常与里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁辄颦蹙曰：“我等岂真知弈者？聊用为戏耳。乃复效小儿辈，强为解事②！”时时为人治病，亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓③然，竟不往也。
③翁季父官建宁，翁随至建宁官廨，得以恣情山水，其言武夷九曲幽绝可爱，令人遗弃世事，欲往游焉。
（选自《中华散文精粹·明清卷》，有删节）
【注释】①靡不：无不。②解事：懂事，这里指懂得下棋的技艺。③哓哓（xiā）：争辩声。
9. 甲诗首联描绘了怎样的画面？有何作用？
10. 给乙文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）
诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之
11. 解释下列句中加点的词。
①因自号曰“樵髯”云
②拔出凡辈
③乃复效小儿辈
④翁方据棋局
12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
我等岂真知弈者？聊用为戏耳。
13. 同为弈棋之人，你觉得甲诗和乙文中的主人公是不是风雅之人？借助第1题语段，结合诗文内容，说说你的看法。
【答案】9. 翠竹绿树日日生长，敞轩开窗，不由得生发出清幽雅兴。首联交代弈棋地点，渲染环境之幽静，表现主人公远离世俗喧嚣的闲情雅兴。
10. 诸富家尝与往来者/病作/欲得翁诊视/使僮奴候之
11. ①取号，取名号；②超出，突出；③模仿，效法，效仿；④正，正在。
12. 我们哪里是真正懂得下棋的人呢？只是姑且把它当作游戏罢了。
13. 是。“风雅”是由内而外的风骨与情怀，是心有所往的闲情雅致。甲诗中主人公远离尘嚣，于山光鸟语，万籁俱寂中静心弈棋，有闲情逸致；乙文樵髯公不拘小节，嗜好下棋又不过分执着，涉猎广泛，寄情山水，志趣高洁。因此他们都是风雅之人。
【解析】
【9题详解】
考查描述诗歌画面并分析其作用的能力。
解答时，要先结合翻译，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。“竹树日已滋，轩窗渐幽兴”，意思是竹树与日影交会相生相容，轩窗四周已一派静谧逸兴。据此可描绘为：窗外的竹子日益生长起来，窗外的荫凉更多了，渐渐幽静起来，竹影与日影交会，轩窗一派静谧。首联不仅交代了弈棋地点，还渲染出环境的幽静，生动地刻画出主人公远避尘嚣，脱离世俗的淡然境界。
【10题详解】
考查文言文划分朗读节奏的能力。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句意思是：一些有钱人家中曾经与他来往的人，得病了想得到他诊断，差使奴仆来请他。句子的主语是“诸富家”，“常与往来者”是作定语，修饰主语“诸富家”，“诸富家”怎么样了呢？“病作”，想要樵髯翁来给自己看病，就打发“童仆”去请。据此，按照题干限断三处的要求，可划分为：诸富家尝与往来者/病作/欲得翁诊视/使僮奴候之。
【11题详解】
考查翻译文言文字词意思的能力。
解答此类题目时要求学生平时注重积累，特别注意重点篇目的熟记；再者要注意文言词语的特殊现象，如一词多义，通假字，古今异义等，另外重要的文言实词必须翻译出来，还要注意查看有无特殊句式。
（1）句意为：于是自取名号“樵髯”。号：取名号。
（2）句意为：超出所有人。拔：超出。
（3）句意为：于是又模仿孩子们。效：模仿，效法，效仿。
（4）句意为：樵髯翁正在棋局中。方：正，正在。
【12题详解】
考查文言文翻译的能力。
解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
句中重点词语：岂，哪里是；真知，真正懂得；弈者，下棋的人；聊，姑且；用为，把它当作；戏，游戏；耳，罢了。
【13题详解】
考查对文章内容的理解和人物形象分析。
风雅之人的意思是指有清新脱俗、高贵典雅气质和文化气息的人士。
甲诗大意为：竹树与日影交会相生相容，轩窗四周已一派静谧逸兴。喧嚣的人间与棋艺世界渐离渐远，偶尔几声鸟鸣，更显幽静之至。春光虽正铺洒，山色却映出一片寒意，棋艺世界的广大，各种竞争意思的声音尽收于一方小小的棋盘。欧阳修这首诗描绘了棋轩周围幽静的景色和聚精会神的下棋状态：竹影与日影交会，轩窗一派静谧，偶尔几声鸟鸣，更显静谧之至。春光虽正铺洒，山色还映出一片寒意。下棋人聚精会神地进入棋艺世界，仿佛与喧闹的尘世相隔绝，渐渐远离。表现出主人公远避尘嚣，脱离世俗的淡然境界。据此可知他是风雅之人；
乙文中，通过第①段“性疏放，无文饰而多髭须”可知樵髯翁不拘小节，性情中人；通过第②段“翁方据棋局哓哓然，竟不往也”可知，樵髯翁不为富家治病，保持节操；通过第②段“翁随至建宁官廨，得以恣情山水，其言武夷九曲幽绝可爱，令人遗弃世事，欲往游焉” 可知，樵髯翁寄情山水，志趣高洁；通过第②段“尤嗜弈棋，常与里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁辄颦蹙曰：‘我等岂真知弈者？聊用为戏耳。乃复效小儿辈，强为解事’” 可知，樵髯翁嗜好下棋，但不过分执着；据此可知他也是风雅之人。
【点睛】参考译文：
樵夫髯翁，姓程，名骏，世代居住在桐城县的西边。性格疏阔放达，没有装饰，而多胡须，于是自取名号“樵髯”。
樵髯年轻时读书聪明，超出所有人。在艺术工匠技巧游戏方面，没有不涉猎的，但都不肯深究，说：“我只是自娱而已。”（他）特别喜欢下棋，常与乡里人下棋。他不用苦苦思考，乡里有人注视棋局聚精会神地思考，他总是皱眉蹙额说：“我们难道真正懂得下棋吗？只是姑且把它当作游戏罢了。于是又模仿孩子们，强装懂得下棋的技艺！”经常为别人治病，也不放在心上。一些有钱人家中曾经与他来往的人，得病了想得到他诊断，差使奴仆来请他。樵髯翁正在棋局中争辩着，竟然不去。
樵髯的叔父在建宁任官，他跟随叔父到建宁官署，因此能够纵情山水，他说武夷九曲幽绝可爱，让人遗弃世事，想去游览了。
实用文本阅读（12分）
【材料一】
直播带货，是指通过一些互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式，或由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介。2019 年以来，各大电商平台纷纷推出直播带货模式。足不出户在直播平台上边看直播边下单，成为许多消费者的新选择。
受新冠肺炎疫情的影响，许多地方产品滞销，近期100多位县长、市长走进直播间为当地产品“代言”，央视公益直播为湖北带货超亿元，携程联合创始人梁建章直播6场带货1亿元……商务部大数据监测显示，今年一季度电商直播超过400万场。直播带货频上热搜，“买它买它买它”俨然成为当下的网络热词。
【材料二】
抗疫让大量经济活动按下“暂停键”，不乏声音担忧消费下滑对中国经济的影响。但失之东隅，收之桑榆，直播以一种全新方式弥补了疫情对线下消费的抑制。一方面，虽然人们出行变少了，但日常生活刚需未减，反而随着居家时间增长，萌生了更多消费欲望。一方面，直播销售的产品愈发丰富，小至零食，大至火箭，只有想不到，没有找不到。主播们的现身说法和即时互动，更是打破了过去看图购物的模糊，极大增强了商品的感染力。非常时期，商家销售方式应时调整，人们消费习惯迅速改变，这种强大的自适应能力，从一个侧面反映出中国经济强大的韧性与活力，也给了我们更多抵御风险的底气。
【材料三】
下面图表是针对“电商直播”问题的问卷调查数据
【材料四】
近日，国家市场监管总局、互联网信息办公室等部门正在就《网络交易监督管理办法》《互联网直播营销信息内容服务管理规定》的制定征求社会意见，这些规章将网络直播带货纳入监管范围，明确直播带货必须提供回看功能，网店不得通过删除差评、好评前置等方式误导消费者，直播间运营者、直播营销人员应真实、准确、全面地发布商品或服务信息，不得虚构或者篡改关注度、浏览量、点赞量、交易量等数据流量造假。直播营销平台应当建立直播间运营者账号信用评价管理制度，应根据直播间运营者账号信用评价、关注和点击数量、营销金额及其他指标维度，建立分级管理制度。这些立法方向切中了直播带货的细节问题，完善了直播带货管理制度，明确了直播带货的行为标准和管理标准，值得期待。
14. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是 （ ）
A. 直播不再是职业主播的专利，政府官员、商界大佬、普通商家均可参与其中。
B. 直播销售的产品种类丰富，琳琅满目，能够极大程度满足消费者的购物需求。
C. 今年一季度电商直播超过400万场，表明直播带货帮助我国经济走出了困境。
D. 与过去的看图购物相比，主播的现身说法与即时互动显得更清晰，更具感染力。
15. 阅读材料二，请简要概括直播带货这种销售方式在抗击疫情中所起的作用。
16. 阅读材料三，请对直播带货的电商提两点建议。
17. 请结合材料三、材料四的内容，完成下面对话。
张阿姨：直播带货商品大多都让人不满意，千万不要购买。
我：
张阿姨：这确实可以起到很大作用，但如果这些商家乱标价格，吃亏的还是我们。
我：
【答案】14. C 15. ①弥补疫情对线下消费的抑制（刺激消费）。②迅速改变人们的消费习惯。③提升抵御经济风险的底气。
16. ①提升商品质量，做到货真价实。②诚信经营，不做虚假宣传。（意思对即可）
17. 示例：我：张阿姨，现在国家将要出台相关政策，对直播带货行为进行监管，您不要太担心。（从国家政策层面答，言之有理即可）
我：现在直播营销平台也会建立直播间运营者账号信用评价管理制度，有不规范行为，就像你说的抬高价格，最终也不会获得长远利益。（从直播营销平台角度答，言之有理即可）
【解析】
【14题详解】
本题考查材料内容辨析。
C.根据材料一“商务部大数据监测显示，今年一季度电商直播超过400万场”，联系材料二“但失之东隅，收之桑榆，直播以一种全新方式弥补了疫情对线下消费的抑制”可知，直播带货能够刺激消费，推动经济发展（提振经济）；但称“直播带货帮助我国经济走出了困境”，夸大了直播带货的作用；
故选C。
【15题详解】
本题考查内容理解与概括。
根据材料二“但失之东隅，收之桑榆，直播以一种全新方式弥补了疫情对线下消费的抑制”可提炼为：弥补疫情对线下消费的抑制（刺激消费）；
根据材料二“非常时期，商家销售方式应时调整，人们消费习惯迅速改变，这种强大的自适应能力，从一个侧面反映出中国经济强大的韧性与活力，也给了我们更多抵御风险的底气”可提炼为：迅速改变人们的消费习惯，提升抵御经济风险的底气。
【16题详解】
本题考查提建议。
针对材料三中问卷调查数据显示的问题提出针对性的建议即可；有31%的人反映存在一些明显的质量问题，可提建议：提升商品质量，做到货真价实；有23%的人反映主播推销宣传时有些夸张，与实际不符，可提建议：诚信经营，不做虚假宣传；有25%的人反映主播用起来感觉效果好，但实际不适合自己，可提建议：主播多角度对物品进行介绍，推荐使用人群。
【17题详解】
本题考查拓展应用。
张阿姨认为“直播带货商品大多都让人不满意，千万不要购买”，体现对直播带货的商品的不满意；可联系材料四“近日，国家市场监管总局、互联网信息办公室等部门正在就《网络交易监督管理办法》《互联网直播营销信息内容服务管理规定》的制定征求社会意见，这些规章将网络直播带货纳入监管范围，明确直播带货必须提供回看功能，网店不得通过删除差评、好评前置等方式误导消费者，直播间运营者、直播营销人员应真实、准确、全面地发布商品或服务信息，不得虚构或者篡改关注度、浏览量、点赞量、交易量等数据流量造假”可提炼“国家会出台相关政策，对直播带货进行监管，使其有序开展”，注意表述时要有礼貌用语，从国家政策层面答，言之有理即可。
张阿姨认为“商家乱标价格，吃亏的还是我们”，体现的是对商家行为的疑虑；联系材料四“直播营销平台应当建立直播间运营者账号信用评价管理制度，应根据直播间运营者账号信用评价、关注和点击数量、营销金额及其他指标维度，建立分级管理制度”可提炼“直播营销平台也会建立直播间运营者账号信用评价管理制度，规范商家的行为，例如乱标价格就属于其管理范围内，长远来看不利于该商家的运营，商家自然就不会乱标价格啦””，注意表述时要有礼貌用语，从直播营销平台角度答，言之有理即可。
文学文本阅读（17分）
戈壁上的小屋
①那一年，中国作家协会创联部通知我与几位作家一起去青海深入生活，主要任务是采访上世纪50年代末内地“援青”的邮电职工。
②将近一个月，我们在地广人稀的青海，白天行车，晚上访谈。我生长在繁华的江南城市，戈壁的空旷、辽阔、静谧，令我震惊。
③只有在戈壁上，才真正可以见到天似穹庐，才真正可以看到弧形的地平线。公路好像把地球劈成了两个半圆，在阳光下闪闪发光，永无休止地伸展在我们的视野里。寂然无声的茫茫戈壁，除了风蚀和地壳运动之外，似乎没有任何变化地存在了亿万年。寂寞似乎像时间一样永恒。在这里，最起码的愿望常常成为一种奢侈——哪怕需要的只是一片刚刚能遮住脑门的绿荫。强烈的紫外线无情地扎进面部，留下血红的烙印；戈壁风沙如同锋利的雕刀在脸上刻下粗糙的皱纹。这样说，并不意味着我们的旅途只有苍凉，也会有意外的惊喜。
④那一天，夕阳在风沙里沉浮。起先还不时地能见到骆驼草和红柳丛。后来，远远近近就只有红色的沙砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们这辆车，连一丝生气也闻不到。
⑤忽然，远远的地方出现了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一个黑点。
⑥这是一个邮电线务站。屋子里，简朴而整洁，电话交换台竟是用石块垒成的。屋子里只有一个瘦削的年轻人，黝黑，但眉清目秀。
⑦线务站不在预定的访问日程里。但这次偶然的相遇，却带来了一场让我最难忘、心灵最受撼动的访谈。
⑧这位瘦削的年轻人，给我们讲起了他与这个线务站之间的故事……
⑨在西宁搭的便车整整走了三天，终于把我留在去往县城岔路口一片扬起的尘土里。
⑩我看到父亲背着邮包，迎面向我走过来。
⑪“我代表我们全局来迎接你。便车搞不好就出岔子，说不准时间，怕你到了见不到我，我昨天半夜就从局里出发了，在这里等了你一整天。”之后，他把我的行李小心地放进一辆手扶拖拉机的拖斗里。
⑫“快点上车吧，我们还有很长的路要走呢。”
⑬我不知道是不是值得高兴。几天跑下来，我的心情坏透了。我有点想哭。我听说过，有些像我一样从邮校毕业分配到基层的人，从西宁出发两天，就说什么也不肯再往前走了，转身搭便车返回。
⑭我与父亲在半夜以后到达了县城。一条不足两百米的街，两边都是轮廓硬朗的房子。有几星昏黄的亮光从黑暗中透出来。
⑮这个夜晚到达的并不是目的地。我们将要去的那个线务站，离县城还有一百多公里。
⑯县境平均海拔四千米，年平均气温零下十五摄氏度。严寒使人望而却步。父亲之前的几任局长，没有一个在这里干到任满。父亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到退休。
⑰父亲来青海后，最初是乡邮员。几十年的时间，他在这里的山地、草场和戈壁走瘸了两条腿。但他喜欢这里，说这里空气稀薄，但很清新；人烟稀少，但人很热情；还有不常见到的野生动物，不怕人，跟人很亲近。
⑱两天后，父亲开着手扶拖拉机，把我送到了线务站。
⑲父亲出发前夜，曾向当地牧民买了一头羊。我们到时，帐篷里一只大大的牛粪灶，烧得热气腾腾。几个牧民正帮着宰羊，灌血肠，熬杂碎，煮手抓，揪面片。全局十来个人都坐在地上，却给我留了个马扎。
⑳我当然明白父亲的苦心。他那张写满了期望的脸就像一面镜子，照出了我的未来。他一口一句“老了”，他的样子的确比内地七十岁的人还老，可他还不到五十岁。看着他那张脸，我不寒而栗：五十岁以前，我就会这样老吗？
㉑这里的每个线务站之间，相隔差不多上百公里。我常常对着空旷无边的戈壁发怔。
㉒有时候，我抓紧双拳——似乎想要攥住什么——声嘶力竭地叫喊。声音不管拖得怎样长，都很快被戈壁吞没，没有回声。
㉓我同青海不可分离的命运，似乎在我父母结合时就注定了。他们来“援青”后就再没有回过老家。我在西宁的邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，也回到了县里。
㉔到线务站后，除了局里同事隔些日子给我送一趟粮食、煤和维修零件，大部分日子里，我见不到一个人，看见的只能是太阳和月亮的换班。今天和明天完全一样，就像珠串上的两颗珠子。
㉕在我之前，这个线务站连续九年一直是全省的模范线务站。上一位线务工出席过全国的先进表彰大会，他在这里一呆就是九年。人们在他留下的工作日志上一再看到这样的句子：“什么时候有人来啊……我一定要坚持住……局里人还有几天就来了……”
㉖有天早上，我忽然听见了鸟叫。我疑疑惑惑地从床上爬起来，疑疑惑惑地推开窗子——真的有一只鸟，就在窗外不远的线杆上做巢！
㉗我慌慌张张地扑到门外，兴奋得全身发抖。
㉘以后的日子，我每天查完线路就是全神贯注地看着那只鸟，飞出去，又飞回来，从不知什么地方衔来了干草，衔来了土块。于是荒滩上，有了两个巢：一个是鸟巢，一个是线务站；有两个生命：一个是鸟，一个是我。
㉙我们相依为命了。我把拌炒面的曲拉和最新鲜的烤饼都留给了它。我一声口哨，它就飞到我的窗子里来，在屋子里神气地走来走去。我出去查线或是查线回来的路上，它会出其不意地从我身后一下子扑到我的肩膀上。
㉚可是，却从县局里来了电话：
㉛“线路上是不是有鸟巢？”电话里传来父亲沙哑的声音：“得移掉它。鸟巢里要是有铁丝什么的，可能会给线路造成短路。”
㉜“不！”
㉝我坚决挂掉了电话。
㉞第二天，我却被鸟凄厉的叫声惊醒。我爬起床，看到那只鸟正拼命地扑打着我的窗户。
㉟窗外站着父亲，他已经把鸟巢从线杆上端下来了。
㊱“要不，你会下不了手的。”
㊲他满脸惭愧地看着我。
㊳父亲退休的时候，省局在西宁市为第一代“援青”人盖了宿舍。但父亲不肯去住。一直到去世，他都住在县里……
㊴直到他讲完了，良久不再吭声，我们这拨人还是一片静默，甚至，有泪水滴落的声音……
《人民日报》（2022年01月08日）
18. 文中年轻人的父亲是一个怎样的人？请结合内容简要分析。
19. 结合上下文，揣摩下列语句，分析“我”的心理。
（1）我没有说话，几天跑下来，我有点想哭。我听说过，有些像我一样从邮校毕业分配到基层人，从西宁出发两天，就说什么也不肯再往前走了，转身搭便车返回。
（2）我慌慌张张地扑到门外，兴奋得全身发抖。
20. 文章开头写戈壁滩的环境，有什么作用？
21. 本文主要写的是一位邮电职工所讲述的故事，为什么要以“戈壁上的小屋”为题？请结合内容谈谈你的理解。
【答案】18. ①热爱青海。认为青海空气新鲜，人很热情，野生动物和人很亲近。②爱岗敬业、忠于职守。父亲之前的几任局长，没有一个干到任满，父亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到退休。③无私奉献。在青海工作几十年，走瘸了两条腿；引导鼓励儿子留在戈壁工作，将自己和家人无私奉献给了青海的邮电事业。
19. （1）“没有说话”“想哭”，表明了“我”苦闷的心理。路程辗转，让“我”见识到了青海环境的恶劣，再加上听说有人没到基层就打了退堂鼓，使“我”对今后的工作心生担忧。
（2）“我慌慌张张地扑到门外”通过动作描写，表现了“我”非常急于见到鸟儿的迫切心理：“兴奋得全身发抖”形象地表明了“我”的心情之激动，从侧面反映了“我”的孤独寂寞。
20. 交代青海戈壁环境的恶劣，为后文写“援青”邮电职工做铺垫。强烈的紫外线，如同雕刀的风沙，都是造成年轻人的父亲面容更显苍老的原因，年轻人以及他的父亲坚持在这样的环境中，更凸显他们的崇高品质。
21. ①设置悬念，茫茫戈壁上出现一座小屋，本就不同寻常，以此可引起读者的阅读兴趣；②这座孤零零的小屋也是年轻的邮电员的象征，他就像这座小屋一样驻扎在茫茫戈壁，不惧戈壁的风吹日晒，默默地坚守奉献。
【解析】
【18题详解】
此题考查人物形象的分析和概括。
根据第⑰段“父亲来青海后，最初是乡邮员。几十年的时间，他在这里的山地、草场和戈壁走瘸了两条腿。但他喜欢这里，说这里空气稀薄，但很清新；人烟稀少，但人很热情；还有不常见到的野生动物，不怕人，跟人很亲近”可知父亲热爱青海。
根据第⑯段“县境平均海拔四千米，年平均气温零下十五摄氏度。严寒使人望而却步。父亲之前的几任局长，没有一个在这里干到任满。父亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到退休”可概括出，父亲是-个吃苦耐劳、热爱本职工作的人；
根据第㉓段“我同青海不可分离的命运，似乎在我父母结合时就注定了。他们来援青后就再没有回过老家”可知，父亲-辈子扎根青海，无私奉献；
根据第㉛段“‘线路上是不是有鸟巢？’电话里传来父亲沙哑的声音：“得移掉它。鸟巢里要是有铁丝什么的，可能会给线路造成短路。’”、第㉟段“窗外站着父亲，他已经把鸟巢从线杆上端下来了”、第㊲段“他满脸惭愧地看着我”可概括出，父亲虽然知道有鸟儿的陪伴我才不至于那么孤单，但为了线路的安全，亲自来把鸟巢端下来，表现出了父亲对工作的认真，消除一切线路隐患，对待工作兢兢业业的人。
【19题详解】
此题考查分析人物心理。分析人物的心理首先抓住对人物进行描写的语句，再结合上下文的情节分析即可。
（1）“没有说话”“有点想哭”是因为第⑨段“在西宁搭的便车整整走了三天，终于把我留在去往县城岔路口一片扬起的尘土里”，第⑫段“快点上车吧，我们还有很长的路要走呢”，第⑬段“我听说过，有些像我一样从邮校毕业分配到基层的人，从西宁出发两天，就说什么也不肯再往前走了，转身搭便车返回”，一路过来见证了青海地区的荒凉和环境的艰苦，使得我有点想退缩，但又因为父亲的期望没有办法退缩，内心感到苦闷，以及对今后要面对的困难感到担忧，心情自然不是很轻松愉快。
（2）题干中的“我慌慌张张地扑到门外”的原因，在㉖段“真的有一只鸟，就在窗外不远的线杆上做巢”，再根据第㉔段“到线务站后，除了局里同事隔些日子给我送一趟粮食、煤和维修零件，大部分日子里，我见不到一个人，看见的只能是太阳和月亮的换班。今天和明天完全一样，就像珠串上的两颗珠子”第㉕段“上一位线务工出席过全国的先进表彰大会，他在这里一呆就是九年。人们在他留下的工作日志上一再看到这样的句子：‘什么时候有人来啊……我一定要坚持住……局里人还有几天就来了……’”可知，在线务站工作的日子非常孤单、寂寞，鸟的出现带来了生机，这让“我”不再孤单，所以见到鸟儿就十分激动，兴奋，“扑”则体现了人物的迫切心理。
【20题详解】
此题考查环境描写作用。自然环境的描写一般有渲染气氛、烘托人物形象、推动情节发展等作用。
文章第③段写“寂然无声的茫茫戈壁，除了风蚀和地壳运动之外，似乎没有任何变化地存在了亿万斯年。寂寞似乎像时间一样永恒”可知，突出了戈壁环境的荒凉、恶劣。“强烈的紫外线无情地扎进面部，留下血红的烙印；戈壁风沙如同锋利的雕刀在脸上刻下粗糙的皱纹。”用作者自身的感受来写戈壁的风沙，引导读者带入线务工作者的感受，从而突出人物的崇高品质。在情节结构上，根据第③段“这样说，并不意味着我们的旅途只有苍凉，也会有意外的惊喜”也为下文写“援青”邮电职工做铺垫。
【21题详解】
本题考查标题的理解。
联系文章第⑥段“这是一个邮电线务站。屋子里，简朴而整洁，电话交换台竟是用石块垒成的”可知，“戈壁上的小屋”指的就是邮电线务站；
由第④段“夕阳在风沙里沉浮。起先还不时地能见到骆驼草和红柳丛。后来,远远近近就只有红色的沙砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们这辆车，连一丝生气也感受不到”可知，这个邮电线务站所处的戈壁环境极为恶劣，“小”更突出了这个房子的环境简陋；如此简陋而恶劣的环境，“父亲”和“我”却甘于将青春都奉献在了这里，更能烘托出邮电线务员工作的艰辛，突出文章的主题。此外，“戈壁上的小屋”还引发读者的好奇心，戈壁上的小屋住着谁，又是做什么用的？这一题目更能激发读者的阅读兴趣。
三、写作（60+3分）
22. 生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处，深藏的往往是珍宝。一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密，一份永久的思念，一次发自内心的感激……
请以“藏在心底的______”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目补充完整，说真话，抒真情；②不得出现真实的人名、校名等信息；③书写规范，卷面整洁。
【答案】例文
藏在心底的指尖温暖
指尖温暖，暖在肩头；师者大爱，爱在心中。
——题记
闷热的夏夜，黑暗像一张粘稠的大网，密不透风地裹在人们身上，让人没来由地一阵烦躁。空旷的教室里，我独自一人面对着桌上的试卷，鲜红的叉号和刺目的分数，仿佛在嘲弄着我，泪水又一次盈满眼眶。
回想起之前的挑灯夜战，每天都沉浮于题海之中，抛却一切爱好，满眼只剩下书本、习题。现在的我就像一只被剪去了鳍和尾的鱼，只能在地上徒劳挣扎。我不禁绝望地想，也许我天生就不是学习的料。
正当我黯然神伤时，一只温柔的手搭在了我的肩上。我扭过头，原来是张老师，我一下慌了神，却正对上了她温润的目光。她轻轻拍了拍我的肩膀，那指尖的温度透过校服，带给我久违的温暖。良久，老师开口了，出人意料的是，没有暴风骤雨般的训斥，只有和风细雨般的柔声慢语：“追逐梦想的路上从来都布满荆棘，远航的船儿总要历经风浪的。偶尔的失利并不是否定了你的能力，只是在提醒你，埋头苦学的同时，还得讲究学习方法！”老师轻抚着我的头，那指尖传递的阵阵温暖，那如春晖般的话语，瞬间让我拾起了自信，斗志重燃。迎着老师那充满期待的眼神，我坚定地点了点头。
熹微晨光中，我迎着刺骨的寒风，默念着英语单词，踏上求学之路；夕阳的余晖里，我最后一个走出了教室，脑海里依然回放着《数学报》上那几种解题方法；夜深人静时，我手捧着《平凡的世界》，仿佛与孙少平共同踏上一条充满挫折的自强之路。张老师的办公室成了我常去的地方，时时可见我询问难题的身影。我也有了空闲的时间向学习之外的天空眺望一眼，心态逐渐平和，不复从前的焦虑。每当我感到疲劳时，心底的那指尖温暖总会支持我继续奋笔疾书。
每一份努力，都会有回报。当我看到成绩优异的试卷时，目光与张老师欣慰的眼神相触，绽出一个灿烂的笑容，又是那指尖的温暖，暖在肩头，更暖在心中，如阳光洒落，如春风拂柳。师爱在心中绽放，是温暖，更是感激。
如今，那份藏在心底的指尖温暖，依然时不时重现，让我的心被暖暖的师爱包裹，在无数个题海中披荆斩棘的夜晚让我重怀希望，轻装上阵。以梦为马，不负韶华，那指尖的温暖定能指引我书写出青春最美的色彩！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“藏”本意是隐藏；躲起来不让发现。根据材料“生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处”的提示，亦可理解为收存；储藏。“在心底”指在心里，内心深处。补题，根据“藏在心灵的最深处，深藏的往往是珍宝”的提示，可填秘密、珍宝、记忆、温暖、感动、愿望、遗憾等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
第二，选材构思。“藏在心底”，对所补充的内容起到限制的作用。“藏在心底”是永远记在心中、铭记在心里的意思，而值得“藏在心底”，是因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“藏在心底”就是扣题了。如藏在心底的声音、藏在心底的期盼、藏在心底的感激、藏在心底的思念等，然后根据补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“藏在心底的”这份东西对自己的影响或作用。
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