小学语文真理诞生于一百个问号之后教学ppt课件

这是一份小学语文真理诞生于一百个问号之后教学ppt课件，文件包含核心素养目标部编版小学语文六年级下册15真理诞生于一百个问号之后课件pptx、核心素养目标部编版小学语文六年级下册15真理诞生于一百个问号之后教案docx、圃mp4、域mp4、惯mp4、搜mp4、溅mp4、版mp4、盐mp4、蕊mp4、蚓mp4、蚯mp4、课文朗读-15真理诞生于一百个问号之后mp4、阶mp4等14份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。

这是什么标点符号？它有什么含义？
把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号？它又有什么含义？
读了这一课文题目，你有哪些疑问？
《真理诞生于一百个问号之后》
叶永烈（1940－2020）浙江温州人。著名小说家、历史学家、报告文学作家 。他是《十万个为什么》的主要编著者之一，著有科幻故事《小灵通漫游未来》等。
自由读课文，读准字音，读通句子。圈画难理解的词语，用联系上下文或查字典等方法来理解词语。
花圃 不慎 盐酸 敏感 石蕊 领域提取 吻合 俄裔 偶然 蚯蚓 文献建树 司空见惯 追根求源 见微知著 锲而不舍 不可思议
huà（ ）
华（ ）罗庚是中华（ ）民族引以为傲的数学家之一。
工作人员终于解（ ）决了货物押解（ ）的大难题。
指看惯了就不觉得奇怪。
见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。
点击生字，观看生字视频
【描写科学精神的词语】追根求源　 持之以恒 　坚持不懈 　锲而不舍　 孜孜不倦 苦思冥想　 始终如一　 埋头苦干　 水滴石穿　 刨根问底
作者在文中提出的观点是什么？
本文围绕中心观点安排了哪几部分内容？
自由读第1、2自然段，找到能够解释本文主要观点的句子。
第2自然段中的“？”和“！”分别指什么？这样写有什么好处？
默读第3—5自然段，根据事例填写学习单。
溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了
南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合
睡觉时眼珠为什么会转动
提出了“大陆漂移学说”
睡眠者眼珠快速转动时，最容易做梦
15.真理诞生于一百个问号之后
为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪三个事例?
波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸
魏格纳观察地图提出“大陆漂移学说”
阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关
默读第3自然段，想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理” 是什么？这个事例是按照怎样的顺序来写的？
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点, 波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
默读第4、5自然段，按照学习事例一的学习方法学习事例二、事例三，小组合作完成下页的表格。
睡眠研究专家阿瑟林斯基
脑电波的变化与做梦有关
从细微的、司空见惯的现象中发现问题
这三个事例的叙述顺序有哪些共同之处？
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的……
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天……
这样的事情不止一例。20世纪初的一天……
请你找出课文在介绍三个事例时采用的过渡句，并说说这些词句在文中的作用。
这样的过渡句也突出了三个事例的相似性，使三个事例形成一个有机的整体，说明作者紧扣课文的观点选择事例，能够更好地证明观点，增强了课文的说服力。
默读第6、7自然段，思考：这两个自然段与事例和观点之间有什么关系？
这两个自然段对前文的事例与观点进行了总结，并且进一步告诉我们应当怎样做。
第6自然段中“这样的事例”指的是怎样的事例？你还知道哪些类似的事例？
第3—5自然段所写的波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基“找到真理”的事例。
牛顿思考苹果为什么会掉到地上，最终发现了万有引力定律。
鲁班不明白孩子们为何顶着荷叶，后来经过细心观察荷叶制造了伞。
联系上文的事例，思考：找到真理需要哪些条件？
第6自然段用概括性的表述印证了开头提出的观点，并对前文作了总结。
思考：既然第6自然段已经总结了全文，作者为什么还要写第7自然段？
这一自然段是对前文论述的补充。
思考：见微知著、善于发问并不断探索的能力是哪里来的？
事例中科学家的共同特点
真理诞生于一百个问号之后
制成石蕊试纸提出“大陆漂移学说”发现脑电波的变化与做梦有关
见微知著善于发问不断探索
本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来用科学发展史上的 有代表性的事例，证明了只要 、 、不断实践探究， 地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。