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    人教版九年级化学上册期末试卷

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    这是一份人教版九年级化学上册期末试卷,共5页。试卷主要包含了选择题,解答题等内容,欢迎下载使用。

    1. “绿水青山就是金山银山”,垃圾分类处理有利于生态文明建设。废弃物中,易拉罐属于( )
    A.餐厨垃圾B.可回收物C.其它垃圾D.有害垃圾

    2. “一带一路”是我国新时代经济发展的重要战略。下列技术中不属于化学变化的是( )
    A.谷物酿酒B.蚕丝织布C.冶炼青铜D.烧制瓷器

    3. 下列图示实验操作中,正确的是( )
    A.B.
    C.D.

    4. 关于氧气和二氧化碳的说法正确的是( )
    A.性质:常温下均为气体,且都易溶于水
    B.构成:都是由分子构成,且都含有氧分子
    C.用途:氧气可用作燃料,二氧化碳可用作化工原料
    D.转化:在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化

    5. 下列化学用语表示正确的是( )
    A.个氮分子:
    B.碳酸钠中碳元素的化合价:
    C.高锰酸钾的化学式:
    D.的结构示意图:

    6. 下列区别物质的方法错误的是( )
    A.B.C.D.

    7. 下列四支试管中,铁钉锈蚀最快的是( )
    A.B.C.D.

    8. 某种药物的化学式为,下列有关该药物的说法错误的是( )
    A.个分子由个原子构成B.由四种元素组成
    C.相对分子质量为D.碳、氧两种元素的质量比为

    9. 在一密闭容器里放入四种物质,使其在一定条件下充分反应。测得数据如下:
    则下列表述正确的是( )
    A.未测值为
    B.参加反应的甲和乙的质量比为
    C.丙一定是催化剂
    D.乙全部发生了反应

    10. 图是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃红磷,待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹。瓶内气压的变化如图。下列说法不正确的是( )

    A.段气压增大是因为燃烧放热
    B.段气压不变是红磷没有开始燃烧
    C.段气压增大是因为烧杯中水进入集气瓶后,气体体积增大
    D.段气压减小是因为集气瓶内氧气不断被消耗
    二、解答题

    在生产生活中,你会发现“化学就在身边”。
    (1)武德合金常用作保险丝,是因为合金的熔点比组成它的纯金属的熔点要________(填“高”或“低”)。

    (2)校园里,在远处就能闻到桂花的香味,说明分子________。

    (3)牛奶可预防幼儿及青少年因缺________元素患佝偻病和发育不良。

    (4)生活中,人们用嘴吹灭蜡烛,其灭火的原理是________。

    (5)生活中作调味用的食盐主要成分是________。(填化学式)

    (6)超氧化钾常备于急救器和消防队员背包中,能迅速与水反应放出氧气:,的化学式为________。

    水是人类及一切生物生存所必需的物质。请你回答:
    (1)海水、河水、湖水都是天然水,天然水是________物(填“纯净”或“混合”);

    (2)“南水北调”工程是我国解决水资源分布不均衡的一个有效途径。为了保护好各引水渠中的水源,下列做法中,正确的是________(填写序号);
    ① 在引水渠岸边堆放垃圾
    ② 向引水渠中排放工业废水
    ③ 在引水渠两岸植树种草
    ④ 向引水渠中倾倒生活污水

    (3)资料一:下图所示为我国部分省市人均水量图
    资料二:水资源紧缺指标
    上述资料显示,福建属于典型的________缺水城市。我们每个人都应该节约用水,你家中的节水办法是______________________(写出一条即可)。

    (4)兴趣小组利用如右图所示的装置探究水的组成。检验乙管中产生的气体的方法是____________________________________________________;写出水在通电条件下反应的化学方程式____________________________________,该反应的基本类型是_____________________________。

    年是国际化学元素周期表年。
    (1)据有关科研机构介绍,国内通信芯片是用氮化镓材料制成。图是氮元素在元素周期表中的信息以及镓原子的结构示意图,试回答:
    ①氮原子核外电子数为_______;相对原子质量为________。
    ②图中________,镓原子化学反应中容易________(填得到或失去)电子。
    ③已知氮化镓的化学式为,其中镓的化合价为,则氮元素化合价为________。

    (2)汽车尾气净化装置中装有铂催化剂,尾气在催化剂表面反应的微观过程如图所示。试回答:
    ①反应前后铂催化剂的质量________(填改变或不变)反应过程中,保持不变的微粒是________(填“分子”或“原子”)。
    ②反应中属于单质的物质化学式为________,参加反应的两种物质的分子个数之比为________。

    变化观念和平衡思想是化学核心素养之一。化学变化中,物质在一定条件下可发生转化。(注:“”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去)回答下列问题:
    (1)如图甲和乙在一定条件下相互转化。
    其中甲为二氧化碳,乙为碳酸钙,写出路线Ⅰ反应的化学方程式:________。

    (2)若、、均含有同一种元素,、组成元素相同,的固体俗称“干冰”,则的化学式是________。

    年我国高铁总里程将突破万公里,提前一年实现《中长期铁路网规划》的宏伟目标。
    (1)动车电路中的导线大多选用铜制造的,这是利用了铜的________性。

    (2)动车表面喷漆主要是为了防止外壳腐蚀,其原理是________。

    (3)铁路焊接的原理为:高温下,铝与氧化铁反应得到熔融的铁与氧化铝。该反应的化学方程式为_____________________,基本反应类型为________反应。

    (4)某工厂将生产过程中产生的含铜废料按图进行回收并合理应用:
    ①步骤Ⅰ反应的化学方程式为:________。
    ②古代“湿法冶金”的原理与图中步骤________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)的反应原理相同。
    ③从“不溶物”中提纯铜单质可用的方法有________。

    下图是实验室制取气体的有关装置图,据图回答下列问题:

    (1)写出图中标号仪器的名称:①________,②________。

    (2)实验室制取的化学方程式为________,收集装置为________(填装置序号),验满的方法是________。

    (3)若用氯酸钾制取氧气,选用的发生装置为________(填装置序号),反应的化学方程式为________,若用装置收集氧气,氧气应从________(填“”或“”)端通入;

    (4)若要中的两个气球悬浮在空气中,则甲可能是________(填序号):
    .空气 .氧气 .氢气

    (5)装置中集气瓶中预先装满气体,打开分液漏斗活塞加入足量澄清石灰水,观察到的现象是气球________(填“变大”“变小”或“不变”)。

    实验室中用一氧化碳还原纯净的粉末。
    反应后装置中玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色。小明同学认为该黑色固体全部是铁,但小军同学提出了质疑,于是同学们提出查阅资料,寻求真理。
    【查阅资料】一氧化碳还原的固体产物的成分与反应温度、时间有关,产物可能是、、
    几种物质的性质
    已知反应:,溶液呈棕黄色。
    【实验】(1)该小组同学将反应后的黑色固体研细后,用磁铁吸引,发现黑色粉末全部能被吸引,则该黑色粉末中不可能含有和________(填化学式)。
    黑色固体粉末的成分是什么?
    猜想Ⅰ:全部为
    猜想Ⅱ:全部为
    猜想Ⅲ:________(填化学式)。

    (2)实验:将黑色粉末加入到足量的稀盐酸中,全部溶解,观察现象:
    ①有无色气体产生,②溶液呈棕黄色。
    由上述实验现象,得出上述猜想________正确。

    【评价与反思】(3)装置中澄清石灰水的作用是___________;若撤出装置中点燃的酒精灯可能造成的后果是______________________。

    碳酸钙是牙膏中一种常用的摩擦剂,可用石灰石作原料来制备。宜昌市某牙膏厂现有一批石灰石样品,小丽为探究所含碳酸钙的质量分数,称取样品,磨成粉末后,放在电炉上高温煅烧至质量不再发生变化,称量剩余物质量为。
    (有关反应的化学方程式为:,假设石灰石样品中杂质不参加反应。)
    据此我能计算:
    (1)生成二氧化碳的质量________;

    (2)此石灰石样品中碳酸钙的质量分数。

    实验目的
    实验方法
    过氧化氢溶液和水
    加入二氧化锰,观察
    炭粉与氧化铜粉末
    取样后,分别在空气中灼烧

    加等量水溶解,观察溶液颜色
    二氧化碳和氮气
    燃着的木条





    反应前质量
    反应后质量
    未测
    紧缺性
    轻度缺水
    中度缺水
    重度缺水
    极度缺水
    人均水量/()
    物质性质
    颜色
    黑色
    红色
    黑色
    黑色
    能否被磁铁吸引

    不能
    不能

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