还剩9页未读，
继续阅读
福建省南平市光泽县2022-2023学年七年级上学期第一次月考语文试题
展开
这是一份福建省南平市光泽县2022-2023学年七年级上学期第一次月考语文试题，共12页。试卷主要包含了积累与运用，阅读等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：120分钟 总分：150分）
一、积累与运用(20分)
1.补充下面的积累卡。(10分)
阅读下面的文字，按要求作答。（10分）
鲁迅和林语堂都是《语丝》成员，两人文章质量高，备受读者zhǔ ① 目。彼此欣赏对方的文才，也能 甲 对方的思想和情怀。林语堂在英文刊物《中国评论周报》以“鲁迅”为题，用地道的英文写评介文章，称鲁迅是现代中国思想最深刻的作家，同时夸他文笔奇崛 ② 、雄辩、富有理趣，又多诙谐。鲁迅也对林语堂的文采 乙 。鲁迅逝世后，林语堂写文章悼念，并将鲁迅杂文精彩的段落编辑《中国文化读本》，介绍给西方国家。林语堂精通英文，不仅能写，还很能说。 丙 。林语堂扮演了文化使者的角色。
（1）根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分）
① （A.嘱 B.瞩）
② （A. qū B. jué）
（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲乙处。（只填序号）（2分）
甲 (A.体贴 B.体恤)
乙 （A.赞赏有加 B.颂扬不已）
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）
（4）下列三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是(3分）（ ）
①他写了大量英文专著介绍中国文化
②林语堂的英文写作能力，比一般美国本土作家还要强
③当时多数欧美人士几乎是靠读他一个人的著作了解中国
A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ②①③
二、阅读（70分）
（一）阅读下面的古诗，完成3-4题。（6分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。
诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？(3分）
阅读下面的文言文，完成5-8题。（16分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
5.解释下列句子中加点的字在文中的意思。(4分，每空1分）
①与友期行 ②太丘舍去
③下车引之 ④入门不顾
6.文中划波浪线部分的断句，正确一项是（3分）（ ）
A.陈太丘与友期/行
B.陈太丘与友/期行
C.陈太丘/与友期行
D.陈太丘与/友期行
7.翻译下面的句子（5分）
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。（3分）
②与人期行，相委而去。（2分）
8.文章的哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？（4分）
阅读下面的文字，完成9-11题。（12分）
济南的冬天（节选）
老舍
①最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
④这就是冬天的济南。
9.下面对选文理解有误的一项是（3分） （ ）
A.①段是写济南冬天小雪后秀美的山景，③段是写济南冬天柔美的水色。
B.②段中“卧着些小村庄”“卧着点雪”“这是张小水墨画”，烘托出恬静安适的气氛，表现出小雪的温柔多情，抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。
C.③段中“绿的精神”指济南冬天的水充满无限的生机，孕育着朦胧的春意，流露出作者对冬天转瞬即逝的抑郁心情。
D.①段文字按空间方位顺序，从上到下，层次分明地描写山上景物，表明方位的词语有“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”等。
10.赏析①段中画线句子的妙处。（3分）
11. 结尾段在文中有什么作用？请从内容和结构上作简要分析。（6分）
阅读下面的文字，完成12-16题。（20分）
自信第一课
毕淑敏
①1972年的一天，领导通知我速去乌鲁木齐报到。
②按理说，我听到这个消息应该喜出望外才是。但是在记忆中，我似乎对此无动于衷。我收拾起自己简单的行李，从雪山走下来，奔赴乌鲁木齐。
③1969年，我从北京到西藏当兵，那种中心和边陲、文明和旷野、优裕和蛮荒、平地和高原、温暖和酷寒、五颜六色和白雪茫茫……一系列剧烈的反差让我的身心发生了翻天覆地的变化——我再也不是当初那个天真烂漫的城市女孩，内心变得如同喜马拉雅山万古不化的寒冰般苍老。我不会为了什么突发事件和急剧的变革而大喜大悲，只会淡然承受。
④入学后，有一次，考临床病例的诊断和分析，要学员提出相应的治疗方案。那是一个不复杂的病案，大致的病情是由病毒引起重度上呼吸道感染，病人发烧流涕咳嗽、血象低，还伴有一些阳性体证。我提出方案的时候，除了采用常规的治疗外，还加用了抗菌素。
⑤讲评的时候，执教的老先生说："凡是在治疗方案里使用了抗菌素的同学都要扣分。因为这是一个病毒感染的病例，抗菌素是无效的。如果使用了，一是浪费，二是造成抗药，三是无指征滥用，四是表明医生对自己的诊断不自信，一味追求保险系数……"老先生发了一通火，走了。
⑥后来，我找到负责教务的老师，对他说："我就是在方案中用了抗菌素的学员。我认为 那位老先生的讲评有不完全的地方。我觉得冤枉。"
⑦教务老师说："讲评的老先生的医术在整个新疆是首屈一指的。他是权威，讲得很有道理。你有什么不服的呢？"
⑧我说："我知道老先生很棒。但是具体问题要具体分析。比如要是在我的部队，在海拔5000米以上的高原，病员出现高烧等一系列症状，明知是病毒感染，一般的抗菌素无效，我也要大剂量使用。因为高原气候恶劣，病员的抵抗力大幅度下降，很可能合并细菌感染。如果到了临床上出现明确的感染征象时才开始使用抗菌素的话，那就晚了，来不及了。病员的生命已受到严重威胁……"
⑨教务老师沉默不语。最后，他说："我可以把你的意见转告给老先生，但是，你的分数不能改。"
⑩教室的门开了，校工闪了进来，搬进来一把木椅子摆在讲案旁，且侧放。我们知道，老先生又要来了。
⑪但这一次，老先生反常地站着。他满头白发，面容黢黑如铁，身板挺直如笔管。老先生目光如锥，直视大家，音量不大，但运了力道，话语中就有种清晰的硬度了。他说："听说有人对我的讲评有意见，好像是一个叫毕淑敏的同学。这位同学，你能不能站起来，让我这个当老师的也认识你一下？"我只有站起来。
⑫老先生很注意地看了我一眼，说："好。毕淑敏，我认识你了，你可以坐下了。"说实话，那几秒钟，真把我吓坏了。
⑬老先生说："毕淑敏，谢谢你。你是好学生，你讲得很好。你的话里有一部分不是从我这儿学到的，因为我还没有来得及教给你那么多。是的，作为一个好的医生，一定不能全搬书本，一定不能教条，要根据具体的情况决定治疗方案。在这一点上，你们要记住，无论多么好的老师，也不可能把所有的规则都教给你们。我没有去过毕叔敏所在的那个5000米高的阿里，但是我知道缺氧对人的影响。在那种情况下，她主张使用抗菌素是完全正确的。我要把她的分数改过来……"
⑭老先生紧接着说："但在全班，我只改毕淑敏一个人的分数。你们有人和她写的一样，还是要被扣分。对年轻的医生来说，忠诚于病情和病人，比忠实于导师要重要得多。必要的时候，你宁可得罪你的上司，也万万不能得罪你的病人……"
⑮这席话掷地有声，让我深受感动。事过这么多年，我仍旧能够清晰地记得老先生如锥的目光和舒缓但铿锵有力的语调。
⑯我的三年习医生涯，在我的生命中是一个重大的转折。我从生理上洞察人体，也从精神上对自己有了更多的认同。如果说在阿里的时候我对生命还是模模糊糊的敬畏，那么，老先生的教诲使我确立了这样的信念：一生珍爱自身，并全力保卫他人宝贵的生命。
（选自《读者》2018年12月，有删改）
12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章标题《自信第一课》开门见山，突出了文章主要内容并点明了文章主旨。
B．文中老先生对我的感情变化，彰显老先生虚怀若谷的气量和光明磊落的品格。
C．教务老师沉默不语，并告诉我分数不能修改，表示了对我加用抗生素的不满。
D．文章叙议结合，融入大量对话，较细致地刻画了老先生，给人留下深刻印象。
13. 文中“我”的思想感情发生了哪些变化？请提取原文词语表述。（4分）
-- -- --
14．文章第三段有何作用？请简要分析。（3分）
15. 结合语境，按要求赏析。（6分）
（1）这一次，老先生反常地站着。他满头白发，面容黢黑如铁，身板挺直如笔管。（赏析句子）（3分）
（2）事过这么多年，我仍旧能够清晰地记得老先生如锥的目光和舒缓但铿锵有力的语调。（赏析加点词语）（3分）
16. 文章⑯段划线句有什么含义？请结合全文简要分析。 （4分）
阅读下面的文字，完成16-18题。（10分）
材料一：
2020年双11狂欢季，网络新词。
2020年11月8日，“尾款人”一词被《青年文摘》评选为2020十大网络热词。指的就是那些在双11预热的时候，单单是付定金的话，感觉自己什么都买得起，但是等到真正要付尾款的时候，就会感到心如刀割、悔恨不已、傻眼了的那些网购者。
材料二：
打工人变成尾款人，你冲动了吗？
双11又来了，你剁手了吗？从打工人变成尾款人，是否有念头闪过“自己有点儿冲动了呢”？我们来看看，为什么自己会成为非理性购物者？
推动消费者购买行为的，不仅是品味和收入，其实心理因素才是关键。以下是触发消费者不理性购物的三个心理“陷阱”，快来看看你有没有中招：
人类经常屈服于情绪。当我们感觉良好时，有更高的能量水平，喜欢更慷慨地奖励自己。如果我们在精神上开始放松，就会关闭大脑中思考的部分，倾向于直觉或冲动。在一项冲动购物的研究中，51%的受访者表示他们在付款前感觉快乐。这种快乐的感觉，正是商家营造出来的。
我们受到心理状态的影响。当我们心烦意乱、心不在焉或感到时间紧迫时，反思和深思的能力就会受到限制，从而更有可能被小事情影响或冲动行事。当我们完成了一天的工作躺在床上休息的时候，是意志力最薄弱的时刻，如果我们在这个时间开始看直播卖货，结果可想而知。
我们不喜欢改变。人类对变化的抗拒通常有两种形式：第一种是习惯，就是重复做同样的事情，即使需求或偏好发生了变化，购买习惯也能持续下去：第二种类型是更为普遍的惰性状态，这可能对公用事业供应商等公司有利。比如高昂但用不完的手机话费，即使它并不实惠，如果修改套餐需要我们前往营业大厅，通常消费者都不愿意变更为更加实惠的话费套餐。
节选自《三联生活周刊》
材料三：
“剁手”+“吃土”尾款人，教你如何做到理性消费
白天努力赚钱养家，晚上熬夜付尾款抢优惠，成了众多“尾款人”近期的生活状态，远离“剁手”、避免吃土，如何做才能理性消费、合理消费、适当消费？
了解自己，选适合自己的。深入的了解自己的习惯、身体、喜好，知道自己最适合的是什么，就已经能够少买很多很多东西了。很多网上推荐或朋友推荐的产品并不一定是适合自己的，娇小体型就不要选择拖地风衣，不会下厨就不要购买全套厨具，拖延懒癌晚期就放弃健身年卡……当不确定自己是否合适或是否能坚持使用的情况下，不要盲目购买。
做好管理，避免重复购入。对于拥有的物品，要做好管理，比如通过拍照、记录、列表、可视化等各种方式，井井有条，这样，就不会因为遗忘而重复购买。可以在购买前看一下自己曾经的订单，说不定能发现被自己遗忘、冷落的物品。
保持冷静，不要脑热下单。对于想要的东西，不要着急着立刻下单，先放进愿望清单（或者购物车），隔一段时间再去看看，把不需要的那些、当时脑子一热就想买的那些划掉，只留下真正需要的。特别是在看直播时，在火热的氛围中，有时候会一时“失去理智”，到手后才发现是自己不需要或不喜欢的产品。如果想要享受直播的优惠价格，可以在明确自己想要的产品和直播时间后，选择性购买。
设置上限防止超额消费。在遇到双十一或其他购物节的时候，可以先了解自己近期的收支，设置本次购物能消费的上限，为突发事件保留部分钱款。在浏览和种草的时候，确定自己花销的总额是否超出设定的上限，时刻惦记着自己的钱包，能减少冲动消费。也不要过于依赖超支消费，花呗、白条等各种支付手段让很多人尝到了“先消费，后付款”的便利，但也会让人陷入疲于还款的困境。
不跟风、不虚荣、不攀比。去追最新款的人，除了真的有收藏的爱好外，都或多或少的被自己的虚荣心控制着，大家要在认清自己消费实力的基础上，购买与自己消费水平层次相符合的产品。不要被“不用可以必须拥有”“别人有你也一定要有”等错误消费理念所洗脑。
（材料来自《中国网生活》）
17.阅读以上三则材料，下列说法或推断不正确的一项是 （ ）（3分）
A．“尾款人”的调侃，是回归理性消费的信号，这将更有助于线上经济的持久发展。
B．推动消费购买的最主要因素是商家所设计的心理“陷阱”，触发消费者的不理性购物，这与消费者本人因素是没有多大关系的。
C．“尾款人”单单只付定金的话，金额数会显得很少，这会让自己精神上放松，更加感觉自己什么都买得起。
D．双11的零点抢购，在紧追的时间和直播的火热氛围中，我们更加应该保持冷静，不要赶热闹着急下单，而是先放进愿望清单。
18.双11购物节，不少人从打工人变成了尾款人，疯狂购物，请结合材料二，说说我们会成为非理性消费者的原因。（4分）
19.理性消费，大家能在购物时感到快乐，在购物后也没有烦恼。读完以上三则材料，并结合自己的购物经历，请你谈谈如何才能做到理性消费。（3分）
（六）名著阅读。完成21题。（6分）
20.班级开展《朝花夕拾》名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。（6分）
（1）《二十四孝图》着重分析了 （1分）、 （1分）、“郭巨埋儿”等的孝道故事，指责这类封建孝道不顾儿童的性命，揭示了 。（2分）
（2）阅读《五猖会》片段，回答问题。
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？（2分）
三、写作（60分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
少年时光是多么美好，在这一段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的体验。不管是沮丧还是奋发、失败还是成功、孤独还是绚烂、迷茫还是透彻、平静还是欢腾……它都是最闪亮的日子，值得我们珍藏。
请以“最闪亮的日子”为题，写一篇记叙文。
要求：不套作，不抄袭；不少于600字。文中如需要出现真实的人名、地名、校名等，用化名代替。
2022-2023年第一学期光泽县七年级综合检测卷（一）答案
一、积累与运用(20分)
1.补充下面的积累卡。(10分)
①秋风萧瑟 ②潮平两岸阔 ③枯藤老树昏鸦 ④归雁洛阳边
⑤断肠人在天涯 ⑥刚落地的娃娃 ⑦健壮的青年
⑧未若柳絮因风起 ⑨星汉灿烂 ⑩若出其里
阅读下面的文字，按要求作答。（10分）
（1）（2分）① B ② B
（2）（2分）甲 A 乙 A
（3）（3分）修改：林语堂精通英文，不仅能说，还很能写。
（4） D （3分）
二、阅读（70分）
（一）阅读下面的古诗，完成3-4题。（6分）
3.C（3分）
4.杨花和子规鸟（2分）；渲染了无限悲凉感伤的气氛。（1分）
（二）阅读下面的文言文，完成5-8题。（16分）
5、①约定；②离开；③拉；④回头看。（4分）
6、C（3分）
7、（共5分）①过了正午时分，朋友还没有来，陈太丘便独自先走了。当他走了之后，他的朋友才赶到。(3分，“去”1分，“乃”1分，意思1分）
②和别人约定好了，丢下我走了。（2分，“委”1分，意思1分）
懂得理的重要；懂得信的重要；反驳有理有据，落落大方；维护了父亲和自己的尊严。（4分）
（三）阅读下面的文字，完成9-11题。（12分）
9、C（3分）
10、这句话使用了拟人（比喻）的修辞手法，将山拟人化（将雪色和草色相间的景色比作带水纹的花衣），生动形象地写出了雪后小山的秀美，抒发了对济南冬天的热爱之情。（3分）
11、（6分）结构上，首尾呼应，点题，使文章布局非常精密；（3分）内容上，再一次赞美济南冬天的温晴，抒发对冬天济南的热爱之情。（3分，意对即可）
（四）阅读下面的文字，完成12-16题。（20分）
12.（3分）C （说明：并非对我使用抗生素不满，而是在思考我的话）
13.（4分）（每空1分）（1）淡然（淡然承受）（2）冤枉（觉得冤枉）
（3）吓坏了（4）感动（深受感动）
14.（3分）文章第三段是插叙（1分），叙述我经过三年的高原军旅生活，亲眼见到那些悲壮、惊心动魄的场景，养成了淡然的性格（1分），为后文的情感变化做铺垫（1分）（意对即可）
15.（6分）
（1）（3分）运用了肖像描写、动作描写（1分），生动形象的刻画了一个刚直不阿而又尽显权威的老医生形象（1分），也表达了我能坚持自己观点的不易（或我对老医生的敬畏）（1分）。（意对即可）
（2）（3分）“仍旧”是仍然、依然、还是的意思（1分），表示印象深刻，令我终生难忘，具体准确地体现了老先生当时那些话语和如锥目光对我的影响之大。（2分）（意对即可）
16．（4分）指的是不仅在习医过程中了解病人身体情况，治病救人（2分），更重要的是学会了作为一名医生应有的磊落品格、拳拳之心的道德和一生珍爱自身，并全力保卫他人宝贵的生命的信念。（2分）（意对即可）
（五）阅读下面的文字，完成16-18题。（10分）
17、B（3分）
18、（4分，每点1分）心理因素是关键；人类经常屈服于情绪；我们受到心理状态的影响；我们不喜欢改变。
19、（3分）①做好管理，避免重复购入。②保持冷静，不要脑热下单。③设置上限防止超额消费。
④不跟风，不虚荣，不攀比。（每点1分，答3点即可）
（六）名著阅读。完成21题。（6分）
20.①卧冰求鲤（1分） 老莱娱亲（1分） 封建孝道的虚伪和残酷（2分）
②父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。（2分，意对即可）
三、作文评分参照中考作文评分标准
主题
名句
自然风光
① ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
② ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
③ ，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
思乡羁旅
乡书何处达？④ 。（王湾《次北固山下》）
夕阳西下，⑤ 。（马致远《天净沙·秋思》）
比喻寄情
春天像⑥ ，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像⑦ ，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（朱自清《春》）
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“⑧ ”
(《世说新语·咏雪》）
远大抱负
诗人借助想象，表现诗人开阔的胸襟和统一中国建功立业的远大抱负的诗句是“日月之行，若出其中；⑨ ⑩
（曹操《观沧海》）
（考试时间：120分钟 总分：150分）
一、积累与运用(20分)
1.补充下面的积累卡。(10分)
阅读下面的文字，按要求作答。（10分）
鲁迅和林语堂都是《语丝》成员，两人文章质量高，备受读者zhǔ ① 目。彼此欣赏对方的文才，也能 甲 对方的思想和情怀。林语堂在英文刊物《中国评论周报》以“鲁迅”为题，用地道的英文写评介文章，称鲁迅是现代中国思想最深刻的作家，同时夸他文笔奇崛 ② 、雄辩、富有理趣，又多诙谐。鲁迅也对林语堂的文采 乙 。鲁迅逝世后，林语堂写文章悼念，并将鲁迅杂文精彩的段落编辑《中国文化读本》，介绍给西方国家。林语堂精通英文，不仅能写，还很能说。 丙 。林语堂扮演了文化使者的角色。
（1）根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分）
① （A.嘱 B.瞩）
② （A. qū B. jué）
（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲乙处。（只填序号）（2分）
甲 (A.体贴 B.体恤)
乙 （A.赞赏有加 B.颂扬不已）
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）
（4）下列三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是(3分）（ ）
①他写了大量英文专著介绍中国文化
②林语堂的英文写作能力，比一般美国本土作家还要强
③当时多数欧美人士几乎是靠读他一个人的著作了解中国
A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ②①③
二、阅读（70分）
（一）阅读下面的古诗，完成3-4题。（6分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。
诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？(3分）
阅读下面的文言文，完成5-8题。（16分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
5.解释下列句子中加点的字在文中的意思。(4分，每空1分）
①与友期行 ②太丘舍去
③下车引之 ④入门不顾
6.文中划波浪线部分的断句，正确一项是（3分）（ ）
A.陈太丘与友期/行
B.陈太丘与友/期行
C.陈太丘/与友期行
D.陈太丘与/友期行
7.翻译下面的句子（5分）
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。（3分）
②与人期行，相委而去。（2分）
8.文章的哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？（4分）
阅读下面的文字，完成9-11题。（12分）
济南的冬天（节选）
老舍
①最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
④这就是冬天的济南。
9.下面对选文理解有误的一项是（3分） （ ）
A.①段是写济南冬天小雪后秀美的山景，③段是写济南冬天柔美的水色。
B.②段中“卧着些小村庄”“卧着点雪”“这是张小水墨画”，烘托出恬静安适的气氛，表现出小雪的温柔多情，抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。
C.③段中“绿的精神”指济南冬天的水充满无限的生机，孕育着朦胧的春意，流露出作者对冬天转瞬即逝的抑郁心情。
D.①段文字按空间方位顺序，从上到下，层次分明地描写山上景物，表明方位的词语有“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”等。
10.赏析①段中画线句子的妙处。（3分）
11. 结尾段在文中有什么作用？请从内容和结构上作简要分析。（6分）
阅读下面的文字，完成12-16题。（20分）
自信第一课
毕淑敏
①1972年的一天，领导通知我速去乌鲁木齐报到。
②按理说，我听到这个消息应该喜出望外才是。但是在记忆中，我似乎对此无动于衷。我收拾起自己简单的行李，从雪山走下来，奔赴乌鲁木齐。
③1969年，我从北京到西藏当兵，那种中心和边陲、文明和旷野、优裕和蛮荒、平地和高原、温暖和酷寒、五颜六色和白雪茫茫……一系列剧烈的反差让我的身心发生了翻天覆地的变化——我再也不是当初那个天真烂漫的城市女孩，内心变得如同喜马拉雅山万古不化的寒冰般苍老。我不会为了什么突发事件和急剧的变革而大喜大悲，只会淡然承受。
④入学后，有一次，考临床病例的诊断和分析，要学员提出相应的治疗方案。那是一个不复杂的病案，大致的病情是由病毒引起重度上呼吸道感染，病人发烧流涕咳嗽、血象低，还伴有一些阳性体证。我提出方案的时候，除了采用常规的治疗外，还加用了抗菌素。
⑤讲评的时候，执教的老先生说："凡是在治疗方案里使用了抗菌素的同学都要扣分。因为这是一个病毒感染的病例，抗菌素是无效的。如果使用了，一是浪费，二是造成抗药，三是无指征滥用，四是表明医生对自己的诊断不自信，一味追求保险系数……"老先生发了一通火，走了。
⑥后来，我找到负责教务的老师，对他说："我就是在方案中用了抗菌素的学员。我认为 那位老先生的讲评有不完全的地方。我觉得冤枉。"
⑦教务老师说："讲评的老先生的医术在整个新疆是首屈一指的。他是权威，讲得很有道理。你有什么不服的呢？"
⑧我说："我知道老先生很棒。但是具体问题要具体分析。比如要是在我的部队，在海拔5000米以上的高原，病员出现高烧等一系列症状，明知是病毒感染，一般的抗菌素无效，我也要大剂量使用。因为高原气候恶劣，病员的抵抗力大幅度下降，很可能合并细菌感染。如果到了临床上出现明确的感染征象时才开始使用抗菌素的话，那就晚了，来不及了。病员的生命已受到严重威胁……"
⑨教务老师沉默不语。最后，他说："我可以把你的意见转告给老先生，但是，你的分数不能改。"
⑩教室的门开了，校工闪了进来，搬进来一把木椅子摆在讲案旁，且侧放。我们知道，老先生又要来了。
⑪但这一次，老先生反常地站着。他满头白发，面容黢黑如铁，身板挺直如笔管。老先生目光如锥，直视大家，音量不大，但运了力道，话语中就有种清晰的硬度了。他说："听说有人对我的讲评有意见，好像是一个叫毕淑敏的同学。这位同学，你能不能站起来，让我这个当老师的也认识你一下？"我只有站起来。
⑫老先生很注意地看了我一眼，说："好。毕淑敏，我认识你了，你可以坐下了。"说实话，那几秒钟，真把我吓坏了。
⑬老先生说："毕淑敏，谢谢你。你是好学生，你讲得很好。你的话里有一部分不是从我这儿学到的，因为我还没有来得及教给你那么多。是的，作为一个好的医生，一定不能全搬书本，一定不能教条，要根据具体的情况决定治疗方案。在这一点上，你们要记住，无论多么好的老师，也不可能把所有的规则都教给你们。我没有去过毕叔敏所在的那个5000米高的阿里，但是我知道缺氧对人的影响。在那种情况下，她主张使用抗菌素是完全正确的。我要把她的分数改过来……"
⑭老先生紧接着说："但在全班，我只改毕淑敏一个人的分数。你们有人和她写的一样，还是要被扣分。对年轻的医生来说，忠诚于病情和病人，比忠实于导师要重要得多。必要的时候，你宁可得罪你的上司，也万万不能得罪你的病人……"
⑮这席话掷地有声，让我深受感动。事过这么多年，我仍旧能够清晰地记得老先生如锥的目光和舒缓但铿锵有力的语调。
⑯我的三年习医生涯，在我的生命中是一个重大的转折。我从生理上洞察人体，也从精神上对自己有了更多的认同。如果说在阿里的时候我对生命还是模模糊糊的敬畏，那么，老先生的教诲使我确立了这样的信念：一生珍爱自身，并全力保卫他人宝贵的生命。
（选自《读者》2018年12月，有删改）
12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章标题《自信第一课》开门见山，突出了文章主要内容并点明了文章主旨。
B．文中老先生对我的感情变化，彰显老先生虚怀若谷的气量和光明磊落的品格。
C．教务老师沉默不语，并告诉我分数不能修改，表示了对我加用抗生素的不满。
D．文章叙议结合，融入大量对话，较细致地刻画了老先生，给人留下深刻印象。
13. 文中“我”的思想感情发生了哪些变化？请提取原文词语表述。（4分）
-- -- --
14．文章第三段有何作用？请简要分析。（3分）
15. 结合语境，按要求赏析。（6分）
（1）这一次，老先生反常地站着。他满头白发，面容黢黑如铁，身板挺直如笔管。（赏析句子）（3分）
（2）事过这么多年，我仍旧能够清晰地记得老先生如锥的目光和舒缓但铿锵有力的语调。（赏析加点词语）（3分）
16. 文章⑯段划线句有什么含义？请结合全文简要分析。 （4分）
阅读下面的文字，完成16-18题。（10分）
材料一：
2020年双11狂欢季，网络新词。
2020年11月8日，“尾款人”一词被《青年文摘》评选为2020十大网络热词。指的就是那些在双11预热的时候，单单是付定金的话，感觉自己什么都买得起，但是等到真正要付尾款的时候，就会感到心如刀割、悔恨不已、傻眼了的那些网购者。
材料二：
打工人变成尾款人，你冲动了吗？
双11又来了，你剁手了吗？从打工人变成尾款人，是否有念头闪过“自己有点儿冲动了呢”？我们来看看，为什么自己会成为非理性购物者？
推动消费者购买行为的，不仅是品味和收入，其实心理因素才是关键。以下是触发消费者不理性购物的三个心理“陷阱”，快来看看你有没有中招：
人类经常屈服于情绪。当我们感觉良好时，有更高的能量水平，喜欢更慷慨地奖励自己。如果我们在精神上开始放松，就会关闭大脑中思考的部分，倾向于直觉或冲动。在一项冲动购物的研究中，51%的受访者表示他们在付款前感觉快乐。这种快乐的感觉，正是商家营造出来的。
我们受到心理状态的影响。当我们心烦意乱、心不在焉或感到时间紧迫时，反思和深思的能力就会受到限制，从而更有可能被小事情影响或冲动行事。当我们完成了一天的工作躺在床上休息的时候，是意志力最薄弱的时刻，如果我们在这个时间开始看直播卖货，结果可想而知。
我们不喜欢改变。人类对变化的抗拒通常有两种形式：第一种是习惯，就是重复做同样的事情，即使需求或偏好发生了变化，购买习惯也能持续下去：第二种类型是更为普遍的惰性状态，这可能对公用事业供应商等公司有利。比如高昂但用不完的手机话费，即使它并不实惠，如果修改套餐需要我们前往营业大厅，通常消费者都不愿意变更为更加实惠的话费套餐。
节选自《三联生活周刊》
材料三：
“剁手”+“吃土”尾款人，教你如何做到理性消费
白天努力赚钱养家，晚上熬夜付尾款抢优惠，成了众多“尾款人”近期的生活状态，远离“剁手”、避免吃土，如何做才能理性消费、合理消费、适当消费？
了解自己，选适合自己的。深入的了解自己的习惯、身体、喜好，知道自己最适合的是什么，就已经能够少买很多很多东西了。很多网上推荐或朋友推荐的产品并不一定是适合自己的，娇小体型就不要选择拖地风衣，不会下厨就不要购买全套厨具，拖延懒癌晚期就放弃健身年卡……当不确定自己是否合适或是否能坚持使用的情况下，不要盲目购买。
做好管理，避免重复购入。对于拥有的物品，要做好管理，比如通过拍照、记录、列表、可视化等各种方式，井井有条，这样，就不会因为遗忘而重复购买。可以在购买前看一下自己曾经的订单，说不定能发现被自己遗忘、冷落的物品。
保持冷静，不要脑热下单。对于想要的东西，不要着急着立刻下单，先放进愿望清单（或者购物车），隔一段时间再去看看，把不需要的那些、当时脑子一热就想买的那些划掉，只留下真正需要的。特别是在看直播时，在火热的氛围中，有时候会一时“失去理智”，到手后才发现是自己不需要或不喜欢的产品。如果想要享受直播的优惠价格，可以在明确自己想要的产品和直播时间后，选择性购买。
设置上限防止超额消费。在遇到双十一或其他购物节的时候，可以先了解自己近期的收支，设置本次购物能消费的上限，为突发事件保留部分钱款。在浏览和种草的时候，确定自己花销的总额是否超出设定的上限，时刻惦记着自己的钱包，能减少冲动消费。也不要过于依赖超支消费，花呗、白条等各种支付手段让很多人尝到了“先消费，后付款”的便利，但也会让人陷入疲于还款的困境。
不跟风、不虚荣、不攀比。去追最新款的人，除了真的有收藏的爱好外，都或多或少的被自己的虚荣心控制着，大家要在认清自己消费实力的基础上，购买与自己消费水平层次相符合的产品。不要被“不用可以必须拥有”“别人有你也一定要有”等错误消费理念所洗脑。
（材料来自《中国网生活》）
17.阅读以上三则材料，下列说法或推断不正确的一项是 （ ）（3分）
A．“尾款人”的调侃，是回归理性消费的信号，这将更有助于线上经济的持久发展。
B．推动消费购买的最主要因素是商家所设计的心理“陷阱”，触发消费者的不理性购物，这与消费者本人因素是没有多大关系的。
C．“尾款人”单单只付定金的话，金额数会显得很少，这会让自己精神上放松，更加感觉自己什么都买得起。
D．双11的零点抢购，在紧追的时间和直播的火热氛围中，我们更加应该保持冷静，不要赶热闹着急下单，而是先放进愿望清单。
18.双11购物节，不少人从打工人变成了尾款人，疯狂购物，请结合材料二，说说我们会成为非理性消费者的原因。（4分）
19.理性消费，大家能在购物时感到快乐，在购物后也没有烦恼。读完以上三则材料，并结合自己的购物经历，请你谈谈如何才能做到理性消费。（3分）
（六）名著阅读。完成21题。（6分）
20.班级开展《朝花夕拾》名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。（6分）
（1）《二十四孝图》着重分析了 （1分）、 （1分）、“郭巨埋儿”等的孝道故事，指责这类封建孝道不顾儿童的性命，揭示了 。（2分）
（2）阅读《五猖会》片段，回答问题。
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？（2分）
三、写作（60分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
少年时光是多么美好，在这一段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的体验。不管是沮丧还是奋发、失败还是成功、孤独还是绚烂、迷茫还是透彻、平静还是欢腾……它都是最闪亮的日子，值得我们珍藏。
请以“最闪亮的日子”为题，写一篇记叙文。
要求：不套作，不抄袭；不少于600字。文中如需要出现真实的人名、地名、校名等，用化名代替。
2022-2023年第一学期光泽县七年级综合检测卷（一）答案
一、积累与运用(20分)
1.补充下面的积累卡。(10分)
①秋风萧瑟 ②潮平两岸阔 ③枯藤老树昏鸦 ④归雁洛阳边
⑤断肠人在天涯 ⑥刚落地的娃娃 ⑦健壮的青年
⑧未若柳絮因风起 ⑨星汉灿烂 ⑩若出其里
阅读下面的文字，按要求作答。（10分）
（1）（2分）① B ② B
（2）（2分）甲 A 乙 A
（3）（3分）修改：林语堂精通英文，不仅能说，还很能写。
（4） D （3分）
二、阅读（70分）
（一）阅读下面的古诗，完成3-4题。（6分）
3.C（3分）
4.杨花和子规鸟（2分）；渲染了无限悲凉感伤的气氛。（1分）
（二）阅读下面的文言文，完成5-8题。（16分）
5、①约定；②离开；③拉；④回头看。（4分）
6、C（3分）
7、（共5分）①过了正午时分，朋友还没有来，陈太丘便独自先走了。当他走了之后，他的朋友才赶到。(3分，“去”1分，“乃”1分，意思1分）
②和别人约定好了，丢下我走了。（2分，“委”1分，意思1分）
懂得理的重要；懂得信的重要；反驳有理有据，落落大方；维护了父亲和自己的尊严。（4分）
（三）阅读下面的文字，完成9-11题。（12分）
9、C（3分）
10、这句话使用了拟人（比喻）的修辞手法，将山拟人化（将雪色和草色相间的景色比作带水纹的花衣），生动形象地写出了雪后小山的秀美，抒发了对济南冬天的热爱之情。（3分）
11、（6分）结构上，首尾呼应，点题，使文章布局非常精密；（3分）内容上，再一次赞美济南冬天的温晴，抒发对冬天济南的热爱之情。（3分，意对即可）
（四）阅读下面的文字，完成12-16题。（20分）
12.（3分）C （说明：并非对我使用抗生素不满，而是在思考我的话）
13.（4分）（每空1分）（1）淡然（淡然承受）（2）冤枉（觉得冤枉）
（3）吓坏了（4）感动（深受感动）
14.（3分）文章第三段是插叙（1分），叙述我经过三年的高原军旅生活，亲眼见到那些悲壮、惊心动魄的场景，养成了淡然的性格（1分），为后文的情感变化做铺垫（1分）（意对即可）
15.（6分）
（1）（3分）运用了肖像描写、动作描写（1分），生动形象的刻画了一个刚直不阿而又尽显权威的老医生形象（1分），也表达了我能坚持自己观点的不易（或我对老医生的敬畏）（1分）。（意对即可）
（2）（3分）“仍旧”是仍然、依然、还是的意思（1分），表示印象深刻，令我终生难忘，具体准确地体现了老先生当时那些话语和如锥目光对我的影响之大。（2分）（意对即可）
16．（4分）指的是不仅在习医过程中了解病人身体情况，治病救人（2分），更重要的是学会了作为一名医生应有的磊落品格、拳拳之心的道德和一生珍爱自身，并全力保卫他人宝贵的生命的信念。（2分）（意对即可）
（五）阅读下面的文字，完成16-18题。（10分）
17、B（3分）
18、（4分，每点1分）心理因素是关键；人类经常屈服于情绪；我们受到心理状态的影响；我们不喜欢改变。
19、（3分）①做好管理，避免重复购入。②保持冷静，不要脑热下单。③设置上限防止超额消费。
④不跟风，不虚荣，不攀比。（每点1分，答3点即可）
（六）名著阅读。完成21题。（6分）
20.①卧冰求鲤（1分） 老莱娱亲（1分） 封建孝道的虚伪和残酷（2分）
②父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。（2分，意对即可）
三、作文评分参照中考作文评分标准
主题
名句
自然风光
① ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
② ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
③ ，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
思乡羁旅
乡书何处达？④ 。（王湾《次北固山下》）
夕阳西下，⑤ 。（马致远《天净沙·秋思》）
比喻寄情
春天像⑥ ，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像⑦ ，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（朱自清《春》）
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“⑧ ”
(《世说新语·咏雪》）
远大抱负
诗人借助想象，表现诗人开阔的胸襟和统一中国建功立业的远大抱负的诗句是“日月之行，若出其中；⑨ ⑩
（曹操《观沧海》）
相关试卷
福建省南平市光泽县2022-2023学年八年级上学期期中语文试题： 这是一份福建省南平市光泽县2022-2023学年八年级上学期期中语文试题，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
2023年福建省南平市光泽县中考一模语文试题（含解析）： 这是一份2023年福建省南平市光泽县中考一模语文试题（含解析），共18页。试卷主要包含了句子默写，基础知识综合，名著阅读，诗歌鉴赏，课外阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
2023年福建省南平市光泽县中考一模语文试题（含答案）： 这是一份2023年福建省南平市光泽县中考一模语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了句子默写，基础知识综合，名著阅读，诗歌鉴赏，课外阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
