2020-2021学年江苏省苏州市太仓市一年级上册数学期末试题及答案

这是一份2020-2021学年江苏省苏州市太仓市一年级上册数学期末试题及答案，共15页。试卷主要包含了计算题，填空题，选择题，操作题，解决实际问题，附加题等内容，欢迎下载使用。

1. 直接写出得数。
8＋2＝ 9＋8＝ 9－3＝ 8＋6＝ 16－10＋5＝
5－5＝ 10＋2＝ 5＋7＝ 9－0＝ 3＋6＋5＝
10－7＝ 8＋7＝ 14－10＝ 6＋7＝ 3－3－4＝
4＋5＝ 18－8＝ 6＋6＝ 5＋10＝ 9＋3－2＝
【答案】10；17；6；14；11
0；12；12；9；14
3；15；4；13；6
9；10；12；15；10
【解析】
二、填空题。（第5题7分，第6题4分，其余每空1分，共31分）
2.
（1）在里填合适的数。
（2）与15相邻的数是（ ）和（ ）。
（3）比3大且比10小的数有（ ）个。
（4）19里面有（ ）个十和（）个一，再添上1是（ ）。
（5）12和17这两个数中，（ ）接近20，（ ）接近10。
【答案】（1）0；5；10；16
（2）14；16
（3）6
（4）1；9；20
（5）17；12
【解析】
【分析】（1）每1小格表示1，从0开始往后，一个一个的数，然后填上合适的数。
（2）相邻的两个数相差1，左边的数比右边的数小1，右边的数比左边的数大1。
（3）先把比3大且比10小的数列举出来，再数一数有几个即可。
（4）十位上是几，就表示几个十；个位上是几，就表示几个一。
19再添上1，就是19再往后数1，也就是20。
（5）先比较12和17的大小，大的数接近20，小的数接近10。
【详解】（1）
（2）15＋1＝16，15－1＝14，
故，与15相邻的数是14和16。
（3）3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10
故，比3大且比10小的数有6个。
（4）19里面有1个十和9个一，再添上1是20。
（5）12＜17
故，12和17这两个数中，17接近20，12接近10。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的排序及比较大小，要熟练掌握。
3. 在（ ）里填“＞”“＜”或“＝”。
15（ ）17 6（ ）9－4 6＋7（ ）7＋8 10－2＋7（ ）10＋5
【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＝
【解析】
【分析】先计算出相应算式的结果，再比较大小即可。
【详解】15＜17；
9－4＝5，故，6＞9－4；
6＋7＝13，7＋8＝15，故，6＋7＜7＋8；
10－2＋7＝15，10＋5＝15，故，10－2＋7＝10＋5。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的比较大小及加减法计算，要熟练掌握。
4. 在括号里填合适的数。
7＋3＝（ ）－6 （ ）＋6＝5＋4 10－（ ）＝5＋（ ）
【答案】 ①. 16 ②. 3 ③. 1 ④. 4
【解析】
【分析】根据“被减数＝减数＋差，加数＝和－另一个加数，减数＝被减数－差”来解决此题。
最后一题的两个空，先确定一个空的结果，再算出另一个空即可，答案不唯一。
【详解】7＋3＝10，10＋6＝16，故，7＋3＝16－6；
5＋4＝9，9－6＝3，故，3＋6＝5＋4；
10－1＝9，9－5＝4，故，10－1＝5＋4。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法计算，关键是要熟练掌握数量关系。
5.
（1）从右数起，第（ ）盆花开的朵数最多，有（ ）朵。
（2）从左数起，第（ ）盆和第（ ）盆花开的朵数同样多；第（ ）盆和第（ ）盆花开的朵数合起来是11朵。
（3）把右边的3盆花圈起来。
【答案】（1）2；7
（2）1；4；1；5
（3）见详解
【解析】
【分析】（1）先找出最右边，然后找出花开的朵数最多的这一盆。
（2）先找出最左边，然后找出花开的朵数同样多的两盘及花开的朵数合起来是11朵的两盆。
（3）先找出最右边，再圈出右边的3盆花。
【详解】（1）从右数起，第2盆花开的朵数最多，有7朵。
（2）4＋7＝11（朵）
从左数起，第1盆和第4盆花开的朵数同样多；第1盆和第5盆花开的朵数合起来是11朵。
（3）把右边的3盆花圈起来，如下图：
【点睛】此题主要考查的是数10以内的数及左右位置的区分，要熟练掌握。
6. 找规律填数。
（1）
（2）
【答案】（1）14；16；20
19；17；15
（2）7；14
【解析】
【分析】（1）第一行，后一个数比前一个数多2；
第二行，后一个数比前一个数少1，前一个数比后一个数多1。
（2）三角形三个角上的数相加的和等于中间的数；中间的数减去三角形角上的两个数，得到的差就是另一个角上的数。据此解答。
【详解】（1）12＋2＝14，14＋2＝16，18＋2＝20
18＋1＝19，18－1＝17，16－1＝15，
（2）16－6－3＝7，7＋5＋2＝14
【点睛】此题主要考查的是数字排列的规律，关键是发现规律并运用。
三、选择题。（每题1分，共8分）
7. 下面哪个最轻？（ ）
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【分析】2个和1个一样重，故，1个比1个重；
2个和1个一样重，故，1个比1个重； 故，最轻。
【详解】由题意分析得：
最轻。
故答案：B
【点睛】此题主要考查的是物体的比较轻重，要熟练掌握。
8. 下面哪个搭得最稳？（ ）
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】圆柱有一个曲面和两个平面组成，圆柱曲面放在下面不稳定。
球有一个曲面组成，球放在下面不稳定。
长方体有6个平的面组成，长方体放在下面最稳。据此选择。
【详解】由题意分析得：
，这个最稳。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是立体图形的初步认识，要熟记图形的特征。
9. 8＋3＞，里最大能填（ ）。
A. 10B. 11C. 12
【答案】A
【解析】
【分析】先计算出8加3等于几，算出的差再减去1，算出最后结果，即可解答。
【详解】8＋3＝11，11－1＝10，
故，□里最大能填10。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法及比较大小，要熟练掌握。
10. 车上可能还有几个空座位？（ ）
A. 2个B. 9个C. 18个
【答案】A
【解析】
【分析】这辆车有20个座位，快要坐满了，说明剩下的空座位很少；选则剩下座位数少的即可，2个空座位比较合适。
【详解】由题意分析得：
20个座位快要坐满了，车上可能还有2个空座位。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是数的相对到小关系，要熟练掌握。
11. 欢欢和乐乐看同一本故事书，谁看的页数多？（ ）
A. 欢欢B. 乐乐
【答案】A
【解析】
【分析】看同一本故事书，说明看的书总页数是一样多的。
当剩下的越少时，说明已看的页数就越多；据此解答。
【详解】15＜18，即，欢欢剩下没看的页数少，已看的页数多。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是20以内数的比较大小，关键是要熟练掌握比较的方法。
12. 把下面的香蕉分给6个小朋友吃，每人2根，结果怎么样？（ ）
A. 正好分完B. 不够分C. 还有剩余
【答案】A
【解析】
【分析】数一数，香蕉共有12根，每人分得香蕉2根，可采用画图的方法，连续圈出2根香蕉，用12连续减去6个2，看结果是否为0，如果刚好是0，说明正好分完，据此解答。
【详解】如图：
12－2－2－2－2－2－2
＝10－2－2－2－2－2
＝8－2－2－2－2
＝6－2－2－2
＝4－2－2
＝2－2
＝0
说明这些香蕉正好分完。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查了20以内数的减法计算，要熟练掌握。
13. ……照这样排下去，第10个图形是哪一个？（ ）
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【分析】，这三个图形重复出现， 按照这种规律数一数，第10图形是哪一个即可。
【详解】由题意分析得：
第10个图形是。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是图形的变化规律，关键是要找准规律并应用。
14. 10个小朋友排成一排，从右边数，明明排第4，从左边数，明明排第几？（ ）
A. 5B. 6C. 7
【答案】C
【解析】
【分析】从右边数，明明排第4，说明数到明明这里，有4个人；
先用总人数减去4，算出明明左边有几个人，算出的结果再加上1；即可解决此题。
【详解】10－4＋1
＝6＋1
＝7（人），即，从左边数，明明排第7。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是10以内数的加减混合运算，关键是要理解题意。
四、操作题。（第17题6分，其余每题4分，共14分）
15. 数一数，填一填。
【答案】 ①. 3 ②. 5 ③. 1 ④. 5
【解析】
【分析】按照长方体、正方体、圆柱及球的特征分别数一数各有几个，再填空即可。
【详解】由题意分析得：
【点睛】此题主要考查的是立体图形的初步认识，要熟记图形的特征。
16. 按要求画一画。
（1）在的上面画。
（2）在的下面画●。
（3）的右面是（ ）。
（4）在（ ）的左面。
【答案】（1）（2）见详解
（3）△
（4）○
【解析】
【分析】先弄清楚上下及左右位置，再完成相应的题目。
详解】（1）（2）
（3） 的右面是△。
（4）在○的左面。
【点睛】此题主要考查的是上下及左右位置的区分，要熟练掌握。
17. 先填一填，再按从小到大的顺序画一画。
用2颗珠子在计数器上拨数，这个数最大是（ ），最小是（ ），还可能是（ ）。
【答案】20；2；11
画一画见详解
【解析】
【分析】用2颗珠子在计数器上拨数，2颗珠子都在十位上，组成的数是20；
1颗珠子在十位上，另1颗珠子在个位上，组成的数是11；
2颗珠子都在个位上，组成的数是2；
最后，按从小到大的顺序画出计数器上的珠子即可。
【详解】由题意分析得：
用2颗珠子在计数器上拨数，这个数最大是20，最小是2，还可能是11。
2＜11＜20
【点睛】此题主要考查的是20以内数的组成，要熟练掌握。
五、解决实际问题。（第18题10分，第22题5分，其余每题4分，共27分）
18. 看图列式计算。


【答案】5＋4＝9；4＋5＝9
9－5＝4；9－4＝5
【解析】
【分析】把左边数量和右边的数量加起来，结果就是总数量。
把右边的数量和左边的数量加起来，结果也是总数量。
用总数量减去左边的数量，结果就是右边数量。
用总数量减去右边的数量，结果就是左边数量。
【详解】由题意分析得：
5＋4＝9；4＋5＝9
9－5＝4；9－4＝5
19. 看图列式计算。
【答案】10－2－3＝5
【解析】
【分析】用○的总数先减去2，得到的差，再减去3；据此列式计算。
【详解】由题意分析得：
10－2－3
＝8－3
＝5
20. 看图列式计算。
（个）
【答案】14－4＝10
【解析】
【分析】用总个数减去右边个数，结果就是左边的个数。
【详解】由题意分析得：
14－4＝10（个）
21. 看图列式计算。
（个）
【答案】6＋6＝12
【解析】
【分析】把左边的数量和右边的数量加起来，结果就是总数量。
【详解】由题意分析得：
6＋6＝12（个）
22.
（把）
【答案】10－6＝4
【解析】
【分析】用椅子总数减去坐下的人数，结果就是还剩下的椅子数。
【详解】10－6＝4（把）
答：还剩4把椅子没人坐。
【点睛】此题主要考查的是有关10的减法计算的应用，关键是要找准数量关系。
23. 棋盘上有（ ）个黑棋子，有（ ）个白棋子。一共有多少个棋子？

（个）
【答案】7；8；15个
7＋8＝15
【解析】
【分析】（1）数数时，要按照一定的顺序数，数到最后一个事物所对应的那个数，就是这种事物的数量。据此可以用点数法分别数出黑棋子、白棋子的个数。
（2）求一共有多少个棋子，用加法计算，即黑棋子的个数与白棋子的个数相加；用“凑十法”计算8、7、6加几时，可以“拆小数，凑大数”，也可以“拆大数，凑小数”。
【详解】棋盘上有7个黑棋子，有8个白棋子。
7＋8＝15（个）
答：一共有15个棋子。
【点睛】求总数是多少，可以先根据事物的特点将其分成两部分，再把两部分的数量相加。
24. 妈妈买了10个橘子，冬冬今天上午吃了4个，下午和上午吃的同样多。他今天吃了多少个橘子？
（个）
【答案】4＋4＝8
【解析】
【分析】下午和上午吃的同样多，也就是下午和上午各吃了4个。
把上午吃橘子和下午吃的加起来，结果就是今天一共吃的橘子数量。
【详解】4＋4＝8（个）
答：他今天吃了8个橘子。
【点睛】此题主要考查的是有关8的加法计算的应用，关键是要找准数量关系。
25.
（1）每个生字各有几笔？请把没有填写的写在（ ）里。
（2）从上面抄写2个不同的生字，最少是几笔？最多是几笔？
最少：（笔）
最多：（笔）
【答案】（1）5
（2）4＋5＝9
9＋8＝17
【解析】
【分析】（1）先数一数“正”字有几笔，再填空。
（2）先找出笔画最少的2个不同的生字，再把生字的笔数加起来，即可求出最少有几笔；
先找出笔画最多的2个不同的生字，再把生字的笔数加起来，即可求出最多有几笔；据此解答。
【详解】（1）“正”字有5笔。
（2）4＋5＝9（笔）
9＋8＝17（笔）
答：从上面抄写2个不同的生字，最少是9笔；最多是17笔。
【点睛】此题主要考查的是20以内加法计算的应用，关键是要找准数量关系。
六、附加题。（每题10分，共20分）
26. 每个图形各表示几？
＋＋＝9 ＋＋＝6 ＋＋＝10
＝（ ） ＝（ ） ＝（ ）
【答案】 ①. 3 ②. 2 ③. 5
【解析】
【分析】先根据“△＋△＋△＝9”算出△等于多少，再根据“□＋□＋□＝6”算出□等于多少，
最后把△和□的结果代入“△＋□＋☆＝10”中，算出☆等于多少。
【详解】由△＋△＋△＝9和3＋3＋3＝9，可得△＝3；
由□＋□＋□＝6和2＋2＋2＝6，可得□＝2；
把△＝3，□＝2代入“△＋□＋☆＝10”中得，3＋2＋☆＝10；
且3＋2＋5＝10；故，☆＝5。
【点睛】此题主要考查的是10以内数的连加运算，要熟练掌握。
27. 山坡上有一群猴，坐成一排学打鼓。鼓声咚咚震山谷，乐坏其中一小猴。顺着数，它排第九，倒着数，它排第五。多少猴子学打鼓，请你快点算一算。
【答案】13只
【解析】
【分析】其中一小猴，顺着数，它排第九，说明顺着数到这只猴子这里，一共有9只猴子；
倒着数，它排第五；说明倒着数到这只猴子这里，一共有5只猴子；这样，这只猴子就数了2次。
故，先把9和5加起来，算出和，再减去1；即可解答此题。
【详解】9＋5－1
＝14－1
＝13（只）
答：一共有13只猴子学打鼓。
【点睛】此题主要考查的是20以内加减混合运算的应用，关键是要理解题意。
12
（ ）
（ ）
18
（ ）
（ ）
18
（ ）
16
（ ）
12
14
16
18
20
19
18
17
16
15
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
3个
5个
1个
5个