辽宁省铁岭地区2023-2024学年八年级（上）期末语文试题（含解析）

这是一份辽宁省铁岭地区2023-2024学年八年级（上）期末语文试题（含解析），共16页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，记叙文阅读，说明文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

考试时间：100分钟；试题满分：120分
一、积累与运用（18分）
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．彰显（zhāng） 诘责（jié） 迂回（yú） 春寒料俏（qià）
B．隐遁（dùn） 辟邪（bì） 畸形（qí） 油光可见（jiàn）
C．酒肆（sì） 记载（zǎi） 推崇（chóng） 震聋发聩（zhěn）
D．蔓延（màn） 雕镂（lòu） 考订（dìng） 生机盎然（àng）
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了__________记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。袁隆平的实践让他发现了真理：既然去年那株“天然杂交稻”的杂种第一代长势这么好，充分__________水稻也存在明显的杂种优势现象；既然自然界客观存在“天然杂交稻”，只要__________出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻，从而大幅度提高水稻的产量，也就一定能把这种优势__________到生产上。
A．详尽 表明 摸索 使用B．详细 表明 探索 作用
C．详细 证明 摸索 运用D．详尽 证明 探索 应用
3．对语法知识分析错误的一项是（ ）
①北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。②北宋汴梁商业繁盛，除了贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。③由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的发展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。④张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅画。
A．“发展”是动词，“繁荣”是形容词，“从”是介词。
B．第②句画线的句子中“文化”作主语，“活跃”作谓语。
C．第③句画线的句子有语病，应将“发展”改为“拓展”。
D．第④句的主干是“《清明上河图》是画”。
4．下列各项中表述正确的一项是（ ）
A．《周亚夫军细柳》，选自《史记》，《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。
B．《红星照耀中国》中“他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。”这是彭德怀。
C．《水浒传》的武松攻打东昌府时，武松扮成行脚僧到城内作内应。攻打大名府时，武松鲁智深诈败张青，张清中计被生擒。
D．《西游记》中朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的金刚镯厉害无比，让悟空费尽周折，最后还是观音菩萨出面带走了妖怪，悟空才救回了王后娘娘。
5．诗文默写。（请规范书写）
（1）问君何能尔？ 。
（2）角声满天秋色里， 。
（3） ，自将磨洗认前朝。
（4）兴尽晚回舟， 。
（5） ，似曾相识燕归来。
（6） ，安居而天下熄。
二、古诗文阅读（21分）
（一）诗歌赏析
6．对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．【甲】诗的“深”字写出了虽然春天已降临长安城，然而眼前乱草丛生的景色，满目凄然的景象。
B．【甲】诗“抵万金”运用比喻的修辞方法形容家书的珍贵，表达对妻子儿女的强烈的思念。
C．【乙】诗的第一句交代了事件发生的时间、牺牲者的籍贯和身份，第二句写战争的惨烈。
D．【甲】【乙】两诗从情感上都表达了诗人对国家命运的忧虑，对人民流离失所的悲痛。
（二）
阅读文言文，完成问题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢。盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，专宠伶官，沉溺声色。一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，自然之理也。
7．解释下列加点字。
（1）人恒过：
（2）而后喻：
（3）入则无法家拂士：
（4）国恒亡：
8．下列句中加点字的意思和用法相同的一项是（ ）
A．尔其无忘乃父之志 必先苦其心志
B．沉溺声色 征于色，发于声，而后喻
C．世言晋王之将终也 予独爱莲之出淤泥而不染
D．一夫夜呼 岱宗夫如何
9．请用现代汉语翻译下面句子。
①其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢。
②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
10．请用“/”给下面的句子断句（断两处）。
盛 以 锦 囊 负 而 前 驱 及 凯 旋 而 纳 之
11．回答问题
【甲】文中的“生于忧患而死于安乐也”与【乙】文中的“A ”的表意有异曲同工之妙，都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。乙文中“B ”“C ”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之衰。运用了“D ”的写法，把兴与亡、盛与衰体现的极为强烈，发人深省。（A、B、C用原文中语句回答）
三、记叙文阅读（22分）
父母是最朴素的人文
梁晓声
①我的意识中，母亲像一棵树，父亲像一座山。他们教育我很多朴素的为人处世的道理，令我终生受益。我觉得，对于每一个人，父母早期的家教都具有初级的朴素的人文元素。我作品中的平民化倾向，同父母从小对我的教育和影响密不可分。
②我出生在哈尔滨市一个建筑工人家庭，兄妹5人，为了抚养我们五个孩子，父亲在我很小的时候就到外地工作，每月把钱寄回家。他是国家第一代建筑工人。母亲在家里要照顾我们五个孩子的生活，非常辛劳。母亲给我的印象像一棵树，秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去。
③一次，我小学放学回家走在路上，肚子饿得咕咕叫，正无精打采往家赶时，看到一个老大爷赶着马车从我面前走过。一股香喷喷的豆饼味迎面扑来，我立即向老大爷的马车看过去，发现马车上有一块豆饼。我本来就饿，再加上豆饼香味的刺激，当时只有一个念头，拿着豆饼填饱肚子。我趁着老大爷不注意，抱起他身旁唯一的一块豆饼，拔腿就跑。
④老大爷拿着马鞭一直在后面追我，我跑进家里，他不知道我一下子跑入了哪间房子。我心惊胆颤地躲在家里，可没想到他还是找到了我家。
⑤“你看到一个偷我豆饼的小孩吗”，老大爷问我母亲。母亲对发生的事全然不知。老大爷就把事情的经过给母亲详细说了一遍，然后蹲在地上沮丧地说：“我是农村的庄稼人，专门替别人给城里的人家送菜，每次送完菜，没有工钱，就得到四分之一块豆饼，可没想到半路上豆饼被一个学生娃给抢了，可怜我家里还有妻子和孩子，就靠这点豆饼充饥……”母亲听完后，立即命令我把豆饼还给了老大爷。他大约走了十几米远后，母亲突然喊住了他。母亲将家中仅剩的几个土豆和窝头送给了他，老大爷看到玉米面做的窝头时，就像一个从未见过粮食的人一样，眼睛放亮，一边不停地说着感激的话一边流着眼泪。
⑥母亲回到家时，我以为她会打骂我，可她没有，她要等到所有的孩子都回来。晚饭后，她要我将自己的行为说了一遍，然后她才严厉地教训我：“如果你以后在社会上都不能是一个好人，当母亲的对你又能获得什么安慰？”这些道理不在书本里，不在课堂上，可这些道理使我一生受益。
⑦当时我家虽然非常穷，但母亲还是非常支持我读书，穷日子里的读书时光对我来说是最快乐的。当时家中买菜等事都由我去做，只要剩两三分钱，母亲就让我自己留着。现在两三分掉到地上是没人捡的，那时五分钱可以去商店买一大碟咸菜丝，一家人可以吃上两顿，两分钱可以买一斤青菜，有时五分钱母亲也让我自己拿着。我拿着这些钱去看小人书，《红旗谱》在同学那里借来读过后，才知道还有下集，上下两部加起来一块八毛多一点，我还清楚地记得书的封面是浅绿色的，画有红缨枪，颜色很鲜红，我很喜欢，非常想看这本书的下集。当时正读中学，我下了很大的决心才鼓起勇气去找母亲要钱。
⑧那天下午两点多，我来到母亲做工的小厂。进去一看，原来母亲是在一个由仓库改成的厂房里做工。厂房不通风，也不见阳光，冬天冷夏天热，每个缝纫机的上方都吊着一个很低的灯泡。因为灯泡瓦数很高，所以才能看得见做活。厂房很热，每个人都戴着厚厚的口罩，整个车间就像一个纱厂一样，空气中飞舞着红色的棉絮，所有母亲戴的口罩上都沾满了红色的棉絮，头发上、脸上、眼睫毛上都是，很难辨认哪位是我母亲。
⑨我一直不知道母亲在这样的环境下工作，后来还是母亲的同事帮我找到了她。见到母亲，本来找她要钱的我，一时竟说不出话来。
⑩母亲说：“什么事说吧，我还要干活。”
⑪“我要钱。”
⑫“你要钱做什么呀。”
⑬“我要买书。”
⑭“梁嫂你不能这样惯孩子，能给他读书就不错了，还买什么书呀。”母亲的工友纷纷劝道。
⑮“他呀，也只有这样一个爱好，读书反正不是什么坏事。”母亲说完把钱掏给了我。
⑯拿着母亲给的钱，我的心情很沉重，本来还沉浸在马上拥有新书的喜悦中，现在一点买书的念头都没有了。当时我心里很内疚，因为母亲在那里工作了两年多，我一直不知道她在那里。我一次都没有去看望过她，我也没有钱孝敬她，我怀着这样的心情去用母亲给的钱给她买了罐头。
⑰母亲看到我买的罐头反而生气了，然后又给了我钱去买书，那时我就拥有了完整的《红旗谱》和《播火记》，我非常喜欢这两本书。这件事给我的印象很深，以至后来参加工作后我的第一件事就是花了二三十元钱，给母亲买回所有款式的罐头和点心。母亲看着我买的礼物，泪流满面。她把这些罐头擦得很亮，整整齐齐地摆在桌子上。
⑱我们这一代人的父母，几乎没有过一天幸福的晚年。老舍在写他的母亲时说，我母亲没有穿一件好衣服，没有吃一顿好饭，我拿什么来写母亲，我能感受到作家当时的心情。萧乾在写他母亲时说，他当时终于参加工作并把第一个月的工资拿来给母亲买罐头，当他把罐头喂给病床上的母亲时，她已经停止了呼吸。季羡林在回忆他母亲时写道，我后悔到北京到清华学习，如果不是这样，我母亲也不会那么辛苦培养我读书。我母亲生病时，都没有告诉我，等我回到家时，母亲已经去世，我当时就恨不得一头撞在母亲的棺木上，随她一起去……
⑲如果我们的父母也长寿，能够享受到平淡而美好的生活，我们心中也会释然；如果我们少一点粗声粗气地对母亲说话，不惹她生气该有多好；如果我们能多抽出一点时间来陪陪母亲，那就更好了。爱是双向的。只有父母对孩子的爱，没有孩子对父母的爱，这种爱是不完整的。父母养育孩子，子女尊敬父母，爱是人间共同的情怀和关爱。
12．文章主要写了“我”与母亲的两件事，请根据文章内容简要概括。
13．如何理解选文第②段画线句？
母亲给我的印象像一棵树，秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去。
14．第⑥段划线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？
15．散文的次要人物往往着墨不多，但其地位却不可忽视，本文中的老大爷就扮演着这样的角色，请结合文章分析其作用。
16．结合全文内容，理解标题“父母是最朴素的人文”的含义。
四、说明文阅读（9分）
①山茶花开花于冬春之际，既有“唯有山茶殊耐久，独能深月占春风”的傲梅风骨，又有“花繁艳红，深夺晓霞”的凌牡丹之鲜艳，受到了很多人的喜爱。冬日暖阳下，散步在山茶园，多是因其色彩丰富、形状多样的花朵而驻足停留。
②山茶花，又名山茶、茶花，古名海石榴。有玉茗花、耐冬或曼陀罗等别名，茶花的品种极多，是中国传统的观赏花卉。
③山茶在中国栽培历史久远，可以追溯到蜀汉时期。当时人们就非常看重茶花的地位，茶花被列为“七品三命”。唐宋两朝达到了登峰造极之境，南宋诗人曾以“门巷欢呼十里寺，腊前风物已知春”的诗句，来描写当时成都海六寺山茶花的盛况，同时它也是世界名贵花木之一。
④在日本山茶也称作“椿”，早在公元7世纪初（唐代）东瀛日本国“遣唐使”来中国留学，返回时将浙江山茶从温州港带回日本栽培，这同日本最早记载山茶的《万叶集》（700-750）的年代是吻合的。在韩国，山茶也被叫做“冬柏花”，韩国海云台区的冬柏岛，就是以山茶花命名的。十七世纪山茶被引入欧洲，从此欧洲人对山茶的喜爱一发不可收，获得“世界名花”的美誉。
⑤山茶花外形变化多端，但主要分为单瓣、半重瓣、不规则半重瓣、有序重瓣、无序重瓣、elegans型。雌蕊、雄蕊显著，通常可结果实。半重瓣的山茶花花瓣有两轮或以上排列，外部花瓣9片或以上花心明显雄蕊外露，雄蕊基部连生，可能含有雄蕊瓣。不规则半重瓣的山茶花花瓣多轮，层叠一片或数片花瓣夹杂于雄蕊丛中。花朵全开放后花心凹陷处可见少量雄蕊。有序重瓣的山茶花花瓣多轮（可能超过100片），层叠、排列整齐，花心无可见雄蕊。中心通常有一圆锥形或紧收花瓣构造。也叫“完全重瓣型”。无序重瓣的山茶花外围花瓣1轮或多轮，含有大量突出的花瓣与雄蕊瓣，雄蕊可见或不可见，花瓣形状不规则，曲叠耸立，形似牡丹。也称为“牡丹型”。elegans型的山茶花外围花瓣1轮或多轮，花中心雄蕊几乎全部瓣花（簇拥呈球状，有时会有小花瓣与雄蕊混生的情况）。曾经称为“银莲花型”也叫“托桂型”。
⑥山茶具有重要的观赏价值。它美丽大方娇媚却不俗气。因为四季常绿的优点，现今已被广泛应用。树形适中，地栽、盆栽、花坛种植均相宜。在家庭或是公园中人们总能看到孤植、群植或盆栽的山茶。
⑦它们的种子，几乎都含有丰富的不饱和脂肪油，俗称茶籽油。尤其以江西、湖南一带的白花油茶和云南腾冲所产的红花油茶最为著名，是中国最重要的木本油料植物之一。榨油后的油枯，可作洗涤、肥料和杀虫用。果壳富含单宁，可提取栲胶，也可提取皂素制碱。
⑧世间的山茶不胜枚举，在这里介绍的也只是凤毛麟角，山茶的魅力还是要大家慢慢夫品味，最后就引用清代段琦的“独放早春枝，与梅战风雪。岂徒丹砂红，千古英雄血”来作为道别。世界那么大，让我们相约去赏尽世间山茶！
17．选文第②段到第⑥段主要从哪几方面对山茶进行介绍的？
18．选文第⑤段画线的句子运用了什么说明方法，有什么作用？
19．分析第⑦段加点词语“几乎”不能删除的原因。
五、作文（50分）
20．请以“与__________拥抱”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字：④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
参考答案与解析
1．D
【解答】本题考查字音字形。
A.迂回（yú）——yū，春寒料俏——春寒料峭；
B.畸形（qí）——jī ，油光可见——油光可鉴；
C.震聋发聩（zhěn）——振聋发聩zhèn；
故选D。
2．D
【解答】本题考查近义词的辨析与正确使用。
第一空：详尽：副词，详细全面，没有遗漏；详细：形容词，周密，完备，具体。本句中“一一做记录”应为记录详细全面，没有任何遗漏，故选“详尽”；
第二空：表明：表示清楚;比较确切地指出，指内心的感受或者感觉，是主观；证明：指根据确实的材料判明人或事物的真实性，通过证据，证明某个结果是成立的，是客观。本句中杂交稻第一代长势好是客观事实，因此应该选“证明”；
第三空：摸索：试探着行进，试探着寻找，侧重于个人经验，常用于描述寻求个人经验不足的某事物的经验等，也只对于某种途径的寻求；探索：多方寻求答案,解决疑问，多用于描述未知领域的规律寻求，多指大众皆无共同经验的事物，也指更深入的研究某一事物或领域。本句中由“规律”一词可知，应该选“探索”；
第四空：作用：对事物产生的影响、效果，侧重结果；应用：指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展。本句中“生产”是一个过程，因此应该选“应用”。
故选D。
3．B
【解答】本题考查相关语法知识。
B.“‘文化’作主语”表述错误。应该是“生活”作主语，“文化”在这里修饰“生活”作定语；
故选B。
4．A
【解答】本题考查相关文学常识。
B.《红星照耀中国》中“他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。”这是朱德；
C.“《水浒传》的武松攻打东昌府时，武松扮成行脚僧到城内作内应。攻打大名府时，武松鲁智深诈败张清，张清中计被生擒”表述错误。应该是：攻打大名府时，武松扮成行脚僧到城内作内应；攻打东昌府时，武松鲁智深诈败张清，张清中计被生擒。
D. 妖怪赛太岁用的是紫金铃，而非金刚镯；
故选A。
5． 心远地自偏 塞上燕脂凝夜紫 折戟沉沙铁未销 误入藕花深处 无可奈何花落去 一怒而诸侯惧
【解答】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：燕脂、戟、销、藕、奈、诸侯。
6．B
【解答】本题考查诗歌内容的理解和分析。
B.“家书抵万金”的意思是：一封家里的书信胜过万两黄金。“抵万金”运用夸张的修辞方法形容家书的珍贵，表达对妻子儿女的强烈的思念，并非“比喻”；
故选B。
7．（1）犯错； （2）明白，了解； （3）同“弼”，辅佐君王； （4）常常。 8．C 9．①此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭。
②忧虑劳苦可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。 10．盛以锦囊/负而前驱/及凯旋而纳之。 11． 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 可谓壮哉 何其衰也 对比
【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：人常常犯错；过：犯错；
（2）句意：然后才能被人们了解；喻：明白，了解；
（3）句意：在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士；拂：同“弼”，辅佐；
（4）句意：国家就常常会有覆灭的危险；恒：常常。
8．本题考查一词多义。
A.其：后缀，无实义/代词，他；
B.色：名词，美色/名词，脸色；
C.之：均处于主谓间，起到取消句子独立性的作用，不译；
D.夫：名词，成年男子/语气词，不译；
故选C。
9．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）遣：派；少牢：祭品，用一猪一羊；告庙：祭告祖庙；矢：箭；
（2）忧劳：忧虑劳苦；兴国：使国家兴盛；逸豫：安逸舒适；亡身：使自身灭亡。
10．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
“盛以锦囊”“负而前驱”“及凯旋而纳之”是对待箭的三组动作，其间需要停顿；
故断为：盛以锦囊/负而前驱/及凯旋而纳之。
11．本题考查对文章内容的理解。
第一空：甲文中的“生于忧患而死于安乐也”可译为：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡；联系题干中的提示语“忧患意识对国家或个人的重要性”，可得到答案“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（忧虑劳苦可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡）”，二者表意有异曲同工之妙。
第二、三、四空：联系乙文第二段“方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉”可知，他那神情气概，是多么威风啊，先赞了庄宗成功时意气之盛；“及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也”可知，怎么那样的衰败差劲呢，后叹其失败时形势之衰，前后进行鲜明对比，进而引出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，强调忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡的道理。
【点拨】参考译文：
〔甲〕
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。
〔乙〕
世人传说晋王临死时，把三支箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁王朱温是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三支箭，你不要忘记你父亲报仇的志向。”庄宗接受了箭，把它收藏在祖庙里。以后庄宗出兵打仗，便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊装着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气概，是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张张的出兵向东逃跑，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好；到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！难道说是因为取得天下难，而失去天下容易才像这样的吗？还是认真推究他成功失败的原因，都是由于人事呢？《尚书》上说：“忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡。”这是自然的道理。
12．母亲批评了抢豆饼的“我”；“我”去母亲单位要钱买书，看到母亲辛苦，把母亲给“我”买书的钱给她买了罐头。 13．运用比喻修辞，生动形象地写出了母亲在艰苦的生活中的坚强、辛苦，给予家庭希望，表达对母亲的赞美。 14．运用神态和语言描写，生动形象地写出了母亲的严格，表现了母亲教子有方，以及对“我”的深远影响。 15．老大爷在文中推动了故事情节的发展，侧面写出了“我”的饥饿以及母亲善良有担当、为他人着想、慷慨无私的美好品质。 16．表义：即使家庭情况艰苦，自己挣钱有多不易，母亲都在用自己“最朴实”的行动，养育和教育着“我”。深义：让“我”明白了母亲讲的道理不在书本里，不在课堂上，同时也让“我”明白了“父母养育孩子，子女尊敬父母，爱是人间共同的情怀和关爱”的道理。
【分析】12．本题考查情节概括。
根据第③段至⑥段“我本来就饿，再加上豆饼香味的刺激，当时只有一个念头，拿着豆饼填饱肚子。我趁着老大爷不注意，抱起他身旁唯一的一块豆饼，拔腿就跑”“母亲突然喊住了他，将家中仅剩的几个土豆和窝头送给了他”“晚饭后，她要我将自己的行为说了一遍，然后她才严厉地教训我”可概括为：母亲批评了偷豆饼的“我”，并送给老大爷土豆和窝头；
根据⑦段至⑯段“当时我家虽然非常穷，但母亲还是非常支持我读书”“当时正读中学，我下了很大的决心才鼓起勇气去找母亲要钱”“拿着母亲给的钱，我的心情很沉重，本来还沉浸在马上拥有新书的喜悦中，现在一点买书的念头都没有了”“我一次都没有去看望过她，我也没有钱孝敬她，我怀着这样的心情去用母亲给的钱给她买了罐头”可概括为：“我”去母亲单位要钱买书，看到母亲辛苦，把母亲给“我”买书的钱给她买了罐头。
13．本题考查语句理解与赏析。
根据第②段画线句“母亲给我的印象像一棵树，秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去”把母亲比作树，可知，运用了比喻修辞，生动形象地写出了母亲在艰苦的生活中的坚强、辛苦，给予家庭希望，结合段“他们教育我很多朴素的为人处世的道理，令我终生受益”可知，表达对母亲的赞美。
14．本题考查人物描写方法及作用。
根据第⑥段划线句“然后她才严厉地教训我：‘如果你以后在社会上都不能是一个好人，当母亲的对你又能获得什么安慰？’”中的“严厉”可知，运用了神态描写；“如果你以后在社会上都不能是一个好人，当母亲的对你又能获得什么安慰？”是母亲的话，属于语言描写。生动形象地写出了母亲的严格，结合下文“这些道理不在书本里，不在课堂上，可这些道理使我一生受益”可知，表现了母亲教子有方，以及对“我”的深远影响。
15．本题考查次要人物的作用。
根据④段“老大爷拿着马鞭一直在后面追我，我跑进家里，他不知道我一下子跑入了哪间房子。我心惊胆颤地躲在家里，可没想到他还是找到了我家”和⑥段“母亲回到家时，我以为她会打骂我，可她没有，她要等到所有的孩子都回来。晚饭后，她要我将自己的行为说了一遍，然后她才严厉地教训我”等可知，老大爷在文中推动了情节发展；
根据⑤段“母亲听完后，立即命令我把豆饼还给了老大爷。他大约走了十几米远后，母亲突然喊住了他。母亲将家中仅剩的几个土豆和窝头送给了他，老大爷看到玉米面做的窝头时，就像一个从未见过粮食的人一样，眼睛放亮，一边不停地说着感激的话一边流着眼泪”可知，衬托了母亲善良，为他人着想，慷慨无私的美好品质。
16．本题考查标题含义。
根据⑦段“当时我家虽然非常穷”、⑧段“进去一看，原来母亲是在一个由仓库改成的厂房里做工。厂房不通风，也不见阳光，冬天冷夏天热，每个缝纫机的上方都吊着一个很低的灯泡。因为灯泡瓦数很高，所以才能看得见做活。厂房很热，每个人都戴着厚厚的口罩，整个车间就像一个纱厂一样，空气中飞舞着红色的棉絮，所有母亲戴的口罩上都沾满了红色的棉絮，头发上、脸上、眼睫毛上都是，很难辨认哪位是我母亲”⑮段“‘他呀，也只有这样一个爱好，读书反正不是什么坏事。’母亲说完把钱掏给了我”可知，表层含义是：即使家庭情况艰苦，自己挣钱有多不易，母亲都在用自己“最朴实”的行动，养育和教育着“我”。
根据⑥段“晚饭后，她要我将自己的行为说了一遍，然后她才严厉地教训我：‘如果你以后在社会上都不能是一个好人，当母亲的对你又能获得什么安慰？’这些道理不在书本里，不在课堂上，可这些道理使我一生受益”可知，深层含义之一是：让“我”明白了母亲讲的道理不在书本里，不在课堂上；
根据⑲段“只有父母对孩子的爱，没有孩子对父母的爱，这种爱是不完整的。父母养育孩子，子女尊敬父母，爱是人间共同的情怀和关爱”可知，深层含义之二是：让“我”明白了“父母养育孩子，子女尊敬父母，爱是人间共同的情怀和关爱”的道理。
17．名称/名字、发展史/栽培历史、瓣型/外形、价值/观赏价值。 18．列数字，准确地说明了半重瓣山茶花花瓣的数量。 19．几乎，表程度/差不多/接近，限制说明了山茶的种子差不多都含有丰富的不饱和脂肪油，删除后就变成所有的都含有丰富的不饱和脂肪油，意思过于绝对，体现了说明文语言的准确严密的特点。
【分析】17．本题考查内容概括
根据②段“山茶花，又名山茶、茶花，古名海石榴。有玉茗花、耐冬或曼陀罗等别名”可知，介绍了山茶的名称（名字）；
根据③段“山茶在中国栽培历史久远，可以追溯到蜀汉时期”可知，介绍了山茶的发展史（栽培历史）；
根据⑤段“山茶花外形变化多端，但主要分为单瓣、半重瓣、不规则半重瓣、有序重瓣、无序重瓣、elegans型。雌蕊、雄蕊显著，通常可结果实”可知，介绍了山茶的瓣型（外形）；
根据⑥段“山茶具有重要的观赏价值”可知，介绍了山茶的价值（观赏价值）。
18．本题考查说明方法及作用。
第⑤段画线句“半重瓣的山茶花花瓣有两轮或以上排列，外部花瓣9片或以上花心明显雄蕊外露，雄蕊基部连生”中的“9片”可知，运用了列数字的和说明方法，准确地说明了半重瓣山茶花花瓣的数量。
19．本题考查说明文语言。
第⑦段“它们的种子，几乎都含有丰富的不饱和脂肪油，俗称茶籽油”中的加点词语“几乎”意思是表示十分接近，差不多；起限制作用，说明大多数山茶的种子差不多都含有丰富的不饱和脂肪油，而非全部。如果删掉，就变成所有的都含有丰富的不饱和脂肪油，意思过于绝对，于是乎实不符。这个词体现了说明文语言的准确严密的特点。因此不能删。
20．参考译文：
与阅读拥抱
“读万卷书，行万里路。”“书籍是人类进步的阶梯。”你看古今中外的名人都对阅读是多么重视。从而也让我体会到了阅读的重要性，并试着与阅读拥抱。
小时候，晚上最精彩的，莫过于是听母亲讲故事。渐渐地，渐渐地，那一个个有趣的故事开启了我快乐阅读的旅程。
年纪尚小时，我对阅读就有了兴趣。那次我和母亲一起上街去购物。我得到了一本新书——《三毛从军记》。翻开书本，滑稽的漫画，有趣的故事情节，机智的三毛，勾起了我阅读兴趣。正是因为这本《三毛从军记》，让我真正爱上了阅读，当时怎么也放不下，就边走边看，差点撞上墙。
与阅读拥抱是我每天必须做的事。我的生活几乎是每天都围着书转的。早晨起床，手里捧起书就看。爱不释手。晚上爬上床，打开小手电筒，还在津津有味地看书，甚至忘记了睡觉时间。有书读，我就觉得很幸福，就像太阳永远给大地带来温暖，阳光永远照耀在人间。阅读让我的生活充满乐趣。
与阅读拥抱还让我学会了人生的道理。学会了坚强与勇敢。记得我十岁那年，我细细地阅读了《钢铁是怎样炼成的》这本书。我被保尔那种甘为祖国牺牲生命，身残志坚的高尚精神深深打动。他坚持理想、勇于奋斗的精神一直激励着我。
一次不慎，我的胳膊受伤了，流了好多血，缝了好几针。医生建议我卧床休息。即便如此我还是下定决心第二天继续上学。颜真卿说过：＂黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。＂学习一周也不能落下，活到老学到老。正因保尔身上的坚强和勇敢激励着我。阅读让我坚强。
伫立在高高的书架前，手指尖划过那些以前读的书，心中有许多感慨，因为这些都是与我拥抱过的伙伴。正是这些小伙伴们把我带进了写作新天地！
以前，只要听到写作文，我就是愁眉苦脸，为没有什么可写而烦恼。自与阅读对过眼神之后，渐渐地对写作也有了一丝丝兴趣，我开始觉得写作是一件非常有趣的事情，平时可以在写作上发泄情绪，发生高兴或难过的事情时写下来；欣赏美景时，把眼前景象写下来；读到好书时，把读后感想写下来。写作仿佛成了我的第二个小伙伴，正所谓：“读书破万卷，下笔如有神”一般。也许这就是我与阅读拥抱的结果吧！
腹有诗书气自华，阅读让我保持思想活力，阅读让我得到智慧启迪，阅读让我心情愉悦。同学们，让我们一起与阅读拥抱吧！
【解答】本题考查半命题作文写作。
一、审题补题。这是一道半命题作文试题。“拥抱”，是一个非常大的主题，我们首先再确定写作思路的时候，给它加上限制词语，使它的内涵和外延缩小，写作时就会有的放矢。题目是“与 拥抱”，里面的“拥抱”的可以是一个重要人物，例如，妈妈；也可以是一个具体事物：拥抱故乡，也可以是一个抽象的事物或者情感：拥抱古诗，后两种思路更容易获得高分。
二、写法指导。本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。文章写别人或者某物某种情感对你的影响时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情。可采用以小见大的写作手法，从一个相对较小的事件中表现别人对你的影响。这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是散文。
春望国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
悲陈陶杜甫
孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。
野旷天清无战声，四万义军同日死。
群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。
都人回面向北啼，日夜更望官军至。