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    湖南省长沙市长郡中学2021-2022学年高二上学期期末生物试题1(原卷版)
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    湖南省长沙市长郡中学2021-2022学年高二上学期期末生物试题1(原卷版)

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    这是一份湖南省长沙市长郡中学2021-2022学年高二上学期期末生物试题1(原卷版),共11页。试卷主要包含了单选题,不定项选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    一、单选题(本题共12小题,每题2分,共24分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的)
    1. 机体的多种生理、生化反应是在内环境中进行的。下列反应发生于内环境的是( )
    A. 吞噬细胞在组织间隙中吞噬细菌
    B. 衰老、损伤的细胞器被多种酶降解
    C. 胃里面的蛋白质被胃蛋白酶降解
    D. 泪液中的溶菌酶分解细菌的细胞壁
    2. 褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素,它能缩短入睡时间、延长睡眠时间,从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示,下列说法错误的是
    A. 该过程不能体现激素的分级调节B. 长时间光照会使褪黑素的分泌减少
    C. 该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节D. 微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠
    3. 氨基酸脱氨基产生的氨经肝脏代谢转变为尿素,此过程发生障碍时,大量进入脑组织的氨与谷氨酸反应生成谷氨酰胺,谷氨酰胺含量增加可引起脑组织水肿、代谢障碍,患者会出现昏迷、膝跳反射明显增强等现象。下列说法错误的是( )
    A. 从反射弧结构分析可知完成膝跳反射的时间比完成缩手反射的时间短
    B. 脑组织水肿后膝跳反射增强体现了神经系统对躯体运动的分级调节
    C. 静脉输入抗利尿激素类药物,可有效减轻脑组织水肿
    D. 患者能进食后,应减少蛋白类食品摄入
    4. 肾上腺的髓质分泌肾上腺素,它的分泌活动受自主神经系统的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛等紧急情况下,肾上腺素分泌增多。如图为肾上腺素在不同组织细胞发挥作用的机制。下列相关叙述错误的是( )
    A. 图1和图2结果不同是由于激素作用于不同的靶细胞,图2和图3结果不同是由于膜上的受体不同
    B. 当人处于危险环境中时,血液会更多地流向骨骼肌
    C. 肾上腺素通过催化多种化学反应调节生命活动
    D. 肾上腺素分泌的调节属于神经调节
    5. 研究发现调节性T 细胞具有抑制免疫反应的功能,防止免疫反应过度而损伤自身,调节性 T 细胞的数量由 Mcl-l 蛋白和 Bim 蛋白两种功能相反的蛋白质决定(如图所示)。下列疾病或应用中可能与 Mcl-Ⅰ蛋白的活性被抑制有关的 是( )
    A. 提高器官移植成活率B. 先天性胸腺发育不全
    C. 类风湿性关节炎D. 获得性免疫缺陷综合征
    6. 下图是外源性过敏原引起哮喘的示意图。下列说法正确的是( )

    A. 外源性过敏原首次进入机体就会引发哮喘
    B. 浆细胞识别过敏原后能够分泌特异性抗体
    C. 过敏原首次引起浆细胞产生的抗体会吸附在肥大细胞表面
    D. 临床药物可以通过促进过敏介质释放来治疗哮喘
    7. 植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。第1~4天持续干旱,第5天测定后浇水。下列说法错误的是
    A. 干旱会加速叶片的脱落
    B. 随干旱时间延长,气孔关闭,叶片光合速率降低
    C. 浇水后,叶片脱落酸含量随含水量的升高而降低
    D. 叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失
    8. 在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数量进行了调查之后,又开展了连续4年的跟踪调查,计算其L值(L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量),结果如图所示。下列关于这4年调查期间的种群致最变化的叙述,错误的是
    A. 第1年末甲乙两种群的增长速度不一定相等
    B. 第2年末乙种群数量不一定大于甲
    C. 第3年末乙种群数量达到了最大值
    D. 这4年中甲种群每年增加的数量是相等的
    9. 机体在产生初次免疫反应的一段时间后,如再次受到相同抗原的刺激会产生更强的免疫反应,称为再次免疫反应。下列说法正确的是( )
    A. 再次免疫反应强度增加的原因是机体内进入了更多的相同抗原
    B. 通过免疫接种方式预防疾病是再次免疫反应原理的实际应用
    C. 再次免疫反应时记忆B细胞快速产生大量抗体
    D. 过敏反应是首次免疫反应
    10. 在榕树花期,榕果由于有苞片,可以防止非传粉小蜂进入其内产卵。只有头部楔形的传粉小蜂才能钻过苞片进入榕果交配、产卵,并帮助榕树传粉。杨氏榕树金小蜂为一种非传粉小蜂,但可以利用传粉榕小蜂咬出的通道更快速地进入榕果并完成产卵。科研人员研究了进入榕果内产卵小蜂种类对榕果种子产量及小蜂产生后代数量的影响,统计相关数据,结果如下表所示。下列相关分析不正确的是( )
    A. 杨氏榕树金小蜂与传粉榕小蜂体型可能相似
    B. 榕果内传粉榕小蜂比杨氏榕树金小蜂具有更强的资源竞争能力
    C. 杨氏榕树金小蜂进入榕果内产卵有助于榕树传粉
    D. 传粉榕小蜂与榕树的关系为互利共生
    11. 湿地生态系统生物多样性丰富,鸟类是其重要组成部分。研究者对某湿地生态系统不同退化阶段的生物多样性进行了调查,结果见下表。下列叙述正确的是( )
    注:生物多样性指数反映生物多样性水平
    A. 严重退化湿地中的鼠类吸引部分猛禽使得食物网结构最为复杂
    B. 因湿地退化食物不足,鸟类死亡率增加导致丰富度降低
    C. 湿地生态系统稳定性是其自我调节能力的基础
    D. 湿地退化导致的生物多样性减少对生态系统的间接价值影响最大
    12. 洋湖湿地公园以“绿色、人文”为主题,塑造了“梅兰春雨、御泉夏爽、银枫秋色、松竹冬翠”四季景观。公园凭借其注重生态效益的绿化设计,获得了市民的好评。以下相关叙述错误的是( )
    A. 应尽量选用当地树种,为本地动物提供更适宜的栖息环境
    B. 洋湖湿地公园的生物群落由混栽的各种树种组成
    C. 城市公园的绿化率,有利于缓解城市污染状况
    D. 各类植物混栽,合理布局,实现了人文与自然的和谐统一
    二、不定项选择题(本题共4小题,每题4分,共16分。每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项符合题目要求,有的有多个选项符合题目要求,全部选对得4分,选对但不全的得2分,选错得0分)
    13. 图甲为某一神经纤维示意图,将一电流计的a、b两极置于膜外,在X处给予适宜刺激,测得电位变化如图乙所示。下列说法不正确的是( )
    A. 未受刺激时,电流计测得的为静息电位
    B. 兴奋传导过程中,a、b间膜内电流方向为b→a
    C. 在图乙中的t3时,兴奋传导至b电极处
    D. t1~t2是Na+内流造成的,t3~t4电位的变化分别是K+外流造成的
    14. 某森林生态系统的相关指标随群落演替时间的变化如图所示。下列说法正确的是( )
    A. Pg与R的差值表示生产者的有机物积累量
    B. Pg达最大值时,该生态系统的抵抗力稳定性最高
    C. 枯枝落叶的积累是演替后期Q高于Pg的原因之一
    D. 演替达到稳定阶段时,其物种组成也可能变化
    15. 某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组成个体数)。关于该种群的叙述,错误的是( )
    A. 该种群10月份出生率可能为零
    B. 天敌的迁入可影响该种群的年龄结构
    C. 该种群年龄结构随着季节更替而变化
    D. 大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度
    16. 土壤中的食细菌线虫个体微小、运动能力弱。某植物的落叶可以使土壤中的细菌增加,进而引起食细菌线虫数量的增加。食细菌线虫能产生含氮物质,促进该植物快速生长和大量繁殖,从而使其他植物的生长空间减小。下列说法正确的是( )
    A. 该生态系统中分解者的能量不能流向消费者
    B. 可用取样器取样的方法调查土壤中某种食细菌线虫的种群密度
    C. 该植物与食细菌线虫的数量变化过程中存在着反馈调节
    D. 该植物侵占其他植物生长空间可能会导致生物多样性降低
    三、非选择题(共60分)
    17. 春天,日照逐渐延长时,鸟类大多进入繁殖季节,调节鸟类繁殖活动的图解如下:
    请回答:
    (1)通过对图解分析可知,鸟类的繁殖活动是通过机体的_______和_______两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于_______(填“下丘脑”“垂体”或“性腺”)。
    (2)上面图解中的A、B分别代表由下丘脑和垂体分泌的物质,则它们分别是_______。
    (3)据图判断,若要验证B的生理作用,不能用去除性腺的鸟作为实验动物,其原因是_______________________________________________________________。
    18. 用微电极记录细胞膜上的电位变化是研究神经冲动产生、传导和突触传递原理的常用方法。根据以下实验方法和结果,分析和解决相关问题。
    (1)当图1中的微电极M记录到动作电位时,突触小泡将依次产生的反应是______。突触后膜上将依次产生的反应是_______。
    (2)研究表明,在突触小体未产生动作电位的情况下,微电极N上也会记录到随机产生的、幅度几乎相等的微小电位变化,如图2所示。结合突触的结构和突触传递的过程,分析导致该电位变化产生的原因:________________。
    (3)在某些突触中,突触小体产生动作电位后,微电极N上记录到电位负值增大的抑制性突触后电位(IPSP),如图3所示。已知K+和C1-通道都参与了IPSP的形成,IPSP产生的原理是___________。
    (4)已知从刺激开始到动作电位产生有一短暂的延迟,且与刺激强度有关。为了规避该延迟对测量精度的影响,请利用微电极记录技术设计实验,精确测量动作电位在神经轴突上的传导速度。(实验仪器:微电极记录设备、刺激器、计时器、刻度尺等。)___________________________。
    19. 科学家相继对植物生长素进行了长期的研究。请据图回答下列问题:
    (1)由a、b实验现象可以推测出____________________________,据此有人提出“是尖端产生了某种物质促进了胚芽鞘的生长”,为证明此假设,某同学做了e、f实验,并据此得出的结论是“胚芽鞘尖端确实产生了某种物质并促进尖端下部的生长”。老师说此实验设计不完整,缺少______________,你的改进操作是:____________________________。
    (2)某同学做了g实验,并推测结果如图中的h所示。对此,你的观点是_______,请结合图1中的实验结果说明理由:____________________________________。
    20. 图1表示生态系统的碳循环示意图,图2表示生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,请据图分析并回答下列问题:
    (1)在图1生态系统中,属于消费者的有_______;碳从无机环境中进入生物群落的主要途径是_______作用。
    (2)图2中a表示_______的能量,b表示_______的能量。
    (3)从图2中可以总结出能量流动特点是______________。
    (4)人类对生态系统的能量流动进行调查研究的意义是_____________________。
    21. 灰霉病菌感染使作物减产,因化学防治措施会引起诸多副作用,科研人员以黄瓜灰霉病菌为指示菌对BA−KA4解淀粉芽孢杆菌的防治效果进行了研究。
    (1)BA−KA4解淀粉芽孢杆菌与酵母菌结构最主要的区别是_____________________。可利用_______方法对土壤样品中的微生物进行分离和纯化,筛选获得BA−KA4解淀粉芽孢杆菌。
    (2)实验一:为了确定起主要抑菌作用的是BA−KA4菌体细胞,还是BA−KA4菌体释放到胞外的抑菌物质,实验步骤如下:
    ①挑取BA−KA4菌株单菌落接种于液体培养基中,28℃恒温培养48h,离心收集上清液并过孔径0.22μm的滤膜得到无菌发酵液。收集离心获得的菌体,超声波破碎,用培养基稀释到原体积,经离心收集上清液为菌体破碎液。
    ②实验组和对照组处理如下表:请完善实验方案。
    注:PDA是马铃薯葡糖琼脂培养基的简称,抑菌率=
    ③实验结果说明:__________________________________________。
    (3)实验二:下图是温度、pH值对BA−KA4菌株的无菌发酵液抑菌稳定性的研究结果:
    实验结果说明,BA−KA4菌株的胞外抑菌物质有良好的温度、pH稳定性,可作为灰霉病菌生物防治的优良微生物资源,具有良好的开发前景。做出此判定的依据是______________。
    (4)除了想方设法防治病虫害对作物的影响外,我们还可以用植物组织培养的方法使优良作物品种短期内数量增多,植物组织培养的细胞学原理是___________________________。榕果内产卵小蜂种类
    榕果内种子数量
    传粉小蜂后代数量
    杨氏榕树金小蜂后代数量
    传粉榕小蜂
    5.5
    108.5
    0
    杨氏榕树金小蜂+传粉榕小蜂
    10.0
    10.5
    80.7
    典型湿地
    季节性湿地
    中度退化湿地
    严重退化湿地
    湿地特征
    常年积水
    季节性积水
    无积水
    完全干涸,鼠害严重
    生物多样性指数
    2.7
    2.4
    2.1
    15
    鸟类丰富度
    25
    17
    12
    9
    组别
    第一步
    第二步
    第三步
    抑菌率
    对照组A
    __________
    导入25mLPDA培养基,待培养基凝固后,在中央接种直径5mm的灰霉菌菌块
    22℃恒温培养至菌丝刚长满平板时,测量灰霉菌菌落直径(R0)
    0
    实验组B
    加1mL BA-KA4的无菌发酵液至培养皿中
    同上
    同时测量灰霉菌的菌落直径(R0)
    63.87%
    实验组C
    加1mL BA-KA4的菌体破碎液至培养皿中
    同上
    同时测量灰霉菌的菌落直径(R0)
    41.17%
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