|课件下载
搜索
    上传资料 赚现金
    3.2.2 生态系统的能量流动(第2课时 生态金字塔和研究能量流动的实践意义)(名师精讲课件)-2023-2024学年高二生物同步精品课件(人教版选择性必修第二册)
    立即下载
    加入资料篮
    3.2.2 生态系统的能量流动(第2课时 生态金字塔和研究能量流动的实践意义)(名师精讲课件)-2023-2024学年高二生物同步精品课件(人教版选择性必修第二册)01
    3.2.2 生态系统的能量流动(第2课时 生态金字塔和研究能量流动的实践意义)(名师精讲课件)-2023-2024学年高二生物同步精品课件(人教版选择性必修第二册)02
    3.2.2 生态系统的能量流动(第2课时 生态金字塔和研究能量流动的实践意义)(名师精讲课件)-2023-2024学年高二生物同步精品课件(人教版选择性必修第二册)03
    3.2.2 生态系统的能量流动(第2课时 生态金字塔和研究能量流动的实践意义)(名师精讲课件)-2023-2024学年高二生物同步精品课件(人教版选择性必修第二册)04
    3.2.2 生态系统的能量流动(第2课时 生态金字塔和研究能量流动的实践意义)(名师精讲课件)-2023-2024学年高二生物同步精品课件(人教版选择性必修第二册)05
    3.2.2 生态系统的能量流动(第2课时 生态金字塔和研究能量流动的实践意义)(名师精讲课件)-2023-2024学年高二生物同步精品课件(人教版选择性必修第二册)06
    3.2.2 生态系统的能量流动(第2课时 生态金字塔和研究能量流动的实践意义)(名师精讲课件)-2023-2024学年高二生物同步精品课件(人教版选择性必修第二册)07
    3.2.2 生态系统的能量流动(第2课时 生态金字塔和研究能量流动的实践意义)(名师精讲课件)-2023-2024学年高二生物同步精品课件(人教版选择性必修第二册)08
    还剩15页未读, 继续阅读
    下载需要20学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    生物选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第2节 生态系统的能量流动优秀ppt课件

    展开
    这是一份生物选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第2节 生态系统的能量流动优秀ppt课件,共23页。PPT课件主要包含了生态金字塔,生物量金字塔,旁栏思考,数量金字塔,倒置情况,每一级体积代表个体数,同化的能量,有机物的总干重,上窄下宽,逐级递减等内容,欢迎下载使用。

    赛达伯格湖的能量流动数据分析
    除了用数字表示之外,还有什么方法可以表示生态系统中能量流动逐级递减的特征?
    如果将单位时间内各个营养级所得到的能量数值转换成相应面积(或体积)的图形,并将图形按照营养级的次序排列,可形成一个金字塔图形,叫做能量金字塔。
    生态金字塔包括能量金字塔、数量金字塔和生物量金字塔
    每一级体积代表生物量值(每个营养所容纳有机物的总干重)
    生物量金字塔在什么情况下,可能是上宽下窄倒置的金字塔形呢?
    一般情况下,是上窄下宽。但有时候会出现倒置的金字塔形。例如,海洋生态系统中,由于生产者(浮游植物)个体小,寿命短,又会不断地被浮游动物吃掉。所以某一时刻调查到的浮游植物的生物量可能低于浮游动物的生物量。总的来看,一年中浮游植物的总的生物量还是比浮游动物的要多。
    数量金字塔在什么情况下,可能是倒置的金字塔形呢?
    某些人工生态系统(如人工鱼塘)可呈现倒置状况
    一般为上窄下宽的金字塔形
    生物量(有机物的总干重)随食物链中营养级的升高而逐级递减
    在食物链中随营养级升高而逐级递减
    浮游植物个体小,寿命短,又会不断被捕食,因而某一时间呈现倒置金字塔形
    如果消费者个体小而生产者个体大,就会呈现倒置金字塔形,如昆虫和树
    1.如图a、b、c分别是某森林生态系统的生物数量金字塔、某草地生态系统的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔。下列分析不正确的是(  )
    A.描述生态系统中各营养级之间的关系最好用b的形式B.一个相对稳定的森林生态系统会出现生产者数量少于消费者数量的现象C.相对稳定的生态系统需要持续接受外部的能量输入D.图c中的生产者与初级消费者之间的能量传递效率为10%~20%
    2.某湖泊的能量金字塔如图所示,下列相关叙述正确的是(  )
    A.该能量金字塔中的a、c分别代表生产者、三级消费者B.图中所有生物构成一条食物链C.一个生态系统中营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多D.对于森林生态系统来说,往往一棵树上栖息着很多昆虫,该生态系统中的能量金字塔呈倒置状态
    1926年,一位生态学家研究了一块玉米田的能量流动情况,得到如下数据。1.这块田共收割玉米约10 000株,质量为6000kg。通过对玉米植株的化学成分进行分析,计算出其中共含碳2675kg。2.据他估算,这些玉米在整个生长过程中通过细胞呼吸消耗的葡萄糖共2045kg。
    请根据以上数据计算:这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是多少?这些葡萄糖储存的能量是多少?
    3.1kg葡萄糖储存1.6×104kJ能量。
    4.在整个生长季节,入射到这块玉米田的太阳能为8.5×109kJ.
    这些玉米呼吸作用消耗的能量是多少?
    这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是多少?呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能的比例是多少?
    3.272×107÷1.3972×108=23.4%
    这块玉米田的太阳能利用效率是多少?
    1.3972×108÷8.5×109=1.64%
    根据计算结果,画出能量流经该玉米种群的图解,图解中应标明各环节能量利用和散失的比例
    生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的,人类无法改变这一规律, 那么如何利用这一规律来指导生活和生产实践呢?
    1. 研究生态系统的能量流动,可以帮助人们将生物在 、 上进行 , 流入某个生态系统的总能量。例如: 间作套种、多层育苗、稻--萍--蛙等立体农业生产方式。
    二、研究能量流动的实践意义
    2.研究生态系统的能量流动,可以帮助人们科学地规划和设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。
    *沼气池实现了对能量的多级利用,大大提高了能量的利用率
    *能量的利用率≠能量的传递效率
    3.研究生态系统的能量流动,还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
    例如,合理确定草场载畜量,麦田除草、除虫
    在一个农田生态系统中
    (1)有哪些措施能增加流入农田生态系统的总能量?
    (2)及时去除农田中杂草的意义是什么?
    除草可以调整农田生态系统中能量流动关系,使能量可以持续高效地流向对人类最有益地部分。
    人类可以通过研究能量流动,增大流入某生态系统地总能量!
    3.关于生态系统能量流动的原理在实践中应用的叙述,错误的是( )A. 除虫除草可以让农田生态系统中的能量流向对人类更有意义的部分B. 多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率C. 根据草场能量流动的特点,可以合理确定草场的载畜量D. 沼渣、沼液作为肥料还田,能使能量循环利用
    4.稻田里,农民要拔掉稗草;鱼塘中,人们要不断清除肉食性的“黑鱼”,用生态学的观点看,这是为了(  )A.保持生态平衡B.保持生物群落的单一性C.调整生态系统中的能量流动方向D.使物质能够尽快地循环流动
    5.如图是近年在某地试验成功并大范围推广的生态农业模式,下列有关此生态系统的叙述中,错误的是(  )
    A.图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭B.鸭和螺之间是捕食与种间竞争关系C.该生态系统中鸭所同化的能量来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能D.拔去田地中的杂草可以提高生态系统的能量传递效率
    二、拓展应用 1.下图是两个农业生态系统的模式图。图a中农作物为人类提供的食物、为家禽 和家畜提供的饲料,都与图b相同。 (1)分析这两幅图,完成这两个生态系统的能量流动图解。
    图a 能量流动图解
    图b 能量流动图解
    二、拓展应用1.下图是两个农业生态系统的模式图。图a中农作物为人类提供的食物、为家禽和家畜提供的饲料,都与图b相同。(2)哪个生态系统的能量能够更多地被人类所利用?为什么?
    图b所示的生态系统中流向分解者的能量,还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用,因此,该生态系统实现了能量多级、充分利用,提高了能量的利用率。
    2.将一块方糖放入水中,方糖很快溶解,消失得无影无踪。溶解在水中的方糖还能再自行变回原来的形状吗?为什么?
    生活在水中的硅藻,它们能利用溶解在水中的硅化物制造自己绚丽精致的外壳,而通常情况下水体中硅化物的含量极为微少,仅有百万分之几。这比方糖溶解后水中的含糖量低得多。硅藻依靠什么力量筑造自己的精美小“屋”呢?
    不能,在一个封闭的系统中,物质总是由有序朝着无序(熵增加)的方向发展。
    硅藻能利用获取的营养通过细胞呼吸释放能量,依靠能量完成由无序向有序的转化,维持其生命活动。
    通过以上事例,对能量流动在生态系统中的作用是否有了进一步的认识?
    能量输入对于生态系统有序性的维持来说是不可缺少的。
    例4:食物网:草→虫→鸟,草→鸟,假设动物性食物占比例m,若要使鸟体重增加a,至少需要生产者的量为b,则a和b的关系是?
    例5:如图所示的食物网中,戊的食物有1/2来自于乙,1/4来自于丙,1/4来自于丁,且能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%。若戊体重增加20g,需要消耗植物( )A.1125 g B.1600 g C.2000 g D.6500 g
    ma/0.04 +(1-m)a/0.2 = b
    积累拓展--能量传递效率的计算
    相关课件

    人教版 (2019)选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第2节 生态系统的能量流动教学ppt课件: 这是一份人教版 (2019)选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第2节 生态系统的能量流动教学ppt课件,共15页。PPT课件主要包含了温故知新,单向流动逐级递减,能量金字塔,生态金字塔,生物量金字塔,2原因,数量金字塔,总能量,人工生态系统,最有效等内容,欢迎下载使用。

    高中生物人教版 (2019)选择性必修2第2节 生态系统的能量流动教课课件ppt: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第2节 生态系统的能量流动教课课件ppt,共32页。PPT课件主要包含了1概念,总能量,食物链和食物网,有机物中的化学能,太阳能,呼吸作用,生态系统的能量流动,2过程,科学方法,用于生长发育和繁殖等内容,欢迎下载使用。

    高中生物人教版 (2019)选择性必修2第2节 生态系统的能量流动试讲课ppt课件: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第2节 生态系统的能量流动试讲课ppt课件,共44页。PPT课件主要包含了生态金字塔,生态金字塔的比较,立体农业,知识点小结,能量的传递效率的计算等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        3.2.2 生态系统的能量流动(第2课时 生态金字塔和研究能量流动的实践意义)(名师精讲课件)-2023-2024学年高二生物同步精品课件(人教版选择性必修第二册)
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map