初中人教部编版阿长与《山海经》备课课件ppt

这是一份初中人教部编版阿长与《山海经》备课课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了面如土色，深不可测，黄胖而矮，睡觉时睡相不佳，强调记忆深刻，三哼经，欲扬先抑，详略得当，地位低下，阿长与《山海经》等内容，欢迎下载使用。

“美女蛇”的故事给百草园蒙上了一层的神秘面纱。故事的讲述者是鲁迅先生儿时的保姆——长妈妈，她怎么有这么大的魅力，在鲁迅先生的笔下被反复提及，甚至还成为文章专门描写的对象？
《山海经》 书名，共十八卷。包括《山经》五卷和《海经》十三卷。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少神话传说，对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究均有参考价值，其中的矿物记录为世界最早的相关文献。
《山海经》中保存了许多神话故事，如《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》等，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。
本文选自《朝花夕拾》。1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅因支持进步学生而受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，不愿意面对现状，只能借回忆少年生活写点儿文章聊以自慰，于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》。本文是《朝花夕拾》的第二篇，回忆了他童年时期与保姆阿长相处的一段生活。
（ ）：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。（ ）：害怕，畏惧。（ ）：脸色像土那样。形容因惊惧、病痛或 气急等而脸色灰暗。（ ）：形容水、洞穴等很深。比喻道理深奥 或人的心机等难以捉摸。
姓名 性别 年龄 职业 身形 文化 经历
孤孀（青年守寡）、有一个过继的儿子、在我家当保姆
1.身份、地位和名字的由来。
2.喜欢切切察，指指点点。
3.限制“我”的行动，爱打小报告。
4.懂得许多规矩和麻烦的礼节。
5.讲长毛攻城时护城的故事。
7.谋害“我”的隐鼠。
8.为“我”买《山海经》。
最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。
母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。” 
梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了—— “阿妈,恭喜……。” “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
写出了阿长的欣喜之态，同时也表现出她对“我”诚心诚意的祝福，隐含着阿长对“我”的爱。
“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了!”
一方面写阿长为表现自己的“神力”而编造故事；另一方面也表现了阿长的粗俗，使人看到了阿长的无知、淳朴。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道: “哥儿，有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
为下文阿长买来《山海经》给“我”带来的震动以及惊喜做了铺垫。
长妈妈虽然有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有纯朴、善良、仁慈的美德。
她虽然饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理，但又爽朗、热心、乐于助人、关心爱护孩子。
阿长向“我”问《山海经》的事，她告假回家以后，将《山海经》给“我”买来了
“我”曾在远房的叔祖那里听到过一部绘图的《山海经》，可远房叔祖那儿已无法可寻，买，没有好机会。“我”对《山海经》一直念念不忘
“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意
我知道她并非学者，说了也无益。
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
两处“伟大的神力”指代对象以及感情色彩不同。
包含荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买来《山海经》埋下伏笔。
虽带夸张，却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。
这件事更能表现出长妈妈对“我”的关心热爱，突出她心地善良、乐于助人的优秀品质；也更能表达出作者对长妈妈的敬佩和感激之情，突出了文章的中心。
1.不同的称呼，标志着不同的身份、品味。课文前 面所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服 她”，又是“讨厌”，又是“麻烦”,倘用“妈妈” 称呼，名不副实，用“阿长”，名副其实。所以， 文章的题目其实标志着文章的一半抑笔。
2.引发读者好奇。将阿长与《山海经》连接，又是 一个看似矛盾的联系，一个妇女与一本古典著作 怎么联系起来了呢？二者之间有什么联系？
3.作者写作时的口气。题目用的是作者写作时的口 气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的 意味。
文章先写长妈妈的“缺点”：饶舌多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。后文又用她给“我”买绘图的《山海经》的事，表现她热情、乐于助人的性情。用欲扬先抑的手法，凸显长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表达自己对她的深切怀念之情。这样写，使文章更加真实生动，人物形象更为丰满。
作者详写了阿长为“我”买《山海经》一事，略写了阿长的身份、地位和名字的由来，喜欢切切察察、指指点点等事。这样写，令人对长妈妈刮目相看，体现出作者对长妈妈的敬佩和感激之情。略写的内容能使人对长妈妈有初步了解，真实地反映了长妈妈的一些缺点，但这些并不能削弱作者对长妈妈的敬意。
限制“我”的行动，爱打小报告睡觉时睡相不佳懂得许多规矩和麻烦的礼节
身份、地位和名字的由来
愚昧无知淳朴善良关心孩子
讲长毛攻城时护城的故事谋害“我”的隐鼠
一、给加线字注音或根据拼音写汉字。
憎恶( ) 惧惮( ) 粗拙( ) 哀悼( )震悚( ) chuānɡ( )疤 孤shuānɡ( )jié( )问 pī( )雳 渴mù( ) 胸mù( )
A. 当人们知道了事情的经过，都觉得老李之所以那么 做是情有可原的。B. 虽然已经过去十多年了，他还是念念不忘那个曾救 过他的医生。C. 在这个世界上，很多莫名其妙的事情我们还不能用科 学的观点去解决。D. 他极其郑重其事地告诉我说：“你的申请已得到批 准了。”
2.下列句子中的成语运用不恰当的一项是(　　)。
1.课外搜集鲁迅先生描写长妈妈的其他作品读 一读。2.运用欲扬先抑的手法，写写你熟悉的人，注 意突出人物的性格特征。