第17章从指南针到磁浮列车-福建省2023-2024九年级物理上学期期末专题复习

这是一份第17章从指南针到磁浮列车-福建省2023-2024九年级物理上学期期末专题复习，共14页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．（2023上·福建莆田·九年级统考期末）如图所示，N95口罩对病毒具有良好的拦截作用，其通过中间的熔喷布对较小颗粒实施静电吸附。我们可通过N95口罩能否吸起小纸屑来判别口罩是否合格，其理由是（ ）
A．带电体能吸引轻小物体
B．异名磁极相互吸引
C．异种电荷相互吸引
D．分子的体积很小
2．（2022上·福建三明·九年级统考期末）下图能正确表示条形磁铁磁场的磁感线的是（ ）
A． B． C． D．
3．（2022上·福建泉州·九年级校联考期末）下列关于物理学家做出贡献的叙述，符合历史事实的是（ ）
A．沈括——最早记述了磁偏角
B．法拉第——最先发现电流的磁效应
C．欧姆——最先发现电与磁之间的联系
D．奥斯特——最先得到电流与电压的关系
4．（2022上·河北唐山·九年级统考期末）如图甲所示是“磁浮地球仪”。在地球仪中装入条形磁铁，底座中的电磁铁就可将其“漂浮”在空中，其工作原理如图乙所示。下列判断正确的是（ ）
A．电磁铁的上端为N极
B．电源的左端为负极
C．其工作原理是同名磁极相互排斥
D．滑片P向左移动可增加地球仪“漂浮”的高度
5．（2022上·福建福州·九年级统考期末）通过实验，最先确定电流产生的热量与哪些因素有关的物理学家是（ ）
A．奥斯特B．瓦特
C．焦耳D．安培
6．（2022上·福建福州·九年级统考期末）如图所示，下列关于电与磁的描述正确的是（ ）
A．如图甲，能自由转动的小磁针静止时N极指向地磁的北极
B．如图乙，滑动变阻器的滑片向左滑动，电路中的电阻变小，电磁铁磁性会增强
C．如图丙，条形磁体周围的磁感线形象地显示各点磁场强弱、方向，它是真实存在的
D．如图丁，录音带、录像带等利用超导体材料记录信息
7．（2022上·福建莆田·九年级统考期末）如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管。闭合开关S，待弹簧测力计示数稳定后，将滑动变阻器的滑片缓慢向右滑动。则（ ）
A．弹簧测力计示数变小B．V表示数变大
C．螺线管上端为S极D．A表示数变小
8．（2022上·福建莆田·九年级统考期末）小闽在家为弟弟自制了一个玩具，把一块椭圆形钕铁磁铁吸在干电池底部，将一段裸露的铜线折成矩形线框，上边与电池正极接触，下边搭接在磁铁上线框就顺时针转动，如图所示，与该玩具工作原理相同的是（ ）
A．电铃B．电磁起重机
C．动圈式话筒D．动圈式扬声器
9．（2022上·福建莆田·九年级统考期末）有两个完全相同的磁铁，在不同的磁极上吸引两只铁钉，如图所示。若将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，两只铁钉将（ ）
A．掉落B．钉尖靠拢
C．钉尖分开D．分别左右平移到磁铁两端
10．（2022上·福建莆田·九年级统考期末）在11世纪，我国宋代学者发现了地理的两极和地磁场的两极并不重合，这个发现比西方早了400多年，他是（ ）
A．沈括B．焦耳C．奥斯特D．欧姆
11．（2022上·福建福州·九年级福州三牧中学校考期末）如图所示，静止于光滑水平面的小车上放有一条形磁铁，左侧有一电磁铁，闭合开关，下列判断正确的是（ ）
A．小车向左运动
B．只将滑片P向右移动，电磁铁磁性不变
C．电磁铁右端为N极
D．只将电源正负极交换，电磁铁磁性增强
二、填空题
12．（2023上·福建莆田·九年级统考期末）如图所示，这是我国古代发明的指南针——司南，能指示南北方向，是因为受到 的作用，指南针静止时南极指向地理的 极附近。
13．（2022上·福建莆田·九年级统考期末）如图所示是一种磁悬浮盆栽，盆栽底部有磁铁，底座内装有电磁铁，这是利用了同名磁极相互 的原理制成。给盆栽浇水后为了保持盆栽与底座之间距离不变，可 电磁铁线圈内的电流。
三、作图题
14．（2022上·福建莆田·九年级统考期末）如图所示，请依图标出括号内的永磁体的“N”或“S”极和电源的“+”或“﹣”极。

15．（2022上·福建莆田·九年级校考期末）将如图所示的电磁铁的电路连接完整，要求：
（1）根据小磁针静止时N极指向，在括号中标出电磁铁左端的极性（用“N”或“S”表示）；
（2）在虚线框内画出电池符号。
16．（2022上·福建福州·九年级统考期末）如图所示，小磁针在条形磁体作用下处于静止状态，标出条形磁体的N极和A点处的磁场方向（用箭头表示）。
四、实验题
17．（2023上·福建莆田·九年级统考期末）小华探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置如图所示，甲、乙两瓶中装有质量与初温都相同的同种液体，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中电阻丝的电阻小。
（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小华应选用 （选填“煤油”或“水”）装入甲、乙两瓶中；
（2）实验中通过比较温度计示数升高的多少来反映电阻丝产生热量的多少，下列实验应用了该研究方法的是 （选填序号）；
A．探究串联电路中电压的特点
B．探究电流与电阻的关系
C．探究影响电磁铁磁性强弱的因素
（3）闭合开关，将滑片P固定在某一位置，通电一定时间后，观察温度计的示数，可探究电流通过导体产生的热量与 的关系，且可观察到甲瓶中温度计的示数 （选填“高于”、“低于”或“等于”）乙瓶中温度计的示数。
18．（2022上·福建三明·九年级统考期末）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图的电路。

（1）根据如图所示的情境可知， （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时， ，电磁铁磁性越强；
（2）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉下端是电磁铁的 极；
（3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 。
19．（2022上·福建泉州·九年级校联考期末）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制作了电磁铁甲、乙，并设计了如图的电路。
（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越 ，电磁铁磁性越强；
（2）根据图示的情境可知， 的磁性强（选填“甲”或“乙”），说明电流一定时， ，电磁铁磁性越强；
（3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 。
20．（2022上·福建莆田·九年级统考期末）在“探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”实验中，小伟用漆包线在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，并利用大头针进行了如图甲、乙、丙、丁所示的实验。
（1）实验通过观察电磁铁 来判断电磁铁磁性的强弱；
（2）分析比较甲、乙两图可知：电磁铁的磁性有无由 来控制；
（3）分析比较 两图可知：匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强；
（4）分析图丁可知：当电流一定时， 。
参考答案：
1．A
【详解】带电体能够吸引轻小的物体，平时的小纸屑是不带电的，一只符合规格的N95口罩可以吸起小纸屑，说明N95口罩带电，是合格产品。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2．C
【详解】因为磁感线在磁体的周围是从N极出来，回到S极，故C符合题意；ABD不符合题意。
故选C。
3．A
【详解】A．我国宋代学者沈括最早提出地磁场的南、北极和地理的南、北极并不重合，而是有一定的偏角，故A符合题意；
BC．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这个现象叫做电流的磁效应，揭示了电与磁之间的联系，这个现象最早是由丹麦物理学家奥斯特发现的，故B、C不符合题意；
D．通过导体的电流与导体两端电压成正比，与导体的电阻成反比，这个规律最早是由德国物理学家欧姆归纳得出的，故D不符合题意。
故选A。
4．C
【详解】AB．根据同名磁极相互排斥可知，图中电磁铁的上端应为S极，则由安培定则可知，电流从电磁铁的上端流入，下端流出，电路中的电源的左端为正极，故AB错误；
C．磁浮地球仪稳定地“漂浮”起来，其利用的工作原理是同名磁极互相排斥，故C正确；
D．滑片向左移动，滑动变阻器接入电路的电阻变大，总电阻变大，根据欧姆定律可知，电流变小，电磁铁磁性减弱，可降低地球仪“漂浮”的高度，故D错误。
故选C。
5．C
【详解】A．奥斯特发现了电流的磁效应，故A不符合题意；
B．瓦特发明了蒸汽机，其名字被命名为功率的基本单位，故B不符合题意；
C．在大量实验的基础上，英国物理学家焦耳找出了电流产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系，即发现了焦耳定律，故C符合题意；
D．安培发现了著名的安培定则，其名字被命名为电流的基本单位，故D不符合题意。
故选C。
6．B
【详解】A．水平放置的小磁针静止时，受地磁场的作用，其N极总是指向地磁的南极，故A错误；
B．开关S闭合后，向左移动滑片，滑动变阻器接入电路的电阻变小，电路中的总电阻变小，由可知，电路中电流变大，则电磁铁的磁性增强，故B正确；
C．磁感线不是真实存在的，是假想出来的，条形磁体周围的磁感线形象地显示各点磁场强弱、方向，它不是真实存在的，故C错误；
D．录音带、录像带等是利用磁性材料记录信息的，故D错误。
故选B。
7．A
【详解】由电路图可知，R0与R串联，电压表测R两端的电压，电流表测电路中的电流；将滑动变阻器R的滑片缓慢向右移动，变阻器接入电路中的电阻变小，电路中的总电阻变小，由
可知，电路中的电流变大，即电流表的示数变大；
由
UR0=IR0
可知，R0两端的电压变大；串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，R两端的电压变小，即电压表的示数变小；
由图可知，电流由螺线管的下方流入，上方流出；由右手螺旋定则可知螺线管下端为S极，上端为N极；螺线管上端与磁铁的下端为同名磁极相对，相互排斥，且电路中的电流增大，螺线管磁性增强，所以，螺线管与磁铁之间的斥力增大，弹簧测力计示数变小；故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
8．D
【详解】AB．由题意可知，这一装置的原理是通电导体在磁场中受力的作用，电铃和电磁起重机是根据电流的磁效应工作的，故AB不符合题意；
C．动圈式话筒的工作原理是电磁感应，故C不符合题意；
D．动圈式扬声器的工作原理是通电导体在磁场中受力的作用，故D符合题意。
故选D。
9．A
【详解】铁钉被磁铁吸引后也带有磁性。左钉下端为N极，右钉下端为S极。当两块磁铁互相靠近时，两根铁钉的下部为异名磁极。它们相互吸引而靠近，铁钉不再沿竖直方向。当两块磁铁接触时，便组成了另一个新的磁体。左端为新磁体的S极，右端为新磁体的N极，中间位置即相接触处磁性最弱，几乎没有磁性，此时铁钉不受吸引而下落，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
10．A
【详解】A．中国北宋的沈括最早发现了地磁两极与地理两极并不重合的现象，比西方早了400多年，故A符合题意；
B．焦耳提出了焦耳定律，故B不符合题意；
C．奥斯特发现电流周围有磁场，故C不符合题意；
D．欧姆提出了欧姆定律，故D不符合题意。
故选A。
11．A
【详解】AC．电流从电源的正极流出，根据安培定则可知，通电螺线管的左端是N极，右端为S极，小车上的磁铁左端为N极，异名磁极相互吸引，小车受到了一个向左的吸引力，小车就会向左运动，故A正确，C错误；
B．滑片P向右移动，滑动变阻器连入电路的电阻增大，电源电压不变，电流减小。在线圈匝数和铁芯不变时，电流减小，电磁铁的磁性减弱，故B错误；
D．把电源的正负极对调，可以改变电磁铁的极性，但不能改变磁性强弱，故D错误。
故选A。
12． 地磁场 南
【详解】[1][2]地球是一个大磁体，司南是一个小磁体，根据磁极间的作用判断地磁场的磁极。指南针能指南北是因为受到地磁场的作用，指南针静止时指向地理的南极，即地磁的北极。
13． 排斥 增大
【详解】[1]如图所示是一种磁悬浮盆栽，盆栽底部有磁铁，底座内装有电磁铁，这是利用了同名磁极相互排斥的原理制成的。
[2]给盆栽浇水后盆栽的重力变大，为了保持盆栽与底座之间距离不变，可增大磁力与重力保持平衡，可增大电磁铁线圈内的电流，增强磁性。
14．
【详解】由图可知，磁感线从永磁体的右侧磁极指向螺线管的左端磁极，说明永磁体的右端为N极，左端为S极；同时说明螺线管的左端为S极，右端为N极；再根据安培定则可以得出，电流从螺线管的左端流入、右端流出，则电源的左端为正极，如图所示：

15．
【详解】（1）小磁针静止时N极指向右，根据异名磁极相互吸引可知，电磁铁的右端为S极，左端为N极；
（2）根据安培定则可知，电流从电磁铁的右端流入，左端流出，所以电池的左端为正极，如图所示：
16．
【详解】小磁针静止时N极的指向为该点的磁场方向。由题图可知，小磁针的N极指向左边，可知条形磁体的右边是N极，左边是S极；在磁体外部，由于磁感线是从N极出发，回到S极，所以A点处的磁场方向指向条形磁体的S极；如图
17． 煤油 C 导体电阻 低于
【详解】（1）[1]为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小华应选用煤油装入甲、乙两瓶中，这是因为煤油的比热容较小，吸收相同的热量温度升高较快。
（2）[2]实验中通过比较温度计示数升高的多少来反映电阻丝产生热量的多少，这是采取了转换法。
A．探究串联电路中电压的特点运用的是多次实验寻找规律的方法，没有运用转换法，故A不符合题意；
B．探究电流与电阻的关系时控制电压一定，运用了控制变量法，故B不符合题意；
C．探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，通过电磁铁吸引大头针数量的多少来判断电磁铁磁性的强弱运用了转换法，故C符合题意。
故选C。
（3）[3]由图可知，两个阻值不同的电阻丝串联，通过的电流相等，通电时间相等，因此可探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系。
[4]由焦耳定律Q=I²Rt得，电流和通电时间相同时，电阻大的乙瓶在相同时间产生的热量多，温度升高的快，即可观察到甲瓶中温度计的示数低于乙瓶中温度计的示数。
18． 甲 线圈匝数越多 N 同名磁极相互排斥
【详解】（1）[1][2]根据如图所示的情境知道，甲吸引大头针多，则说明甲的磁性强，由于甲、乙线圈串联，故电流相同，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。
[3]线圈中的电流方向是顺时针方向，根据右手螺线管定则，则乙铁钉下端是N极。
[4]大头针被磁化为异名磁极，而大头针与大头针之间是同名磁极，故相互排斥。
19． 大 甲 线圈的匝数越多 同名磁极互相排斥
【详解】（1）[1]当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越大，电磁铁磁性越强。
（2）[2][3]根据图示的情境可知，甲吸引的大头针更多，说明甲的磁性强，说明电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强。
（3）[4]电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是：下端被磁化后出现同名磁极，而同名磁极互相排斥而张开。
20． 吸引大头针数目 开关 乙、丙 线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强
【详解】（1）[1]实验中通过电磁铁吸引大头针的数量来反映电磁铁磁性的强弱，吸引的大头针数量越多，则电磁铁磁性越强。
（2）[2]图甲、乙两电磁铁相同，图甲开关断开，不能吸引大头针，图乙开关闭合，可以吸引大头针，故得出结论：电磁铁磁性的有无由开关控制。
（3）[3]图乙、丙中天磁铁线圈匝数相同，图乙中滑变器阻值较大，电路中电流小、吸引大头针少，图丙中滑变器阻值较小，电流大，吸引大头针多，可得线圈匝数相同时，通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。
（4）[4]图丙中的两电磁铁是串联，因此，通过它们的电流相同，B的线圈匝数较多，吸引大头针较多，可知：当电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。