湖北省恩施州东城中学2023-2024学年化学九上期末达标检测试题含答案

这是一份湖北省恩施州东城中学2023-2024学年化学九上期末达标检测试题含答案，共9页。试卷主要包含了考生必须保证答题卡的整洁，空气是一种宝贵的自然资源，下列过程中包含化学变化的是，为探究燃烧的条件等内容，欢迎下载使用。
学校_______ 年级_______ 姓名_______
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（本大题共15小题，共45分）
1．下列有关实验现象描述正确的是
A．一氧化碳在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C．木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
D．氢气在空中燃烧，产生明亮的蓝色火焰
2．下列化学符号与含义相符的是
A．KC12 氯化钾
B．3OH-1 三个氢氧根离子
C．Cl2 两个氯原子
D．2SO3 两个三氧化硫分子
3．下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。下列说法错误的是
A．此反应有单质生成
B．原子在化学变化中是不可分的
C．图中生成物全部是化合物
D．参加反应的两种分子的个数比为1∶1
4．25℃时向一定量不饱和KNO3溶液中逐渐加入KNO3固体，则下列图像中能正确表示此过程溶质质量变化规律的是
A．
B．
C．
D．
5．如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量．对该实验认识不正确的是（ ）
A．白磷的量不足会影响实验结论
B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C．将白磷改为木炭也能得到正确的实验结论
D．试管内压强的减小会导致试管内液面上升
6．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是
A．洁净的空气属于纯净物B．氮气很稳定，因此无法用氮气生产氮肥
C．气体CO2是大气污染物D．空气中氧气主要来源于植物的光合作用
7．下列过程中包含化学变化的是
A．干冰升华
B．木棍折断
C．车胎爆炸
D．食物腐败
8．为探究燃烧的条件。某同学进行了如下图所示的实验，下列说法错误的是
A．白磷是可燃物，红磷不是可燃物
B．热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
C．铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点
D．实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气
9．火星探测器“好奇号”发现火星大气中含有一种称为硫化羰(tang)的物质，其化学式为COS。已知硫化羰中氧元素和硫元素均为－2价，则碳元素的化合价是( )
A．+1B．+2C．+3D．+4
10．水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是（ ）
A．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧气元素组成的
B．明矾净水是因溶于水生成的胶状物能吸附悬浮的杂质
C．水结冰体积变大是由于分子变大
D．用肥皂水区分硬水和软水
11．下列物质的用途中，利用其物理性质的是
A．硫酸用于除铁锈
B．生石灰用作食品干燥剂
C．大理石用作建筑材料
D．氮气用作保护气
12．下列实验操作正确的是（ ）
A．B．C．D．
13．含有二氧化钛（TiO2）的混凝土或沥青可以净化空气，成为治理雾霾的新型材料。二氧化钛中钛元素的化合价是
A．-2B．+2C．+4D．+6
14．下列关于元素的化合价的说法错误的是（ ）
A．化合物中一定既有正价又有负价
B．金属元素与非金属元素化合时，金属显正价
C．在化合物中，非金属元素不一定显负价
D．同种元素在同种物质中化合价一定相同
15．如图是氧元素，钠元素在元素周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A．氧元素的原子序数为8
B．的结构示意图是
C．氧元素与钠元素的本质区别是最外层电子数不同
D．两种元素可组成化学式为的化合物
二、填空题（本大题共4小题，共20分）
16．如图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，将燃烧着的红磷伸入集气瓶中时，就会加热了瓶内的空气，使之外逸，会导致实验产生较大的误差。如果改用凸透镜将太阳光聚焦到白磷，使白磷燃烧，如图2所示，此法可以防止燃烧匙伸入集气瓶时气体的逸散。请回答：
（1）写出实验1中发生反应的化学方程式_____________；
（2）实验2的现象是__________________；
（3）由该实验我们可以得出氮气的物理性质是____________，氮气的化学性质是_____________（各写出一点即可）；
（4）根据实验得出的结论是________________。
17．根据图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
（1）图1集气瓶中加入液体的作用是_____；
（2）图2集气瓶中加入液体可能是_____，其目的为_____；
（3）图1和图2实验中涉及反应的共同点是_____（写一条即可）。
18．如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）请写出用A装置制取氧气的化学方程式_____。
（2）实验室可用碳化钙（CaC2）固体和水反应来制取乙炔（C2H2）气体，该反应必须严格控制加水的速率，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，则制取乙炔的最适合发生装置是_____；若用D装置采用排水法收集乙炔，请简述操作步骤_____。
19．某兴趣小组同学为验证酸的性质,做了以下A、B、C、D、E五组实验。结合图示分析回答下列问题:
(1)A组试管中都有氢气产生,结合图2分析,该微粒转化过程是Mg原子失去电子变成Mg2+，H+_________；(填“失去”或“得到”)电子变成H2；
(2)B组试管中实验现象相同,写出其中任一试管中发生反应的化学方程式_______；
(3)能证明C组试管中发生反应的现象是__________；
(4)E组试管中都能产生使澄清石灰水变浑浊的气体,其原因是________；
(5)上述五组实验中没有体现酸的通性的一组是________(填字母序号)。
三、简答题（本大题共2小题，共16分）
20．（8分）某校化学研究性学习小组的同学，通过实验测定石灰石中碳酸钙的含量，取100 g石灰石样品(杂质不与酸或水反应)放入烧杯中并加入300 g稀盐酸，恰好完全反应。把产生的二氧化碳气体用足量的氢氧化钠溶液吸收，同时测量3分钟内氢氧化钠溶液增重的质量，结果如下表：
试完成下列问题：
（1）请在坐标纸上，以反应时间为横轴，以产生二氧化碳气体的质量为纵轴，画出产生气体的质量随反应时间变化的关系曲线。
（2）从表中可以看出，100 g石灰石与足量稀盐酸反应生成的二氧化碳最多是______g。
21．（8分）某化学兴趣小组用一定质量的稀盐酸与12. 5g大理石样品 (样品中杂质不与稀盐酸反应)混合，产生CO2的质量与稀盐酸的质量关系如图所示。
（1）生成CO2的质量是________g。
（2）计算该大理石样品中所含碳酸钙的质量____________。
四、探究题（本大题共2小题，共19分）
22．（9分）科技活动中，化学兴趣小组做了如下实验，请回答以下问题。
(1)图甲所示实验可观察到A烧杯溶液变为红色，此实验不能得到的结论是_____(填序号)。
①氨分子是不断运动的
②氨分子有一定质量
③浓氨水具有挥发性
④氨气易溶于水
(2)图乙所示实验观察到紫色石蕊纸花变为红色，纸花变红的原因是_____(用化学方程式表示)。
(3)图丙所示实验中有组对比实验，其a、b实验目的是为了探究_____。
23．（10分）新能源汽车的研发和使用是时代发展的需要。
（1）下列能源不属于新能源的是_____（填序）。
A 氢能 B 核能 C 石油 D 风能
（2）锂电池可为能源汽车提供动力，下列结构示意图表示的粒子与锂原子的化学性质最为相似的是_____（填序号）。
（3）氢气作为清洁能源，越来越受人们的关注。在光照条件下，利用含有石墨烯的催化剂，可使水分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为_____。
（4）新能源汽车除了节约化石能源外，其主要优点是_____。
参考答案
一、单选题（本大题共15小题，共45分）
1、B
2、D
3、C
4、C
5、C
6、D
7、D
8、A
9、D
10、C
11、C
12、D
13、C
14、D
15、C
二、填空题（本大题共4小题，共20分）
16、4P+5O22 P2O5 白磷在集气瓶内燃烧，放出热量，生成大量白烟，冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，约占集气瓶的 难溶于水 化学性质稳定（不能燃烧也不支持燃烧） 氧气约占空气体积的
17、防止生成的黑色融化物溅落下来炸裂瓶底（意思对即可） 水（或氢氧化钠溶液） 吸收二氧化硫，防止其逸散到空气中污染环境（意思对即可） 都放热（答案合理即可）
18、 B 先将集气瓶装满水，然后将乙炔从c端通入，将水从b端排出
19、得到 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O 溶液由红色变为无色 碳酸钠溶液和碳酸钾溶液中都含CO32- D
三、简答题（本大题共2小题，共16分）
20、（1）
（2）33
21、4.4g 10g
四、探究题（本大题共2小题，共19分）
22、② CO2+H2O═H2CO3 影响物质溶解性的因素是否与溶剂的种类有关
23、C B 可以减少污染物的排放
时间/s
0
30
60
90
120
150
180
质量/g
0
15
25
30
33
33
33