广东省深圳市助力教育2023-2024学年九上化学期末调研模拟试题含答案

这是一份广东省深圳市助力教育2023-2024学年九上化学期末调研模拟试题含答案，共8页。试卷主要包含了答题时请按要求用笔，下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。

学校_______ 年级_______ 姓名_______
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1．下列变化不属于化学变化的是
A．金属生锈B．油脂酸败C．汽油挥发D．葡萄酿酒
2．在烧杯中放入一定质量的生锈生铁片，加入足量的稀盐酸，下图能正确表示反应过程的是：
A．B．C．D．
3．下列物质的用途与性质对应关系不合理的是（ ）
A．石墨做电池电极﹣﹣导电性
B．一氧化碳炼铁﹣﹣可燃性
C．金刚石切割玻璃﹣﹣硬度大
D．食品袋放入细铁粉﹣﹣防止受潮和变质
4．下列有关叙述，对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是（）
A．AB．BC．CD．D
5．下列实验现象中描述正确的是()
A．加热木炭和氧化铜的粉末会产生黑色物质
B．铁丝放入硫酸铜溶液中，会观察到溶液由浅绿色变为蓝色
C．镁条燃烧时发出耀眼的白光，生成白色固体
D．红磷燃烧产生大量白色烟雾
6．若氢气、氧气混合气体共20克，点燃后还有2克的气体剩余，则原混合气体中氢气和氧气的质量比
A．1:4
B．1:9
C．4:1或1: 9
D．1: 4或1: 9
7．化学学科核心素养是学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。下列说法错误的是( )
A．AB．BC．CD．D
8．下列实验室中的交流，属于化学变化的是（ ）
A．锥形瓶：“同学们不爱惜，我被摔碎了”
B．铁架台：“好难受！我在潮湿的空气中生锈了”
C．酒精灯：“帽子呢？我的燃料越来越少了”
D．干冰：“我一到云层，云朵就化雨了”
9．下列说法正确的是( )
A．热胀冷缩——温度升高，微粒变大；温度降低，微粒变小
B．金刚石和石墨的物理性质存在很大差异的原因是碳原子排列方式不同
C．石灰水需要密封保存是因为它会与空气中的氧气反应
D．在生煤炉的室内放一盆水可以防止一氧化碳中毒
10．下列关于资源、能源与环境的叙述正确的是（ ）
A．空气的成分按体积计算，氮气大约占21%
B．地球上的金、银等金属均以单质形式存在
C．目前，作为高能燃料，液氢已广泛应用于化学电源
D．为了减小污染，应根据作物、虫害和农药的特点按规定合理施用农药
11．下列结构示意图表示阴离子的是（ ）
A．B．
C．D．
12．推理是学习化学的一种方法,以下推理不正确的是
A．溶液具有均一性稳定性,但具有均一性和稳定性的液体不一定是溶液
B．单质中只含有一种元素,但是只含有一种元素的物质不一定是单质
C．质子数决定元素种类,因此质子数相同的微粒一定属于同种元素
D．化合物由多种元素组成,因此由多种元素组成的纯净物一定是化合物
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13．以下是化学实验室内几种常用的实验装置，请回答：
（1）某同学用A装置取并收集一瓶氧气，反应的化学反应方程式为_________，采用排水集气法收集氧气不纯原因可能是____。
（2）若用高锰酸钾制氧气，下列操作①点燃酒精灯，加热②检查装置气密性③装药品，固定装置④排水法收集气体⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，正确顺序是___________。
A ⑦②③①④⑤⑥ B ⑦③②①④⑥⑤
C ⑤⑦③②①④⑥ D ⑦②③①④⑥⑤
（3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，应选用的发生装置是___________；收集装置是___________。
14．氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。
（1）实验I中仪器集气瓶中留少量水的目的是_____，现象为铁丝剧烈燃烧，火星四射，产生_____色固体。
（2）实验II 为电解水，发生反应的化学方程式为_____，气体a在电源的_____（填“正”或“负”）极端产生。
（3）实验三为测定空气中氧气含量的实验，已知空气中氧气的体积分数为21%，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，造成这种结果的可能原因是（填序号）：_____。
①红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗完；②实验装置漏气；③未待装置完全冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内的水减少；④点燃红磷后，慢慢伸入集气瓶中。
15．同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验。
（1）写出图B装置中甲仪器的名称___________；
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为________。收集氧气可以选择______（填装置编号）；
（3）实验室制取CO2通常选择下列药品中的_____（填字母选项）；
A 稀盐酸 B 熟石灰 C 块状石灰石 D 稀硫酸
通常检验CO2气体的反应可用化学方程式表示为________；
（4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是_____（填装置编号）。
（5）描述F装置中的实验现象及结论______________。
16．下图是实验室制取气体的常用装置。
（1）写出带有标号仪器的名称：①_____，②_____。
（2）实验室制取二氧化碳可用装置_____组合来进行制取和收集。
（3）实验室可用如图装置模拟工业炼铁。
①写出一氧化碳与氧化铁（Fe2O3）反应的化学方程式：_____。
②实验前先通入CO的目的是_____，反应后玻璃管中出现的现象_____。
③装置末端的导管口放一盏燃着的酒精灯，这样做的目的是_____。
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17．某化学兴趣小组的同学取氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液50g装入烧杯中，每次滴加50g稀盐酸充分反应。测得部分数据及图像如下：
请根据有关信息计算：
（1）a的数值为 。
（2）求稀盐酸中溶质的质量分数。（写出计算过程）
（3）求NaOH和HC1反应生成NaC1的质量。（写出计算过程）
18．将10 g某合金(铜和锌的混合物)放入到盛有100g稀硫酸的烧杯中,恰好完全反应后,测得烧杯中剩余物的总质量为109.8g。计算:
（1）该合金中锌的质量;
（2）稀硫酸中溶质的质量分数;
（3）反应后所得溶液的溶质质量分数。
四、计算题（本题包括2个小题，共22分）
19．（10分）H2O2可作增氧剂，某小组同学通过测量不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化来研究温度对其分解的影响，获得如图所示图像。
（1）H2O2分解的化学方程式为_______。
（2）根据图像可以得到的结论是________。
20．（12分）小明周末放假回家告诉爸爸学习有关化肥的知识了，爸爸拿出家里的几种化肥分别是氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉，决定考考他：
（1）各取上述四种化肥进行观察，从外观上即可与其它化肥区别出来的是________________。
（2）给农作物施用碳酸氢铵后要立即盖上，其原因是_____________，铵态氮肥也不能跟草木灰混合使用，其原因是_____________。
（3）为了增强农作物的抗病虫害和抗倒伏能力，应使用上述化肥中的______________。
参考答案
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1、C
2、B
3、B
4、D
5、C
6、D
7、B
8、B
9、B
10、D
11、D
12、C
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13、 集气瓶内水未装满或没有等气泡连续均匀冒出再收集 A C E
14、防止燃烧产生的高温熔融物溅落引起集气瓶炸裂 黑 负 ①②③
15、长颈漏斗 D或E AC C 导管口有气泡冒出，装置气密性良好（不漏气）
16、酒精灯 长颈漏斗 BD 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 排出装置内的空气，以免CO与空气混合加热会发生爆炸 红色粉末逐渐变为黑色 点燃尾气中的CO，防止污染空气
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17、 (1)4.4(2)7.3%(3)11.7g
18、（1）6.5g （2）9.8% （3）15.1%
四、计算题（本题包括2个小题，共22分）
19、2H2O2 = 2H2O+O2↑ 升高温度会加快过氧化氢分解
20、磷矿粉 碳酸氢铵性质很不稳定，受热时容易分解，温度越高，分解越快 碱性的草木灰跟铵态氮肥混合使用后，会产生氨气，氨气易挥发，会降低肥效 硫酸钾
选项
叙述
化学方程式
基本反应类型
A
铝的自我保护
化合反应
B
工业上制CO2
分解反应
C
铁与盐酸混合
置换反应
D
硫在空气中燃烧
化合反应
A．宏观辨识与微观探析
B．证据推理与模型认知
化学反应前后物质的质量守恒，是因为反应前后原子的种类、数目和质量都不变
金刚石和石墨的性质不同是由于这两种物质
的组成和原子的排列方式不同
C．科学探究与创新意识
D．科学态度与社会责任
为探究构成物质的微粒具有不停运动的性质，同学利用浓氨水、酚酞试液、饮料瓶、试管、棉花、滤纸等设计出多种实验装置
汤姆生、卢瑟福等学者潜心研究，经过无数次
的实验分别发现了原子中的电子和原子核推
动了人类对微观物质世界的认识
次数
1
2
3
4
5
加入稀盐酸的质量/g
50
50
50
50
50
烧杯中物质的质量/g
100
150
197.8
245.6
295.6