2022-2023学年山东省枣庄市台儿庄区部编版五年级上册期末考试语文试卷

这是一份2022-2023学年山东省枣庄市台儿庄区部编版五年级上册期末考试语文试卷，共12页。试卷主要包含了 看拼音写词语， 选出下面加点字的正确读音， 比一比，组词， 仿照例句写句子， 想象“早晨，太阳从东方升起等内容，欢迎下载使用。

1. 写好钢笔字，请在横线上抄写古诗。
【答案】 ①. 山居秋暝 ②. 空山新雨后， ③. 天气晚来秋。 ④. 明月松间照， ⑤. 清泉石上流。 ⑥. 王维诗
【解析】
【详解】本题考查学生对字形的掌握。
学生要在保证书写正确的基础上，做到字迹清晰、工整、美 观，汉字间结构合理。要注意连贯书写，不能看一笔写一笔。该题要注意“暝”“新”“新”“维”的 写法。
2. 看拼音写词语。
【答案】 ①. 杀菌 ②. 治疗 ③. 玲珑 ④. 狭窄 ⑤. 压抑 ⑥. 启迪 ⑦. 黎明 ⑧. 漆黑 ⑨. 照耀 ⑩. 繁琐
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。更多课件教案等低价滋源(一定远低于各大平台价格)请 家 威杏 MXSJ663 注意掌握生字的结构和易错点，本题“菌、疗、玲、抑、黎、漆、耀、繁”笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 选出下面加点字的正确读音。
【答案】zhuàn juàn gēng
chāi bēn léi
【解析】
【详解】本题考查多音字。
传：［chuán］（1）由一方交给另一方；由上代交给下代。（2）表达。（3）召，叫来，发出命令叫人来。［zhuàn］叙述历史故事的作品（多用于小说名称）。
传记［zhuàn jì］：记述个人生平事迹的文章。
卷：［juàn］（1）可以舒展和弯转成圆筒形的书画。［juǎn］（1）把物弯转成圆筒形。（2）一种大的力量把东西撮起或裹住。（3）裹成圆筒形的东西。（4）量词，用于成卷儿的东西。
试卷［shì juàn］：考试用的卷子。
更：［gēng］（1）改正；改变。（2）调换；替代。（3）夜间计时的单位，一夜分为五更，每更约两小时。（4）指报更用的鼓。［gèng］（1）表示程度的加深；愈加。
三更半夜［sān gēng bàn yè］：泛指深夜。
差：［chā］（1）不同，不同之点。（2）错误。（3）数学上指减法运算中的得数。［chāi］（1）派遣去做事。（2）被派遣去做的事。
出差［chū chāi］：离开所在单位或部门，暂时到外地办理公务或承担临时任务。
奔：［bēn］①奔走；急跑②逃跑，逃亡。③紧赶；赶忙或赶急事。［bèn］①直往；趋向。
奔跑［bēn pǎ］：形容快速地跑。
累：［lěi］（1）连续，重叠，堆积。（2）连及，连带。［léi］指“累累”：①连续成串。②颓丧的样子。
果实累累［guǒ shí léi léi］：比喻巨大的成绩或者荣誉。
4. 比一比，组词。
【答案】 ①. 后悔 ②. 限制 ③. 舅舅 ④. 勉励 ⑤. 教诲 ⑥. 沦陷 ⑦. 松鼠 ⑧. 抛弃
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
悔：觉悟到自己过去做得不对。可组词：后悔、悔过、悔悟等。
诲：教导；诱导。可组词：教诲、诲人不倦等。
限：指定的范围；限度。可组词：界限、期限、权限等。
陷：掉进；沉下。可组词：地陷、陷进、陷阱等。
舅：舅父，称母亲的兄、弟。可组词：舅舅。
鼠：哺乳动物，种类很多，一般身体小，尾巴长，门齿很发达，没有犬齿，毛褐色或黑色，繁殖力很强，有的能传播鼠疫。可组词：老鼠、松树等。
勉：1．努力。可组词：勤勉、奋勉。2．勉励。可组词：互勉。
抛：1．扔；投掷。可组词：抛球、抛物线、抛砖引玉。2．丢下。可组词：抛弃。
判断对错，打“√”或“×”。
5. “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话只用了列数字的说明方法。 _____
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查说明方法的辨析。
“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话中，“一百三十万”是运用了列数字的说明方法，“才抵得上一个太阳”运用的是作比较的说明方法，将地球和太阳的体积相比，说明了太阳体积大的特点。
故表述错误。
6. “成群结队的大雁，在高空中比翼而飞。”这句话是动态描写。 _____
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查写作手法的赏析。
句中的“比翼而飞”一词写出了大雁排着整齐的队伍奋力南飞的动人图景，展现了大雁齐心协力、不畏艰险的可贵品质，令人感动。从这一个词语可知是动态描写。故题干叙述正确。
7. 《九成宫醴泉铭》是欧阳询楷书代表作之一。 _____
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查了文学常识。
欧阳询（557年-641年），字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、官员，楷书四大家之一。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。故题干叙述正确。
8. 把下面的句子排成一段连贯的话，把序号填在横线上。
_____其次可以选读一些名人传记。
_____此外，还可以选择一些工具书。
_____总之，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔。
_____我们小学生可以选择哪些读物呢？
_____第三，可以选择一些科普类的书。
_____首先可以选择一些优秀的文学作品。
【答案】 ①. 3 ②. 5 ③. 6 ④. 1 ⑤. 4 ⑥. 2
【解析】
【详解】本题考查句子的排序。
通过读句子可知，我们按照句子间的逻辑关系排列，先是提出问题，故把“我们小学生可以选择哪些读物呢？”排在第一；接下来是对这个问题的回答。结合剩下句中表示先后顺序的词语“首先、其次、第三”来排列，故把“首先可以选择一些优秀的文学作品”排在第二；“其次可以选读一些名人传记。”排在第三；“第三，可以选择一些科普类的书”排在第四；剩下的两句中，结合“此外、总之”两个词可知，应把“总之”这一句排在最后，故把“此外，还可以选择一些工具书”排在第五；“总之，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔”排在第六。故正确的顺序是：3 5 6 1 4 2。
按要求写句子。
9. 仿照例句写句子。
母爱就像一把伞，在你经历风雨时为你遮风挡雨。
母爱就像 _________________
【答案】一场雨，为我们滋润心灵。
【解析】
【详解】本题考查句子的仿写。
结合例句可知，仿写的句式是：母爱就像……。只要语句通顺，想象合理即可。
如：母爱就像一棵树，在你旅途劳累时给你依靠停歇。
10. 想象“早晨，太阳从东方升起。”的画面，用几句话把它写具体。
____________________
【答案】清晨，太阳从东方升起。天空的画布还是一种深蓝色，日光慵懒地爬出了地平线，露出了人们常说的鱼肚白。远处的高楼大厦逐渐接受到了一片剪影似的光照与温暖，安静无声的世界听起来却像是在低吟浅唱。
【解析】
【详解】本题考查情景写话的能力。
结合生活经验，想象“早晨，太阳从东方升起。”的场景，把画面写具体。运用恰当的观察顺序，早晨太阳从东方升起，可以是时间上的变化，也可以是空间上的变化。景物的描写可以是动态的，也可以是静态的，并运用修辞手法使画面更生动具体。
如：不一会儿，太阳终于出来啦！只见太阳好像和我们在捉迷藏，它出来的很慢，停停顿顿的，开始像半个浅红色的月饼，从山上慢慢爬出来。渐渐地，太阳的脸像一个鲜红的大苹果，红彤彤的很好看。时间过得飞快，一下子太阳不再躲藏，露出了它那整个笑眯眯的脸。
11. 古诗文积累填空。
（1）月落乌啼霜满天，____________。
（2）随意春芳歇，__________。
（3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，__________。
（4）问渠那得清如许？____________。
【答案】 ①. 江枫渔火对愁眠 ②. 王孙自可留 ③. 故园无此声 ④. 为有源头活水来
【解析】
【详解】本题考查诗词歌赋默写。
（1）书写时要注意“枫”“愁”“眠”的正确写法。
（2）书写时要注意“孙”“留”的正确写法。
（3）书写时要注意“故”“园”“声”的正确写法。
（4）书写时要注意“源”的正确写法。
12. “蒙冲巨舰一毛轻”的下一句是
A. 昨夜江边春水生
B. 向来枉费推移力
C. 此日中流自在行
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查古诗的掌握。
“蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力”出自宋代朱熹的《观书有感·其二》，意思是：那艘大船就像一片羽毛一般轻盈。以往花费许多力量也不能推动它。
故选B。
13. “青箬笠，绿蓑衣”的上一句是
A. 西塞山前白鹭飞
B 桃花流水鳅鱼肥
C. 斜风细雨不须归
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查古诗词的积累。
出自唐代张志和的《渔歌子》，全文：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。故在“青箬笠，绿蓑衣”的上一句是：桃花流水鳜鱼肥。
故选B。
阅读与交流。
14. 根据课文内容填空。
（1）红日初升，其道大光。河出伏流，_________。 _______腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百善震惶。鹰隼 _____翼，风尘吸张。 _________，矞矞 _______。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，_________。纵有千古，横有八荒。前途似海，_________。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，_________！
（2）秋天最美是黄昏，___________，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，___________。夕阳西沉，_________，那风声、虫鸣，_________________。
（3）三到之中，心到最急。心既到矣，____________
【答案】 ①. 一泻汪洋 ②. 潜龙 ③. 试 ④. 奇花初胎 ⑤. 皇皇 ⑥. 地履其黄 ⑦. 来日方长 ⑧. 与国无疆 ⑨. 夕阳斜照西山时 ⑩. 更是叫人感动 ⑪. 夜幕降临 ⑫. 听起来也愈发叫人心旷神怡 ⑬. 眼口岂不到乎
【解析】
【详解】本题考查课文默写。
（1）书写时要注意“潜”“初”“履”“疆”的正确写法。
（2）书写时要注意“照”“感”“幕”“降”的正确写法。
（3）书写时要注意“岂”“乎”的正确写法。
读课文片段，回答问题。
①我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴（xìng xīng） 奋地叫着。那歌声真好听。
②当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我有一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
15. 选择文中带点字正确的读音括号里使用恰当的字，画“√”。
16. 用横线在文中画出表示“应接不暇”的句子。
17. 最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为____________。
【答案】15. xīng yìng
16. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
17. 对大榕树的称呼
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查字音的掌握。
应：读[yìng]时，指回答或随声相和。读[yīng]时，指该，当，又引申料想理该如此。
应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。故在“应接不暇”中应读“yìng”。
兴：读[xīng]时，指兴盛；流行。指[xìng]时，指兴致；兴趣。
兴奋：因高兴或受某种刺激而精神激奋。故在“兴奋”中应读“xīng”。
【16题详解】
本题考查找关键句子。
应接不暇：形容景物繁多,来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
第①段的句子“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”写了鸟很多，我看不过来。
【17题详解】
本题考查学生对选文内容的理解。
从“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”可知，加引号的“鸟的天堂”指“茂盛的大榕树”表示一种特定的称呼。
阅读短文，回答问题。
那姐妹俩
①去年春天，我去一个贫困山区采访。
②那天，我走进一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐，墙壁上贴满了奖状，那些奖状引起了我的注意：每一张奖状上，无一例外都写着两个名字：程思爱、程思晴，似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看，就发现并非如此。每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜，分明是后来添上去的。
③小女孩发现我在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，姐姐叫程思爱。”
④我问：“你姐姐呢？”
⑤思晴：“我姐姐去学校读书了。”
⑥我找了个小板凳，坐下，问：“你干吗不去上学？”思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间：“我明天才去上学，今天该姐姐上学。”
⑦我惊奇地问：“你们姐妹俩轮流去读书？”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。
⑧我很吃惊，一边帮思晴整理废品，一边和她攀谈起来。
⑨我很快知道，她家的生活很艰难：毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活，再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐妹，只能轮流去学校读同一班级，真是一条奇特的“妙计”。
⑩这对可怜的姐妹，每天只能有一个去学校读书，另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂，要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个就当“老师”，把当天学来的知识全部“教”给另一个。
⑪至于考试，赶上哪个去学校，哪个就当考生……思晴越说兴致越高，她指着满墙的奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，学习委员轮着当，同学们常把我俩当小老师，有不懂的就问我们……”
⑫我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸，心里说不上是欣慰还是沉重。
18. 文中的姐妹分别叫 ________和 ________。
19. 请用横线画出表现她们家生活艰难的句子。
20. 文中的“奇特的妙计”具体指的是____________。
21. “每张奖状最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜”，这是因为 __________________。
22. “思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间”，此时思晴心里可能在想____________________。
23. 读了这篇文章，请你用几句话写出自己的感受。
____________________
【答案】18. ①. 程思爱 ②. 程思晴
19. 破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个女孩忙着将各种废品分门别类地码整齐。
20. 姐妹俩轮流上学
21. 奖状是两个人共同努力的结果
22. 她不想让别人知道，家里很穷，没有钱，读书不能一起去
23. 思晴、思爱要加油呀，你们姐妹那么优秀，相信你们一定会靠自己的力量振兴家庭的！
【解析】
【18题详解】
本题考查对短文内容的理解。
结合第③自然段中“我叫程思晴，姐姐叫程思爱。”可知，姐妹分别叫：程思晴、程思爱。
【19题详解】
本题考查对短文内容的理解。
结合第②自然段中“破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐”可知，这个句子描写了家里的生活环境，表现了她们家生活费艰难。
【20题详解】
本题考查对短文内容的理解。
结合第⑦自然段中“我惊奇地问：‘你们姐妹俩轮流去读书？’”第⑨自然段中“这样一来，思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐妹，只能轮流去学校读同一班级，真是一条奇特的‘妙计’”可知，“奇特的妙计”具体指的是姐妹俩轮流上学。
【21题详解】
本题考查短文内容的理解。
结合第②自然段中“似乎每次表彰都是两个人同时获得”和第⑪自然段中“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，学习委员轮着当，同学们常把我俩当小老师，有不懂的就问我们……”可知，每张奖状均添上另一个名字的原因是：奖状是两个人共同努力的结果。
【22题详解】
本题考查短文内容的理解。
结合第⑥自然段中“思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间：‘我明天才去上学，今天该姐姐上学。’”可知，此时思晴心里想的是：她家里很穷，没有钱，不能一起去学校读书。
【23题详解】
本题考查思维拓展。
结合短文内容来说说自己的感受，只要合理即可。
如：思晴、思爱，加油！凭着你俩勤奋努力和懂事孝顺，家里的经济状况一定会改变的。
阅读与表达。
快乐读书吧。
24. “他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了，他感到很奇怪……”这段话选自中国民间故事
A. 《牛郎和织女》
B. 《田螺姑娘》
C. 《天仙配》
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查民间故事。
《田螺姑娘》主要讲的是有个农夫从农田里带回一只田螺，带回家后，这只田螺变成一个美丽贤惠的姑娘，会做家务会做饭，细心照顾农夫，两人很幸福地生活在一起的故事。“第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说，一定是她来帮了你的忙”这段话是对田螺姑娘的描写。
故选B。
25. 习作。
题目：说说我的心里话
提示：生活中，我们有高兴的事、自豪骄傲的事、烦恼的事、伤心的事、后悔的事……也有对某件事、某个人的看法……此刻，你有什么心里话想倾诉呢？请把你的心里话写出来，可以直接倾诉，也可以选择一个人向他（她）倾诉。
【答案】例文：
说说我的心里话
在我很小的时候，因为性格不合，爸爸妈妈离婚了。开始，我就像他们的连接线，因为他们都在乎我，所以感情还是蛮好的。如果没有我，他们早就各奔东西了。但是，最终他们还是分开了。现在我很为难。爸爸妈妈都抢着要我，一个要我在这里，一个要我去那儿。爸爸也真是的，心里想一套，嘴上说一套。
他常跟我说：“你不要跟妈妈走，待在爸爸身边。”可是每次妈妈来看我，他总跟妈妈说让她把我带走。我真为自己担心，难道我的命运竟要受人摆布。可是如果真的让我自己选择，我也不知如何是好。经常会有人问我：“爸爸好，还是妈妈好?”我总是犹豫不决，不知道如何回答。
爸爸有时候是很凶，不过都是因为我做错了事情或心烦的时候，但是我知道他是为我好。而妈妈呢，因为很少见到我，所以把我视作心肝宝贝，什么都依着我。我已经六年级了，我能理解他们的心理，所以我无法选择，我知道他们都爱我。一直以来，我都在努力，尽快恢复我们这个破碎的家庭。
谁知，半路杀出程咬金，冒出一个男人跟妈妈结婚了，我的美梦又破碎了。我多么希望跟自己的爸爸妈妈生活在一起，每当看见别人和爸爸妈妈开心在一起，我都会掉眼泪，不过我从不让人看到。我经常在电视里看到，男女在一起开始男人总是甜言蜜语，女人总是千依百顺，到头来各奔东西。
真是奇怪，那当初干嘛要在一起呢，给孩子造成了多大的伤害。我已经是个例子了，我真的不想让别人也受到这样的伤害。爸爸妈妈们，请保护好你们的家庭，好好爱你们的孩子，别让他们小小年纪承受太多的痛苦。
【解析】
【详解】本题考查书面表达
审题：本题为命题的叙事作文。要求以“说说我的心里话”为题，写一篇文章，可以写生活中高兴的事，自豪骄傲的事，烦恼的事，伤心的事，后悔的事……也可以写对某件事、某个人的看法……只要是心里想说的话。
立意：想一想，你想告诉的对象是谁，想告诉他（他）什么事，为什么你想和他（她）说这件事，对此你有什么建议或者想法。围绕你想表达的中心，可能是一件让你印象深刻的事，将最深刻的片段写具体；可能是针对某些现象提出建议或者想法，将现象造成的影响和自己分析的原因写具体。运用细节描写、修辞手法等手法将画面描写得生动、形象。
构思：
开头：开门见山，直接点明要给谁说自己的心里话。
中间：展开画面，围绕中心描述对应的场景，将原因融入其中，将自己的感受和想法融入其中，让读者有亲临其境，亲身经历之感。例如能体现人物不当行为，或者令你感受深刻的表现，用语言、动作、神态、外貌，修辞手法可以用上比喻、夸张、对比来描述具体，状物则可以将关键事物的颜色、形状写具体。同时将自己此刻的感受和想法穿插于情景描述之中。针对这个行为（或现象），写出自己分析的影响或原因。
结尾：对此，给出建议或者总结自己的感想，回应开头的话题中心，再次强调“这是我的心里话”。山居秋暝
_________
空山新雨后，
___________
天气晚来秋。
___________
明月松间照，
___________
清泉石上流。
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王维诗
________
shā jūn _______
zhì liá _______
líng lóng _______
xiá zhǎi _______
yā yì _______
qǐ dí _______
lí míng _______
qī hēi _______
zhà yà _______
fán suǒ _______
传记（zhuàn chuán）
试卷（juǎn juàn）
三更半夜 （gēng gèng）
出差（chā chāi）
奔跑（bēn bèn）
果实累累（léi lěi）
悔 _______
限 _______
舅 _______
勉 _______
诲 _______
陷 _______
鼠 _______
抛 _______