四川省广安市邻水县2022-2023学年三年级上学期期末语文试卷

这是一份四川省广安市邻水县2022-2023学年三年级上学期期末语文试卷，共12页。试卷主要包含了积累运用，理解•感悟，探索•实践等内容，欢迎下载使用。

1．读拼音，写词语
2．给带横线的字选择正确的读音，用“√”标出来
3．比一比，组词语
4．选词填空
（1）下课了，同学们 走出教室。
（2）我们班 三周得到了流动红旗。
（3）老师对我说：“不能骄傲，还要 努力。”
5．我会按要求积累成语
（1）摇头晃脑（含身体部位）：
（2）秋高气爽（跟秋天有关）：
（3）百发百中（ABAC式）：
6．按要求写句子
（1）我穿着漂亮的校服，一条鲜艳的红领巾。（用修改符号修改病句）
（2）白求恩从伤员的腹腔里取出来了一块弹片。（改为把字句）
（3）例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用这种修辞造句）更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663
（4）例：他跑得像兔子一样快。（照样子补充句子）
妹妹高兴得 。
（5）小蜘蛛讲故事。（扩句，至少扩两处）
7．我会根据情境填合适的谚语或诗句。
（1）人们常说“ ， ”相信全国人民团结一心，一定能打赢抗击新冠的阻击战。
（2）三（1）班举行的辩论赛越辩越精彩，真是“ ， ”。
（3）苏轼为一代文豪，他游览西湖，夸道：“ ， ”西湖美名传天下；他对好友刘景文赠言：“ ， ”让人感受到了秋天的成熟与丰收。
二、理解•感悟
8．课内阅读
ㅤㅤ第二天，列宁来到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
ㅤㅤ列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说 你好，灰雀，昨天你到哪儿去了 （ ），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
（1）给第二自然段填上合适的标点。
（2）联系上下文，解释下列词语的意思。
欢蹦乱跳：
（3）在文中括号处填上合适的词语。（填序号）
（4）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑的原因是
A.灰雀飞回来了，与男孩无关。
B.列宁既为灰雀回来而快乐，更为男孩的诚实而快乐。
（5）你有过男孩这样的经历吗？举例说一说。
9．
课外阅读
ㅤㅤ①竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被人类誉为“岁寒三友”。历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
ㅤㅤ②我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
（1）用横线画出第一自然段的中心句。
（2）“岁寒三友”是指竹子和 、 。
（3）连一连。
（4）作者由竹子想到了什么？用波浪线画出来。
（5）“作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？”这里，具体指什么精神？生活中，你在什么时候（地方）看到谁具有这样的精神？
三、探索•实践
10．作文
ㅤㅤ亲爱的孩子们，只要你留心观察，生活中处处有美：花园、果园、小河是身边的美景；助人为乐的同学、温柔勤快的妈妈、认真负责的老师也是美丽的风景线……
ㅤㅤ（1）请选择一种景或一个人，把它（他）的美传递给更多的人。
ㅤㅤ（2）把题目补充完整：真美。
ㅤㅤ（3）300字左右。
2022-2023学年四川省广安市邻水县三年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累运用
1．读拼音，写词语
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
服装 荒野 规则 蜡烛
演奏 救命 翅膀 一本正经
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．给带横线的字选择正确的读音，用“√”标出来
【分析】本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）“衣裳”的“裳”应读“shanɡ”，指衣服。读“cháng”时，指古人穿的遮蔽下体的衣裙，男女都穿，是裙的一种，不是裤子。“号召”的“召”应读“zhà”，指召唤。读“shà”时，指周朝国名，在今陕西凤翔一带。“钥匙”的“匙”应读“shi”，指开锁的器具。读“chí”时，指匙子。“挨打”的“挨”应读“ái”，指遭受；忍受。读“āi”时，指靠近；紧接着。
（2）“嚼舌”的“嚼”应读“jiá”，指上下牙齿磨碎食物。读“jué”时，义同“嚼”（jiá），用于某些复合词和成语。“禁止”的“禁”应读“jìn”，指明令取消；制止。读“jīn”时，指受得住；耐（用）。
（3）“呢喃”的“呢”应读“ní”，指燕子鸣声。读“ne”时，指用在疑问句（特指问、选择问、正反问）的末尾，表示疑问的语气。“寒假”的“假”应读“jià”，指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。读“jiǎ”时，指虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。
故答案为：
（1）shanɡ zhà shi ái；
（2）jiá jìn yīnɡ jì；
（3）ní nínɡ jià xī。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．比一比，组词语
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如“漂”与“飘”，音同，部首不同，义不同。漂：读[piā]时，指停留在液体表面不下沉。可组词“漂流”。飘：随风摇动或飞扬。可组词“飘落”。
故答案为：
漂流 喝彩 车载 可怜 诚实
飘落 踩住 栽树 寒冷 城市
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．选词填空
（1）下课了，同学们 陆续 走出教室。
（2）我们班 连续 三周得到了流动红旗。
（3）老师对我说：“不能骄傲，还要 继续 努力。”
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】陆续：（副）表示先先后后，时断时续的续的状态。
继续：（活动）连下去；接着做，不间断。
连续：一个接一个地连续连续不断。
（1）结合语境应选“陆续”。
（2）结合语境应选“连续”。
（3）结合语境应选“继续”。
故答案为：
（1）陆续；
（2）连续；
（3）继续。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．我会按要求积累成语
（1）摇头晃脑（含身体部位）： 口干舌燥
（2）秋高气爽（跟秋天有关）： 一叶知秋
（3）百发百中（ABAC式）： 十全十美
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】（1）含身体部位的成语有：口干舌燥、心口不一等。
（2）跟秋天有关成语有：金风送爽、一叶知秋等。
（3）ABAC式的成语有：十全十美、一心一意等。
故答案为：
（1）口干舌燥；
（2）一叶知秋；
（3）十全十美。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
6．按要求写句子
（1）我穿着漂亮的校服，一条鲜艳的红领巾。（用修改符号修改病句）
我穿着漂亮的校服，戴着一条鲜艳的红领巾。
（2）白求恩从伤员的腹腔里取出来了一块弹片。（改为把字句）
白求恩把一块弹片从伤员的腹腔里取出来了。
（3）例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用这种修辞造句）
荷叶上的露珠就像一颗颗圆润的珍珠。
（4）例：他跑得像兔子一样快。（照样子补充句子）
妹妹高兴得 像兔子一样蹦蹦跳跳 。
（5）小蜘蛛讲故事。（扩句，至少扩两处）
聪明的小蜘蛛高兴地讲有趣的故事。
【分析】本题为句子专项训练，考查的项目比较多，完成时要注意分析所给句子的特点及题目要求，然后结合平时的学习及阅读积累完成。
【解答】（1）考查了修改病句，搭配不当，“一条”前加上“戴着”。
（2）考查了把字句，把字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作，基本结构是：主语+把+宾语+动作。
（3）考查了比喻句的仿写，例句用了比喻的修辞手法，发挥想象，内容合理即可。
（4）考查了补充句子，要根据上下文的逻辑推导出补写语句的内容，紧扣内容，做到连贯通顺，形式上接得上。
（5）考查了扩句，添加合理的修饰词、形容词即可。
故答案为：
（1）我穿着漂亮的校服，戴着一条鲜艳的红领巾。
（2）白求恩把一块弹片从伤员的腹腔里取出来了。
（3）荷叶上的露珠就像一颗颗圆润的珍珠。
（4）妹妹高兴得像兔子一样蹦蹦跳跳。
（5）聪明的小蜘蛛高兴地讲有趣的故事。
【点评】平时学习要注重好词佳句的积累，丰富自身知识，提高语文素养。
7．我会根据情境填合适的谚语或诗句。
（1）人们常说“ 人心齐 ， 泰山移 ”相信全国人民团结一心，一定能打赢抗击新冠的阻击战。
（2）三（1）班举行的辩论赛越辩越精彩，真是“ 灯不拨不亮 ， 理不辩不明 ”。
（3）苏轼为一代文豪，他游览西湖，夸道：“ 欲把西湖比西子 ， 淡妆浓抹总相宜 ”西湖美名传天下；他对好友刘景文赠言：“ 一年好景君须记 ， 最是橙黄橘绿时 ”让人感受到了秋天的成熟与丰收。
【分析】本题考查了学生对于古诗句和谚语、俗语的积累与默写。完成此类题目不难，结合平时的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）“人心齐，泰山移”形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
（2）“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是：灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。
（3）分别出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》和《赠刘景文》。
故答案为：
（1）人心齐 泰山移；
（2）灯不拨不亮 理不辩不明；
（3）欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重谚语、俗语及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
二、理解•感悟
8．课内阅读
ㅤㅤ第二天，列宁来到白桦树下，（ ① ）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
ㅤㅤ列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说 ：“ 你好，灰雀，昨天你到哪儿去了 ？“ （ ② ），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
（1）给第二自然段填上合适的标点。
（2）联系上下文，解释下列词语的意思。
欢蹦乱跳： 形容健康、活泼、生命力旺盛。
（3）在文中括号处填上合适的词语。（填序号）
（4）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑的原因是 B
A.灰雀飞回来了，与男孩无关。
B.列宁既为灰雀回来而快乐，更为男孩的诚实而快乐。
（5）你有过男孩这样的经历吗？举例说一说。
有过类似的经历。有一次一位卖菜的阿姨多找了我5元钱，后来我意识到这样做事错误后，就主动向阿姨承认错误，并把多找的前推给了阿姨。
【分析】语段选自《灰雀》。文章讲述了列宁在公园里寻找一只灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，小男孩决定将灰雀放回来。这个故事体现了列宁的善解人意以及对男孩的尊重和爱护。
【解答】（1）考查标点符号。要注意对话中提示语的位置，提示语在前，“说”后面用冒号；提示语在后，“说”后用句号；提示语在中间，“说”后面用逗号。说话内容结束时，我们可根据说话的语气选用句号、感叹号、问号。故答案为：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了？”
（2）考查词语的意思。欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。
（3）考查学生对词语的理解。竟然：表示出乎意料，不在意料之中。果然：与事实想的一样，不出意料。居然：表示没想到、出乎意料。当然：应当这样。忽然：突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料。结合语境第一空选择“果然”，第二空选择“当然”。
（4）考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。通过阅读可知，列宁“微笑”是因为列宁既为灰雀回来而高兴，也为男孩的诚实而高兴。故选B。
（5）考查拓展阅读。结合生活经历解答即可。
故答案为：
（1）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了？”
（2）形容健康、活泼、生命力旺盛；
（3）①②；
（4）B；
（5）有过类似的经历。有一次一位卖菜的阿姨多找了我5元钱，后来我意识到这样做事错误后，就主动向阿姨承认错误，并把多找的前推给了阿姨。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
9．
课外阅读
ㅤㅤ①竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被人类誉为“岁寒三友”。历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
ㅤㅤ②我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
（1）用横线画出第一自然段的中心句。
（2）“岁寒三友”是指竹子和 松 、 梅 。
（3）连一连。
（4）作者由竹子想到了什么？用波浪线画出来。
（5）“作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？”这里，具体指什么精神？生活中，你在什么时候（地方）看到谁具有这样的精神？
自强不息、不屈不挠的民族精神。我在奥运会赛场上看到运动员们具有这种精神。
【分析】本文主要写了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，赞扬了竹子顽强不屈的品格，也赞扬了竹子所象征的自强不息、不屈不挠的民族精神，
【解答】（1）本题考查段落中心句。读第一自然段可知，主要写了竹子不畏严寒、逆风生长的顽强品格，因此中心句是“竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格”。
（2）本题考查提取信息的能力。由句子“从古至今，它和松、梅被人类誉为‘岁寒三友’”可得出答案。
（3）本题考查词语搭配。由句子“穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣”可得出答案。
（4）本题考查根据要求筛选句子。题干问的是作者由竹子想到了什么，可定位到句子“我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗”。
（5）本题考查对文章内容的理解和开放探究。由句子“我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗”可知，“这种精神”指的是自强不息、不屈不挠的民族精神。我们在很多地方都看到过这种精神，比如，我在奥运会赛场上看到运动员们具有这种精神。任意写出一处即可。
故答案为：
（1）竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。
（2）松 梅；
（3）
（4）我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
（5）自强不息、不屈不挠的民族精神。我在奥运会赛场上看到运动员们具有这种精神。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
三、探索•实践
10．作文
ㅤㅤ亲爱的孩子们，只要你留心观察，生活中处处有美：花园、果园、小河是身边的美景；助人为乐的同学、温柔勤快的妈妈、认真负责的老师也是美丽的风景线……
ㅤㅤ（1）请选择一种景或一个人，把它（他）的美传递给更多的人。
ㅤㅤ（2）把题目补充完整：真美。
ㅤㅤ（3）300字左右。
【分析】本题为自命题的写景作文，要求以“美”为话题，写一写身边美丽的景或人。只要你留心观察，生活中处处有美：花园、果园、小河是身边的美景；助人为乐的同学、温柔勤快的妈妈、认真负责的老师也是美丽的风景线……想想身边的美丽的景或人，选择最想介绍给大家，与大家分享的去写，然后确定写作内容。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
【解答】范文：
这儿真美
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，这儿是不是很美？
【点评】小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸臆，表达对家乡大山的喜爱之情。fú zhuānɡ
huānɡ yě
ɡuī zé
là zhú
yǎn zòu
jiù mìnɡ
chì bǎnɡ
yì běn zhènɡ jīnɡ
（1）衣裳（shanɡ shǎnɡ）
号召（zhà zhā）
钥匙（shí shi）
挨打（āi ái）
（2）嚼舌（jué jiá）
禁止（jìn jīn）
鹦鹉（yīn yīnɡ）
鲫鱼（jí jì）
（3）呢喃（ní ne）
凝视（nín nínɡ）
寒假（jiǎ jià）
膝盖（qī xī）
漂
彩
载
怜
诚
飘
踩
栽
冷
城
陆续
继续
连续
①果然
②当然
穿过
硬土
刺破
顽石
脱去
笋衣
fú zhuānɡ 服装
huānɡ yě 荒野
ɡuī zé 规则
là zhú 蜡烛
yǎn zòu 演奏
jiù mìnɡ 救命
chì bǎnɡ 翅膀
yì běn zhènɡ jīnɡ 一本正经
（1）衣裳（shanɡ shǎnɡ） shanɡ
号召（zhà zhā） zhà
钥匙（shí shi） shi
挨打（āi ái） ái
（2）嚼舌（jué jiá） jiá
禁止（jìn jīn） jìn
鹦鹉（yīn yīnɡ） yīnɡ
鲫鱼（jí jì） jì
（3）呢喃（ní ne） ní
凝视（nín nínɡ） nínɡ
寒假（jiǎ jià） jià
膝盖（qī xī） xī
漂 漂流
彩 喝彩
载 车载
怜 可怜
诚 诚实
飘 飘落
踩 踩住
栽 栽树
冷 寒冷
城 城市
陆续
继续
连续
①果然
②当然
穿过
硬土
刺破
顽石
脱去
笋衣